Unit 3 What color is it市优质课优秀学案22页.docx

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Unit3Whatcolorisit市优质课优秀学案22页

Unit2Colour学案

课题

9AUnit2Colourcomicstripandwelcometotheunit

学习目标

知识目标

掌握本课时的重点词汇。

能力目标

能辨别颜色并向朋友介绍彩虹的颜色。

情感目标

通过学习有关颜色的词汇，更加热爱绚丽多彩的世界。

学习重点

理解描述颜色的词汇。

学习难点

正确运用描述颜色的词汇。

课前自学

一、用颜色描绘这些空格，使句意完整。

1.Youcan’tcrosstheroaduntilthetrafficlightturnsg________.

2.Lookattheb_______skyandthew________clouds!

Whatafineday!

3.Ilikethep________flowercalledforget-me-not.

4.What’swrongwithhim?

Hisfaceisturningw_______.

5.Manypeoplelikeb______coffeewithoutanysugarormilkinit.

彩虹很美，那么你还记得它有哪几种颜色吗？

请写下来：

______________________________

二、完成下列短语

1.想要做某事________________2.宁愿__________________

3.穿在某人身上很好看________________4.天上的彩虹___________

5.一件粉红色的女式外套__________6.蓝天__________________

三、列出所学过的颜色的单词。

说说周围有哪些东西是有颜色的？

它们是什么颜色的？

四、说说自己所喜欢的颜色，并想一想颜色跟心情有没有联系。

五、自主做一些带有颜色的卡片。

六、根据对话找出问题的答案

（1）WhichcolourdoesEddiewanttowear?

（2）WhatisHobo’sideaaboutwearingpink?

（3）WhatisHobo’sideaaboutEddie’swearingblue?

课堂交流展示

自主交流展示预习一和二的答案。

（教师给予评价）

教师向学生出示两张图片（黑白和彩色各一张），问学生它们之间有什么

不同。

学生分组讨论。

（得出答案：

oneisblackandwhite,anotheriscolourful）

教师问：

Whichpicturedoyoulikebetter?

师：

Ilikethecolourfulonebetterthantheblackandwhiteone.

=Iwouldratherchoosethecolourfulonethantheblackandwhiteone.

宁可……也不。

鼓励学生学着表达自己的爱好。

（尽量用上wouldrather…than）并把自己的答案说给同伴听。

3.出示另一张图片：

Whatisthisinthesky?

Itisarainbow（彩虹）

师出示问题：

1）Haveyoueverseenarainbow?

Whencanweseearainbowinthesky?

2）Howmanycoloursarethereinarainbow?

Whatarethey?

学生分组讨论，后与邻组进行核对答案，看谁说得最好。

4.核对A部分的练习。

让能力强的同学向能力一般的同学解释indigo与violet

的区别。

5.让学生分角色朗读B部分的对话，并进行扮演。

提醒学生按照正确的顺序说出彩虹的颜色名称。

6.让学生拿出课前准备好的彩色卡片，一问一答，准确的描述颜色，看哪组表现最棒。

7.已经学过很多颜色并知道自己喜欢的颜色，Eddie和Hobo也在谈论颜色，

8.根据课前预习，请听听它们在谈论些什么。

完整的播放录音后问。

（1）WhichcolourdoesEddiewanttowear?

（2）WhatisHobo’sideaaboutwearingpink?

（3）WhatisHobo’sideaaboutEddie’swearingblue?

同组内讨论答案。

每组有代表公布答案。

1.Hewouldratherwearbluethanpink.（它宁愿穿蓝色也不穿粉红色）

2.Thereisnothingwrongwithpink.（粉红色没有什么问题）

3.HethinksbluelooksgoodonEddie.（它认为爱迪穿蓝色好看）

9.再放录音让学生跟读，注意文中所用的语音语调。

围绕文章自己编写一个小对话在班级进行表演。

课堂达标检测

一、英汉互译（14）

1.coloursoftherainbow2.nothingwrong

3.wouldratherwearbluethanpink4.天空中的一道彩虹

5.穿在你身上看起来很好6.当然

7.往窗外看

二、根据对话完成下列文章。

（12）

Eddiewantsto____clothes.Hobobringshimtwoclothes,oneis____,theotheris____.Eddiethinkshe___________wear____than____because____isgirl’scolour.Hobosaysthereis______wrong____pinkandhelpsEddieputonablue____.EddiefeelsshamebutHobosaysblue_____good__him.

三、翻译下列句子。

（8）

1.与外出相比我宁愿看电视2.与待在家相比我宁愿去购物

3.这个人的左腿有问题4.这件毛衣穿在你身上看起来很美

答案：

一、英汉互译1.彩虹的颜色2.没有问题3.与粉红色比宁愿穿蓝色4.arainbowinthesky5.looksgoodonyou6.ofcourse7.lookoutofthewindow

二、根据对话完成下列文章。

wearpinkbluewouldratherbluepinkpinknothingwithclotheslookson

三、翻译下列句子。

1.IwouldratherwatchTVthangoout.2.Iwouldrathergoshoppingthanstayathome.

3.Thereissomethingwrongwiththeman’sleftleg.4.Thesweaterlooksgoodonyou.

课题

9AUnit2ColourReading

（1）

学习目标

知识目标

掌握文中四会词汇以及描述颜色的短语和句型

能力目标

了解不同颜色以及所代表的心情

情感目标

通过了解颜色对心情的影响，在生活中学会适当用颜色来调节心情

学习重点

通过阅读，了解不同颜色对情绪产生的不同影响。

学习难点

1.将颜色与性格准确的搭配起来。

2.准确表达出文章的大意。

课前自学

我们的世界充满着颜色，说说你最喜欢什么颜色？

你知道关于它的趣事吗，试着讲一讲？

找出本课时重要的语言知识点（生词、短语、句型和语法），边读边画线并查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题说明。

三、阅读文章，试着从文中找出问题的答案。

。

1）Howmanykindsofcoloursarementionedinthetext?

Whatarethey?

2）Whatcolourrepresentssadness?

3）Whatmoodscanbothblueandwhitecreate?

4）Whatcoloursdopeopleliveincoldareasprefertouseintheirhomes?

Why?

5）Shouldpeoplewhowishtohaveasunnymoodoftenuseyellow?

6）Doesgreenrepresentdifferentcharacteristics?

Whatarethey?

四、阅读文章，判断以下句子正确与否，正确的打（F）错误的打（T）

1）Differentcoloursmayrepresentcharacteristics.（）

2）Blueisacalmcolour.Itcancreatthefeelingofjoy.（）

3）Whitewillmakeyoufeelstressed.（）

4）Orangeandyellowarewarmcolours.（）

5）Ifyoufeeltiredorweak,youshouldweargreen.（）

6）Redrepresentsastrongfeeling;itcanhelpyoutakeactions.（）

五、理解并概括每段文章的大意。

课堂交流展示

1.自由谈论关于自己喜欢的颜色，并说说原因。

（小组交流）

2.对课前自学中的重要的语言知识点（单词、短语、句型和语法）在组内和班内展示并讨论，教师对表现较好进行表扬。

3.让学生回忆前一节课学习的彩虹的颜色。

（小组提问形式）

4.告诉学生不同的颜色代表不同的心情，并出示一些图片（风景图），问当你看到这些图

片时有什么样的感受。

鼓励学生尽自己最大的能力去表达自己的观点。

听一遍录音让学生讨论预习问题的答案：

Howmanykindsofcoloursarementionedinthetext?

Whatarethey?

Fourkinds（calm,warm,energeticandstrongcolours）

5.阅读文章，然后分组回答预习题第二大题的问题。

（比赛的形式看哪组回答最好）

1）Whatcolourrepresentssadness?

2）Whatmoodscanbothblueandwhitecreate?

3）Whatcoloursdopeopleliveincoldareasprefertouseintheirhomes?

Why?

4）Shouldpeoplewhowishtohaveasunnymoodoftenuseyellow?

5）Doesgreenrepresentdifferentcharacteristics?

Whatarethey?

6.组内核对预习第三项判断题的答案。

有不同意见的提出来全班进行讨论。

7.