欧姆定律Word文档下载推荐.docx

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二．演示实验，引入新课。

（1）用同一个小灯泡分别用二节干电池和一节供电，为什么用二节时较亮？

当电阻一定，电流跟电压之间有怎样的定量关系呢？

（2）用同一节电池分别对2.5V和3.8V小灯泡供电，为什么2.5V小灯泡较亮，当电压一定，电流跟电阻之间有怎样的定量关系呢？

用实验来研究U、I、R的关系。

观察演示

教学过程设计

三．新课讲授。

1．电路设计：

（如图）

2.实验研究（学生实验）

（1）R一定（R=10Ω）I跟U的关系。

记录，分析数据。

电压（V）

1

2

3

电流（A）

0.1

0.2

0.3

结论：

在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。

（2）U一定（U=2V），I跟R的关系。

电阻（Ω）

5

10

15

0.4

0.13

在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

3．小结。

4．练习

（1）一个电阻两端的电压为3V时通过的电流为0.3A，当电压增大到6V，那么它的电流为；

如果要使电流为0.1A，那么电压为。

（2）当电源电压不变的情况下，接上5Ω的电阻时通过的电流为0.6A，那么把电阻改为15Ω，则通过的电流为。

5．布置作业

学生实验

分析数据

得出结论

完成练习

板书

二、欧姆定律及其应用

1.掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

2.培养学生解答电学问题的良好习惯。

理解掌握欧姆定律的内容和表达式。

运用欧姆定律计算进行的简单计算。

复习提问

表1：

表2：

R（Ω）

U（V）

I（A）

1.5

0.6

4.5

引入新课：

由实验我们已知道了在电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

把以上实验结果综合起来得出结论，即欧姆定律。

完成表格

1．欧姆定律

（1）内容：

导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比

（2）公式：

I=U/R。

公式中I、U、R的单位分别是安、伏和欧。

说明：

欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。

2．应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。

课本中例题（利用多媒体）

要求：

画好电路图。

说明某导体两端所加电压的图示法。

在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。

组织全体学生讨论、分析正误。

教师小结。

①电路图及解题过程是否符合规范要求。

②答题叙述要完整。

③解释R=U/I的意义：

导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体电流的比值。

不能认为"

电阻跟电压成正比，跟电流成反比。

“因为电阻的大小只与电阻的材料、长度、横截面积和温度有关，与电压和电流无关”。

例题P26

④介绍伏安法测电阻

3．布置作业：

想想议议P106：

2、3

例题

电阻的串、并联

第二课时

1.通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。

2.复习巩固串、并联电路电流和电压的特点。

3.会利用串、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。

理解串联电路的等效电阻和计算公式。

利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。

干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻（2欧、4欧、5欧各一只）三个，导线若干

复习巩固串、并联电路电流和电压的特点。

串、并联电路电流和电压的特点……，那么串、并联电路电阻有什么特点呢？

一、串联的总电阻

1.实验：

测R1和R2（R3）。

问：

实验的方法和原理是什么？

答：

用伏安法测电阻。

只要用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压放用电流表测出通过串联电阻的电流，就可以根据欧姆定律测出R1和R2串联后的总电阻。

要求学生设计一个测两个定值电阻（R1=5欧、R2=10欧）串联总电阻的实验电路。

如课本图7.2-2所示。

进行实验：

实验表明：

串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。

R=R1+R2

（2）理论推导串联电路总电阻计算公式。

上述实验结论也可以利用欧姆定律和串联电路的特点，从理论上推导得出。

R=R1+R2

把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大，总电阻也叫串联电路的等效电阻。

二、并联的总电阻

推导并联电路总电阻跟各并联电阻的定量关系。

设：

支路电阻分别是R1、R2；

R1、R2并联的总电阻是R

根据欧姆定律：

I1=U1/R1,I2=U2/R2,I=U/R,

由于：

I=I1+I2,

因此：

U/R=U1/R1+U2/R2。

又因为并联电路各支路两端的电压相等，即：

U=U1=U2,

可得：

1/R=1/R1+1/R2。

表明：

并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。

即：

例题1：

（利用多媒体）

例题2：

另解：

∵R1和R2串联，I1=I2，

∴根据欧姆定律得：

U1/R1=U2/R2，

整理为U1/U2=R1/R2。

3.小结

①串联电路中电阻的特点。

②并联电路中电阻的特点。

4.布置作业

本节后的练习：

1、2、3。

观察实验

1.串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。

2.并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。

例题：

三、测小灯泡的电阻

1．会用伏安法测电阻，理解伏安法测电阻的原理

2．培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。

理解伏安法测电阻的原理

按电路图连接实验电路。

干电池2节，滑动变阻器、电流表、电压表各1只，定值电阻1个

一．复习提问：

1．欧姆定律的内容及表达式？

2．已知电压和电流怎样求电阻呢？

二．引入新课：

给你一个电阻，你怎样才能知道它的电阻有多大呢？

----答：

实验测量。

1．实验目的：

学习用伏安法测电阻

2．实验原理：

据欧姆定律公式I=U/R得R=U/I来测量。

3．

实验电路（让学生自己设计，如图）

4．实验器材：

干电池2节，滑动变阻器、电流表、电压表各1只，定值电阻1个。

5．实验步骤：

启发：

伏安法测电阻需测出哪些物理量？

这些物理量用什么仪器测量？

连接电路时应注意什么问题？

归纳：

（1）测Rx两端电压U和通过电流I，

（2）I用电流表测，U用电压表测

（3）连接时开关是断开的，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处，电流表和电压表的“+”“-”接线柱要连接正确，电压表用0~3V，电流表用0~0.6A量程。

（4）闭合开关，观察电压表，电流表读数，填入表中

（5）调节滑动变阻器，改变加在Rx两端的电压，再记下两组对应的电流值和电压值。

（6）利用公式：

R=U/I求出RX的电阻，再取三次平均值

注意：

改变加在电阻两端电压时，要考虑电表的量程是否恰当。

6．问题讨论：

给你这个实验的器材中，如果没有电压表，但有一个已知阻值的电阻，你有办法测出这个未阻值电阻是多大吗？

如果没有电流表又怎办？

7．小结

回答问题

设计电路

思考

1.实验目的：

2.实验原理：

3.实验电路

4.实验器材：

5.实验步骤：

四、欧姆定律和安全用电

1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

2．通过本节课的学习，了解安全用电的常识。

3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。

1．应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。

2．了解安全用电常识。

学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。

教师利用投影仪投影各种警示标志，请学生辨认，并能说出这些标志都在什么地方或说明哪里有这些标志，你在什么地方看到过这些标志。

不需要同学们对所有的标志都认识，或说清楚，重点放在对“高压危险”的标志认识上。

一、电压越高越危险

“高压危险”“有电危险”的警示标志。

同学们认识这是什么标志吗？

为什么电压越高越危险呢？

同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？

根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险。

为什么呢？

如果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害。

所以，电压高、电流大就有危险。

二、断路和短路

断路：

电路中某一处没有接通，这种故障叫断路。

短路：

电流不经过用电器，而是直接把电源两极或某一用电器的两个接线柱相连，就叫短路

造成短路的主要原因：

1、线路老化，绝缘皮破损

2、电压过高，绝缘击穿

3、人为的乱拉乱接电线

4、室外架线松弛，在大风作用下相碰

三、注意防雷

1、雷电是一种常见的自然现象，是自然界中的大气层摩擦产生的正电荷和负电荷相互接近时产生的。

云层和大地间的电压可达几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安至十几万安。

如果通过人体能够立即致人死亡，通过建筑物等会使它们受到严重的破坏。

2、注意防雷

（1）高大的建筑物要安装避雷针

（2）下雨天不要在大树下避雨，不要手拿金属物。

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阅读教材回答问题

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注意防雷