有关电影的观后感精选.docx
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有关电影的观后感精选
有关电影的观后感精选
暑假里我和家人一起观看了电影《闪闪的红星》，影片反映了党和红军为了穷苦人民翻身得解放，打土豪，分田地，同敌人进行着艰苦的斗争。
冬子的爸爸在战斗中负了重伤，为了省下医学专用药给其他红军伤员用，坚持不用医学专用药动手术，手术中他浑身冒汗，但他咬紧牙关没发出一声呻吟。
这需要多么坚强的意志啊！
冬子的妈妈为了掩护群众转移，把个人的生死置之度外，最后在烈火中光荣牺牲，看到这我流下了眼泪。
潘冬子从小受到革命家庭的熏陶，有志气，有胆量，勇敢的完成了给山上红军送盐的任务，巧妙地躲过了敌人的搜查。
看完这部电影，我的心中久久不能平静，“红星闪闪放光芒，红星灿灿指路程”的歌声总在我耳边响起，今天的幸福生活真是来之不易，它是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们应该加倍珍惜。
看看过去，比比现在，我们生活在和平年代里，是在父母、学校和社会的呵护下长大的，每天在明亮的教室里学习，同学间还为了一点小事就斤斤计较，做事不为对方和集体着想，太自私；在生活中不爱惜粮食，挑食，穿名牌，不爱惜书本和文具，真是不应该。
我们应像冬子那样时刻不忘自己肩负的重任，从严要求自己，好好学习，从点滴做起，从自己做起，从现在做起，争做一名德智体全面发展的好学生，才能成为祖国的栋梁之才。
同学们，让我们行动起来吧！
暑假中，我看了电影《邱少云》，直到现在，我怎么也忘不了邱少云的摸样，更难忘记他在烈火中坚毅的面容、镇定的神态。
这部影片介绍了在一次战斗中，邱少云为了不暴露部队的潜伏地点，伏在大火中一动也不动，忍受着烈火烧身痛苦，最后竟被大火给活活地烧死。
其实在他的身旁有一条水沟，他完全可以滚进水沟里，让自己身上的火熄灭。
但是，他没有这样做，他深知这样做的后果---不仅救不了自己，还会害死所有的战友，导致这场战斗的失败。
看完之后，我被邱少云深深地震撼了！
多么可敬的英雄啊！
我也陷入了深深的沉思之中，大火在邱少云的身上燃烧了两个多小时，这种巨痛是多么难以忍受啊！
回忆着那残酷的画面，想到英雄在烈火中燃烧的身躯，我的眼泪怎么也止不住，直往下流。
我多希望出现奇迹呀！
或突然间熄灭，或天突降大雨?
?
可那只是幻想，英雄最终还是离我而去。
他选择了牺牲小我顾大我，用自己年轻宝贵的生命，换来了战友的生命和战斗的胜利，他才是一个真正的坚强的男子汉。
他这种无私奉献精神、伟大的爱国主义精神是多么值得我们学习呀！
再想想我们，在平时的学习生活中，碰到一点困难就退缩，吃一点亏就斤斤计较。
比比他们，我是多么惭愧！
我们小学生虽然不能象邱少云一样为了祖国献出自己的生命，但是，我们可以学习他那坚强的毅力，做一个坚韧不拔的人；学习他那种无私奉献的精神，发奋读书，努力学习，将来做一个对祖国有用的人。
我一直非常喜欢看抗战题材的影视作品。
抗战是怎么回事呢？
抗战是中华民族被逼到亡国灭种边缘与比自己强大的多的残暴之敌的一场殊死之战。
最近，我看了一部反映抗日题材的戏剧片《举起手来》，由潘长江和郭达主演的。
讲了两名铁道游击队员从日本鬼子手中抢回一件国宝，藏在一个小山村里，阴阳差错又牵连进来了一名女大学生，他带着有关371部队的秘密。
日本鬼子进村乡想夺国宝，但最终还是被一头驴，两个小孩，一名女大学生，一名农民和几名游击队员打得个一塌糊涂，并且胜利的保护了国宝。
看着这部电影，我就能大体感受当年的抗战是多么的惨烈，气氛是多么的悲壮，形势是多么的危急，那些无辜者是多么的凄凉。
六十年过去了，以前中国军民的不畏强暴、不甘屈辱的自强精神，万众一心和同舟共济的团结精神和不屈不挠同敌人血战到底的英雄精神依然存在着。
当时的军民更具有宁死不当亡国奴、坚决抗战不投降的民族气节。
这才使我们民族最宝贵的精神和财富。
通过这部电影，使我懂得了纪念抗战，我们不仅需要鼓舞民族精神，更需要能启发全民族的思考。
这部电影的态度是严肃的，思想是深刻的。
他告诉我们战争的残酷，人民的苦难，胜利的艰难。
让我们更加珍惜现在来之不易的和平，更加热爱我们历尽劫难的祖国吧！
这是我最爱的影片，在我眼里陈凯歌因为有了它所以无论拍了多少烂片，他依旧都是中国当代数一数二的大导演。
作为哥哥的死忠粉丝，我深深的被程蝶衣这个无人不会为之动容的角色所打动。
人生如戏，戏如人生，用小楼的话说即是：
“蝶衣啊，你真是不癫狂不成活啊！
”哥哥成功地演绎了程蝶衣的悲情人生，或者说是在一定程度上再现了自己！
程蝶衣经历了无数的起起伏伏，选择在文革结束后上演一部真正的“虞姬之死”，这正是对文革造成的人性摧残甚至毁灭的血泪控诉，它让人们不再相信世间还会再有光明。
舞台的幕布落下了，人生的戏也结束了！
虞姬死了，带着一抹动人的微笑，死在了刘邦万马千军的阵前，死在她极爱的男人怀里；程蝶衣死了，含着一丝凄绝的悲哀，死在他一生周的舞台上，死在他不能爱的人面前。
天空中，一根羽毛随风飘舞，飘过树梢，飞向青天……最后，它落在福雷斯特·甘的脚下，阿甘坐在亚拉巴马州的一个长椅上，滔滔不绝地诉说着自己一生的故事``````
初次看阿甘是在艺考培训班上，深深的被阿甘的眼神所吸引，阿甘的眼神无疑是现实生活中见过的最纯净的眼神了，我们可以说他是傻，没有太多的杂念，才会有如此专注的眼神。
车站的人来来，他面带微笑，娓娓道来，就像分享故事一般分享给每一个愿意聆听的过客。
阿甘是幸运的，他有一位睿智的、伟大的妈妈，当得知阿甘要戴着脚撑走路的时候，妈妈告诉他：
“上帝如果想让人人平等，就会给每一个人带上脚撑。
”当得知阿甘的智商不足以进入正常学校学习时，妈妈说：
“只有做傻事的人才是傻子。
”妈妈临终前告诉阿甘：
“上帝让我做了你的妈妈，我便认真的尽全力的做好你的妈妈。
”Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou?
regonnaget.（生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料）所以上帝也给了阿甘一个像羽毛般的女孩——珍妮，当珍妮让没有人愿意与之同坐的阿甘坐到她旁边时，她必定与阿甘有了不解之缘。
Miracleshappeneveryday.（奇迹每天都在发生）阿甘是幸运的，傻人有傻福，说的应该就是像阿甘这样善良的人吧
Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou?
regonnaget.（生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料）Stupidisasstupiddoes.（蠢人做蠢事，也可理解为傻人有傻福）
Idon?
tknowifweeachhaveadestiny,orifwe?
realljustfloatingaroundaccidental—likeonabreeze.（我不懂我们是否有着各自的命运，还是只是到处随风飘荡）
我们每个人都渴望返老还童，但当返老还童以另一种形式出现时，恐怕就没人还想拥有它了吧。
主角本杰明·巴顿身体奇特，出生时就像一名87岁的老人，母亲则因难产而去世，后被父亲托马斯视为怪胎遗弃到养老院。
无法生育的黑人女护工奎妮收养了他，并为他起名本杰明。
接着，本杰明开始逆着常人成长的定律长大，身体随着年龄的增长变得越来越有活力。
于是这就变成了一个注定是悲剧的故事。
影评最后，也是最打动我的片段。
本眨着属于婴儿的眼睛，望着苍老的妻子，我相信，他一定记得她是谁！
在他看上去只有7岁的70岁，他望着她问道“我们认识吗？
”她摇摇头，但她相信，他是明白她的。
因为，当他发脾气时，只能对她说“我好像已经有了一生，却什么也记不起来”。
多么悲哀的对白，你是否问过自己？
我们也好像有了一生，然而，谁把我们的生命偷走了，却让我们不知不觉？
我们好像拥有了一生，最后却也只是被遗忘。
片尾的一张张脸孔。
有的人擅长音乐，有的人擅长跳舞，有的人慢慢变老，有的人慢慢年轻，但无一例外，我们都要死去。
如果你在你的生命中是主角，然而在别人看来，你也只是有的人。
也许在你的想法中，你的理想很伟大，然而在芸芸众生中，你也只是有的人。
当你为了自己的命运愤愤不平时，在这个蔚蓝色的星球上，你也只是有的人。
那面钟还在角落理倒流无论什么肤色，什么体型，人们都是孤独的。
但可怕的不是孤独，而是惧怕孤独。
其实孤独没什么不好，真的。
影片《放牛班的春天》的故事并不复杂，有的时候看上去甚至显得比较直白与单纯。
往往单纯是经典的优势。
这部《放牛班的春天》讲述的是第二次大战之后的法国，一位名叫克蒙特马修的教师用音乐开掘了被大人们遗弃的孩子们童年的乐趣和童年的人生价值。
1949年冬季里的一天，新到任的放牛班学监克蒙特马修来到了他的新岗位报到，这是一所青少年男生的寄宿学校，刚刚进入校门，马修就看见一个小小的男孩子若有所失，惆怅地守望学校大门跟前，等待着什么。
马修老师走上去问小男孩叫什么名字。
这六岁的孩子回答说：
“我叫佩皮诺，今天是星期六，到了星期六我爸爸会来接我的。
”听到这话，马修一皱眉头心里难过的想到，可是今天不是星期六啊……看到这个电影镜头时候，我不免想到了关于孩提时代的童真，关于孩提时代的生命，关于孩提时代的渴望，等等有关孩提时代的现实而又渺茫的希冀。
电影《放牛班的春天》的新任班主任克蒙特马修是一个不修边幅，头顶略秃的男性老师，他身段普通，其貌不扬，心事重重，他唯一的爱好大概就是喜欢音乐了。
马修是一个边缘的音乐爱好者。
他手边有个皮包，里面装的都是自己的乐谱。
马修偶然发现班上顽劣的孩子编着小曲骂人时，马修歇顶的脑瓜灵光一现，组织了放牛班合唱团，目的是重塑这一群放浪孩子们的心灵。
马修老师从零开始，对放牛班孩子们进行试音。
因才适教把他们编成了男女声部，把实在五音不全的孩了当成有用了的乐谱架，把那个年龄最小也最孤僻的孩子佩皮诺则抱到教师讲台上，让他担任了乐队的总监。
马修老师的这一抱，欣慰之余又是令人心酸的。
马修先生憨厚质朴的言行当中，或多或少蕴含着一种逆反的师道尊严。
实在又无怨言的说，在我个人的十数年的上学生涯里，怎么就没有遇见过马修这样一位这样可敬可亲的师长呢。
马修用音乐展开教化的路径应当不是顺利的。
因为马修面对的是一些顽皮无规的问题少年，说白了，他们其实还是一些没有什么家教的失足孩子。
在这样一个号称“池塘底部”的寄宿学校，马修开始了自己的新的执教生活。
校有校规，一上讲堂，马修便知道了，这所“池塘底部”的寄宿学校是封闭且酷戾的，马修自己面对的这些孩子不但孤家寡人，而且心灵残缺。
同时马修发现，这个所谓的放牛班所以放牛，更是这间私立学校的校方多数时间里，都是以暴制暴的。
善良忠诚的马修渴望着，能够积极理治一次顽皮孩子们没有章法的生活。
但是问题来了，克蒙特马修普通平凡，他不是圣人，他甚至不知道真理握在谁手。
但最终他成功了！
缺乏关爱的孩子们在他们的音乐老师马修的良苦帮助下，孩子们通过美的音乐得到了心灵的救赎。
以其放浪情感的真实归位。
在影片之中，每当马修拯救了一个孩子的灵瑰时候，电影画面里的阳光就显得那么温欣可人。
生命因你而动听！
世事不能说死，有些事情总值得尝试。
永不轻言放弃，前方总有希望在等待。
影片的主人公汉尼拔，一头令人恐怖的野兽！
这是影片时时刻刻在提醒我们的，无论是借人之口，还是由他亲自执行．当他刚一出场，就让人异常清晰的感到他的邪恶。
他静静地站在牢房中央，就那样静静地站着，双手垂下。
可立刻有让人觉得并不是在立正，而只是稍息着——像一头肆机而动的野兽。
他说话的声音是那么傲慢，根本不屑于对寻常人运用他深奥的智慧，他的目光空虚而锐利，能够看到人的心底。
这是一部杰出的电影，由一群杰出的人创造了它，并获得了杰出的成就。
它囊括了当年奥斯卡含金量最高的五项大奖：
最佳男主角，最佳女主角，最佳影片，最佳导演，最佳剧本。
是承认，是肯定，是诠释。
在影史上值得我们再三回味的电影并不多，但无疑《沉默的羔羊》是其中之一。
汉尼拔：
曾经有人想调查我。
我就着蚕豆和酒，把他的肝脏吃
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