初中科学教师工作总结Word文件下载.docx
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在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
七、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动教学过程中应给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
八、从实际出发，总结经验，吸取教训
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。
首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。
篇二：
初中科学教学工作总结
初中科学教学工作总结
引导语：
当你看到你的朋友、你的同事在写工作总结不仅速度快，而且质量高的时候，你是否曾心生羡慕?
下面是的小编整理的初中科学教学工作总结，欢迎大家前来了解!
本学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教导工作。
而教导工作非常的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投入，有些不够。
但一直以来，都是勤勤恳恳、认认真真的进行我的教学工作。
如今临近学期结束了，我也对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是希望能准确的对待自己的工作，更希望能把握好以后的教学方向和目标。
一、制定符合学生实际情况的教学计划
由于八、九年级学生的学情不同，学风不同，原有的知识构成也不同，这就要求我在制定教学计划的时候，要特别注意他们所隐含的不同情况。
对于九年级学生，因为八年级的时候，我已基本上掌握他们的学习情况和他们的知识构成。
而对于他们的学生更是耳濡目染、深刻了解。
针对这些情况，这个学期开学的时候，我就制定了一个非常详细的教学计划，在执行教学工作的过程中，我走的也是严格、负责的路线，就是希望能使自己的教学工作顺利的进行。
对于八年级学生，由于我们之间已经有了一年多的接触，对学生的学习情况和状态，都有比较详细的了解。
深知这个班级学生的基础知
识掌握和成绩存在着严重的两极分化现象，但这个班级有一个很好的条件：
学生的纪律非常好，这让我在制定教学计划时，有了充分的准备——利用学生之间的传、帮、带作用。
在此种种条件下，我本着面向全体学生，既注重实效、有注重实际的精神，制定好了这个学年的工作计划和这个学期的教学计划。
二、抓好教学过程、激励并维持学生的学习兴趣。
由于八年级的学习情况很差，导致基础知识的进一步掉落，到了九年级，班级里对学习感兴趣的学生人数已经大打折扣，这给我自己的教学带来了一定的难度。
同时，这个班级的学习氛围非常差，班级里有3/4的学生没有学习状态，更没有学习的心思。
如果一味的贯彻学习目的和内容，我怕会引来更差的效果，在备课的时候，我往往想的更多的是如何对课堂内容进行处理，让枯燥的学习生活多一点精彩。
但我并没有因为这样，而放弃了优秀的学生，或者放弃了后进生，尽量的让我的课堂多一些气氛，而至于课本上那些深奥的专业术语，我更多的是进行深入浅出的分析，实在不行的，再另外处理。
一年下来，虽然没有取得很好的成绩，但也没有让学生失去科学的兴趣。
。
而对于八年级学生，学习的情况比较好，基础也比较扎实，但两极分化的现象比较严重。
我想提高后进生的基础知识，不能只靠我自己一个人，这样的效果会很差，找了很多的学生，做了很多的思想工作，最后将几个后进生进行“一帮一”的传帮带教学，用学生的思维给学生补习，效果也不错。
课堂上，教学的内容虽然以突出基
础知识为主，但很注重知识的提高。
对于成绩优秀的学生，我不仅给了足够的知识挑战内容，扩展学生的知识面和提高学生的学习兴趣和好胜心，来把握优生的心理动态。
一个学期下来，效果也不错。
这种班级的教学，最怕的就是顾不到两头，能够做到“后进生吃好，优生吃饱”，有一定的难度，但我一直在努力。
总的来说，我们的教学都以落实基础知识为主，加强知识的延伸，联系生活的实际，营造轻松的课堂气氛，让每一个学生都能感受到：
学习其实是轻松的!
科学其实就在身边，学习科学就是感受生活……
让他们喜欢上我的科学课，是我最大的动力。
编后语：
以上就是由为您提供的初中科学教学工作总结，希望给您带来帮助!
以上这份“初中科学教学工作总结”的工作总结内容就是这样子，希望对您写工作总结有所帮助！
篇三：
个人总结
学期即将结束，我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力
提高合格率，争取较高优秀率。
本学期我做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结
如下：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取的学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能
有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力
差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施
教，尽量降低教学目标。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必
然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
抓基
技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解
每个实验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通
过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题
能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题
情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维
方法”。
我们应该
准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身
经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，
减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识
社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新
的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
五、强化教学过程的相互学习、研讨在各种形式的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，提出不足之处，
以求达到更好的课堂效果。
六、加强实验教学
在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
七、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动教学过程中应给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来
培养专门人才打下良好的基础。
八、从实际出发，总结经验，吸取教训全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。
首先要扎扎实实抓
各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
通
过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步篇二：
初中
化学教学工作总结
初中化学教学工作总结邾城五中谢喜华
本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下:
一、
重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。
在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。
这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知
识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这
些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合
物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识
之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化
学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形
成概念，获得知识和技能，培养观察和
实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学
态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
本人教学中，
课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；
教师应
从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，
或适当做一些选做实验。
同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他
们学习化学的积极性和探究精神。
篇三：
初中科学教学工作总结范文初中科学教学工作总结范文引导语：
为您整理了初中科学教学工作总结范文，希望和您一起探讨!
本学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教导工作。
而教导工作非常的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投入，有些不够。
但一直以来，都是
勤勤恳恳、认认真真的进行我的教学工作。
如今临近学期结束了，我也对自己这个学期的教
学工作进行了总结，目的是希望能准确的对待自己的工作，更希望能把握好以后的教学方向
和目标。
一、制定符合学生实际情况的教学计划
而对于他们的学生
更是耳濡目染、深刻了解。
针对这些情况，这个学期开学的时候，我就制定了一个非常详细
的教学计划，在执行教学工作的过程中，我走的也是严格、负责的路线，就是希望能使自己
的教学工作顺利的进行。
对于八年级学生，由于我们之间已经有了一年多的接触，对学生的学习情况和状态，都
有比较详细的了解。
深知这个班级学生的基础知识掌握和成绩存在着严重的两极分化现象，
但这个班级有一个很好的条件：
学生的纪律非常好，这让我在制定教学计划时，有了充分的准备
——利用学生之间的传、帮、带作用。
在此种种条件下，我本着面向全
体学生，既注重实效、有注重实际的精神，制定好了这个学年的工作计划和这个学期的教学
计划。
由于八年级的学习情况很差，导致基础知识的进一步掉落，到了九年级，班级里对学习
感兴趣的学生人数已经大打折扣，这给我自己的教学带来了一定的难度。
同时，这个班级的
学习氛围非常差，班级里有3/4的学生没有学习状态，更没有学习的心思。
如果一味的贯彻
学习目的和内容，我怕会引来更差的效果，在备课的时候，我往往想的更多的是如何对课堂
内容进行处理，让枯燥的学习生活多一点精彩。
但我并没有因为这样，而放弃了优秀的学生，
或者放弃了后进生，尽量的让我的课堂多一些气氛，而至于课本上那些深奥的专业术语，我
更多的是进行深入浅出的分析，实在不行的，再另外处理。
一年下来，虽然没有取得很好的
成绩，但也没有让学生失去科学的兴趣。
我想提高后进生的基础知识，不能只靠我自己一个人，这样的效果会很差，找了很多的学生，
做了很多的思想工作，最后将几个后进生进行“一帮一”的传帮带教学，
用学生的思维给学生补习，效果也不错。
课堂上，教学的内容虽然以突出基础知识为主，但
很注重知识的提高。
对于成绩优秀的学生，我不仅给了足够的知识挑战内容，扩展学生的知识面和提高学生的学习兴趣和好胜心，来把握优
生的心理动态。
这种班级的教学，最怕的就是顾不到两头，能
够做到“后进生吃好，优生吃饱”，有一定的难度，但我一直在努力。
总的来说，我们的教学都以落实基础知识为主，加强知识的延伸，联系生活的实
际，营造轻松的课堂气氛，让每一个学生都能感受到：
科学其实就在身边，
学习科学就是感受生活&
&
让他们喜欢上我的科学课，是我最大的动力。
编后语：
上文就是给您带来的初中科学教学工作总结范文，希望可以更好的帮助到您!
!
、编后语：
以上这份“初中科学教学工作总结范文”的工作总结内容就是这样子，希望对
您写工作总结有所帮助！
篇四：
中学科学教师工作总结2013学年科学工作总结作为一名科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，我始终以勤恳、踏实的
态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将本学年的工作总结如
下：
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习
了《中学科学课程标准》和《中学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体
会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传
身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作
中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，
努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
我担任六年级的科学，成为学校专职的科学教师，中学科学课是以培养学生科学素养为
宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下
决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立
足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直
指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我
是这样进行教学活动的：
1、课前准备：
课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探
究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我
就自己找材料或动手制作。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了
解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才
能教好。
2、了解学生的学习情况：
我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质
量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法：
考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班情况各
不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、
如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况：
组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能
够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造
良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观
察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语
言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重
要的学科。
5、做到热爱学生：
平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关
系促进了学生的学习。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂
表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进
行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。
三、开展科学活动，全面普及、注重提高。
科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展
具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我
指导学生进行的科学活动如下：
1、指导学生在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排
调查”和“一次性物品使用情况调查”活动，使学生对科普知识有了些了解,更加深了对环境
保护重要性的了解，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。
2、
让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，
培养科学精神，提高科学素质。
3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达
到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。
4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科
学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是
让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，
努力树立良好的师德形象。
做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作
的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
这学期为了扎实地推进新课程，
我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。
除了认真做好自己的教学
工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；
有老师请
假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更
好。
平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。
同
事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、继续学习，不断提高。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作
为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对
科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上
的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。
另外，
多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，
在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
金
无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论
升级会员 