部编版语文三年级下册第三单元 专项训练 课内阅读含答案.docx

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部编版语文三年级下册第三单元专项训练课内阅读含答案

部编版三年级语文下册第三单元专项训练课内阅读

1.课内阅读

   早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。

可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。

后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。

这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。

但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。

古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。

再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。

帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

（1）短文选自《________》。

（2）选文中先人最先用________记录文字，后来用________记录文字，缺点是________，然后用________记录文字，优点是________，缺点是________。

A．这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。

 B．竹片和木片 C．比竹片、木片轻

D．蚕丝织成的帛 E．价钱太贵，只有少数人能用，不能普及 F．龟甲和兽骨上，或者青铜器

（3）古人看书需要用车拉，可以用________这个成语来形容。

原因是当时的书用竹简制作，重量太________，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用________这个成语形容。

（4）根据课文内容排序

（ ）后来，把文字刻在竹片和木片上，再用绳子穿起来。

（ ）西汉时代，用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。

（ ）几千年前，记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。

（ ）再后来，把文字写在帛上，但帛价钱太贵，只有少数人能用。

（ ）后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。

（ ）东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。

2.课内阅读

   人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄______（báo bó）片,可用于书写。

考古学家发现,在两千年多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。

但麻纸比较粗糙______（cāozào）,不好书写。

   大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累______（léilěi）的经验,改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。

（1）短文选自《________》。

（2）从括号里选出正确的拼音。

（3）麻纸出现在________时代，缺点是________。

到________时代，________吸收________，改进________，优点是________。

（4）用直线画出造纸过程。

_____________________________________________________________________（5）我国造纸术的影响是什么？

_____________________________________________________________________3.课内阅读。

   赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

（1）根据自己的理解，在横线上填上合适的词。

________的设计   ________的创举   ________的桥身   ________的石料

（2）被称为创举的设计是什么？

找出相应的句子。

_____________________________________________________________________（3）这种设计的好处在哪里？

找出相应的句子。

_____________________________________________________________________4.阅读课文片段，回答问题。

   画上的街市可热闹了。

街上有_________着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：

有的_________着马，有的_________着担，有的_________着毛驴，有的_________独轮车，有的悠闲地在街上_________。

画面上这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

（1）在横线上里填上合适的动词。

（2）选段是围绕________写的。

（3）本段描写的人物有________、________、________、________、________。

（4）文段中省略号的作用是（   ）。

A.走在大街上的人多

B.街上很繁华

C.街上马驴、车很多

（5）找出表现艺术家技艺高超的句子。

_____________________________________________________________________5.阅读课文片段，完成练习。

   大约在一千九百年前的______（西汉  东汉）时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的______（经验  教训），改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种______（即 既）轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原料______（简单  容易）得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

（1）找出括号里不正确的词语。

（2）给文中的加下划线的字选择正确的读音。

累________（lěi lèi） 浸________（jìn qìn） 浆________（jiāng jiàng） 便________（biàn pian）

（3）找出蔡伦造纸过程的句子。

_____________________________________________________________________（4）蔡伦的造纸术被传承下来的原因是什么？

_____________________________________________________________________6.阅读短文，回答问题。

   有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。

杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。

不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。

   “嘻，这是什么树苗？

把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！

嘻，嘻！

”

   杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

   “这是什么东西？

怎么到墙脚下来了！

”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

   杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。

春天一到，它又抽出芽来。

当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。

   掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。

当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。

   很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！

”地惊叫一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？

”

   杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：

“希望，还有信念。

”

（1）写出下列词语的近义词。

居然—________ 奇怪—________ 艰辛—________

（2）给短文加上合适的题目。

_____________________________________________________________________（3）文中画横线的句子中，“杏树心中的火焰”指什么？

如何理解这句话？

_____________________________________________________________________（4）是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？

_____________________________________________________________________（5）杏树历尽磨难，是靠什么力量活下来的？

读了短文，你受到了什么启发？

_____________________________________________________________________7.阅读课内片段，完成练习。

   大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种_______轻便_______好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

（1）在选文的括号中填入恰当的关联词。

（2）加粗字“改进”能否换成“创造”？

下列说法正确的是（    ）。

A.能，“创造”指做出新的成绩或东西，换成“创造”之后句意不变

B.不能，“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同

（3）选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的是（    ）。

A.蔡伦造的纸原料容易得到

B.蔡伦改进了造纸术

C.蔡伦造出来的纸轻便、好用

D.蔡伦的造纸方法传承下来了

（4）蔡伦是怎样造纸的？

请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。

剪碎或切断→________→________→________→晒

（5）为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？

_____________________________________________________________________（6）如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么？

_____________________________________________________________________8.读文段，完成练习B。

   当时我的学习条件非常艰苦。

没有桌椅（）就坐在地上（）把小板凳当桌子（）没有黑板（）就用锅灰在墙上刷一块（）没有粉笔（）就用黄土块代替（）最困难的是没有书（）只能抄一课学一课。

（1）在这段话的方框里加上标点符号。

（2）这段话写的是________。

运用________的修辞手法，从________、________、________以及________几个方面具体讲述。

（3）照样子，围绕“早上，菜市场真热闹啊”这句话写一段话。

_____________________________________________________________________9.找一找，写一写。

（1）文房四宝：

________ 花中君子：

________

中医四诊：

________  雅人四好：

________

（2）根据诗句，写出“花中君子”。

①咬定青山不放松，立根原在破岩中。

________

②不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

________

（3）“琴棋书画”中你最喜欢什么呢？

请