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过春节

(讲述)

科学:

复习5以内数的加减

(数学)

区域活动:

计算区—蛋宝宝考题跳方格拨时钟等

美工区—折画灯笼(新)壁画巨人国瓶子大变身等

科学区—灯泡亮了会转的风车陀螺转转转等

语言区—成语总动员十二生肖动物名片等

益智生活区—石头剪刀布棋主题拼图魔尺变变变等

活动

下午

表演游戏:

小熊拔牙

结构游戏:

太空飞船

体育游戏:

卷白菜心

户外分组活动

习惯

养成

坚持每天在规定时间内准时来园主动参加晨检活动。

环境

创设

整理班级活动区环境,并丰富家园联系栏。

家园

联系

1、请家长们为孩子准备好新学期的学习用品,配合调整好孩子的作息时间,准时入园。

2、请关注新学期家园栏“新学期寄语”及班级主页中班级动态、论坛更新。

 

大班第二周周计划

时间:

2012.2.13——2012.2.17

跳长绳、舞龙、梅花桩、跨栏等

《卷白菜心》、《人枪虎》(新授)

小蝌蚪找妈妈

(故事)

一样长(大)吗

艺术:

扭秧歌

(舞蹈)

春雨的色彩

(散文)

斜坡滚球

(探索活动)

计算区—层级分类(新)蛋宝宝考题拨时钟等

美工区—小制作《贪吃的小老鼠》(新)瓶子大变身折画灯笼等

科学区—灯泡亮了会转的风车多米诺骨牌等

语言区—讲述《小猫生病了》(新)成语总动员十二生肖动物名片等

益智生活区—石头剪刀布棋主题拼图魔尺变变变等

社会:

爱惜物品

小蝌蚪找妈妈(新)

角色游戏:

涵江医院、开心超市、花店等

仙人掌

(写生画)

十字路口

智力游戏:

瓶盖乐

教师教研

人枪虎

器械区活动

爱护自己的学习用具,及时归放整理各类学习用品,不丢三落四。

围绕课程创设调整相应的区域环境和新增区域材料。

配合幼儿园有意识地让孩子整理小书包,节约使用自己的学习用品,爱惜自己的衣服等

大班第三周周计划

2012.2.20——2012.2.24

跳长绳、舞龙、打怪兽、跨栏等

《人枪虎》、《小树长大了》(新授)

语言活动:

摇篮

(诗歌)

科学活动:

一样多吗

(数学)(数学)

艺术活动:

柳树姑娘

(歌唱)

语言语言:

海豹到哪里去了

森林医生—啄木鸟

(认知)

科学区—找空气(新)多米诺骨牌会转的风车等

语言区—成语总动员愉快的春节看图讲述等

计算区—拨时钟蛋宝宝考题层级分类等

益智生活区—快手叠叠乐(新)小桌椅魔术箱等

美工区—设计花边(新)折画灯笼小制作等

健康活动:

喜欢幽默

漂亮娃娃

(泥塑)

娱乐游戏:

拼图PK战

小树长大了

注意在运动前后及时增减衣服,并及时饮水,预防感冒。

在科学区创设“小小气象员”互动墙,引导幼儿认识天气,关注自然天气变化。

本周二(2月21日)晚上7:

00在本班教室召开家长会,邀请家长准时参加。

大班第四周周计划

2012.2.27——2012.3.2

跳长绳、舞龙、背篓投球、梅花桩等

《小树长大了》、《猜拳跨步》(新授)

狗和猴

(绕口令)

看日历、找生日(数学)

云彩和风儿

小篱笆

顶纸板

计算区—画手表(新)计算多米诺拨时钟等

美工区—剪纸—花灯纸筒玩具(新)添画《春天》等

科学区—灯泡亮了顶纸板(新)镜子变变等

语言区—讲述《海豹到哪里去了》(新)看谁说得好三句半等

操作区—翻绳智高乐(新)穿线板等

主题活动

(二)

社会活动:

学做小雷锋

纸袋木偶(做做玩玩)

高楼大厦

猜拳问答

猜拳跨步

能自觉整理好自己的学习及生活用品。

幼儿共同收集废旧材料,增添制作“小蝌蚪找妈妈”的游戏材料。

1、请家长配合督促幼儿整理好自己的书包。

2、请家长帮助幼儿共同收集废旧物品,为幼儿提供制作材料。

大班第五周周计划

2012.3.5——2012.3.9

1、分组自选:

跳长绳、舞龙、跨栏、背篓投球、保龄球等

冰棍、《龙头咬龙尾》(新)

学习活动及游戏活动

主题活动:

雷锋叔叔在列车上(诗歌)

森林医生—啄木鸟”(探索)

海豹到哪里去了?

学习7、8的组成(数学)

我的妈妈

(绘画)

区域活动:

语言区:

海豹到哪里去了(新)、讲述—小猫生病了、新年新闻等

数学区:

一样长吗?

(新)、看日历找生日、小鱼找家等

美工区:

纸筒娃娃、石子画、折画灯笼等

棋类区:

动物赛跑棋、人体器官棋、跳棋等

科学区:

我的飞机(新)、顶纸板、花儿找朋友等

会动的身体

小蝌蚪找妈妈(四)等

妈妈啊妈妈(歌曲)

理发店、银行、菜市场、德士克、医院等

建构游戏:

热闹的大街(四)等

转转圈

分组自选

大型体育器械

龙头咬龙尾

在日常生活懂得保护自己的身体,具有一定的自我保护意识。

师幼共同继续丰富主题墙版(三)——“身边的好人好事”,展现主题进程。

请家长配合,协助查找收集有关“好人好事”的资料,在日常生活中,带孩子为幼儿园或班级做力所能及的事。

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