广东省潮州市《教育公共基础笔试》教师教育招聘考试与答案Word格式文档下载.docx

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D、询问

10.普通教育学的研究对象主要是（）。

A、幼儿教育

B、中、小学教育

C、高等教育

D、职业技术教育

11.西方最早的教师被称为（）。

A、智者派

B、犬儒派

C、毕达哥拉斯学派

D、历史学派

12.德育中运用榜样法要选好榜样，榜样不包括（）。

A、伟人的典范

B、教育者的示范

C、努力刻苦的同学

D、班级干部

13.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

A、原型

B、定势

C、变式

D、问题

14.德育工作的出发点是（）。

A、德育内容

B、德育目标 

C、德育过程 

D、德育原则

15.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

16.1985 

年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）。

A、大力加强普通高中教育 

B、大力发展职业技术教育

C、实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 

D、进一步加强中等专业教育

17.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是（）。

A、培根夸美纽斯

B、夸美纽斯赫尔巴特

C、培根康德

D、杜威卢梭

18.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。

A、教育学

B、教育心理学 

C、教学论 

D、教育哲学

19.决定教育性质的根本因素是（）。

A、政治制度

B、生产关系

C、生产力 

D、生活方式

20.人的发展的直接动力是（）。

A、遗传

B、环境 

C、教育

D、人的主观能动性

21.学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

A、词汇学习

B、符号学习 

C、概念学习 

D、命题学习

22.师生关系在人格上是（），在社会道德上是相互促进的关系。

A、授受关系

B、民主平等的关系 

C、相互促进的关系

D、师道尊严的关系

23.提出著名的“产婆术”的人是（）。

A、亚里士多德

B、柏拉图 

C、赫尔巴特 

D、苏格拉底

24.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、表扬奖励与批评处分法

25.技能形成的基本途径是（）。

A、讲解

B、观察

C、示范

D、练习

26.分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

A、对课堂纪律的影响

B、学生听课效果 

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

27.与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。

A、近景的直接性动机

B、内部动机

C、远景的间接性动机

D、外部动机

28.陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则（）。

A、系统性原则

B、量力性原则 

C、直观性原则 

D、因材施教原则

29.下列说法中错误的是（）。

A、研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以 

及研究能在多大程度上重复

B、研究必须有效度才有意义

C、有效度一定有信度

D、有信度一定有效度

30.新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。

A、活动

B、细节

C、经验

D、形式

31.教师成长与发展的最高目标是（）。

A、老教师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型教师

32.在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

33.具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）。

A、活动课程

B、显性课程 

C、隐形课程 

D、综合课程

34.学生明知故犯、言行不一的主要原因是（）。

A、道德情感异常

B、道德行为不良

C、道德意志薄弱

D、道德认识缺乏

35.维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

A、阶段发展理论

B、最近发展区理论

C、文化历史发展理论

D、人格发展理论 

36.教育心理学的主要研究对象是（）。

A、学生

B、教师 

C、学习 

D、教学

37.周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）。

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

38.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。

A、外部学习动机

B、诱因性学习动机

C、强化性动机

D、激励性学习动机

39.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）。

A、苛勒

B、斯金纳 

C、桑代克 

D、布鲁纳

40.少年期的年龄一般在（）。

A、6、7岁～11、12岁

B、11、12 

岁～14、15 

岁

C、8、9 

岁～16、17 

D、6、7岁～14、15岁

41.在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。

A、没有关系

B、呈负相关 

C、有较高相关

D、有利有弊

42.教师应具备的课堂管理能力包括：

课堂秩序管理能力、对个别问题的处理能力、及时调整教学秩序的能力和（）。

A、体态语言能力

B、利用教学反馈信息组织教学的能力

C、教学反思能力

D、交往能力

43.对学生进行德育的特殊途径是（）。

A、各科教学

B、周队活动 

C、课外活动 

D、班主任工作

44.根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。

A、普遍伦理取向阶段

B、社会契约取向阶段 

C、相对功利取向阶段

D、寻求认可取向阶段

45.教师的最基本条件是（）。

A、承担教育教学职责

B、以教书育人为使命

C、专门从事某一学科的教学

D、具备相应的专业知识

46.我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。

A、课程目标

B、课程计划

C、课程实施

D、课程评价

47.在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。

A、小组教学 

B、道尔顿制 

C、个别教学 

D、课堂教学

48.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。

A、个别化教学

B、指导性教学

C、合作教学

D、情境教学

49.引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

50.（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自 

律道德。

A、班杜拉 

B、柯尔伯格 

C、加涅 

D、皮亚杰

二、多选题

51.关于 

20 

世纪以后世界教育的发展变化，下列说法中正确的是（）。

A、职业教育受到普遍重视 

B、政治道德教育呈现国家主义特征 

C、平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开

D、教育在数量上获得很大发展 

E、义务教育普遍向中等教育延伸

【参考答案】ABCDE

52.学习风格的构成要素有（）。

A、生理要素

B、心理要素

C、遗传要素

D、社会性要素 

E、教师要素

【参考答案】ABD

53.儿童个体发展的规律有哪些？

（）A、阶段性

B、不平衡性

C、顺序性

D、分化与互补的协调性

E、个别差异性

54.洛克主张绅士教育，他提出绅士应该具备的品质有（）。

A、 

德行

B、智慧 

C、胆识 

D、礼仪 

E、学问

【参考答案】ABDE

55.关于凯洛夫的《教育学》，下列说法正确的是（）。

A、吸收了赫尔巴特的教育思想

B、该书以马克思主义理论为指导

C、重视智育在全面发展中的地位和作用

D、该书对我国教师产生过重大影响

E、在师生关系方面，忽视了学生的自主性

56.下列属于中学生观察力发展的特点的是（）。

A、目的性更明确

B、持久性明显发展

C、精确性提高

D、概括性更强

E、记忆性提高

【参考答案】ABCD

57.在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（）。

A、课程是标准

B、课程是教育教学本身 

C、课程是活动 

D、课程是经验 

E、课程是知识

【参考答案】CDE

58.课程是经验的观点具有的特点是（）。

A、课程从学习者角度出发设计

B、突出课程的综合性和整体性

C、强调学习是课程的主体及能动性

D、课程联系学习者个人经验

E、课程外在学习者，凌驾于学习者之上

【参考答案】ACD

59.一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（）。

A、教学目的的明确性

B、教学内容的正确性

C、教学方法的适当性

D、教学过程是否紧凑

E、学生主体性是否得到充分发挥

60.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定（）。

A、《教师资格条件》

B、《教育法》 

C、《宪法》 

D、《教师法》

E、《中小学教师继续教育规定》

【参考答案】BDE

61.课堂里主要的人际关系有（）。

A、对立与统一

B、吸引与排斥

C、积极与消极

D、合作与竞争

E、主体与客体

【参考答案】BD

62.班主任工作中个别教育技能是指（）。

A、了解学生的技能

B、心理咨询的技能

C、操行评定的技能

D、处理偶发事件的技能 

E、掌握心理咨询的主要方法和技能

63.制定教育目的的基本依据是（）。

A、全面发展

B、社会经济发展 

C、社会制度 

D、文化背景

E、受教育者身心发展规律

【参考答案】BCDE

64.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（）A、总结

B、提问

C、析疑

D、预测

E、复习

65.下列属于班集体规范的有（）。

A、考勤制度

B、班风

C、正确的集体舆论

D、课堂纪律

E、班级习惯

66.美国民主主义的教育目的包括（）。

A、自我实现的目标

B、人际关系的目标 

C、经济效率的目标 

D、公民责任的目标 

E、共产主义的目标

67.为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。

A、发散思维

B、推测与假设 

C、自我设计

D、头脑风暴

E、个性塑造

68.智育的任务为（）。

A、传授知识

B、发展智力

C、形成技能

D、有鉴赏和创造美的能力

E、培养自主和创造性

【参考答案】ABE

69.当课程被认为是经验时，一般特点在于（）。

A、课程体系是以科学逻辑组织的 

B、课程往往是学习者角度出发和设计的 

C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的 

D、强调学习者作为学习主体的 

E、课程内容强调以间接经验为主

【参考答案】BCD

70.少年期生理发展的主要特征是（）。

A、体型巨变

B、身体机能迅速健全

C、神经系统发育接近成人

D、性开始成熟

E、骨化过程完成

71.对学生进行思想品德教育，要注意（）。

A、针对性

B、多开端性

C、全面性

D、长期性

E、权威性

72.杜威主张的实用主义所提倡的教育观点有（）。

A、以书本为中心

B、以儿童为中心 

C、在做中学 

D、学校即社会 

E、以教师为中心

【参考答案】BCE

73.教学目标的作用有（ACD）。

A、导向作用

B、保障作用

C、标准作用

D、激励作用

E、提高作用

74.“八字”教学模式的“八字”指的是（）。

A、练练

B、讲讲

C、说说

D、读读

E、议议

75.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）。

A、学校即社会

B、教育即生活

C、儿童为中心 

D、课堂为中心 

E、从做中学

【参考答案】ABCE

76.教学媒体包括（）。

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

77.小学课外活动有哪些特点？

（）A、组织上的自愿性

B、内容上的广泛性 

C、管理上的计划性

D、活动上的自主性

E、形式上的多样性

78.教育万能论的代表人物有（）。

A、洛克

B、华生 

C、格塞尔 

D、康德 

E、高尔登 

79.教育心理学研究的基本原则有（）。

A、理论联系实际

B、系统性原则

C、教育性原则

D、客观性原则

E、主观性原则

80.美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括（）。

A、言语智力

B、数理智力

C、空间智力

D、音乐智力

E、体能智力

81.我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（）。

A、保障未成年人的合法权益 

B、尊重未成年人的人格尊严 

C、适应未成年人身心发展的特点 

D、教育与保护相结合 

E、给未成年人最广阔的自由发展空间

82.教育对人类地位的提升表现在（）。

A、使人的身心得到和谐，全面的发展

B、认识并发掘自身潜能

C、形成并发展人的个性

D、发展人的精神力量

E、帮助人发现自身的价值

83.我国古代的《四书》是指（）。

A、《大学》

B、《老子》

C、《中庸》

D、《论语》

E、《孟子》

【参考答案】ACDE

84.学生的主体性包括哪些具体的方面（）。

A、创造性

B、能动性 

C、独立性 

D、可选择性 

E、自主性

85.问题的三个基本成分是（）。

A、起始状态

B、目标状态

C、中间状态

D、答案

E、存在的限制或障碍

86.教学与智育的关系是（）。

A、在一定程度上,教学等同于德育

B、智育是教学活动所要达到的目的之一

C、教学包含了所有的智育活动

D、有所联系,有所区别

E、智育主要通过教学来实施

87.锻炼法的方式有（）。

A、委托任务

B、组织活动

C、托物言志

D、制度

E、练习

88.制约课程的主要因素有（）。

A、知识结构

B、社会发展

C、教育部门的政策

D、学生的身心发展

E、课程理论

89.贯彻疏导原则的基本要求是（）。

A、讲明道理，疏导思想 

B、因势利导，循循善诱

C、创设良好的情境 

D、调动学生的主动性 

E、以表扬激励为主，坚持正面教育

90.问题解决中常用的启发法的策略有（）。

A、手段—目的分析法

B、逆推法

C、算法

D、一一检验法

E、爬山法

91.生产力的基本构成要素是（）。

A、生产关系

B、生产方式

C、生产资料

D、劳动力

E、劳动对象

【参考答案】CD

92.少年期的生理发展特点有（）。

A、体型巨变

B、性开始成熟 

C、神经系统发育接近成人 

D、对异性的好感与爱慕

E、身体机能迅速健全

93.课程目标的依据主要有（）。

A、对学生的研究

B、对社会的研究

C、对课程的研究

D、对学科的研究

E、对科学的研究 

94.儿童身心发展有两个高峰期是（）。

A、新生儿期

B、幼儿期

C、儿童期

D、青春期

E、成年期

【参考答案】AD

95.学习策略训练的原则有（）。

A、主体性原则

B、内化性原则 

C、特定性原则 

D、生成性原则 

E、自我监控原则

96.教育的发展规律是指（）。

A、教育目标与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因

B、教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展

C、教育系统整体随经济的发展而发展

D、上层建筑各部门对教育发展有重要影响

E、教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的

97.道家是中国传统文化的一个重要组成部分，道家的许多教育主张是很值得研究的。

下列选项中哪些是道家的主张（）。

A、“弃圣绝智，弃仁绝义”

B、“无为”

C、“道法自然”

D、“兼爱，非攻”

E、“性相近，习相远”

【参考答案】ABC

98.在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是（）。

A、示范

B、讲解 

C、反馈 

D、练习 

E、动觉

99.学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段（）。

A、义务教育

B、前制度化教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

E、终身教育

100.动物虽然有类似于人类教育的现象，但本质上不同于人的教育，这是因为（）。

A、动物没有意识，其“教育”是无明确目的和意图的

B、动物没有语言，是在无言语状态下进行的“教育”

C、动物的“教育”只是一种环境适应，不能对环境进行改造

D、动物对后代的爱护、照顾和抚育活动是出于一种本能，这与人类的教育不同

E、动物的“教育”只是一种实际行为

三、判断题

101.教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。

（）

【参考答案】错误

102.公民最基本的人身权是生命健康权。

【参考答案】正确

103.现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容、手段的更新变化。

104.咨询活动能取得成效，最关键的因素在于来访学生对咨询人员的信任和对咨询过程的积极参与。

105.实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。

106.在集体初步形成阶段，集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体，向每个成员提出自己的奋 

斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。

107.课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

108.法律是上层建筑的重要组成部分，道德则属于经济基础部分。

109.简答式试题的最简单的形式是填充题。

110.“时教必有正业，退息必有居学”出自于《孟子》。

111.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。

112.教师职业道德的核心是廉洁从教。

113.在基础教育中，双基教学是指基本技能和基本能力。

114.真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。

115.学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。

116.国家依法保护未成年人的发明创造和荣誉权不受侵犯。

117.讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。

118.麦克费尔提出了关于青少年期是人生“社会试验期”的假设。

119.平行管理理论是马卡连柯的教育思想。

120.为了巩固所学知识可以要求学生适度进行"

过度学习"

。

121.拉伯雷把教育的最高目的限定在培养治理国家的哲学家上，他们是：

“心灵的和谐达到完美的境地”的 

人。

122.根据我国《民法