作文素材之时事热评流量明星入教辅是寓教于乐吗Word文档格式.docx
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况且人家已得到了官方的点名推荐，与袁隆平、申纪兰等共同框担任“农民丰收节推广大使”，并且还担任了全国第十三届青联委员。
公说公有理，婆说婆有理。
只因为网红这个职业的存在，本身就带有很大的争议性，甚至在某些方面是不学无术和不劳而获的代名词。
虽然质疑声一直不断，但不否认，李子柒确实是网红界的一股清流。
如果所谓的网红都能如她一般，不靠扮丑、卖傻、抄袭、打擦边球来赚取流量，做人做事有下限，都能凭借自己的专长和才艺在网上红起来，那这个世界还是很美好的。
相信人们不再担心孩子会被网红带坏。
其实近几年，不少中小学教辅中都出现了明星身影，周杰伦，赵丽颖，王俊凯，成毅等，能够进入教辅资料的，都是经得起时间考考验的正能量明星。
明星进入教辅，说明现在的教辅资料贴近学生生活，与时俱进，不必大惊小怪。
有不少网友觉得，明星进入教辅资料，表现的是整个社会对该明星的认可度，是一种荣誉！
但教育专家则表示，学生的学习一定程度上与某些潮流有相关性也属正常，但是强行“植入”甚至有商业意图则并不合适。
有网友表示，自己在教资考试复习资料中看到有关于肖战和《陈情令》的题。
题目中有“都是因为《陈情令》太好看了”等语句，一般情况下不会将作品名称写出来，除非是具有文学意义和艺术价值的名著之类的。
另有一位网友表示，自己在购买的其他资料上也提到了一些明星，其中还把某明星单独列出来，可以很明显地看到讲义编写者的用意。
也有网友表示，如果合理，题目中出现明星无可厚非，但如果没有关系硬加进去，单纯为了应援就没有必要了。
然而，将肖战之类的流量明星带入教辅，就是实实在在的不妥了。
编写的人如此安排，是让教辅显得更接地气，更符合潮流吗？
须知，教辅的设置是以传播和考验知识为目的，不是为了吸引眼球、玩俏皮。
在题目里，人名是次要的，即便不用肖战，换成小华、小明也无不可。
即便要用著名人物，换成一些作家、艺术家、科学家也可以。
某些明星红了后，丁点儿事都会上热搜。
各大平台趋之若鹜，更多值得关注的事情却无人问津。
这不是正常的社会风气。
况且，用“一朝新人换旧人”的流量明星和非著名电视剧来充填，总难逃软广告之嫌。
肖战频繁出现在各种教辅资料上，包括语文、数学、英语、思想政治，这样对于学生来说真的合适吗？
我一直觉得，喜欢崇拜一个正能量明星是个好事，它有利于我们普通人在他身上学习好的品质，有奔头的去生活，改变个人的生活态度！
但这些内容真的只适合有判断力的成年人，而不是还在读书的孩子！
03-1211:
41中工网
据媒体报道，近日，网络上有博主发布文章称，试卷和教辅上出现大量流量明星，涉及语文、英语、政治等多个学科。
多位网友向记者表示，自己曾在教辅中看到过流量明星，并认为将明星音译化名或将非经典名著的电视剧直接放到教辅中不太妥当。
“假如你是王红，肖战是你最喜欢的一名演员，请根据提示写英语短文来描述他。
”“这次考试我没考好，都是因为《陈情令》太好看了。
”虽说考题也是生活的写照，学习和潮流挂钩倒也正常，但不得不说，各种源自流量明星的元素堂而皇之嵌入教辅材料，对考生造成了困扰。
那么，教辅图书引用流量明星，究竟是否适当呢？
这涉及专业判断的问题。
首先，要看引用是否出于必要。
如无必要，反倒会助长无底线追星。
但是，若命题涉及对相关现象的思考，那么出现明星的名字也无伤大雅。
其次，要看引用是否涉及应援或广告投放等活动。
一旦能够形成完整的证据链条，教辅图书行业就有充分依据对此类引用说“不”。
今年全国两会上，不良“饭圈文化”、整顿无底线追星引发热议。
反观学科命题沾染“饭圈文化”，其实成因复杂。
这和教辅图书行业治理的现状有莫大关联。
图书选题策划缺乏科学组织，编辑出版缺乏监管机制，编校人员缺少专业判断，出版商为了利润一味跟风出书，教辅图书质量自然打折扣。
眼下，这一波流量明星渗透教辅图书的现象，倒是给相关行业敲响了警钟。
如果听之任之，那么后果恐怕就像俗话说的：
大船只怕钉眼漏，粒火能烧万重山。
教辅图书的信誉以及相关行业公信力都会受到影响。
船到江心补漏迟。
教辅图书行业应对此类事件有所警惕。
从健全编辑出版管理制度，到强化市场监管机制，从净化图书营销渠道，到打击行业不正当竞争行为，教辅图书行业应该系统化地提升诚信建设的质量，促使产业链上下游形成治理合力。
在监管领域，尤其要善用专业力量。
譬如，要完善对教辅图书质量的监管，让包括出版行政管理部门、行业协会、学术组织在内的各种专业力量发挥作用；
要加强对教辅图书选用的监管，教育部门可组织专家队伍对图书质量展开评议和推荐。
此外，也可通过完善举报奖励制度，让内部知情人士大胆发声，会有助于出版企业提升治理水平。
（杨博）
202103/1208:
28:
55来源：
北京日报
全国两会上，饭圈中的“氪金”“应援”“流量为王”等乱象备受代表委员关注。
无独有偶，近来有网友爆料，个别地方试卷和教辅上出现流量明星，涉及语文、英语、政治等多个学科。
提到教材里给你留下印象的“人物”，相信很多人第一时间会联想到李白、杜甫、鲁迅、邓稼先、狼牙山五壮士，乃至闰土、韩梅梅、李雷雷……他们或是古代名人，或是革命先辈、作家、科学家，或是作品塑造的人物等。
不管他们在哪方面有所建树，传达了什么情怀，只要能在时间长河中经久不衰，就是名副其实的“教科书人物”，也相信能够对青少年产生深远持久的正面影响。
反观流量明星出现在教辅中，就颇有些令人不解了。
固然，萝卜青菜各有所爱，一些明星偶像本身也有过人之处，或者作出了良好示范，粉丝们喜欢他们是个人自由。
可是相比教辅的分量和需求，拥有“教科书级贡献”的明星实在少之又少。
另一方面，教育特别是义务教育，是面向心智尚未成熟的年轻人的，是要引导他们形成正确“三观”的。
倘若任由流量明星“攻占”教辅，那么这样的教辅到底是给谁看的，又想教给孩子什么？
归根结底，教育是“慢”的，粉丝文化是“快”的，如果不是“如何理性追星”等必要的题目设置，流量明星应慎重在教辅中出现。
比如，以某流量明星身份给钟南山爷爷写信介绍自己，难免令人生疑，难道不是流量明星就不能给钟南山写信？
再比如，以“Myfavouritestar”为题写一篇英语短文，介绍某流量明星的出生年月、外貌、爱好、个性、经历等，这让我们熟知的英语写作标准角色“李华”情何以堪？
用“小明”抽象指称也完全可以考查知识点吧。
也许有人会说，用一些年轻人熟悉的形象，可以激发学生兴趣、提高学习热情。
然而，靠流量明星迎合学生趣味，会丧失教育和教育工作者的主体地位，难以对学生形成正确的引导作用。
联想到曾有老师带着学生应援自己喜欢明星的案例，甚至不排除这里的出题者有“夹带私货”的嫌疑。
这里要提醒一句，对于这种高级黑行为，流量明星本人都未必同意。
无论什么人在什么时候，都不要把饭圈那一套掺和到教育里，这是最基本的底线。
（维辰）
【责任编辑:
张倩】
202103/1308:
59:
59来源：
北京晚报
“假如你是王红，某某明星是你最喜欢的一名演员，请根据提示写英语短文来描述他”、“假如你是某某明星，钟南山爷爷是你新交的朋友，请根据以下提示写一封信介绍你的情况”……近日，有网友爆料称，一些中小学的试卷和教辅上都出现流量明星的身影，涉及语文、英语、政治等多个学科。
在令学生望而生厌的教辅材料中发现流量明星的名字，无异于在茫茫无际的枯燥题海中看到一条小鱼，学生没准会产生一丝兴奋，调节一下疲惫的神经。
但流量明星被揉进各类题目，不排除编著者“夹带私货”的个人偏好，至少潜意识里对流量明星的姓名情有独钟，要不然不会反复出现，不会出现在各学科的教辅中。
同时，也不能排除出版机构的营销理念和市场导向作怪，希望藉此吸引中小学生的注意力。
其实，能否进入教辅材料，那些流量明星也许并不在乎，教辅书的出版者也许觉得不值得大惊小怪，但关心教育的人必须在乎。
刚刚被查处的一起流量造假案中，某明星的微博号称转发量上亿次，就是有推手在背后暗中操作。
教辅书中塞进明星，某种意义上也是一种刷流量现象。
畸形的饭圈文化，已经引发诸多社会问题，给青少年的价值观造成严重冲击。
更有流量明星缺乏社会责任，对青少年起到负面影响。
幕后推手制造关注、扩大流量，进而转化为利益，才是最终的目的。
公众对流量明星进教辅心有疑虑乃至不满，首先正是担心此举会加剧中小学生的追星情结。
教辅材料虽非教育部门审定的正规教科书，不是学校老师必须教授的课堂知识，但广大中小学生为了提高成绩几乎无人不用。
不得不说，教辅材料不仅是提升和巩固课内知识的书，也应该是教学生辨别“真善美假恶丑”、传递正确价值观的书。
流量明星能进教辅吗？
能承担教育的重任吗？
千万别让孩子们把一道道题目做对了，却在潜移默化的影响下把人生路走错了。
整顿无底线追星行为，禁止娱乐明星进校园、进课堂已经形成社会共识，对由市场主体出版的中小学教辅材料，理应按照同样的标准把关。
学校不是与世隔绝的世外桃源，学生也有适度娱乐、喜欢明星的权利，但这一切都要有度，更要注意方式方法。
教辅编写者可以有个人喜好，社会机构追求利润也没错，但编写者将个人喜好带进教辅，出版机构刻意迎合某些价值取向，让明星符号无所不在，就很不妥了。
这不是教辅创新，而是别有用心。
什么样的人才是中小学生该学习的明星，怎样才能让真正的明星照亮学生成长的道路，这才是教育工作者最该解决的问题。
别有意无意地让“流星抢了恒星的C位”！
（贾亮）
马若虎】
2021-03-1117:
10:
15 来源:
论见
近日，网络上有博主发布文章称，试卷和教辅上出现大量流量明星，涉及语文、英语、政治等多个学科。
红星新闻记者询问多位网友，他们表示自己曾在教辅中看到过流量明星，并认为将明星音译化名或将非经典名著的电视剧直接放到教辅中不太妥当。
（3月11日红星新闻）
试问当下教辅到底有多野？
且看肖战有多忙就知道了。
”“小羡学习不好且调皮捣蛋，小战学习很好，表现很乖。
”“假如你是肖战，钟南山爷爷是你新交的朋友，请根据以下提示写一封信介绍你的情况。
”……夸张点说，肖战已经“攻占”了教辅界。
虽说教辅不是教材，但其受众依然广泛，如此“植入”流量明星太败好感。
以新闻中曝光的中公教育为例，在教师资格证资料里有关于肖战和《陈情令》的题，而且出现在专用教材中无论哪个学科的考生都要考的基础科目。
此外，中公几万元的公务员省考内部课与讲义里同样提到了一些明星，有的隐晦一点只是“夹带私货”，有的则是直接把某明星单独列出来。
很难相信，这不是在渗透追星思想。
不是说流量明星入题不可以，而是不能让教育沦为“生意经”。
还记得，2019年江苏省公务员录用考试就曾把翟天临和大S等明星囊括其中，翟天临学术造假、“饭圈文化”等热点事件成为申论材料大题，让其独树一帜。
然而，如果引用流量明星并有没有必要性，只是明显地贴上去或者有商业意图，那就不再是紧跟时事热点的寓教于乐，而是赤裸裸的饭圈应援或者植入商业广告，这就很违和了。
其实流量明星进教辅，还涉及教育创新这个范畴。
正如中国教育科学研究院研究员储朝晖所说，“我们在教育学生的过程中，并不是完全在世外桃源里生活的，在一定的程度上学生的学习和社会上某些潮流有一定相关性也是正常的。
”我们提倡教育创新，但创新不等同于乱创新。
就好比去年初杭州走红的那张“段子”试卷，41道题50多个段子，卷子是活泼了，可考试的严肃性没了。
同理，流量明星也不能滥用，过度商业化只会招人烦。
教育创新考验的是出题者的智慧，流量明星进教辅拷问的则是商业人的良知。
老师们在出题的时候不要“夹带私货”，这是一个基本和常识。
对于命题使用流量明星，我们不宜直接横加指责，但是不是所有人都乐见“肖战”们出现在题目里。
相关部门不能投鼠忌器，对教辅也要严格把关，切不可让一些机构利用这个机会做商业的软广告。
来源：
红网
作者：
贺晴
编辑：
张瑜
2021-03-1217:
02:
03
今年两会期间，全国人大代表、泰安市文化产业中等专业学校副校长宋文新建议整顿“无底线追星”行为，并表示艺人走红应靠作品而非流量。
（3月10日上海热线）
在新媒体崛起的时代，偶像文化乘流量之顺风得以大行其道，追星族的规模正在以惊人的速度膨胀。
大多数明星工作室都会组织粉丝后援会，方便粉丝们互通消息，同时增强粉丝黏度、扩大粉丝群，而粉丝也会自发地借助许多新兴媒体渠道互相结识，如微博、豆瓣等。
凭借类似的兴趣以及行为模式，饭圈已经形成了一套独特的话语体系，并逐渐发展出自我的饭圈文化与追星纪律。
不同于普通网民的兴趣社区，饭圈的架构建设相当具有组织性。
追星者们间的层级区别可谓十分鲜明，其中，“数据”与“氪金”是饭圈两大评判标准。
要想成为手握话语权的大粉，追星者们必须耗费大量的时间进行打榜、反黑、应援等工作，或者花费大量金钱去购买偶像的代言产品，如此才能彰显其对于偶像的爱。
更有甚者，选择突破道德与法律的底线，成为一名“私生饭”，近距离监视着明星的私生活。
事实上，爱是难以衡量的——这一道理人人皆知，但仍甚少有人站出来质疑这套体系。
进入饭圈这一封闭的大染缸后，大多数人往往选择盲从大粉所给予的行动指示，他们在饭圈话语体系这一温水的烹煮中，渐渐失去独立思考的能力。
中国报告网2021年的调查数据显示，近7成的00后都认为自己属于追星一族，饭圈群体年龄比例整体呈年轻化态势分布。
许多人在经济未独立、思想未成熟的情况下，便接受了如此畸形思想观念的熏陶，甚至参与饭圈的非法集资、网络暴力等非法活动，这对于他们，对整个社会而言，无疑都具有极大的负面影响。
政府及社会都应对这一庞大的群体多加关注及引导，帮助整顿饭圈文化中的不良之风，构建和谐网络风气。
偶像自身的行为，对粉丝群体也具有引导作用。
如前段时间因出演《你好，李焕英》而爆红的演员张小斐，在面对粉丝应援的相关诉求与发声时，她选择将官方粉丝团与粉丝后援会直接解散，以身作则，拒绝助长恶性饭圈文化。
宋文新也相当认同这种态度：
“艺人应该靠自己的作品和实力，来走演艺可持续道路，而不是靠粉丝的追从、流量、数据。
”
憧憬偶像乃人之常情，但提倡理性追崇相当有必要。
学习其优点，以偶像的正面能量鼓舞自身，追星则成为正循环的原始动力，但若借追星之名，行非法背德之事，则会让自己进入一个恶性的漩涡。
整顿恶性饭圈文化，刻不容缓。
文/贺晴（同济大学）
红网
贺晴
张瑜
中国宁波网 2021-03-1211:
12:
55 稿源：
中国宁波网-宁波日报
江德斌
多位网友表示曾在教辅中看到过流量明星，并认为将明星音译化名或将非经典名著的电视剧直接放到教辅中不太妥当。
教育专家则表示，遇到此事舆论不应直接横加指责，而是需要谨慎看待命题是否需要提及流量明星。
学生的学习一定程度上与某些潮流有一定相关性也属正常，但是强行“植入”甚至有商业意图则并不合适（3月11日红星新闻）。
大量流量明星进入试卷和教辅里，以试题、辅导材料的方式，供学生们学习、测试使用，令人感到有些不适，似乎有替流量明星打广告的味道，由此引发了社会舆论的批评，很多网友也反对此类做法。
其实，对此不必一概否定，应根据试题和材料的情况区别对待，有些确实符合命题逻辑，适合学生理解社会的，就可容许其存在，但要反对那些强行植入软广告、吸粉导流的商业行为。
在很多人的眼里，学校就是象牙塔，学生就应该埋头苦读，不问时事，不追娱乐明星。
事实上，这只是一种偏见，学生也是社会人，生活在烟火人间，受到各方面的信息影响，也有着娱乐休闲的刚性需求，也会有强烈的追星行为，这是人类精神需求的一部分。
而且，当今社会的信息量很大，娱乐新闻占了很大的比例，流量明星则是当之无愧的新闻主角，在信息到处传播的情况下，就不可避免会触及到学生。
流量明星是娱乐新闻的组成部分，也是社会上存在的一种现象，属于大众喜闻乐见的流行文化。
做为学生有权利去接触和了解，以更好地理解社会，而非充耳不闻，对时事不闻不问，做一个死读书的人。
家长和教师要做好引导工作，帮助学生理解社会新闻，倡导理性追星，树立正确的价值观。
社会是复杂而多元的，遇事不宜简单概括，应放在具体环境下，综合分析其利弊。
娱乐乃是人的天性，不可抹杀和强行压制，每一代人都有过偶像崇拜的经历，只是时代不同，偶像也不同罢了，以前是战斗英雄、科学家、港台明星、体育明星等，如今轮到了流量明星，为何就不被认可呢？
何况，流量明星也有努力奋进，依靠实力打拼的，这种不正是社会倡导的“正能量”嘛。
由此可见，流量明星和非经典名著电视剧入试卷和教辅并不为过，关键是试题与内容的相关性、逻辑性，要相符合，能够引导学生正确认知社会，不能胡编乱造，也不可硬植入广告。
同时，还有一个量的考虑，不管是流量明星还是科学家，在入试卷和教辅时，都不宜占比太大，以免造成过滥而形成干扰，需要控制住命题比例。
郑晓华
发布时间：
2021年03月12日11:
14:
05
东方网
近日，有网友反映称，试卷和教辅上出现大量流量明星，涉及语文、英语、政治等多个学科。
记者询问多位网友，他们表示自己曾在教辅中看到过流量明星，并认为将明星音译化名或将非经典名著的电视剧直接放到教辅中不太妥当。
作为一种亚文化，“饭圈文化”满足了青少年特定的精神诉求与情感需要。
兴趣、爱好的片段化与细小化并不存在对错；
可是，如果兴趣、爱好得不到正确的引导，就可能产生一些偏差行为。
不论是“追星致航班晚点”，还是“监考玩直播”，抑或“幼师组织学生应援”，缺乏了自律意识和谦抑精神，“饭圈文化”很容易跨越边界。
试卷和教辅中的内容，和孩子们进行了无声的符号互动。
在一个互联网无所不“加”的时代里，教书育人也不可能在世外桃源里自弹自唱、孤芳自赏，不可避免要和其他文化产生交流和碰撞。
“流量明星入教辅”并没有原罪，却不能没有规则与边界，放任其“野蛮生长”。
美国人类学家玛格丽特•米德指出，“整个世界处于一个前所未有的局面之中，年轻人和老年人，青少年和所有比他们年长的人，隔着一条深沟，互相望着”，诗意化的表达，却将“代沟”描绘得入木三分。
有些“00后”沉湎“饭圈文化”，他们的家长却对流量明星缺乏认同和情感。
“一代人有一代人的际遇，造就了一代代不同的青春”，出身于独生家庭、成长于市场、生活于网络的“00后”，深受互联网的影响；
作为“数字原生代”，互联网的碎片化、视觉化和娱乐化特征深深地影响了他们的认知和思维方式。
在教育教学的过程中适当引入流量明星，有助于激发同学们的学习兴趣和参与热情，提升教育实效。
试卷和教辅也具有知识传播和育人功能，“流量明星入教辅”并非越多越好，而是要做到恰到好处。
更进一步说，命题是否科学合理，要坚持审慎原则；
用不用流量明星做内容，要进行比较与权衡，做到理性、中立、客观；
如果用流量明星做内容效果更好，可以有节制地实行“流量明星入教辅”；
如果出于无底线迎合孩子们或者处于利益驱动无下限生搬硬套，“流量明星入教辅”很可能适得其反。
有些时候，明明可以不用流量明星来命题，一些人也故意炒作噱头来吸引眼球；
这样的喧宾夺主和本末倒置，让试卷和教辅的书卷气息被娱乐气息所遮蔽，知识传播和育人功能大打折扣，显然需要纠偏。
面对“流量明星入教辅”，我们既要摘掉“有色眼镜”避免“一刀切”地抵触排斥，也要避免放任其“野蛮生长”。
只有戴上“紧箍咒”，建构“有所为有所不为”的规矩与界限，“流量明星入教辅”才能扬长避短。
（杨朝清）
责任编辑：
和秀菊
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