五年级下册语文期末全册分类复习及答案审定版部编人教版Word文档下载推荐.docx
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jiājuà
nqiānmí
ng
shé
nshè
ngcè
lü
mà
ozisīpò
4.看拼音,写汉字
shuāijiāohó
uló
ngzhí
zibānshǒu
bāhé
nsāihó
ngqīzhà
tì
tó
u
形近字词
5.辨一辨,再组词。
笼(__________)驰(__________)疗(__________)绵(__________)
茏(__________)弛(__________)辽(__________)棉(__________)
斯(__________)艄(__________)骏(__________)拇(__________)
撕(__________)稍(__________)俊(__________)姆(__________)
6.比一比,再组词。
杨(_______)国(_______)氏(_______)家(_______)诣(_______)
扬(_______)固(_______)低(_______)嫁(_______)指(_______)
7.比一比,再组词。
梅(_______)漂(_______)珠(_______)绸(_______)脾(_______)
悔(_______)飘(_______)株(_______)惆(_______)啤(_______)
8.比一比,再组词。
萝(_______)侵(_______)思(_______)睑(_______)澄(_______)
箩(_______)浸(_______)恩(_______)捡(_______)橙(_______)
正确读音选一选
9.读句子,用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1.这些都是妈妈日积月累(lè
ilěi)收集来的书籍,经过一天的整理,它们终于整齐地放在了不同的书架上,可妈妈已经累(lè
ilěi)坏了。
2.夕阳西下,袅(xiāoniǎo)袅炊烟飘荡在房顶上,晚饭后,我们都央求奶奶讲嫦(chá
ngchǎng)娥(é
wó
)的故事。
3.面对成绩优异的同学,我们要向人家看齐,而不是盲目嫉(jì
jí
)妒(hù
dù
)。
10.划掉加点字的错误读音。
剥花生(bāobō)咀嚼(jiá
ojué
)系铃铛(jì
xì
)
蒙古包(měnɡmé
nɡ)亡赖(wú
wá
nɡ)应声(yīnɡyì
nɡ)
11.用“√”给加点字选择正确的读音。
1.姐姐对妈妈说:
“我对人生有自己的规划(huà
huá
),请您不要强(qiá
ngqiǎng)迫我做不喜欢的事。
”
2.他用不正当手段夺得冠(guà
nguān)军的事被查实,受到了人们的谴(qiá
nqiǎn)责。
3.妈妈交给我的任(ré
nrè
n)务是削(xiāoxué
)土豆皮。
12.给下面带点的字选择正确的读音,在下面画上“√”。
出谋划策(huá
huà
)丢三落四(là
luò
)强人所难(qiá
ngqiǎng)
举夺冠(guānguà
n)风号浪吼(há
ohà
o)将相和(xiāngxià
ng)
句子对对碰
13.句子加工厂。
1.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
(缩句)
_________________________________________________________
2.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(改为反问句)
__________________________________________________________
3.秋凉以后﹐人们早早地将搭石摆放好。
(改为“被”字句)
___________________________________________________________
4.仿照例句,把句子改为双重否定句。
例:
海力布只好对大家说出了实情。
海力布不得不对大家说出了实情。
秦王没有办法﹐只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
14.按要求改写句子。
1.天上的星星真亮。
(写成比喻句)
______________________________________________________
2.同学们热情地接待了来自远方的客人。
_____________________________________________
3.妈妈对爸爸说:
“今天晚上,我不回来吃晚饭。
”(直接引语改间接引语)
________________________________________________________
15.按要求写句子。
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(改为陈述句)
___________________________________________________________________
2.照样子,把画面写具体。
小狗在公园的草坪,上玩耍。
公园里的草坪绿绿的,如毛毯,软绵绵的,一只小狗在草坪上追蝴蝶,活蹦乱跳地玩耍着。
小河里有鱼。
3.我把诗放在餐桌父亲的位置上。
4.写一句关于“书”的比喻句。
16.按要求写句子。
1.那用几片玻璃和彩色纸屑糊的万花筒是我童年唯一的、最珍贵的玩具。
______________________________________________________。
2.爸爸说:
“今天晚上你和妈妈先吃饭,我有事。
”(改成不带引号的句子)
_______________________________________________________。
3.秋天到了,稻子熟了,高粱红了。
(改成拟人句)
4.让生命上锈。
让生命发光发热。
(用关联词合并句子)
课文内容填空
17.根据课本内容填空。
1.《山居秋暝》是____朝诗人______写的。
人们常称赞他的诗“____________,____________”。
苏轼更是将《山居秋暝》中的“______________”称为“诗中有画”的典范之句。
2.《渔歌子》是________写的一首描写________季景色的词。
全词呈现出“________、________、________”等色彩。
全词着色明丽,用语活泼,生动地表现了渔夫_________________的生活。
3.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦____________地朝窠里飞去”。
这句话是________态描写,“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”这句话是对榕树的________态描写。
4.《月迹》是________写的一篇散文,记叙了________几个孩子从________到________,从院子到________寻找________的过程。
18.根据课文内容和你的理解填空。
1.《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首描写农村春、夏、_______、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的_________。
本课所学是其中的一首描写农村夏日生活中的一个场景。
“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
”这句表现了农村儿童的___________。
2.《稚子弄冰》这首诗中“敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声”运用了___________的修辞手法,表现了童真童趣。
全诗突出一个“_______”字。
稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他们一如既往的活力和快乐。
3.《村晚》是一首描写农村___________的诗。
诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村_______图。
全诗有静有动,___________,描绘出很美妙的乡村傍晚美景。
我们不由自主地想到了唐朝诗人王维的《春中田园作》,诗中写道:
“屋上春鸠鸣,村边杏花白。
_____________。
19.初读课文,感知题意
1.自古以来,_________常常寄托了中国人的思乡之情。
作者_________以“月是故乡明”为题,表达了他__________________。
2.“月是故乡明”出自_________的诗《______________》。
本文中的第_______自然段是对这句思乡名句的简单阐释。
它与最后一个自然段的关系是_________(A.总结全文B.首尾呼应)。
3.作者借月亮寄托自己的思乡情怀,请你写出连续的两句借月抒怀的诗句。
___________________________
20.根据课文内容完成练习。
1.宇宙中速度最快的是______________________。
2.少年虽可贵,人生却易老,岳飞曾说:
“_____________,____________,空悲切。
3.《少年中国说(节选)》中描绘祖国历史悠久、地域广阔的语句是“_________________,_________________”。
4.明月松间照,清泉石上流。
这两句诗描写的画面是___________、_________________,其特点是_______。
从动静结合的角度谈谈你对这两句诗的理解:
_____________________。
5.你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
(1)这句话把书比作______________和_______,是为了_________________。
(2)我会仿写:
你喜爱的书就像_________________,就像_________________。
课内阅读
21.课内阅读。
鸟的天堂(节选)
①第二天。
我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。
阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声。
到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
④我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只。
看见了那只。
另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.联系上下文义,理解关键词句的意思。
(1)“泊”在字典中有以下几个意思:
①恬静;
②停放;
③船靠岸;
停船。
文中“我们又把船在树下泊了片刻”,其中“泊”的意思是。
(填序号)
(2)用“”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
2.选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》,主要写了_______________
3.写景状物的文章中,静态描写和动态描写相结合可以突出特点,给人留下深刻的印象。
第③段主要采用了___________描写的方法,从视觉和听觉两方面突出了_______的特点。
4.写写你对画波浪线的句子的理解。
5.第③段中,作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚,请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。
22.阅读《父爱之舟》片段,完成练习。
父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学。
读初小的时候,遇上大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。
我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截掀起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时,我考取了鹅山高小。
要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。
父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭,打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
1.片段中作者回忆的是__________、__________的两个场景。
2.“父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学。
“我从不缺课,不逃学”是因为_________,从我的表现中可以看出我是个_________的孩子。
3.读第1自然段画横线的句子,圈出描写父亲动作的词语,说说从这些细节中,你体会到了什么?
4.第2自然段画波浪线的句子,作者表达了自己有所触动的新的认识和感受。
回想成长过程中令你有所触动的“第一次”经历,它又带给你什么新的认识和感受呢?
试着写一写。
23.阅读课内文段,完成练习
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内()能拿得动的东西,()掠走;
拿不动的,就用大车或牲口搬运;
()运不走的,就()破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
1.选择恰当的词语填在括号内。
任意实在凡是统统
2.文中划横线的句子在全文中起到的作用是:
_________________。
3.“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径,三个词语的顺序能否打乱呢?
同学们众说纷纭,请你判断他们的说法,在正确的说法后面打“√”,错误的后面打“×
”。
(1)不能打乱,三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻,还从侧面说明了圆明园很大,奇珍异宝很多。
从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目,令人痛恨。
(_______)
(2)能打乱顺序,这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮,揭露出侵略者的罪大恶极。
(_______)
4.选文最后一句话表达了作者___________________的思想感情。
5.而今,当你站在圆明园的废墟上时,你会有哪些感想呢?
动笔写下来吧。
______________________________________________________________
24.读课内选段,回答问题。
猎人海力布(节选)
海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。
仔细一听,那只带头的鸟说:
“咱们赶快飞到别处去吧!
今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被水淹没,不知道要淹死多少人呢!
海力布听到这个消息,大吃一惊。
他急忙地回家对大家说:
“咱们赶快搬到别处去吧!
这个地方不能住了!
”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?
尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。
海力布急得掉下了眼泪,说:
“我可以发誓,我说的话千真万确。
相信我的话吧,赶快走!
再晚就来不及了”有个老人对海力布说:
“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎。
可是今天你让我们搬家,你得说清楚哇。
咱们在这山下住了好几代,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一
迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大说:
”今天晚上,这里的大山要崩塌,水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布说完,就变成了一块石头。
1.文中哪句话写出“有了宝石,海力布打猎方便极了”?
用“﹏﹏”画出来。
2.从带头的鸟的话中找出表现灾难非常严重的三个词语写在下面。
_____________________________________________________
3.海力布向乡亲们说出搬家的原因,当时他()
A.心里想都没想就做出了决定B.实在经不起乡亲们的催促。
C.经历了非常痛苦的思想斗争。
D.心中犹像不决以致延误了时间
4.画横线的句子是对海力布的什么描写?
你从中看出海力布怎样的品质?
作文
25.作文。
题目:
一个我最要感谢的人
提示:
在你的成长经历中,有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心,
回忆起这其中的点点滴滴,你的心里一定充满了感激。
你最想感谢的人是谁?
赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求:
①用词准确,标点正确。
②语句通顺,连贯。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作与表达。
人工智能已经成为社会的发展趋势。
在未来,机器人有可能进入课堂为学生讲课。
假如你就坐在未来的教室里,听机器人老师讲课,那会是怎样的情景呢?
请你展开想象,写一写。
400字左右。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________