部编版五年级语文上册优质教案四季之美 教案Word文档格式.docx

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导入

( 

)分钟

一、激趣导入(出示课件1)

同学们,一年有几个季节?

分别是什么?

每个季节有什么特点?

生说自己喜欢的季节及其特点,师加以点拨。

我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。

请我们打开书,翻到90页,大家齐读课题。

生齐读,师板书课题。

板书:

四季之美

【设计意图:

通过出示问题,引发学生思考,提起学生学习本文的兴趣。

新课

二、自主学习,合作探究。

(出示课件2)

1.自读课文,画出生字词。

2.小组活动,大家借助工具书解决生字词,并在小组内交流。

3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况,并及时向老师汇报。

4.每个小组在向老师汇报学习生字的结果时,要总结出本小组的识字方法。

生汇报识字情况,并总结识字方法。

三、初读课文,把握课文内容。

(出示课件3)

1.读课文,用一句话概括课文的主要内容。

2.全文总共有四段,每段的段意是什么?

生总结、汇报(出示课件4)

这篇文章描写了四季不同的美景。

作者抓住每个季节不同的美景进行描写。

春天----黎明

夏天----夜晚

秋天---黄昏

冬天-----早晨

四、朗读课文,体会文中的美。

1.学生大声朗读课文。

(出示课件5)

师进行朗读指导:

在朗读的时候,要注意读出感情。

这篇文章描写的是四季之美,表达的是作者对四季之美的喜爱之情。

因此我们在阅读的时候,要把这种喜爱的情感读出来。

我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变,来表达情感。

下面,我们读课文,看谁读得好。

2.生自由读课文。

3.小组读课文,推荐读得好的同学,在全班同学面前读。

其他同学及时做出评价。

让学生们通过自己喜欢的方式解决生字词,在提高了学生的自学能力的同时,也提高了学生的参与度。

让学生成为了学习的主人。

通过设置问题,引导学生思考并解决,从而理解课文内容。

用这种方法能提高学生解决问题的能力,也能提高学生的学习兴趣。

这篇文章写得很美,在朗读中要把这种美体现出来,因此朗读指导非常重要。

教师对朗读进行指导,能提高学生的朗读水平,同时也有利于让学生通过朗读,来把握主要内容和产生美的感受。

课堂小结及拓展延伸( 

)分钟

五、课堂小结

这节课,我们明白了这篇文章的主要内容,并且通过朗读,达到了对课文内容的熟悉。

这节课还是有所收获的。

六、布置作业。

(出示课件6)

1.掌握课后生字词。

2.背诵课文。

3.朗读课文,体会文中体现的四季之美。

课堂作业新设计

一、读拼音,写词语。

1.乌鸦在yè

()降临的时候,飞回了自己的窝。

2.姑娘的脸上露出幸福的hó

ngyù

n()。

二、根据意思写词语。

1.心胸开阔,精神愉悦。

()

2.蝴蝶飞舞的样子。

3.寒冷刺骨。

三、用一句话概括文章的主要内容。

_______________________________________________________________

参考答案

一、1.夜幕2.红晕

二、1.心旷神怡2.翩翩飞舞3.凛冽

三、这篇文章介绍四季美丽的景色。

第二课时 

1.正确流利地朗读课文,背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。

2.学习本文按照时间顺序的写作方法。

一、复习导入

1.这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章。

2.听写词语。

(出示课件9)

黎明红晕漆黑夜幕降临愈发

心旷神怡闲逸和谐扫兴

设置复习这个环节,能检验学生对基础知识的掌握情况,并为进行新课做准备。

二、深读课文,体会四季之美

1.读第一自然段,说一说,春天的美体现在哪里?

作者写这一部分用了怎样的写法?

生总结,汇报(出示课件10)

作者认为春天最美的是黎明。

作者描写了春天黎明的动态变化,描绘出春天特有的特点,体现出春天的动态美。

春天----黎明(颜色的变化)

鱼肚白-----微微的红晕---红紫红紫的彩云

2.读第二自然段,看看作者抓住了夏天哪些景物,体现出夏天怎样的特点。

(出示课件11)

生总结,汇报

夏天----夜晚(萤火虫的动态)

夏夜萤火虫----迷人

3.读第三自然段,说说秋天的美体现在哪里。

生总结,汇报(出示课件12)

秋天---黄昏(鸟儿们的动态)

乌鸦归巢成群大雁大自然的各种声音

4.读第四自然段,说说冬天美在哪里,你的心情怎样。

(出示课件13)

冬天早晨----落雪----闲逸

师总结:

分析课文,我们发现,作者笔下的四季和我们常接触到的描写四季的文章不同。

作者在描写四季之美的时候,只是抓住每个季节最具有代表性的美。

在朗读的过程中通过阅读重点句子来品味四季之美,让学生获得美的感受。

课堂小结及拓展延伸

 三、探讨写作顺序。

(出示课件14)

我们再一次读课文,思考:

这篇课文采用什么顺序来描写的?

你从什么地方看出来的?

生总结,汇报(出示课件15)

是按照时间顺序来描写的。

是从“春、夏、秋、冬”这四个词语看出来的。

时间顺序

师:

同学们总结得很好。

这篇文章就是用时间顺序来介绍的。

我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序这两种。

介绍事物的发展,一般用时间顺序;

介绍物体不同部位的情况,适合用空间顺序。

我们在写作的时候,要根据所写内容来确定写作的顺序。

(出示课件16)

四、布置作业。

试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。

探讨写作顺序,对学生习作进行指导,能提高学生的写作能力。

理论联系实际,把所学的知识运用到实际写作中,提高写作能力。

板书内容

春天----黎明(颜色的变化)

夏天----夜晚(萤火虫的动态)时间顺序

四季之美秋天---黄昏(鸟儿们的动态)

冬天-----早晨(落雪—闲适)

一、选字组词,在所选的字的下面打√。

(窠果)里(淋凛)冽安(逸益)

二、写出下列加点词语的反义词。

1.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。

2.那闲适的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!

3.这未免令人有点扫兴。

三、选择正确的一项,填入括号里。

1.漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

A这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。

B这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。

C这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。

2.“明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

”对这句话理解正确的一项是()

A由静态描写转入动态描写,静中有动,让景物充满了活力。

B由动态转入静态描写,动中有静,把景物写活。

C静态描写,写出月夜的美丽。

四、选择题。

这篇文章采用了()顺序。

A时间B空间C逻辑

参考答案:

一、窠凛逸

二、1.明亮2.忙碌3.助兴

三、1.B2.A

四、A

教学反思

1.这是一篇景中有情,情中有景的散文。

文章采用时间顺序,分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。

在教学过程中,我让学生们在朗读的基础上抓住这些描写,来体现四季之美。

同时,我还对写作进行了指导,效果良好。

2.在这篇文章的教学中,我采用自主学习、合作探究的方式,利用问题引导学生们进行自学,培养他们的自学能力。

在教学中,我运用层层深入的教学方法,一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容,了解作者的写作意图。

美中不足的是在教学中,我对学生激励性评价较少,希望在今后的教学中有所改进。

备课素材

【教材分析】

这是一篇优美的散文。

作者抓住每个季节不同的方面,通过动态描写来体现四季不同的美,表达出对四季的喜爱之情。

【作者介绍】

清少纳言(966~1025)是日本平安时代著名的歌人、作家,中古三十六歌仙之一,与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女,曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。

清少纳言,清是姓,少纳言是她在宫中的官职。

清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域,她的随笔为日本散文奠定了基础。

课后作业

基础积累大巩固

1.lí

ng()前的天空yù

fā()黑起来。

2.这里的一切都那么和谐,景色都那么令人xīnkuà

ngshé

nyí

()。

二、选词填空。

固然必然

1.这件事()是他不对,难道你就没有一点错处吗?

2.他们()会经过这里,我们只要耐心等待就可以了。

三、按要求完成句子。

1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

(缩句)

____________________________________________________________________

2.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

(仿写句子)

_____________________________________________________________________

阅读能力大提升

四、课文整体梳理。

这篇文章分别介绍了______、______、_______、________的不同的美,体现出作者的_____________之情。

五、重点段落品析。

秋天最美是黄昏。

夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,成群结队的大雁,在高空比翼而飞,更是叫人感动。

夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。

落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!

只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。

1.用横线分别画出这两个自然段的中心句。

2.文中画曲线的句子属于()描写。

A动态B静态C心理

3.在作者眼里,冬天的美在于______________。

思维创新大拓展

六、你喜欢哪个季节?

和大家分享一下。

______________________________________________________________________________________________________________________

一、1.黎明愈发2.心旷神怡

二、1.固然2.必然

三、1.天空飘着彩云。

2.落雪的早晨当然美,无雪无霜的凛冽的清晨,风景也是不一样的。

四、春夏秋冬喜爱

五、1.秋天最美是黄昏。

冬天最美是早晨。

2.A3.闲适的心情

六、示例:

我喜欢冬天。

冬天雪花漫天,银装素裹,世界一片洁白,非常美丽。

第一次煎鸡蛋

人生有许多个第一次,许多第一次都是战胜自己、自我提升的过程。

其中,第一次煎鸡蛋给我留下的印象最深刻。

我最喜欢吃煎鸡蛋,平时都是妈妈做给我吃,那天我决定自己学做煎鸡蛋。

     开始了,我先打开煤气灶,再往平底锅里放入少许油,等锅热了后,我从冰箱里拿出一个鸡蛋,朝着桌子的一角一嗑,然后用手掰开来,只见一团液体涌了出来,原来是蛋清和蛋黄,蛋黄像一个金太阳,蛋清像一大团白云。

过了一会儿,蛋清不再是透明的了,而是白色的了,蛋黄也变成干巴巴的了。

又过了一会儿,鸡蛋的一面变黄了,我用锅铲把它翻了过来,接着,我往鸡蛋上洒了半勺盐,再把锅子抖了抖,让盐渗透进每一处地方。

最后就出锅了。

     我把它盛进碗里,让爸爸妈妈品尝,他们尝了后,赞不绝口地说:

“真好吃。

第一次就做这么好,不容易。

”我又乐滋滋地端去给爷爷奶奶吃,爷爷奶奶吃了后也对我说:

“味道不错。

     从这件事中我明白了:

做家务是很辛苦的,我以后要多做一些力所能及的家务事。

我还明白了:

世上无难事,只怕有心人。

朝着你的目标去努力,肯定能成功。

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