《视频剪辑》课程大纲教学设计Word文档下载推荐.docx
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及形式的策划整合能力。
3、素质培养目标
（1）团队精神一一通过团队的协作，完成大的项目制作，从而培养学生合作意识。
培养学生观察、思考、分析、解决问题和具备再学习的工作能力。
（3）实践精神通过专业实战训练，鼓励学生走向市场，把视频剪辑制作与创意理
论与市场活动有机结合起来。
四、学习领域教学内容与学时安排
序号
教学模块
学时
教学地点
备注
模块一
VegasPro初识
4
机房
模块二
VegasPro基本操作技巧
模块三
VegasPro常用设置与输出
模块四
VegasPro转场
模块五
AfterEffects初识
12
模块六
图层与时间帧的运用
模块七
如何套用模板
模块八
综合运用
总计
64
五、学习领域的教学设计
1学习领域整体设计
本学习领域以项目教学为主要教学方法。
整个学习领域由八个模块构成：
VegasPro
初识、VegasPro基本操作技巧、VegasPro常用设置与输出、VegasPro转场、After
Effects初识、图层与时间帧的运用、如何套用模板、综合特效运用。
通过大量的实例讲
解训练，使学生对软件的工作原理有清晰的理解，掌握VegasPro、AfterEffects的视
频调整，运用软件熟练地进行视频剪辑制作。
在实践中激发学生的创造力和想象力，使学
生能把握影片的节奏，安排镜头的顺序，使学生能胜任影视后期制作中视频剪辑工作。
通
过不同的项目设计要求学生分析、模仿、实践，使学生主动探究，从而达成学习目标。
（1）探究分析：
将典型案例引入教学环节，引导学生进行探究、分析、陈述，然后讲
解总结。
（2）技能模仿：
在讲课中集合具体案例的示范，以理论与实践相结合，教、学、练结
合。
（3）启发创新：
在学生的联系过程中，进行单独辅导，并把个别案例的教学推广到一
半性的实际影视制作中的应用，从而培养创新能力。
2、单元（模块）教学设计
本学习领域八个教学模块紧密结合，在知识和能力的提高上具有前后相继性，八个模块联系紧密，形成一个总分总的课程推进。
3、教学方案设计
模块一VegasPro初识
项目名称
任务设计
任务目标
学
时
项目一：
视频剪辑制作流程
任务一：
掌握视频剪辑流程；
明确什么是视频剪辑；
了解视频剪辑流程，并了解视频剪辑在影视制作中的作用，并了解数字音影发展的现状。
2
项目二：
视频剪辑的环境设置
任务二：
掌握VegasPro软件的基本功能，软件界面，软件的工作环境设置；
VegasPro软件如何与其他相关软件的协同工作；
基本工具的运用
掌握软件的环境设置，包括：
制式、大小、场等；
认识软件的基本功能、界面；
基本工具的运用
课时小计
模块二VegasPro基本操作技巧
轨道
掌握视频轨道音频轨道
视频的剪辑音频效果
变速
掌握影加速减速定帧
倒放
当前视频上右键，在媒体列表中找到该素材；
倒放该视频；
调整播放速度，执行该命令会在视频上出现一条速度横线，线上可加点，通过调整点的位置可改变视频播放速度，也可精确输入百分比（关键点上右键setto）,速度为零可做定帧效果；
解开视频与音频的链接；
视频属性；
模块三VegasPro常用设置与输出
偏好设
置
制式的解释
设置工程制式模板；
分辨率；
视频的场的冋题；
像素的长宽比；
帧速率：
PAL为
25帧/秒;
NTSC为30帧/秒；
渲染输出
渲染输出的格式
一般我们输出*.mp4格式即可，其中右边的最低分辨率为1280*720的，适合高清格式，但文件相对会大些；
左边的分辨率无限制；
场的
问题，当前为逐行扫描，避免视频出现横纹；
比特率的设置，该数值越大，画面质量越高，当然文件量也越大
模块四VegasPro转场
概念
赏析
每个段落（构成电视片的最小单位是镜头，一个个镜头连接在一起形成的镜头序列）都具有某个单一的、相对完整的意思，如表现一个动作过程，表现一种相关关系，表现一种含义等等。
它是电视片中一个完整的叙事层次，就像戏剧中的幕，小说中的章节一样，一个个段落连接在一起，就形成了完整的电视片。
因此，段落是电视片最基本的结构形式，电视片在内容上的结构层次是通过段落表现出来的。
而段落与段落、场景与场景之间的过渡或转换，就
叫做转场。
案例赏析
淡入淡出
划像叠化
定格•…]
两极镜头
同景别转场
特写转场
声音转场
空镜头转场……
模块五AfterEffects初识
剪辑后期流程
掌握视频剪辑制作流程；
明确什么是影视频剪辑；
了解视频剪辑的流程，并了解视频剪辑在影视制作中的作用，并了解数字音影发展的现状。
剪辑后期环境设置
掌握AE软件的基本功能，软件界面，软件的工作环境设置；
AE
软件如何与其他相关软件的协同工作；
掌握软件的环境设置，包括：
制式、大小、场等；
认识软件的基本功能、界面；
基本工具的运用
8
模块六图层与时间帧的运用
图层和帧的认识
了解基础动画的制作，并能完成案例的制作
对图层和帧有清楚的认识，并且对面板的设定熟练掌握。
熟练掌握位移、定位点、旋转、比例、透明度的时间帧动画设定
对基础的运动属性熟练掌握，并且能够完成基本的动画。
命令面板和时间线命令中特效的设定
任务三：
掌握画中画视频剪辑制作
能够通过对帧和图层的认识完成“画中画”的栏目片头的制作。
掌握一些基本特效的设定，并且可以对图层进行修改。
模块七如何套用模板
熟悉模板的架构
打开一些模板研究
掌握模板的图层结构和规律
替换内容
替换自己准备的内容素材
掌握通道、，完成视频剪辑设定；
掌握案例的操作
模块八综合运用
剪辑软件
VegasPro与AE
软件的综合运用
掌握VegasPro基本操作及特效应用；
；
AE软件与VegasPro的综合运用
掌握VegasPro设定；
并且
能够与AE软件结合应用
2、学习情境设计
模块一学习情境设计
项目任务：
明确什么是视频剪辑；
项目目标：
了解视频剪辑流程，并了解视频剪辑在影视制作中的作用项目学时：
项目分解
教学内容
教学过程
明确什么是视频剪辑；
了解视频剪辑流程，并了解视频剪辑在影视制作中的作用，并了解数字音影发展的现状。
案例展示问题
呈现一一自学——课堂交流
掌握软件的环境设置，包括：
制式、大小、场等；
认识软件的基本功能、界面；
基本工具的运用
模块二VegasPro基本操作技巧模块一学习情境设计
掌握影加速减速定帧倒放
热键操作以及命令操作的同项目学时：
掌握视频轨
道音频轨道
视频的剪辑音频效果
案例展示—问题呈现一自学一课堂交流
掌握影加速
减速定帧倒放
热键操作以及命令操作的同
模块三VegasPro常用设置与输出模块一学习情境设计
制式的解释渲染输出的格式
了解学习规矩的设置以及输出等格式
项目学时：
PALNTSC
HD720...
案例展示
:
问题呈现
――自学一一课堂父流
*.MP4*.MPG
*.WMV
问题呈现
观影赏析转场
理解和学习剪辑过程中转场的重要性项目学时：
有技巧转场
淡入淡出划像叠
化定格……
案例展示一问题呈现
—自学一课堂交流
无技巧转场
两极镜头同景别］
转场特写转场
声音转场空镜头
转场……
案例展示一一问题呈现一一自学一一课堂交流
认识软件的基本功能、界面；
基本工具的运用项目学时：
掌握视频剪辑制作流程；
明确什么是影视频剪辑；
了解视频剪辑的流程，并了解视频剪辑在影视制作中的作用，并了解数字音影发展的现状。
任务描述任务分解一一任务实施一一成果汇报一一课堂交流
掌握AE软件的基本功能，软件界面，软件的工作环境设置；
AE软件如何与其他相关软件的协同工作；
掌握软件的环境设置，包括：
制式、大小、场等；
认识软件的基本功能、界面；
案例展示一一问题呈现一一自学一一课堂交流
模块二学习情境设计
图层和帧的认识；
命令面板和时间线命令设定
掌握AE软件的基本操作，并能完成案例的教学
任务一情境设计
案例制作并掌握基础动画的制作
对图层和帧有清楚的认识，并且对面板的设定熟练掌握。
案例制作并掌握位移、定位点、旋转、比例、透明度的时间帧动画设疋
对基础的运动属性熟练掌握，并且能够完成基本的动画。
任务二情境设计
案例制作并掌握画中画
视频剪辑制作
能够通过对帧和图层的认识完成“画中画”的栏目片头的制作。
掌握一些基本特效的设定，并且可以对图层进行修改。
替换自己准备的内容素材项目学时：
掌握模板的图层结构
和规律
问题呈现――自学一一课堂父流
掌握通道、，完成视频剪辑设定；
掌握案例的操作
模块八综合特效运用
模块八学习情境设计项目任务：
剪辑软件与AE软件的综合运用
影视片头综合实力制作，并能完成案例的教学项目学时：
掌握VegasPro
基本操作及特效应用；
AE软件与VegasPro的综合运用
并且能够与AE软件结合应用
任务描述一一任务分解一一任务实施一一成果汇报一一课堂交流
六、教学方法与教学手段
1.教学方法
以任务驱动型项目教学法为主导。
《视频剪辑》这一学习领域具有很强的实践性和操作性，在教学过程中，将知识点、技能点融入具体项目，使学生在明确的任务驱动下，完成教学目标。
（1）启发式教学在进行视频剪辑制作的教学过程中，充分体现学生为主体、教师为
主导的思想。
讲授必要的理论知识，重点培养岗位职能，注重引导学生自觉地思考，启发学
生主动学习。
（2）直观教学教师采用视频剪辑制作上机示范、多媒体课件、作品展示等，实现全程直观教学。
（3）现场教学教学中注重理论与实际工作任务相结合。
根据校内外实践基地的工作需要，安排学生完成实际项目任务，让学生参与到项目中。
（4）互动教学安排学生根据真实项目进行设计，提出构思方案，由设计师或指导教师进行评价，指出其设计方案中的优缺点，并提出改进意见。
目的是使学生理论联系实际，
加深对视频剪辑制作课堂教学内容的理解，培养学生灵活运用所学知识的能力，尽快与社会
实际工作岗位接轨。
2.教学手段
（1）信息技术手段
1）音视频资料及电子教学资料
2）专业图书资料
3）网络信息资源
（2）校内外实训实习
1）校内广告策划与创意及相关实践活动
2）校外广告策划与创意及相关实践活动
七、学习领域教学实施条件
1、教学团队：
包括专职教师、校内外实训指导教师
专职教师
姓名
性别
学历学位
任教学科
职称
胡雷钢
男
研究生
影视动画
讲师
刘祥勇
季莹
P女
金川
助教
高祺武
王安娜
女
王萍
本科
校内实训指导教师
校外实训指导教师
储士涛
陈海龙
高慧杰
2、教学硬件配备：
带投影仪的机房一间，机位50个，具备影视特效处理的软件及硬件平台。
3、教材与教参
（1）Vegas数码影像剪辑
作者：
王飞飞，郎庆泉出版社：
清华大学出版社出版时间：
2007年04月
（2）Vegas数码影像剪辑典型实例
陈立新编著出版社：
2011年04月
八、考核方式与标准
本课程是考试课程；
平时成绩占40%，期末考试成绩占60%;
平时作业主要是以上课
所讲案例，在课堂内完成并在规定的时间内上交。
期末考试为上机考试，主要考试内容为视频剪辑制作的案例及实现。
考核标准：
按时完成作业，并能按照考题要求完成相应步骤和最后效果，符合操作程序,
作品规范美观，有个人的创意思想和设计内涵。
优秀（90分以上）：
理论知识扎实，设计构思巧妙，视觉效果良好，操作熟练，规范，
实践效果良好;
良好（80-89分）：
理论知识扎实，设计构思巧妙，视觉效果良好，操作熟练，基本规范，实践效果较好；
一般（70-79分）：
理论知识扎实，设计构思一般，视觉效果一般，操作熟练，基本规范；
及格（60-69分）：
理论知识基本掌握，作品没有明显特色，操作不太熟练，视觉效果一般，但学习态度较端正；
不及格（60分一下）：
知识理论不扎实，学习态度不端正，作品质量差。
执笔人：
审阅人：
高慧杰、陈海龙、储士涛
教研室主任：
批准人：
潘仁炎
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