教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7433Word文档下载推荐.docx

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B、放纵型

C、民主型

D、集体型

8：

教育心理学的研究对象是（）。

A、教的心理活动

B、学的心理活动

C、教与学的互动机制

D、学生的心理发展特点

E、教师的心理发展特点

9：

态度的核心成分是（）。

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、能力成分

10：

提出掌握学习理论的是（）

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

11：

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的__________

A、信息加工

B、智力活动

C、信息输入

D、心理变化

12：

难易不同的两种学习之间的相互影响是（）

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

13：

让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变的（）。

A、强化法

B、行为塑造法

C、示范法

D、自我控制法

14：

一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践锻炼的结果

D、通过学习而形成的

15：

以教师为主导的教学策略是（）

A、程序教学

B、情境教学

C、指导教学

D、计算机辅助教学

16：

整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）

A、复述策略

B、计划策略

D、元认知策略

17：

同一性是在青春期才出现的。

18：

格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）

A、模拟学习实验

B、观察学习理论

C、掌握学习理论

D、顿悟学习理论

19：

在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟练

20：

阅读、心算技能属于（）能力。

A、动作技能

B、智力技能

C、阅读技能

D、思维技能

21：

教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的（）

A、课堂的管理者

B、团队活动领导者

C、办事员

D、公共关系人员

22：

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A、教育手段

B、教育机智

C、教育反响

D、教育灵感

23：

心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

24：

以个人好恶．兴趣爱好为联系纽带．具有强烈情感色彩的群体是（）

A、联合群体

B、松散群体

C、正式群体

D、非正式群体

25：

根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

26：

标准化成就测验的优越性在于（）。

A、客观性、计划性、可比性

B、客观性、随意性、无关性

C、计划性、主观性、相关性

D、随意性、科学性、实践性

27：

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?

A、关注生存阶段

B、关注自我阶段

C、关注情境阶段

D、关注学生阶段

28：

某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

29：

一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

30：

1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

31：

常用的复述策略有（）。

A、利用随意识记和有意识记

B、排除相互干扰

C、多种感官参与

D、提问

E、画线

32：

（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A、能力

B、道德

C、态度

D、情绪

33：

言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

34：

教育心理学研究的核心内容是（）。

A、教学方法

B、教师

C、学生

D、学习过程

35：

桑代克把自己的心理学称为（）

A、认知主义心理学

B、联结主义心理学

C、行为主义心理学

D、人本主义心理学

36：

人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

37：

冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。

38：

在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（）

A、二因素论

B、遗传决定论

C、环境决定论

D、辩证唯物主义的观点

39：

在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。

A、知识

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

40：

关键期的存在说明学生心理发展具有（）

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、差异性

41：

皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

A、0～5岁

B、6～8岁

C、8～10岁

D、10～12岁

42：

课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）

A、群体凝聚力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、人际关系

43：

乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

44：

课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和__________。

A、教室的布置

B、教师的行为表现

C、学生的学习方式

D、学生座位的分配

45：

在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

46：

记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。

47：

现代教学设计的主要特征是（）。

A、以教师教为中心

B、以学生学习为中心

C、关注真实生活

D、以“研究”超越“经验”

E、创造性和灵活性

48：

用来评量一个行为样本的系统程序的是___________。

A、评价

B、测量

C、测验

D、评估

49：

美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A、斯金纳

C、华生

D、桑代克

50：

个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A、差异性

D、阶段性

答案A,B,D

解析

2：

答案B

解析【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。

3：

答案C

4：

5：

答案正确

6：

7：

答案A

8：

答案A,B,C

解析教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。

9：

解析态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。

研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。

10：

解析掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：

只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。

11：

答案D

12：

13：

14：

解析态度是通过学习而形成的，不是天生的。

无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。

15：

解析系统暂无解析

16：

17：

答案错误

解析儿童在学前期已形成了各种同一性，进入青春期后，早期形成的同一性已不能应付眼前必须作出的种种选择和决断了。

18：

解析格式塔心理学家苛勒根据黑猩猩的实验，提出了完形-顿悟说。

该学说认为学习不是一个试误的过程，而是一个顿悟的过程，肯定了主体的能动性。

（本解析由张恩凯提供）

19：

20：

解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。

21：

解析略

22：

23：

解析1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。

24：

25：

26：

27：

答案A,C,D

解析福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。

28：

解析【解析】略。

29：

30：

31：

答案A,B,C,E

解析提问属于精细加工策略的方法。

32：

解析态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

33：

34：

解析【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。

35：

36：

37：

38：

39：

40：

41：

42：

解析课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。

43：

解析1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

44：

45：

46：

解析问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。

47：

答案B,C,D,E

48：

49：

解析美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

50：

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中学教师招聘通关题库相关文章:

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第2篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练（2021年09月30日-4573）1：

世界上最早颁布义务教育法的国家是（　　）。

A、美国

B、英国

C、法国

D、德国

我国科举考试使用的教材主要是（　　）。

A、“六艺”

B、“四书”、“五经”

C、《学记》、《理学》

D、“七艺”

职业道德的特征表现为（　　）。

A、内隐性

B、适用性

C、广泛性

D、具体性

E、稳定性

（　　）被称为“现代教育测验之父”。

A、杜威

B、泰勒

C、桑代克

D、赖斯

在杜威看来，教学过程的实质在于（　　）。

A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构/第3篇教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练（2021年09月30日-4167）1：

课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（　　）

A、群体凝聚力

只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。

（　　）

对

儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（　　）

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、归属学习

学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（　　）

A、生成性

B、客观性

D、变通性

（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强第4篇元宝山2021年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：

关注学生的学习成绩是关注学生阶段。

在Word中，下列关于表格操作的描述，不正确的是（　）。

A、可以进行单元格的合并

B、可以进行表格的合并

C、可以对表格中的数据进行排序

D、可以利用公式对表格中的数据进行求和

根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（　　）。

A、专业型课程

B、结构型课程

C、研究型课程

D、本位型课程

评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（　　）

A、问答型试题

B、论文式试题

C、主观性试题

D、客观性试题

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话第5篇合江中学教师招聘2021年考试真题及答案解析【网友整理版】1：

在情感领域的教学目标。

__________是低级的价值内化水平

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

在学校教育中，起关键作用的是（）。

A、教学媒体

D、教学环境

学习积极性的核心内容是（）

A、学习兴趣

B、学习动机

C、学习方法

在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

《中华人民共和国教育法》是我国教育的（）。

A、单行法

B、普通法

C第6篇汉南小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【word打印版】1：

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A、《大教学论》

研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。

根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（　　）。

A、细微型操作技能

B、闭合型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

E、徒手型操作技能

小学德育过程的基本矛盾是（　　）。

单