中等职业学校教学自我诊改工作报告参考格式教学诊改报告审阅版Word格式文档下载.docx
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面推进，为授课诊改工作的有序张开供应了强有力的组织保
证。
在授课诊改工作中，坚持“需求导向、自我保证、多元
诊断、重在改进”的工作目标，健全运行体系，完满制度体
系。
从办学理念、授课工作状态、师资队伍建设状态，资源
建设状态、制度建设与运行状态和需求方反响等人才培育要
素，认真查摆问题，搜寻不足，拟定措施，力争不断提升完
善。
自我诊断与改进报告
一、办学理念
（一）办学定位
主要成绩：
学校向来坚持“以服务为要旨，以就业为导
向”的办学目标，面向市场设专业，面向岗位开课程，面向
技术抓授课，培育出了一大批高素质技术型人才，为促进地
方经济超越式发展与社会友善牢固作出了贡献。
校内乔灌木
井然有序,绿意盎然的草坪活力勃勃,景观廊架、校园雕塑等
情味小景相映成趣。
教室走廊两侧主题鲜亮、生动爽朗的标
语、名人名言，楼道内平和爽朗的提示语，实训室醒目的企
业文化，授课楼、实训楼、食堂内外墙上的口号，无不催人
振奋。
全校已形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风、
“敬业、慎重、博学、育人”的教风、“奋发、善思、求知、多能”的学风。
文明礼让、高昂向上、创新实干、扎
实修业已成为工业学校师生的精神象征；
坚持以地方经济社会发展需求为导向，不断调整优化专业结构与布局，与企业进行全方向、深层次、多形式的合作，校企相互支持，共同发展，实现学校、企业、学生“三赢”的发展模式，为学生搭建了多路径人才培育“立交桥”；
在充足调研和专家论证的基础上，科学规范地拟定了学校“十三五”发展规划和各项专项发展规划，明确目标，措施得力。
存在问题：
师生职工对“一训三风”的基本内容及内涵认识不透彻，且大多停留在表面上。
原因解析：
是对“一训三风”的宣传方式相对单一，宣传范围、力度不大；
学校诚然拟定了学校“十三五”专业发展规划，明确了专业建设与发展的指导思想及目标，但与职业教育发展的新政策、新要求存在某些差距，在执行过程中存在偏差，未能及时调整。
改进措施：
加大校园广播、班级微信群、黑板报关于“三风一训”相关内容的宣传力度，在较醒目的橱窗栏内以大批版面对“三风一训”相关内容进行宣传显现；
张开系列主题活动，如组织师生张开“三风一训”知识竞答、征文、演讲等，深入广大师生对“三风一训”内容、内涵的认识；
认真研读商议国家、省对“十三五”规划新政策、新要求；
在执行过程中及时调整完满学校事业发展规划。
改进见效：
经过加大校园广播、班级微信群、黑板报、校园橱窗宣传栏关于“三风一训”相关内容的宣传力度，以及系列主题活动的张开，广大师生已经正确掌握了“三风一训”的内容
和内涵；
校正了学校十三五发展规划和专业建设、课程建设、师资队伍建设、校企合作、信息化建设等子规划，拟定并转动校正了各专业人才培育方案，学校素质教育成就丰富。
（二）人才培育目标
依照XXX市经济和产业结构的变化发展以及专业建设的本质进一步伐整和完满专业结构，推进现代化专业建设；
针对学校办学结构和事业规模，确立了“扩大招生规模，提升学生涵养”的办学思路；
重视加强了对学生职业综合涵养和可连续发展能力的培育，为地方经济发展服务；
存在问题：
学校专业结构发展不平衡，特别是计算机专业和化工专业出现了规模下滑趋势；
特别是化工专业近几年没有招生。
毕业生质量与社会需求还存在必然差距。
诚然化工行业是我市的支柱产业，但社会对化工行业认识上有偏见以及现在计算机行业的普及，人们对计算机专业的热度有所下降，影响了学校专业的协调发展。
经过招生计划的调整、专业设置的优化来保证学校办学思路的落实；
经过张开订单培育、校企合作等方式保证专业
规模发展；
不断创新教育授课方式方法，提升教育授课质量，培育学生职业综合涵养和可连续发展的能力，挖掘优秀毕业生的典型事迹，进行整理、编写和宣传。
调整招生计划，优化专业结构，控制弱势专业的下滑趋势；
挖掘了胡鹏珂、赵翔、朱云河等等有突出成绩的优秀毕业生，进行宣传报道。
（三）素质教育
我校重视德育队伍建设，坚持立德树人，以培育社会主义合格公民和培育和践行社会主义核心价值观为使命，全方
位推进德育工作，因势利导，创建友善育人环境。
一是以《班级管理百分核查方案》为核心，让班级与班级进行评比。
二
是要求班主任帮助学生确立奋斗目标，培育学生自我管理、自我拘束的能力。
三是从学生的平常行为规范下手，借助专栏园地、板报橱窗等宣传阵地，把培育学生做一个道德崇敬的人、有知识有能力的人和心理健康的人作为育人的目标，把以文明礼仪、行为规范为中心的养成教育和中华传统美德教育作为德育工作重点。
同时大力倡议节能减排活动，要修业生做到不随意乱丢果皮、纸屑，自觉节约用水用电。
并加强学生寝室管理。
严格按规定做好住校生的教育管理工作。
存在的问题及原因解析：
（1）德育队伍力量比较单薄，任务负担较重；
（2）社团建设滞后；
（3）团委、学生会张开活动存在育人意识不强的问题；
其他科室存在重专业工作轻育人的思想。
（4）德育信息化水平较低。
（1）成立健全德育工作系统，进一步明确各职能部门的德育职责，明确责任。
把育人作为我们工作的出发点和核查的重要依照。
（2）加强培训，加强德育工作队伍的育人思想，提升德育队伍的育人能力，丰富德育队伍的育人手段。
（3）进一步提升数字化校园建设水平，不断研究现代信息化教育环境下德育的新模式。
随着校园信息化程度的不断提升，我校的德育工作表现出一些新的场面。
学生考勤、平常行为的督查核查等更加认真正确，德育形式变得多样、德育内容更加丰富。
二、授课工作状态
（一）专业建设状态
学校现有12个专业，学校各专业授课标准明确，专业人才培育目标定位正确。
学校当前各专业招生数：
机电部
人，汽车运用与维修人，计算机应用人，数控技术会计电算化人。
2017年各专业整体招生人数比从前略有下降。
人，
（1）计算机应用、化工专业招生数呈下降态势的缘由是从业岗位的艰辛性和薪水待遇低。
（2）专业建设进度缓慢。
一是学校未组建各专业建设团队；
二是专业教师困穷以及相关行业社会需求的变化。
改进措施
（1）成立长线专业建设团队，明确专业建设的标准、目标、内容与要求。
（2）经过调研、论证，赶忙拟定和完满各专业建设规划与推行方案，加强专业建设。
（3）经过引进、进修和专业培训，赶忙成立一支数量充足、结构合理，拥有先进授课理念和授课方法，具备较高专业实操技术的专业师资队伍。
改进见效
各项改进措施正在积极落实、进行中，还没有显见效。
（二）课程建设状态
学校文化课、专业基础课、专业课和技术课全部采用规
划教材，教材采用比率高达100%。
存在问题及原因解析：
（1）课程系统建设尚不健全和完满。
各专业人才培育方案和课程设置需要进行校正，进一步伐整和优化。
（2）结合我校学生学情的校本教材未予开发改进措施
（1）加强课程系统建设，紧盯行业发展，与企业亲近配合，推行课程开发。
（2）启动校本教材的开发工作，更好地适应学生发展的需要。
（三）课堂授课与实践授课状态
加强授课督导，校领导、中层干部参加听课、听闻课人均次数超30课时。
深入实践授课场所人均次数，每学年人均达15次以上，达到预设标准。
听课、听闻课、深入实践授课场全部计划、有记录、有评论。
每学期举办校级优秀课，为市级优秀遴选选手各授课部教育授课上推行伙伴互帮，共同提升；
每学年都要邀请专家到我校进行讲座，推行专业引领，助力教师成长。
加大检查与评教活动。
教务科认真组织授课检查，推行如期检查与不如期抽查结合。
深入张开评教活动。
推行学生评教全覆盖，老师之间张开互评。
一年来，各专业实践授课课时占总授课时数的50%以上，
专业课实习开课率达到98%以上，达到规划目标。
学生科
每天进行课前检查，教务科进行课上检查，经过层层检查，
严格把关，基本杜绝授课事故的发生。
迟到学生人次0.5人
次／100生﹒周，逃课人数2节次／100生﹒周。
各专业实训基本能够完成，实训设施有待完满和加强，教师的实训能力有待提升，需要战胜教师惧于担责的思想。
（1）加快实训设施投入和建设；
（2）加强专业教师的实践授课意识，实操一致，学生才能更好地适应今后的工作；
（3）主动联系合作企业，将专业老师送到工厂、企业进行实操培训，并重视培训的实效。
三、师资队伍建设状态
（一）专任教师队伍建设状态
学校师资队伍建设规划和年度建设计划科学、规范、合理。
教师年度培育提升计划可行，实操性强。
师资队伍数量能满足当前授课需要，结构较为合理。
教师培训种类多样，
数量适中。
“双师型”教师比率吻合要求。
（1）教师年度教科研计划进度缓慢；
（2）专业带头人和学科骨干教师偏少；
（3）教师在专业中配置不平衡，个别专业实习指导教师
少。
（1）拟定教师教科研激励政策；
（2）积极争取教师到企业生产服务一线实践锻炼；
（3）加快成立一支数量充足、结构合理、配置平衡，拥有先进授课理念和授课方法，综合能力与涵养较高的专业师资队伍；
（4）专职实践授课指导教师采用内部调整，外面引进政
策。
（二）兼任教师队伍建设状态
为加强学生实训授课环节、优化教师队伍结构，我校拟定了兼职教师队伍建设规划。
学校当前邀请有一名兼职教师。
该教师长远在生产一线，拥有丰富实践经验，补充了学校专业课和实习指导教师的不足，促进教师队伍结构的优化，推进了教师队伍建设的制度创新。
在接下来的工作中还
要进一步创新学校用人体系，建设一支数量充足、结构合理、师德崇敬，拥有优秀专业涵养的兼职师资队伍。
（1）年轻的、高质量的兼职教师难以搜寻；
（2）兼职教师的培训工作没有落实到位，实践培训项目较少。
（1）加大宣传力度，吸引优秀人才到职业学校任教；
（2）主动联系合作企业、行业，追求支持，把技术骨干与技术妙手选派到学校做兼职教师；
（3）保证兼职教师在做好授课与实践授课的同时，供应机遇让他们走出去，到兄弟中职学校和企业调研、学习与培训。
今年度加强了与合作企业、行业的联系，追求技术支持。
加强了与兄弟中职学校和企业调研、学习与培训。
四、资源建设状态
（一）授课投入及基础设施建设状态
学校总占地面积约113亩，建筑面积约36502平方米，当前生均26平方米。
我校素来高度重视校内实训基地建设，成立了29个实习（实训）室，拟定了较为完满的实习实训
管理方法,实验（实训）满足授课需要，运行见效优秀。
当前学校授课实验（训）设施总值、授课仪器财富总值
达到万元，生均1.66万元。
由于办学经费不足，造成部分专业实训设施不足，很多
实习实训无法满足授课需要。
（1）积极申请政府的投入，增加实验实训设施；
（2）搞合作办学，扩大实训基地建设。
学校逐年增加对实验室的投入，加大实训基地建设。
（二）授课资源建设状态
校图书馆现有图书已达近5万册，生均35册。
基本满
足授课要求。
新增图书每年很多于1000册。
大力发展电子图书建设，力争总量达到10万册，储藏容量达到100G。
重视教材资源建设，大部分教材都有配套的电子课件，电子图
书建设有条不紊进行。
经过教师课件制作、录播教室授课、教育技术测评、优选课创作等方式渐渐丰富专业授课资源建设。
校园网已经全面覆盖。
学校网站已经上线，栏目丰富，共享资源很多。
（1）纸质图书总量依旧不足；
（2）图书种类不够广泛，借阅形式还不够丰富；
（3）专业授课资源库还没有系统形成，处于零散状态，资源的使用也没有扩张开来；
（4）校园共享资源建设也没有系统化和正规化，还处于起步阶段，校园网站当前还是以校园新闻类栏目为主，资源类内容偏少。
（1）增大新增图书量，扩大采买书目范围；
（2）开放校园网，延长阅读时间，增加电子图书使用率；
（3）关于共享信息资源系统建设应提升学校管理层面的认识，拟定明确的建设规划，大力培育人才队伍；
（4）对专业授课资源库功能依照“便利、见效、促用”的目标成立。
（1）学校图书馆的图书借阅率渐渐提升，图书服务授课的力度加大；
（2）学校和教师对共享资源建设、专业授课资源库建设的认识渐渐提升，行动也积极起来，为下一步全面推进系统
建设打下了优秀基础。
五、制度建设与运行状态
（一）校企合作状态
学校依照“以质量带部署，抓部署促招生”的工作思路，认真做好毕业生的部署工作。
学校依照先察看后部署，不考
察不部署，不落实“五项保险”不部署的原则，与厦门冠捷、郑州海尔企业等企业签订培育部署协议，毕业生就业率达到100%、就业对口率90%。
学生初次就业月收入平均达到
3000元左右，学生满意，家长放心，赢得社会的好评和认
可。
（1）学生吃苦耐劳的积极性不高；
（2）学生到实习单位实习，存在一些专业不对口情况。
（1）提升实训条件和管理水平，努力打造专业亮点和特色，提升学校及学生的社会形象；
（2）加大招生宣传的力度，努力吸引更多初中优秀生源；
（3）加大学校与企业的深度合作，提升学生就业实习实
效；
（4）走出去，到外校取经以及多到合作企业调研、学习。
学校经过多与企业合作，使得社会影响力渐渐提升，教
育授课质量明显提升，学生、家长的社会满意度获取认可，
优秀生源达到保证。
同时不断推进与牢固已有的校企合作成
果，不断扩大校企合作范围，逐力提升校企合作效率，使“工
台阶。
（二）学校管理制度建设与运行状态
依照各种教育主管部门的规范要求，结合本质情况，我
校近来几年来在授课管理、学生管理、后勤管理、招生就业管理
等到方面成立了一系列管理制度、核查制度和工作制度，有
效保障学校各项工作的正常运行。
学校有远景规划、每年有
工作计划，各部门每学期有工作计划，每周有周工作安排，
学校各项工作有计划推行。
作为公办学校，我校严格依照教育主管部门的要求依法治校、依规管理，没有违规收费、加强食品卫生安全、交通安全和防溺水教育。
学校授课管理队伍装备合理，除了工会、团委等群团组织，还有教研组、实训室、保卫科等职能部门，使各种专项工作能够获取有效落实。
（1）管理人员年龄老化；
（2）在学校发展过程中，有些管理岗位职责不明确，有推诿扯皮和狼多肉少现象；
（3）有些制度在执行中没有很好落实，执行不够严格。
（1）进一步完满各项规章制度。
明确职责，依照学校发展，及时对制度进行更新或校正，实现各个岗位职责明确，学校各项工作思路清楚；
（2）积极争取上级主管部门支持，协调补充学校短缺教师及管理人员，打造一支有活力和活力的教职工队伍，着力培育一批想做事、能做事、会做事的青年干部；
（3）要认真落实依法治校、严格执行各项规章制度，努力塑造规范做事、充足合作、积极向上的工作氛围。
2017年，我校召开职代会，在会长校正并经过了九项制度，在2017年终新选拔了一批年轻干部，从而是干部管理队伍获取充足，随着各项制度的不断充足完满，各项工作更加有序、更加重视依法依规办学。
（三）质量监控状态
我校质量保证系统当前主要包括评教系统、《工业学校教师量化考察方法》、《工业学校授课督导推行方法》，推行了任课教师课前签到、学生填写《课堂周志》等制度，从授课老例到工作纪律，从教师互评到学生评教，对授课的全过程进行督查、检查和核查，并将核查结果与绩效挂钩。
质量监控工作系统不健全。
成立全过程、全方向质量系统，做到质量保证系统和教育授课实践相结合。
成立一支能力强、涉及面广、责任感强的工作队伍，职责明确，分工协作。
经过成立质量年度报告和授课自我诊断工作组，使今年的年度质量报告和授课自我诊断工作有了新进展。
六、需求方反响
（一）学生反响
学校每学期针对教务管理、教师师德师风、班主任管理、
宿舍管理、食堂管理、实验实训、校园环境、学生活动、后
勤服务、学生就业等方面在学生中进行了问卷检查，
从
2017
年的检查结果来看，在校学生对学校综合满意度在
91.2%，
就业学生对工作满意度在85%。
（1）在校学生对食堂满意度最低；
（2）就业学生认为薪水收入不够高。
（1）加强食堂管理和服务人员素质培训。
进一步提升菜质量量和增加花色品种，服务人员要加强服务意识，提升服务质量；
（2）加强校企合作，对就业实习岗位要充足调研；
加强就业教育，提升学生自主适应工作的能力和职业道德涵养。
2017年，随着学校在校学生规模大幅度提升，食堂就餐
人数大幅增加，新引进的食堂承包人员明显提升了菜的品种
和质量，在食品安全部门管理督查下，服务态度和服务质量
获取了广大师生职工的认可。
经过改进措施，毕业生就业也
获取了较好的成就。
（二）用人方反响
经过和用人单位进行沟通，从中获取，学生缺乏就业指导，学生缺乏拘束性，学生到企业后流失较大，别的发现学生在校学习知识迂腐，更新换代慢，不适应该前企业的需要。
在校学习重点关注于理论知识，实践和实操机遇较少，学生理论与实践脱节。
（1）学生定位不正确,对工作待遇希望过高；
（2）实现自己价值梦想强,缺乏艰辛创业的心理准备；
（3）自己综合素质需要培育和提升。
（1）转变就业看法,找准精确立位；
（2）成立优秀自信心，做好角色变换；
（3）搞好人际关系，善于直面挫折；
（4）睁创始新创业和企业管理课程，培育学生创新精神和组织协调能力。
整改措施的落实，也保证了2017年学生就业的业绩，无论是学生的专业技术，还是学生的综合素质都获取企业的认
同。
（三）其他
（1）针对我校学生专业特色，积极引导学生参加相应工
种的技术判断。
在校生技术判断达标率达到85%，毕业生双
证获取率达到85%。
（2）市级以上师生竞赛获奖情况，2016年我校师生在
市级以上技术大赛、授课竞赛中共有27人次获奖。
（1）学生职业技术判断达标率较高，但在企业实践中依旧缺乏本质着手能力；
（2）学生、教师在各种竞赛中频频获奖，但如何办理好学生自己学习与技术培训的时间安排，两者兼顾不周；
（3）获奖教师的优秀参赛经验应该大力推行，各授课部应该多组织教科研活动，多沟通，共同提升。
（1）各级师生技术大赛，在竞赛前进行集训，拟定培训计划，的确、有效得提升学生的竞赛实力，同时要兼顾学生的正常学习；
（2）安排教师，特别是骨干教师的培训。
多向同行、专家请教，拓展教师视野，学习先进的授课理念和授课手段；
（3）组织教师参加、观摩学习。
学校每年张开公开课，教师们在竞赛中不休学习，不断提升。
同时也为参加市级竞赛积累经验。
学校有计划安排教师参加社会实践，安排教师参加骨干教师培训。
综合诊断结论
学校办学定位正确，人才培育目标较为合理，但是在办学过程中还存在着一些突出问题：
（1）、专业建设需要加强。
用人市场的需求不断变化，要修业校应及时进行专业调整，但受限于办学经费，专业教师严重缺乏等因素的影响，专业更新速度较慢。
（2）、实习实训设施设施需要充足和完满。
随着学校的发展规模不断加大和现代信息化授课的不断发展，现有的实习实训设施设施不能够完好满足学生的需要。
（3）、师资队伍水平有待提升。
高素质的教师才能培育出优秀的毕业生，但当前的师资还不能够完好适应专业授课的需要，师资队伍水平还需要进一步提升。
改进工作建议
（1）、积极争取项目资本的支持，不断完满实训授课设施，加大对授课的投入，以满足专业授课之需要。
（2）、做好师资培育规划，激励教师参加授课研究，肩负授课改革任务，张开授课评比及教师技术竞赛，提升教师实践技术水平，适应新时期职业教育需要。
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