莱西中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word格式文档下载.docx

莱西中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word格式文档下载.docx

《莱西中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《莱西中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word格式文档下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

错

7：

《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010—2020年）》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年进步到13.5年。

8：

教学打算的中心问题是〔〕。

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的顺序

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

9：

只要给了足够的时间和适当的教学，几乎全部的学生都可以把握几乎全部的学习内容，这一教育理念属于〔〕。

A、发觉学习

B、把握学习

C、概念学习

D、合作学习

10：

依据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不敏捷的类型是〔〕

A、兴奋型

B、活泼型

C、清静型

D、弱型

11：

《史记》是我国第一部〔〕。

A、纪传体通史

B、编年史

C、国别史

D、编年体通史

12：

极力提倡使用发觉法的人是〔〕

A、杜威

B、布卢姆

C、布鲁纳

D、罗杰斯

13：

教师既要教书又要育人，表达了工作的〔〕

A、示范性

B、冗杂性

C、创造性

D、长效性

14：

在以下传统节日中，有吃粽子、赛龙舟风俗的是〔〕。

I2013年上中学1

A、清明节

B、重阳节

C、端午节

D、元宵节

15：

看法与品德形成过程经受的第二阶段是〔〕

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

16：

现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校教育制度建立的因素是〔〕。

A、社会意识形态

B、社会政治制度

C、本国文化历史传统

D、生产力进展水平

17：

在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是〔〕。

A、沟通

B、沟通

C、激励

D、掌握

18：

评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是〔〕

A、依法执教，廉洁从教

B、注重礼仪，遵守公德

C、喜爱学生，严谨治学

D、以身作那么，为人师表

19：

我国近代制度化教育兴起的标志是清末的〔〕。

A、洋务运动的推行

B、废科举，兴学校

C、京师大学堂的成立

D、北洋大学的创建

20：

CAI的优点表达在〔〕。

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

21：

以下不属于受教育者义务的是〔〕。

A、遵守法律、法规

B、遵守学生行为规范,敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C、努力学习,完成规定的学习任务

D、保持身心健康

22：

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括〔〕。

A、获得

B、转化

C、猎取

D、评价

23：

以教育现象、教育问题为讨论对象，探究教育规律的科学是〔〕。

A、教育

B、教育学

C、教育目的

D、教学

24：

以下不属于“文房四宝〞的是〔〕。

A、宣纸

B、湖笔

C、徽墨

D、河砚

25：

以下作品中，不属于老舍创作的是〔〕。

（2014年下半年）

A、《茶馆》

B、《龙须沟》

C、《骆驼祥子》

D、《林家铺子》

26：

教师的能力培育主要包括〔〕

A、预见能力

B、语言表达能力

C、组织教育活动能力

D、教育科研能力

E、自我调控能力

27：

课程打算的中心问题是〔〕。

28：

“不愤不启。

不悱不发〞表达了〔〕教学原那么

A、循序渐进

B、启发性

C、因材施教

D、稳固性

29：

根据马克思主义观点，教育起源于〔〕

A、各类动物生存的本能

B、各类动物竞争的本能

C、无意识的仿照

D、社会性生产劳动

30：

发觉法就是让学生查找人类尚未知晓的事物。

31：

前运算阶段的儿童其思维的典型特点是〔〕。

A、自我中心性

B、客体永久性

C、守恒性

D、可验证性

32：

去年的通货膨胀率是l．2％，今年到目前已经到达4％。

因此我们可以得到结论：

通货膨胀率呈上升趋势，明年的通货膨胀率会更高。

以下哪项假如为真，将最严重减弱上述结论?

A、通货膨胀是依据有代表性的经济灵敏数据样本计算的，而不是依据全部数据

B、去年油价下跌导致通货膨胀率临时低于近几年来4％的平均水平

C、通货膨胀促使增加工人工资，而工资的增长又成为推动通货膨胀率以4％或更高速度增长的动力

D、去年1．2％的通货膨胀率是十年来最低的

33：

个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指〔〕。

A、心理活动

B、社会活动

C、生理活动

D、实践活动

34：

罗扎洛夫在20世纪60年月中期创造的轻松有效的教学方法称为〔〕。

A、发觉法

B、范例教学法

C、示意教学法

D、自学辅导法

35：

良好的师生关系是教育教学取得胜利的〔〕。

A、必要保证

B、必定结果

C、必定要求

D、必定趋势

36：

选择教学方法的主要根据是〔〕。

A、教学目标和学生学习结果的类型

B、教学媒体

C、教师的爱好

D、“教学有法、教无定法〞

37：

着眼于人的完好性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将学问与技能、〔〕三者统一起来。

A、理性与感性

B、个人进展与社会进展

C、过程与方法

D、情感看法与价值观

38：

教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的〔〕。

A、爱好

B、忠诚

C、喜爱

D、兴趣

39：

“建国君民，教学为先〞这句话反映了〔〕。

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

40：

教育能使人的价值得到越来越充分的表达，并使人的独特进展空间越来越大。

41：

国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的肯定程度的基础教育称为〔〕。

A、义务教育

B、初等教育

C、普及教育

D、平民教育

42：

强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基原来源，这反映了〔〕

A、科学与人文整合的课程文化观

B、缔造取向的课程实践观

C、民主化的课程政策观

D、回来生活的课程生态观

43：

在语文课上，李老师将学生按不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座〞，如C级组的标准是“语言通畅〞，符合要求的就给高分。

不少学生高兴地说：

“我的作文在小学里就常常不及格，今日李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有盼望的。

〞李老师又准时鼓舞达标的同学继续向B级组、A级组进军。

依据以上内容，回答{TSE}题。

{TS}李老师这种做法有何主动作用?

〔〕[不定项选择题]

A、促进了学生的进展

B、表达了最新的教育观念和课程评价进展的趋势

C、表达了评价标准分层化

D、关注学生的进展

44：

垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是〔〕

A、加涅

B、华生

D、斯金纳

45：

以儿童中心主义著称的教育家是〔〕

B、赫尔巴特

C、洛克

D、卢梭

46：

以下关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是〔〕

A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的奉献

B、教师的社会价值主要取决于他的个人价值

C、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的

D、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明

47：

斯腾伯格提出的智力理论是【】

A、群因素论

B、多重智力论

C、三维结构理论

D、智力三元论

48：

开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发觉黑板上写着“你也下课吧〞五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，缘由是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。

假如你是刘老师，你该如何做?

A、要言传身教，还要言教情教

B、加强自身修养

C、以自己的行为举止感化学生

D、制定严格的班级制度

49：

教育家第斯多惠说：

“教育的艺术不在于传授学问，而在于唤醒、激励和鼓舞。

〞这句话说得是〔〕

A、自主学习能力指导

B、信息能力指导

C、合作学习指导

D、探究学习指导

50：

技能学习的前提是〔〕的把握。

A、基础性学问

B、概念性学问

C、科学学问

D、程序性学问

51：

阿·

托尔斯泰的代表作〔〕广泛地描写了在旧世界崩溃和新世界诞生这一历史转折时期俄罗斯的生活。

A、《战争与和平》

B、《复活》

C、《苦难的历程》

D、《安娜·

卡列尼娜》

52：

聚合思维是创造性思维的核心。

53：

素养教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是〔〕

A、全体性

B、全面性

C、主体性

D、进展性

54：

开心教学法的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学〞为“好学〞。

55：

假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是〔〕。

A、让儿童看完电视以后马上催促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

56：

两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。

57：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

〞这说明学生是〔〕

A、具有生存权利的人

B、具有进展潜能的人

C、具有独特独特的人

D、具有独立人格的人

58：

情境教育学由三个维度组成，以下选项中不属于其要素的是〔〕

A、理论线索

B、从实践到理论的线索

C、技术操作线索

D、情境线索

59：

教师要依法进行教育教学活动。

60：

身体状态的剧变，内心世界的发觉，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是〔〕表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期

B、少年期

C、青年期

D、幼儿期

查看答案

答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

答案B

解析自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。

答案C

解析陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

让学校的一草一木都发挥教育影响表达的是陶冶教育法．其他三项均不合题意。

答案A,D

答案A

答案正确

解析《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010—2020年）》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年进步到13.5年。

此题的观点是对的。

解析开设哪些科目是教学打算的中心问题。

解析《史记》是我国第一部纪传体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为“实录、信史〞，为“二十四史〞之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚〞。

解析略

答案D

解析生产力进展水平制约着教育结构的改变，制约着教育的内容和手段，制约着学校教育制度的建立。

解析沟通在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径。

解析因为教师的根本任务是教书育人，所以评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是喜爱学生，严谨治学。

答案A,B,C,D

解析CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。

解析受教育者的义务中不包含保持身心健康。

应选D。

答案A,B,D

解析布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。

解析自宋朝以来“文房四宝〞特指湖笔、徽墨、宣纸、端砚和歙砚。

解析老舍（1899—1966），满族，北京人，中国现代小说家、戏剧家，有“人民艺术家〞之称。

老舍的主要作品有：

长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》（第一部《惶惑》；

第二部《偷生》；

第三部《饥荒》），中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》剧本《龙须沟》《茶馆》以及《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。

《林家铺子》是茅盾的代表作。

答案B,C,D,E

解析孔子的“不愤不启，不悱不发〞是“启发〞一词的来源。

答案错误

解析如上题。

解析题干根据去年和今年目前的通货膨胀率的对比，得到了通货膨胀率呈上升趋势的结论，B中所述假如成立，那么便指出去年的通货膨胀率是特例状况，不具有一般性，不能用来作为总结通货膨胀率规矩的数据，严重的减弱了题干结论。

解析个体主观能动性一般有三个层次的活动：

（1）第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动；

（2）第二层次是个体的心理活动，最基本的是认知活动；

（3）第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，表达了人的主动选择。

解析识记性试题。

罗扎洛夫在20世纪60年月中期创造的轻松有效的教学方法称为示意教学法。

答案C,D

解析对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。

解析这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

解析√

解析关于水平迁移和垂直迁移的分类最早由加涅提出，据此，加涅还提出了学习层次的序列性。

解析教师个人价值的大小主要取决于他的社会价值；

教师的价值是社会价值和个人价值的统一。

因此，两者并不是对立矛盾的。

斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。

组成智力统合体的三种智力成分分别是：

组合性智力、阅历性智力和有用性智力。

答案A,B,C

解析技能的学习要以程序性学问的把握为前提。

解析阿·

托尔斯泰，代表作为长篇小说《苦难的历程》，广泛地描写了在旧世界崩溃和新世界诞生这一历史转折时期俄罗斯的生活。

解析发散思维是创造思维的核心。

解析开心教学法是上海特级教师倪谷音首先提倡的，它是针对我国长期以来片面追求升学率，给儿童带来沉重的心理负担而提出来的。

所以它的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学〞为“好学〞。

〔资料来源《教学方法导论》〕

解析强化物应当准时出如今被强化行为之后。

解析两个智商分数完全相同的人，其分数构成却可能存在很大差异。

解析题干的描述表达了学生是具有进展潜能的人。

解析