UnitDoyouwant to watch a game show教案Word文档格式.docx
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A:
DoyoulikewatchTV?
B:
Yes,Ido/No,Idon’t
Whatdoyouwanttowatch?
B:
Iwanttowatch...
三、学习过程
Beforelistening
1.检查预习II的情况,并大声朗读II的短语。
2.Groupwork:
小组内交流课前准备III的内容。
并两人一组演练。
3.观察1a中的图画,弄清1a中词语的意义,然后和图片匹配。
4.做1a,核对答案。
然后大声朗读短语。
5.Pairwork
---Whatdoyouthinkoftalkshows/sitcoms/news...?
---Idon’tmind/love/can’tstandthem.
Whilelistening
听1b中的录音,写出你所听到的顺序。
(1)再听一遍1b的录音,检测你的1b答案是否正确。
(2)根据1c的内容,两人一组练习对话。
Whatdoyouthinkof......?
Idon’tmind/don’tlike/can’tstand/likethem.
Thenlet’swatcha...
观察与思考:
1)询问别人观点的句型:
Whatdoyouthinkof...?
=Howdoyoulike......?
Whatdoeshe/shethinkof...?
=Howdoeshe/shelike......?
2)表达自己的观点:
Ilove/like/don’tmind/don’tlike/can’tstand......
Iagreewithyou./
Idon’tagreewithyou.
(3)熟读2a中的短语。
听录音,完成2a的听力任务。
5.熟读2b中的句子。
再听录音,完成2b的听力任务。
6.模仿秀。
跟读,然后大声朗读听力材料,以练习发音和语音语调。
7.仿说句子。
E.g.:
sitcomshavefungameshowsboring
talkshowslearnalot
Afterlistening
1.调查。
四人一组调查其他组员对2a中电视节目的看法和原因。
--Doyouplantowatch.......tonight?
--Yes.Ilove/likewatching......Iwatchthemeverynight.
No,Idon’tlike......../Ican’tstand.......
--Why?
--Because..........
2.两人一组表演对话.
知识巩固:
I.演练平台:
补全对话,每空一词:
A:
Doyou1._______towatchTV?
2.__________,Ido.
Whatdoyou3.__________ofsoap4._________?
Oh,Ilovethem.
Me,too.Andhow5.______talkshows?
They’re6________!
Ilikethem.
Andgameshows?
Oh,Ican’t7._________them.They’retooboring.
II.拓展:
根据你个人的看法回答下列问题。
1.WhatdoyouthinkofAnimalWorld?
_________________________________________
2.WhatdoesyourmotherthinkofChineseCooking?
________________________________
3.WhatdoesyourfatherthinkofManandNature?
_______________________________
4.WhatdoyouthinkofSportsWorld?
5.WhatTVshowsdoyoulikebest?
Why?
课堂反思:
1.询问别人观点的两个句型你会吗?
1.)_______________________________________
2.)_______________________________________
2.表述自己的观点的句子有哪些?
_________________________________________________________________________
家庭作业:
1.背诵1b的对话。
2.结合课前准备Ⅱ的内容,仿照1c或2c编对话。
3.依据学习目标,预习下一个学案的课前准备。
Unit5SectionA(2d---3c)
一、学习目标:
1.知识目标
1)熟练掌握句型:
WehadadiscussionaboutTVshows.
Youcanexpecttolearnalotfromthem.
IhopetobeaTVreporteroneday.
2)熟练掌握并能正确运用以下词汇:
discussion,happen,maybe,expect,joke,haveadiscussionabout......,learn...from,
expecttodosth,oneday,comedyshows
2.技能目标:
1)根据所学知识能流利与同伴交流所喜欢的电视节目。
2)学会谈论自己的喜好。
3.情感态度:
了解朋友间的爱好,学会与别人有好相处。
二、课前准备
I.看课本,查词典写出下列短语和句子:
1.进行一次关于...的讨论____________2.从...学到_____________
3.期待做..._____________4.期待某人做..._______
______
5.一天,有朝一日________=_______6.喜剧节目____________
7.你能期待从新闻中学到什么?
8.我喜欢跟随着故事,看看接下来会发生什么。
II.查阅词典。
你能查找到expect的用法吗?
III.做调查。
Talkshow
sitcom
Soapopera
Gameshow
love
like
don’tmind
don’tlike
can’tstand
Idon’tmind/don’tlike/can’tstand/likethem.B:
Thenlet’swatcha。
。
三、学习过程
Warmingup
1..Groupwork:
小组内交流课前准备I的内容。
并演示。
B:
Whilereading
1.两人一组,编写对话。
Whatdoyouwanttowatchtonight?
Iwanttowatch....
Because.......
2.读2d对话,回答问题:
1)Whatcan’tGracestand?
Whatdoesshelove?
2)WhatareSarah’sfavoriteTVshows?
3.模仿秀:
跟读,模仿语音,语调。
然后大声朗读、并背诵对话
4.两人一组表演对话
5.考考你的记忆力
What...thinkof...?
认为-------怎么样?
用于表达询问对方对某物的观点,相当于
__________________________________________________________________________.
Afterreading
1.做3a.和同伴一起把对话补充完整,然后大声练习。
2.两人一组,练习3a。
3.根据自己的实际情况回答3b中的问题,然后和同学们分享你所爱好的电视节目。
Ithinkgameshowsare......Iliketowatch......AndIplantowatch...tonight.Iexpecttolearn.......fromnews.
4.调查。
做3c,把你的调查结果表述成文,写在作业本上。
5.小组内改正作文,并找出最好的,并读出来!
I.完成句子。
1.我受不了他。
Ican’tstand_________(he).
2.你认为喜剧怎么样?
我热爱它。
你–Whatdoyouthinkof___________(sitcom)?
--I_________them.
3.天太热了,游泳怎么样?
It’stoohottoday,howabout___________(swim)?
4.他不介意打开窗户。
Hedoesn’tmind___________(open)thewindow.
II.拓展,补全对话,每空一词。
1._______doyou2.______3._____DumplingKing?
Iloveit.
4._____you5._______MrBao?
B:
No,Idon’t.I6.______7.______him.ButIlikehisbrother,XiaoBao.8.______9.______you?
Idon’tlikehim.Infact,Idon’tlikesitcoms.10.______doyou11.________SportsNews?
I12._____13._____.It’ssointeresting.Now,14._____you15._____watchinggameshow?
No.Idon’tmindit.Ifyouwanttowatchit,let’sbegin.
课堂小结
A.这节课你学到的新知识有?
B.你会谈论自己的喜好吗?
运用哪些句型?
家庭作业
1.根据今天所学到的知识,请你写一份自己的喜好的短文。
2.依据下一个学案的学习目标,做好课前准备。
Unit5SectionB(1a---1d)
一、学习目标
1)口、笔头掌握以下句型:
Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey’reenjoyable.
Iliketowatchactionmoviesbecausethey’reexciting.
2)熟练掌握以下词汇comedy,meaningless,action,actionmovie,scarymovie.
2.技能目标:
能进行关于电视节目爱好的听说练习。
培养学生能够实事求是地转述别人的观点的能力。
二、课前准备
I.掌握并默写下列单词和短语:
喜剧___________毫无意义的______________有意义的__________
行动___________动画片___________动作电影____________恐怖电影____________
II.列举自己知道的电视节目,并用一个形容词描述。
love(why)
like(why)
don’tmind(why)
don’tlike(why)
can’tstand(why)
Idon’tmind/don’tlike/can’tstand/likethem.B:
Whydoyoumind/don’tlike/can’tstand/likethem?
Because
1.听写课前准备I中的单词和短语。
2.用上节课所学的句型和同伴做对话。
3.两人一组,练习对话。
Idon’tmind/don’tlike/can’tstand/likethem.B:
4.做1a,和同学们一起认识方框中的形容词。
观察与思考:
在表示喜好的时候,我们都运用了哪些形容词?
5.练习。
---Whatdoyouthinkoftalkshows/soapoperas/....?
---Ithinktheyare......
Whilelistening
1.听1b,圈出1a中的单词。
核对答案。
2.再听一遍,完成1c.核对答案。
3.模仿秀。
跟读1c。
大声朗读听力材料,模仿语音语调。
4.做1d。
描述Mary和John的爱好和原因。
E.g.:
Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey’reenjoyable.
Afterlistening
1.根据1d,调查你的同伴喜欢的电视剧以及原因。
Name
Actionmovies
Scarymovies
Gameshows
sitcoms
Iwanttowatch...
Whydoyouwanttowatch
them?
Because...
2.在班级做报告,然后把它写在作业本上。
XXwantstowatch...becausethey’re...
I.连词成句:
1.month’s,next,letter,can,put,you,please,my,in,magazine,the
2.reading,at,staying,home,I,enjoy,and,
books
3.doesn’t,the,watch,Ann,her,friend,best,mind
4.does,what,she,DumplingKing,of,think
5.really,she,but,likes,sunglasses,the
6.showed,I,each,six,student,things,each,about,one,them,and,a
II.书面表达:
今天王林和他的同学去看足球比赛,看完后他们对该比赛各抒己见,表达出自己的感想。
请你发挥自己的想象力,写出他们对比赛的一些评论。
提示:
1.我非常喜欢这场比赛,很有趣,很令人激动。
2.我不介意A队输了比赛,他们表现得非常好。
3.我不能忍受那个45岁的裁判(judge)。
他身材矮小,有一头金发,非常严肃,没有笑容。
4.事实上我非常喜欢在电视上看足球比赛。
1.在表示喜好的时候,我们都运用了哪些形容词?
你记住了哪些?
2.通过本课的学习,你还有哪些疑问?
家庭作业:
1根据今天所学到的知识,用英语写出你和你同伴的喜好,并说明理由。
(至少5句)
2.熟读1c的听力内容。
3.依据下一个学案的学习目标,做好课前准备。
Unit5SectionB
(2a---2c)
1.知识目标:
Over80yearsago,hefirstappearedinthecartoonSteamboatWillie.
Somepeoplemightaskhowthiscartoonanimalbecamesopopular.
However,hewasalwaysreadytotryhisbest.
2)掌握本节课重点单词:
culture,famous,appear,become,rich,successful,main,reason,film,unlucky,lose,ready,character,simple
3)重点短语:
ablackmousewithtwobigroundears,comeout,inthe1930s,suchas,
a.bereadytodosth,tryhisbesttodosth,notas/so...as,trytoface...
会用喜欢和不喜欢的短语,能表达自己的喜恶。
3.情感目标:
培养学生能够实事求是地转述别人的观点的能力。
I.学习课文“四结合”
课文是我们学习英语中最重要的语言素材,也是我们接受语音、词语、语法与各种习惯用法等的最重要来源。
大家千万不能忽视啊!
1.把课文学习与课前预习结合起来。
预习时要把课文学习与新的词汇和语法结合起来。
预习生词的同时预习课文;
学习课文时重视生词和语法知识点的运用;
预习语法时,结合预习课文。
2.把课文学习与知识整理结合起来。
我们可以采取分类或归纳法,把所学课文中的词语、语法和习惯用语等做必要的整理,重点放在本课印象最深及似是而非的知识上。
如归纳单词的结构特点和规律,掌握单词一词多义和一词多性的特点,死记、活用相结合,弄懂一词一语的正确用法。
3.把课文学习与背景知识结合起来。
背景知识有助于我们更好理解课文
,扩大知识面,
4.提高学习英语的兴趣,能使课文学习变得较为轻松。
5.把课文学习与整体消化结合起来。
课文是一个整体,有完整的结构,做好课文的整体消化,就能够口头或书面说出,或写出整篇课文的大意,能做到对整篇课文逐句说,逐段说,逐篇説。
II.做调查。
Whattothinkofthesethings?
Ithinkthey’re...
belt
sunglasses
keyring
scarf
watch
Love
notmind
notlike
likebest
III.读课文,查词典找出下列短语: