生命的意义《蝉》《贝壳》读后感班刊10篇Word格式.docx

生命的意义《蝉》《贝壳》读后感班刊10篇Word格式.docx

《生命的意义《蝉》《贝壳》读后感班刊10篇Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生命的意义《蝉》《贝壳》读后感班刊10篇Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我发现我的处境和一篇短文里写的很像，书中的智者说：

“不同的人有不同的处境，（角度），不同处境（角度）的人发出的答案也是不同的。

“痕迹”一词我并不陌生，因为我学过的课文《匆匆》这篇散文中写过这样一段：

我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢。

我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

在这里，我对痕迹的理解也只是表面化。

“痕迹”对于我来说也是一个很有意义的词。

如果我的作品能列入班刊，那也许就是我的痕迹，如果我在老师心目中留下深刻的印象，那也许就是我留下的痕迹，如果我经历刻苦的奋斗而取得好成绩，那成绩也许就是我留下的痕迹·

·

请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西吧！

也许在多年之后，老师从记忆深处想起我时，同学们一遍又一遍回忆起我时，会忍不住轻轻地叹息：

“这是一颗怎样固执而又简单的心啊！

教师评点:

本文题目不俗，文章用语精炼，能从“痕迹是什么”着笔，通过不同人的不同答案，引出自己的答案，首尾呼应。

引文用得贴切准确，语言具有文采。

（2）生命辉煌的时刻（戴俊勋）

说到生命辉煌的时刻，我觉得是那次期末考试得了三等奖吧！

那次的数学期末考，每道题就像一座山，得把它移开。

每道题都得绞尽脑汁，我摸了摸额头，居然在流汗――――

在期末的颁奖会上，我其实没有抱太大的希望能得奖，就站在下面，看着一个个上面去领奖。

突然广播传出“戴俊勋”，我听了，心砰了跳了一下。

又过一会儿传出“戴俊勋快点”同学催促着。

我跑向奖台，老师把奖状颁发给我，我敬个礼，转过处就觉得这个时刻是我生命中辉煌的。

其实，人的生命中辉煌的时刻有很多很多，只不过不经过努力是不能获得成功的辉煌的。

教师评点：

文章之所以能选入班刊，主要是看重其真实的触动内心的生活点滴体会，同时能够以此自勉，珍惜努力之后的成果。

不错！

希望大家共勉。

（3）生命的痕迹（吴彬彬）

伴着一声啼叫，我呱呱落地，那是父精母血造就了我随着岁月流逝，我天天成长，那是风霜二雪打造了我，流年似火，我终于摆脱了昨日那孩童般的幼稚，额尖上倾注了几分成熟，我不禁要问：

“生命的痕迹何在？

春意盎然里，我是一株小草，我与大树相比，当然是微不足道，然而我渺小的身躯却染绿了一方天涯！

我用一分坚强，去感染万物·

这不是一道亮丽的痕迹吗？

炎炎夏日里，我是一只蝉儿，我知道，这阳光下若干天歌唱的背后是在暗无天日的地下生活数载，我并没有为生命的短暂而抱怨，而是无忧无虑的唱自己的歌，仿佛唱的是对生命是对生命的坦然，对死亡的嘲笑·

生命，就应是一只蝉吧！

用乐观，坦然唱出生命的真谛。

秋风萧瑟里，我是一片片落叶，迎着阵阵秋风，我打着旋儿，如一只飞舞的蝴蝶，落在地上，“落叶归根”对我来说是一种幸福吧！

来年春天，我已成为一捧泥，守候要树根旁·

生命原来就是一片片落叶，带着爱与希望走过了一生。

这不是一道痕迹？

皑皑白雪里，我是一株腊梅，在纷飞的雪花，盛开着自己娇艳的花瓣，彻骨的寒风也挡不了我的傲骨。

“梅花香自苦寒来”，原来，生命就是迎着挫折，坎坷，盛开自己的花，这不是一道亮丽的痕迹吗？

我知道了，生命的痕迹在于用小草的坚强，蝉儿的乐观，落叶的希望，腊梅的傲骨，活出生命的意义，留下亮丽的痕迹！

生命犹如奔流的洪水，不遇巨石暗礁激不起壮丽的浪花；

生命依如新采的矿石，不经打磨发不出璀璨的光芒。

让我们扬起人生之帆，在生命的大海上乘风破浪，留下一道道亮丽的生命痕迹！

好文章！

生命的痕迹在于用小草的坚强，蝉儿的乐观，落叶的希望，腊梅的傲骨，活出生命的意义，留下亮丽的痕迹！

文采好，语言优美，理解深刻。

不罗嗦！

希望大家向他学习。

（4）生命痕迹（翁东旭）

贝壳,在里面曾居住着小小的肉体已经死去，但是它留下了那精致小巧的贝壳，而人最应该留下一种精神痕迹，那种精神也许能留芳百世，让后人学习。

曾经，有多少名人留下了他的名诗、名画、名字·

这一切都体现了他的一种精神。

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

碎骨粉骨全不怕，要留清白在人间。

”这是于谦写的一首诗，而他留下的并不单单是这一首诗，而是那坚贞不屈的精神，这种精神将被后人所赞颂与学习，这样的生命便有了意义。

只要我们有严谨、坚持不懈的态度，认真地去度过生命中的每一分一秒，不虚度年华，完成每天该完成的事，不要过碌碌无为的日子，不要为生活中的困难产生轻生念头，要勇敢地面对，不断奋斗，去克服困难，每一天都坚持奋斗，我相信有了这种态度，生命中的辉煌时刻一定会到来，这种精神就将会被他人学习，这样的一生就将会多姿多彩，你的生命痕迹就算留下了。

文章由于谦的诗歌精神写到生命的痕迹也该是这样的一种“精神”。

文章简洁精炼，层次清晰。

（5）生命的重要林志协

青春年少的我们，满怀壮志，奋力拼搏是我们招牌。

毕业的波涛兴过，青春的圆辞典，一年又一年的花开花谢，我们的年龄都在增加生命都在减少。

当我们静听心声，我们会有感慨生命的神奇，我们拥有生命就是拥有幸福。

生命怎样才有意义呢？

是像樊於期用自己生命去换取燕国的安全，还是像刘胡兰用生命去保护重伤的人路。

时代赋预生命意义。

而我们只能珍惜时间，珍惜生命。

或许我们没有那些伟人的壮举，但做为新时代的青少年，我们只要安分守已就可以了。

珍惜生命在的每一分，每一秒，不让生命有空向，不要让上帝操纵自己的命运。

正所谓相由星转，命由已做，生命只掌握在自己的手中，不要碌碌无为的人们，直至生命的最后一刻，依然找不一到自己活着的意义。

我们要像蚕一样努力拼搏，奋斗，一步一步地让生命留下脚，即使自己牺牲了，还可以留下自己辛苦编织的蚕。

人的生命有时候在不经意间就从起点走到了终点，上天赋予每生命个体的时间非常有限，若不为自己的命运疾走，生命的痕迹就显得太短浅了。

文章以散文的结构抒发对“有意义的生命”的理解。

伟人固然有伟人的高尚，但平凡人就是要踏实把握每一分钟。

（6）生命的意义

生命的意义在于什么？

路上，拾得一片花瓣。

不禁想，终究凋零，为何要如此努力地开花呢？

树上，掉下枯叶一片。

不解地问：

终究成肥，为何还要吐出绿芽？

见朋友埋掉蚕儿，心中不明：

反正要死，何必那么尽力？

树下一只病蝉呀，我问你们，为何要如此地在乎呢？

花儿说，不管生命长短，我依旧要开出最美的花。

一片叶子说，不论成不成肥，我依然要吐出最嫩的芽。

蚕对我解释道，能够为人类所作出贡献，死有什么？

鸣蝉对我讲，不管90年，90天，我们都要好好地活着，做自己所能做的事，回首这一些事情，不也很令人愉快，让人笑着离去吗？

如果什么都不做，什么都不付出，这就不是很可悲的事吗？

看看我，确定该做一点足以让自己认为我做到了的事情了。

正如蝉所说的，如果什么都不肯付出，什么都不去想，岂不是让后人捂嘴偷笑，往自己身上抹黑的吗?

让我们去做一些足以令人敬佩，让自己认可的事情吧！

在于贡献自己，在于别人认可，在于不白活!

借花儿，枯叶，蝉儿之口阐述“做自己能做的事情”的意义，文章立意新颖生动；

语言平实不失生动；

且对主题理解到位。

（7）生命的意义

倪志淇

贝壳中的肉体已死去，但它留下了精美的贝壳，贝多芬已经逝去，但他留下了很多神圣而不朽的音乐。

爱迪生也不在人间了，但他那一项发明被人们使用着。

同样是在世上生存着的，那为什么一些人留下了让世界属目的痕迹？

我想问一下我，我要留下什么痕迹呢？

我们的生命是要限的但也是漫长的，在漫长的生命历程里，我们是否要留下一点辉煌，一点痕迹，我们是要精彩地度过，还是要碌碌无为地度过，我选前者，因为要是庸庸碌碌地度过一生，那么生命就没有意义，生命之所以漫长，是因为要让人们积蓄着力量在生命中的任何时候留下痕迹，留下让世界属目的痕迹。

问我要用什么态度留下痕迹，我的回答是：

永不放弃，我要用刚毅，坚韧，永不放弃的态度对待自己的生命，在生命中留下一笔色彩精彩地度过每一天！

生命之所以漫长，是因为要让人们积蓄着力量在生命中的任何时候留下痕迹;

你们准备好了吗?

留下什么呢?

（8）生命的意义

（许钰琳）

人的一生十分短暂，我们应该用这一生去做一些有意义，有价值的事情，这样不会虚度光阴，也会让后人记住你。

我觉的我们可以去帮助那些孤儿院里的孩子，那些无家可回的孩子很可怜，我们买一些日常用品，常去看他们，他们就不会再觉得孤单了。

我们可以捐钱给他们我们不止要捐，更要号召更多的人来帮助这些孤儿。

这就是一件一价值的事，用自己的力量来做这样的事，很有意义，用就自己的能力把事情做好。

如果人的一生都碌碌无为，那就没有意义，就是在消耗时间，等生命终结那一刻，你会后悔莫及，但已经来不及了，所以我们就应该趁自己的路还很长时，做一些有价值，令后人学习的事，你会觉得你这一生过得很充实。

像帮助孤儿的事，就有很大的意义，你用自己的行动帮助了很多人，给了他们爱，也许，他们长大后会向你学习，以你为榜样，他们会记住你的。

这就是生命的意义！

不要碌碌无为地虚度光阴，用你的行动做一些有意义的事吧！

人的一生是不可预料的，也许在哪一刻你的生命就完结了，你会觉得你这一生活得没有意义，如果你不想后悔，遗憾一辈子，那么人人现在开始，用你一颗真诚的心，去帮助他人吧！

用你的爱去感染别人吧！

不要平平庸庸地过一辈子，“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”这是司马迁说过的一句话，这句话就说明了人要做一些有意义的事，为他人服务，就比泰山还重！

这就不是生命的意义吗？

活着应是快乐的活着,活着的快乐就是每天做你自认为有意义，有价值的事情,比如文中的帮助孤儿院的孩子们等,快快乐乐的活着,做着有意义的事儿,生命多充实,你说呢?

（9）生命的意义

以前我活着根本不在乎什么是生命的意义只知道快快乐乐的过完每一天，可自从我看完《蝉》这篇文章之后让我产生很多的感悟。

蝉在土里漫长的等待着17年是为了什么。

只是为了等待着一个夏天，而这个夏天一过，蝉就得结束自己的生命。

明知道自己过了一个季节，就要死了,蝉为什么要出来?

因为蝉要度过自己一生最辉煌的时候----夏天。

或许会有同学这样问，蝉要是不这么早出来就不会这么早死了。

不。

蝉也明白这个道理:

一定要做些值得回念的事或是一次辉煌的时刻也好，不能平白无故地活下去。

人也是这样。

你一生中去做一件事即使没有成功，但也会因一路中风雨跋涉而变得丰富充实。

奋斗终身，永不止息，拥有缤纷的人生。

虽经过老师修改,语言表述还是不够流畅,希望该同学能够加强这方面的训练,平时要练好口语,当然本文的思想闪光点还是应给予肯定的:

一定要做些值得回念的事或是一次辉煌的时刻也好，不能平白无故地活下去。

（10）贝壳读后感（黄红）

生命要留下怎样的痕迹？

要用什么态度去留痕迹？

又要如何去留痕迹？

像雷锋，在他的生命结束后，世代人都以他为榜样，向他学习，因为在他生命里无时无刻不在为人民服务，所以在他走后，没有一个人不向他哀悼，他留下的就是美好的痕迹；

但秦始皇就不同了，在他死后，人们并没有向他表示哀悼，那是因为他无情无义，残害忠良，都称他为暴君，说难听点就是他罪有应得，所以他所留下的不是一世英名，而是臭名远扬；

他所留下的便是不好的痕迹。

而我们应该留下美好的痕迹不是吗？

留下“臭”的痕迹并不难，但要留下美好的，“香”的痕迹，说难也不难，说不难也难，这“香”和“臭”就在你的一念之间，就像做好人和坏人一样，你的任何一个举动都可能使它由“好”变“坏”，所以希望大家能给后人留下美好的痕迹

那么又要用生命态度去留痕迹？

对待每一件事情，都应专一，认真，同样，对待这件事也应用专心，认真的态度去留痕迹。

不能马虎了事，不能用粗心，大意的态度去做事，对待这件事更不能这样子做。

怎样去留痕迹呢？

因为生命是短暂而又脆弱的，所以我们尽量让生命变得更有意义，更精，让自己感觉这辈子没白活。

我们应认真地对待生活中的每一件事，把事做得更精致，更完美，没有最好只有更好。

生命要留下美好的痕迹；

要用认真的态度去留痕迹；

要精心去留痕迹.

文章围绕主题环环紧扣，对主题有深化：

“究竟要留下怎样的痕迹？

香的还是臭的？

”；

所提的问题层层递进，回答也如是，可见其思考有深度。