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世界地理试题
（2）
【—世界
（2）】，根据以上阅读做做给出的练习。
一、选择题
某国幅员辽阔，是世界上最古老的大陆之一，这里有阳光灿烂的海滩、五彩缤纷的珊瑚、独特众多的珍禽异兽……。
据此回答11题。
11．该国最可能是（）
A．印度初中数学B．英国C．南非D．澳大利亚
12．从自然条件考虑，图7中的甲、乙、丙、丁四地，可借鉴该国农业发展经验的是（）
A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．丁、乙
读图，回答13～14题。
13．关于①、②、③三地的叙述正确的是（）
初一地理知识点总结之美国畜牧业
美国的畜牧业产值占国内生产总值的1.5%左右，占农业总产值的48%左右。
美国肉类产量在1970年为2130万吨左右，占全球总产量的21.2%，2004年肉类产量为3890万吨左右，占全球总产量的15%；
人均肉类120公斤左右，为世界平均水平的3。
16倍。
2004年牛肉产量为1126万吨，占全球的19%，牛存栏9489万头，占全球的7%；
猪肉产量930万吨左右，占全球的9%；
禽肉产量1800万吨左右，占全球的23%；
鸡蛋产量529万吨，占全球的9.1%；
奶类总产量7747万吨，占全球的12.5%。
美国畜牧业生产规模化程度、集约化水平非常高。
初一地理教案：
埃及
课型：
新授课
课时：
1课时
教学目标
[基础与技能]
1、了解埃及的位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。
2、运用地图和，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的;
联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。
3、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。
4、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
5、收集并整理资料，说明文明古国埃及的遗迹和对世界文化作出的贡献。
[情感态度与价值观]
1、通过埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。
2、通过学习埃及的金字塔，了解它的奇特现象，为揭开金字塔之迷树立远大理想，并为之不断学习、努力探索。
教学重点、难点
教学重点
1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响
2.苏伊士运河的航运价值
3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱
教学难点
1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响
2.苏伊士运河对埃及经济的意义
教学过程及
1、读图P72图3-14“埃及地形”，观察埃及领土范围、主要地形以及气候特点。
2、学生在黑板上的地图中指出苏伊士运河的位置。
3、学生小组讨论，然后请学生介绍他所了解的埃及的古文化。
4、从P75图3-21能总结埃及的工农业分布特点。
教学用具：
埃及教学课件、挂图、板图
教学过程
一、导入新课：
在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的第一天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。
在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别（课件展示金字塔景观图），它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。
（讲授研讨新课）
（展示课件）埃及的地理位置
（提问思考）：
（1）埃及位于非洲的哪个方位?
（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线?
（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何?
（简要总结）埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回归线横穿其南部。
埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的'
国家。
（课件展示）苏伊士运河
（提问）
（1）苏伊士运河位于哪里?
它沟通了哪两个海?
（2）为什么在这里开凿运河?
（3）在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线?
（4）这两条航线相比较，走苏伊士运河可缩短多少航程?
（简要总结）为了提高运河的通航，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。
（引导学生读课文了解运河开凿的历史和埃及人民收回运河主权所进行的斗争史）
（课件展示）埃及的地形
（提问）从图中我们能够发现，埃及全境90%以上是沙漠，沙漠的名称是什么?
（承转）（展示课件）尼罗河的风光
（学生简要了解）
（课件展示）尼罗河流域图
（1）尼罗河发源于什么地方?
注入什么海洋?
流向是哪里?
（2）尼罗河上、下游的地形有什么不同?
为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入?
（学生回答）
（简要总结）尼罗河全长6600千米，是世界第一长河（注意强调长河与大河概念的区别），起源于非洲东部高原，注入地中海，由于进入埃及后流经沙漠地区，没有任何支流汇入。
（讲述）尼罗河在广阔的沙漠地带浩浩荡荡穿行1500千米，形成了一条1-25千米的绿色走廊，古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。
（课件演示）尼罗河的泛滥
（讲解）尼罗河每年都会定期泛滥，在古代人们对此无能为力，但是人们利用尼罗河泛滥的规律，巧妙的发展了农业，创造了灿烂的埃及文明
（课件展示）阿斯旺大坝
（提问）1.人们修建阿斯旺大坝的目的是什么?
2.阿斯旺大坝的修建对埃及产生了哪些影响?
（引导学生讨论）
（简要总结，注意阿斯旺大坝修建的利弊应讲清，培养学生看待问题一分为二的辩证观点）
（引导学生讨论）尼罗河对埃及的作用
（归纳总结）（利用课件演示）
（承转）埃及劳动人民凭借智慧和汗水，不仅充分利用了尼罗河，而且在近代还开凿了闻名于世的苏伊士运河。
（利用课件演示）
可以先让学生阅读说说埃及的名胜古迹后教师总结，完成练习。
（承转提问）一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的，那么埃及都有哪些发展经济的有利条件呢?
（课件展示）埃及重要的经济支柱
（讲解）埃及非常丰富的旅游资源，如金字塔等名胜古迹、尼罗河沿岸风光、沙漠奇景。
这些宝贵的旅游资源，吸引了大量国内外游客，因而旅游业已成为埃及主要经济收入之一。
（承转）在前几节课里，我们已学到西亚和北非是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，号称“世界石油宝库”，埃及作为它的一部分，石油资源也非常丰富。
（课件展示）展示埃及石油产区
（讲解）石油主要分布在埃及北部，其石油开采量和出口量增长很快，石油收入现已跃居各经济部门首位。
（讲解）埃及具有临近波斯湾有利的地理位置，及众多的人口、丰富的劳动力资源，为埃及劳务输出提供了有利条件。
近年来前往西亚产油国家的人越来越多，这既支援了这些国家石油的开发，同时也给埃及带来了大量的侨汇收入。
[总结]埃及是北非经济发展最快的国家，在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱。
埃及根据本国国情，大力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴。
（新课结束，复习反馈）
【板书设计】
一、地跨两洲的国家
1、位置
2、苏伊士
3、领土、人口、宗教
4、首都
二、沙漠广布
1.沙漠之国
2.尼罗河概况，源地、流向、注入的海洋、长度
3.尼罗河对埃及的作用
三、文明古国
四、发展中的工农业
（1）过去：
长绒棉
（2）现今：
石油、运河、侨汇、旅游业
教案点评：
教案设计注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的，较好贯彻了教学目标的实施，教学设计结构严谨。
注重景观图片的运用，增强学生的感性认识，在每一个读图环节中，都设计了大量而严谨的问题，由浅入深，形成链锁让学生思考、讨论，有力的锻炼了学生的分析问题、解决问题的能力。
八年级地理复习资料之农业功能
【—八年级地理之农业功能】，农业系统的生产力不是单一指标，不同于一般的单位面积产量，而是一组指标体系。
从计量标准上包括生产产品数量、转化的效率与平衡状况。
系统的能流
当把农业生产看作各种农业生物对太阳辐射能的吸收、固定、转化体系时，人为调节控制系统可以看作是人类通过自己的劳动，耕畜、农业机械、化肥、农药的使用，种的改良以及燃料、电力的消耗等，来促进和调节太阳能的吸收、转化，以提高农畜产品的产量与品质。
人劳动的消耗为每小时175千卡，役畜使役约每小时2400千卡,化肥纯氮生产约每千克17600～18400千卡，农药、农业机械、柴油、电力等也都可以用能量计算。
这些能量是太阳能以外的补加能量。
另一方面，各种农畜产品也可以用能量计算，如小麦为每千克3755千卡，大豆为每千克4942千卡，苹果为每千克620千卡，牛肉为每千克2070千卡，鲤鱼为每千克1150千卡,马尾松的木材为每千克4922千卡等。
农业系统输出的各种农产品与输入的补加能量的能量值及其比值（能量的产投比）均可定量计算，均为评价农业系统生产力的重要指标。
农业发展战略是针对不同地区的特点，研究在化学化、水利化、机械化等方面如何分配使用有限的人力、物力（补加能量）才能取得更多的农产品和更高的转化效率。
当不同地区环境系统的太阳辐射能量、人为调控系统的补加能量、生物系统生产出的农畜产品所含食物能量均为已知数值时，当不同地区农业系统的结构组合关系基本了解时，就可以对每一个系统、子系统的转化进行定量分析，揭示其能流的运转特点，进而探讨其改进的途径与潜力。
可以调整结构比例，把农林牧渔的大农业作为一部“机器”加以检修、改造、安装，以求得产量与转化效率的最佳方案初中化学。
提高农业系统的生产力不能只追求提高某一部门的效率，也不是简单地同等地提高各部门的效率，提高农业内部每一部门效率的基础。
初中地理校本课程产生的背景
背景
当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。
在我国，要坚持实施可持续发展战略，促进人与自然的协调与和谐，改善生态环境，增强区域经济发展活力，加速现代化进程。
这些都给地理课程改革提出了挑战和有待探索的新课题。
关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。
信息技术的迅猛发展，全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立，都为地理课程革新注入了活力。
全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变"
学科本位"
、"
知识中心"
的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。
以上就是初中地理新课程标准产生的背景，大家都熟悉了吧。
初一上册地理知识点
初一上册地理知识点汇总
1.概念：
地轴：
地球始终不停地围绕着一个假想的轴运转，这个假想的轴叫地轴。
两极：
地轴穿过的地球表面的两个交点叫两极。
对着北极星方向的是地球的北极，另一点是地球的'
南极。
北极是地球的最北点，南极是地球的最南点。
赤道：
地球仪上与两极距离相等的大圆圈叫赤道。
其长度约为4万千米。
纬线：
同赤道平行的线叫纬线。
特点：
无数条，呈东西方向，形状为圆圈。
经线：
连接南、北两极的线叫经线。
无数条，呈南北方向，形状为半圆。
2.经纬度的字母表示形式：
西经W，东经E，北纬N，南纬S。
答：
以20oW和160oE两条经线为东西半球的分界线。
以赤道为南北半球的分界线。
4.地球自转周期：
24小时（一天）;
地球公转周期：
一年。
（1）产生昼夜更替;
（2）产生时差;
（3）使地球发生形变。
[经度每相差15o，时间相差1小时。
]
6.二分二至：
春分（3月21日前后）、夏至（6月22日前后）、秋分（9月23日前后）、冬至（12月22日前后）。
7.地球上为什么会产生四季?
[或问：
地球公转有何地理意义?
]（P13）
由于地球始终朝一个方向倾斜，随着地球的公转，各地在一年中不同时间内，接受阳光照射的情况不同，从而形成了炎热的夏季、寒冷的冬季、温和的春季和秋季。
[产生四季更替;
地球自转和公转造成昼夜长短的变化。
8.地球上有哪五带?
热带（南北回归线之间）、北温带（北回归线和北极圈之间）、北寒带（北极圈以北）、南温带（南回归线和南极圈之间）、南寒带（南极圈以南）。
9.地图上的方向有几种表示方法?
分别如何判读?
（P18）
（1）一般表示方向。
一般的地图用“上北下南，左西右东”表示方向。
（2）指向标表示方向。
根据指向标确定方向，指向标箭头通常指向北方。
（3）经纬网表示方向。
经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
10.什么是比例尺?
它有哪几种表示形式?
（P20）
把实际地理事物在地图上表示出来，必须把一定范围内的地理事物缩小，这种缩小的程度就叫比例尺，它等于图上距离与实地距离的比值，即比例尺=。
比例尺有三种表示形式：
（1）线段式;
（2）数字式;
（3）文字式。
（比例尺越大，表示内容越详尽。
）
11.地图按内容、按表示区域分别应怎样分类?
（P21）
按内容分：
地图可分为普通地图（如地形图、行政区划图等）和专题地图（如人口分布图、气候类型图、资源分布图等）。
初一地理印度地理的知识点
印度东南濒临孟加拉湾，西南面，临阿拉伯海，南连印度洋，北倚喜马拉雅山，为亚、非、欧和大洋洲海上交通枢纽.
地理
印度矿产资源丰富，铝土储量和煤产量均占世界第五位，云母出口量占世界出口量的.60%。
截至1996年底，印度主要资源可采储量估计为：
煤463.89亿吨（不含焦煤），铁矿石97.54亿吨，铝土22.53亿吨，铬铁矿1.24亿吨，锰矿石6550万吨，锌589万吨，铜352万吨，铅136万吨，石灰石684.77亿吨，磷酸盐8100万吨，黄金86吨，石油8.96亿吨，天然气6970亿立方米。
此外，还有云母、石膏、钻石及钛、钍、铀等矿藏。
森林覆盖率为21.9%。
印度是南亚最大的国家，约298万平方公里（不包括中印边境印占区和克什米尔印度实际控制区等）。
从喜马拉雅山向南，一直伸入印度洋，北部是山岳地区，中部是印度河——恒河平原，南部是德干高原及其东西两侧的海岸平原。
平原约占总面积的五分之二强，山地只占四分之一，高原占三分之一，但这些山地、高原大部分海拔不超过1000米。
低矮平缓的地形在全国占有绝对优势，不仅交通方便，而且在热带季风气候及适宜农业生产的冲积土和热带黑土等肥沃土壤条件的配合下，大部分土地可供农业利用，农作物一年四季均可生长，有着得天独厚的自然条件。
印度南部的泰米尔文化甚至早于北部的吠陀文明，泰米尔人以他们的语言比梵语古老而引以自豪。
初一上册生物知识点归纳总结
一、显微镜使用的注意事项：
（1）取送方法——取送显微镜一定要一手握住镜臂，一手托住镜座。
任何情况下都不允许一只手提着显微镜。
（2）镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内，课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。
镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭，擦拭时要顺着一个方向擦。
（3）粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时，一定要用眼睛直接看着镜筒缓缓下降。
否则有可能砸坏物镜和玻片标本。
（4）转换器的使用——转动转换器时不要用手指扳物镜，这容易使镜头松动，影响观察效果，应该手指握准转换器的边缘转动。
（5）遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的，强光时应选用小光圈，弱光时应选用大光圈。
（6）反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。
强光时应使用平面镜，弱光时应使用凹面镜。
（7）计算放大倍数——目镜与物镜放大倍数的乘积就是物象的放大倍数。
二、使用显微镜的操作步骤
（1）对光——①选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔②把较大的光圈对准通光孔③转动反光镜，从目镜中可看到一白亮的视野
（2）观察——①从报纸上选一个汉字或一个字母，将其剪下，制成临时玻片标本②将载玻片放到载物台上通光孔中央③转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片，眼睛要看物镜，以免损坏镜头④再调节粗准焦螺旋，直到看清物象为止，最后用细准焦螺旋使物象更清晰。
（注意：
显微镜下看到的像是倒像，如果要将周围的物象移至视野中央，应将标本向物象相反的方向移动）
生物体的组成
1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程
2.细胞分裂的过程：
（1）染色质凝缩成染色体
（2）染色体排列于细胞中央（
3）每条染色体一分为二，并向细胞两端移动（4）细胞的两端形成两个新的细胞核（5）细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程：
刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡
4.细胞体积的增大是细胞生长的结果。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
5.细胞分化——
6.组织——
7.人体的基本组织：
8.器官——
9.绿色开花植物的结构层次：
细胞→组织→器官→个体
10.系统——形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。
（人体有八套系统，每个系统都有一系列的器官组成，具有特定的生理功能。
11人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体
12单细胞生物——
13单细胞种类繁多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中
14单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
15草履虫的形态特点和生命活动特点
形态特征：
体长150~300微米，像倒转的草鞋，全身布满纤毛运动方式：
依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进主要食物：
细菌和单细胞藻类。
有净化污水的作用。
生殖方式：
细胞分裂
一、生物的.特征：
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：
明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：
大气圈的底部：
可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：
距海平面150米内的水层岩石圈的表面：
是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：
光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
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