新人教版八年级下册物理92 液体压强 导学案 解析版Word文档格式.docx

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8.列举常见的连通器：

　水壶　、　锅炉的水位计、　排水管的U形“反水弯”　、

　长江三峡的船闸　。

【合作探究】

1.各小组分工合作，完成下图所示的实验：

取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。

由此可以得出结论：

液体对容器壁　有　（“有”或“无”）压强。

2.讨论：

手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。

同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？

结合实验，可以得出结论：

液体对容器的底　有　（“有”或“无”）压强.

3.思考：

和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？

通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有　流动性　。

4.结论：

液体压强产生的原因：

液体受到　重力　且具有　流动性　。

（1）将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面　存在高度差　，说明液体内部朝向各个方向都　有　（“有”或“无”）压强.

（2）保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差　相等　（“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都　相等　（“相等”或“不相等”）.

（3）增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而　增大　（“增大”或“减小”）.

（4）将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差　不相等　（“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的密度有关，处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强　大　。

结论：

液体内部压强的规律：

液体内部朝向　各个方向　都有压强；

在同一深度朝向各个方向的压强都　相等　；

液体内部的压强随深度的增加而　增大　；

液体的压强还与液体的　密度　有关。

5.设想连通器底部正中央有小液片AB，由于液体不流动，所以小液片AB　静止　，由二力平衡的条件可知，液片AB两边受到的压力　相等　，因此液片AB两边受到的压强相等，连通器内装有同一种液体，左右两边的液柱的密度相等，根据液体的压强计算公式　p=ρgh　可以知道，只有两个液柱的高度相同时，两个液柱对AB的压强才相等，所以连通器内装有同种液体，在液体　不流动　时，各容器中的液面高度总是相同的（或者说各液面保持相平）。

连通器原理：

当连通器内装同种液体且液体不流动时，　各容器中的液面保持相平　。

6.观看船闸视频，分析船闸工作过程：

船由下游通过船闸驶向上游的示意图，A、B是两个阀门，C、D是两座船闸，当打开B时，下游跟闸室构成连通器，闸室内的水流出，待闸室里的水面跟下游水面相平时，打开D，船驶入闸室，关闭D和B，再打开A时，闸室跟上游构成连通器，上游的水流进闸室，闸室水位逐渐上升，待闸室水面跟上游水面相平时，打开C，船就可以驶出闸室，开往上游.

归纳总结：

1.因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；

液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强.

2.由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。

3.只有连通器内装同种液体（或密度相同）且不流动时，液片静止：

F左=F右，可得ρgh左=ρgh右，可得h左=h右.

4.讲述船闸的简单结构和船只从下游经船闸航行到上游的过程（讲述时，请同学看清“闸门”和“阀门”的位置和它们的开闭顺序，明确船闸就是一个巨大的连通器）.

【精讲点拨】

1．液体压强产生的原因：

液体受到重力和液体的流动性。

2．液体压强的大小：

p=ρgh　

【归纳整理】

【课堂练习】

1．（2019·

四川初二期末）匀速地向某容器内注满水，容器底所受水的压强与注水时间的关系如图所示，这个容器可能是

A．

锥形瓶B．

烧杯

C．

量杯D．

量筒

【答案】C

【解析】

观察图象，容器底所受水的压强随注水时间缓慢上升，再针对每个容器的特点，选择合适的答案。

由图象可知，容器底所受水的压强变化是越来越慢，当匀速地向某容器内注满水时，压强变化越来越慢，根据p＝ρgh可知，水面升高的高度变化越来越慢，容器的形状是上大下小。

观察ABCD，只有C图符合。

故选：

C。

2．（2020·

全国初三专题练习）将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。

两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则

A．pA＞pB，FA＞FBB．pA＜pB，FA＝FB

C．pA＝pB，FA＜FBD．pA＜pB，FA＞FB

【答案】D

不论正放还是倒放，瓶子中装的都是水，由图可知，倒放时瓶中水的深度较大，根据p＝ρgh可知，水对瓶盖的压强较大，即pB＞pA；

正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力；

倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，一部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力；

瓶中水的重力是一定的，所以正放时水对瓶底的压力大于倒放时水对瓶盖的压力，即FA＞FB。

3．（2020·

全国初三专题练习）连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示的实例中不是利用连通器原理工作的是

茶壶B．

锅炉水位计

船闸D．

拦河大坝

水壶、锅炉水位计、船闸都是上端开口、下部连通的，即都是利用连通器原理制成的；

拦河大坝上窄下宽是由于液体压强随深度的增加而增加，与连通器原理无关，故D符合题意，ABC不符合题意。

4．（2020·

全国初三专题练习）如图所示为长江某水坝的示意图。

水坝左侧水面高，B和C两点处于同一高度，A和C两点到各自液面的距离相等，水在A、B和C三点产生的压强分别为pA、pB和pC，则

A．pA<

pB=pC

B．pA=pB>

pC

C．pA>

D．pA=pC<

pB

水坝的两侧都是水，在液体密度相同时，液体的压强只与深度有关，深度越深压强越大。

A和C两点到各自液面的距离相等，即A和C两点的深度相同，则压强相同；

由于A和C两点的深度小于B点深度，所以A和C两点的压强小于B点的压强。

故D正确，A、B、C错误。

5．（2020·

全国初三专题练习）如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则（）

A．水对容器底的压力减小B．水对容器底的压强减小

C．容器对桌面的压强减小D．容器对桌面的压力减小

【答案】A

A．正立时，水对容器底部的压力大于水的重力，倒立时，水对容器底部的压力小于水的重力，故A正确为答案．

B．由题，如图放置时的底面积为S大，倒置过来后底面积为S小，因为水的体积一定，倒置过来后水的深度增大了，根据液体压强公式P=ρgh可知，水对容器底的压强变大，故B错误．

CD．容器放在水平面上，对桌面的压力等于容器和水的总重力，把它倒置过来，重力不变，对桌面的压力不变，受力面积变小，由

可知，容器对桌面的压强增大，故CD错误．

6．（2020·

北京初二期末）如图所示，将质量相等的水分别倒入量筒和量杯内，两容器静止放在水平桌面上。

量筒中水对容器底部的压强和压力分别为p1和F1，量杯中水对容器底部的压强和压力分别为p2和F2。

根据上述条件，下列判断中正确的是

A．p1＜p2，F1＜F2

B．p1＞p2，F1＞F2

C．p1＝p2，F1＝F2

D．p1＞p2，F1＝F2

【答案】B

利用液体压强的计算公式

和压力计算公式

分析即可得出答案。

由液体压强公式

可知，量筒中水的高度大于量杯中的，则量筒中水对容器底部的压强大于量杯中的，即

；

量杯中水对容器底的压力有一部分压在了容器壁上，又量筒和量杯中的水的质量相同，则量筒中水对容器底的压力大于量杯中的，即

，故选B。

7．（2020·

山东中考真题）1648年，法国物理学家帕斯卡用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了（如图）．这个实验说明了

A．液体压强与水的深度有关B．液体压强与管的粗细有关

C．液体压强与水的密度有关D．液体压强与水的质量有关

液体压强与液体的密度和深度有关，由帕斯卡做的实验可知，由于管很细，水的深度大，水产生了很大的压强，所以该实验说明液体压强与液体深度有关，与水的密度、管子粗细、液体质量等无关，故A正确，BCD错误．

8．（2019·

重庆西南大学附中初三开学考试）突然你听到“呯”的一声轻微响动，原来周老师走过去时不小心把同学放在地上的大半瓶（如图甲）550mL装某夫山泉水碰倒了（如图乙），你见此情景不禁浮想联翩，下列想法中正确的（）

A．被碰倒后水对瓶身压强比原来水对瓶底压强大

B．瓶子正放时底部受到的压力比倒放（图丙）时瓶盖所受压力小

C．如果瓶底面积为31.4cm2且图甲瓶中有314mL水，则水对瓶底的压强为1000Pa

D．刚买来时550mL水装满到瓶口了（图丁），此时水对瓶底的压力等于5.5N

A．被碰倒后水的深度减小了，根据p=ρgh可知水对瓶身压强比原来水对瓶底压强小，故A错误；

B．正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力；

倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，一部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力，故瓶子正放时底部受到的压力比倒放时瓶盖所受压力大，故B错误；

C．图甲中瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力，即

F=G=mg=ρgV=1.0×

103kg/m3×

10N/kg×

314×

10-6m3=3.14N，

水对瓶底的压强为：

p=

=1000Pa，

故C正确；

D．550mL水的重力

G′=m′g=ρgV′=1.0×

550×

10-6m3=5.5N，

因为图丁是上面细、下面粗的容器，水的压力大于水的重力，即水对瓶底的压力大于5.5N，故D错误．

9．（2019·

湖北初二）连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。

如图所示的事例中不是利用连通器原理的是

过路涵洞

B．

洗手盆下水管

D．

船闸

连通器定义：

上端开口下端连通的多个容器

A．过路涵洞符合上端开口下端连通的特点，属于连通器，

B．拦河大坝不符合上端开口下端连通的特点，不是连通器，拦河大坝上窄下宽，应用的是液体压强的特点，故B符合题意。

C．洗手盆下水管符合上端开口下端连通的特点，水不流动时，U形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，属于连通器；

D．船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器。

10．（2019·

靖远县靖安中学初三）如图所示，A、B、C三个容器中均装有水，三个容器中液面相平，容器底部受到水的压强分别为pA、pB、pC，则（）

A．pA＞pB＞pCB．pA＜pB＜pCC．pA=pB=pCD．无法确定

同种液体中的压强与液体的深度有关，根据

可知，A、B、C容器中液体深度一样，因此所受的压强也相等，C符合题意。

【课后反思】

1、 

学生对压力和重力间的关系不是很明确，课堂教学应加强该知识点的教学，突破方法是多举实例，完全暴露问题，纠正错误，加深理解和记忆。

2、 

“单位面积上的压力”学生对此概念认识不清，认为是压力而不是（压力/面积）。

3、 

注意单位换算。

4、 

本节应注重学生探究、合作、互动的教学。