学校年检自查报告Word文档格式.docx

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我校自2002年建校至今，一直认真贯彻《民办教育促进法》、《义务教育法》、《教师法》、《劳动法》等法律法规，严格按相关法规政策管理学校。

在2014年里，我校认真执行上级主管部门的各项指令，认真完成上级、特别是教育局布置的各项工作，不拖延、不缺项，有力配合了教育局各项工作。

我校坚持依法办学；

办学许可证、收费许可证、民办非企业登记证等证件齐全，达到民办学校的办学标准。

四、党组织建设、思想政治工作情况：

从2002年建校以来，我校党支部充分发挥了党组织的核心领导作用，积极参与学校重大问题的决策，把握学校运作的正确航向。

党支部非常重视教职工的理想信念和思想道德教育，把重师德规范纳入对教师的基本要求，杜绝教职工收受学生家长礼物；

党支部还要求教师要保持课堂的纯洁性，杜绝有损国家形象和不利于学生健康成长的言行在课堂和校园出现。

以高尚师德，人格魅力去感染学生。

支部的党员们处处严格要求自己，他们党性强、品行好、作风正，在教职工中有一定的威信度。

屎锋是学校支部负责人，作为学校的法人，他带头弘扬正气，他是个服务型也是个学习型的支部领导，他带领的支部始终坚定不移的贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，是屎源健康发展的原动力；

总之，屎源党支部和学校在他的领导下，筑牢了一支原则性强、素质高、有理想、有追求的党员和教师队伍。

五、和谐校园和德育文化情况：

我校校园文化工作志在追求校园美感和体现人本主义思想；

学校在校园文化建设上有自己的特色，室内布置内容全而精；

走廊名人画像、警示醒言、橱窗展板与洁净的环境、学生们文明的举止等等构描出一幅美伦美奂的和谐校园图。

重礼仪是我们育才的结晶，学生碰到老师彬彬有礼，一声问候展风采，老师看到学生送笑容，温情暖人心。

我们还利用重大节庆日和纪念日开展主题教育活动，充分发挥学生在校园文化建设中的重要作用。

营造和谐的人文校园，让师生生活、工作学习在充满温情幸福的环境里，我们做到在关心人、尊重人的基础上给师生员工创造一个身心愉悦的精神环境。

我们强调爱生如子，在爱的气氛中推动学生全面发展，让学生的学习能力、实践能力和个性发展在全员管理、全员服务、全员育人的氛围中得到提升，我们教育学生诚实做人、善待他人，热爱社会与自然，培育学生良好的人格品质。

让他们在屎源这个温馨的大家庭里健康快乐的成长。

本学年我校的德育工作又有了新的进步，主要表现在：

1、每周一的班主任例会更加有质量，班主任们在专题会议、教职工会议的培训和实践中进步成长，管班能力不断提高。

2、重视行为养成教育；

学校以一日常规要求为抓手来开展文明礼仪教育系列活动；

如，坚持规范的升旗仪式，激发学生的爱国情怀；

每周一的升旗仪式，学校对全体师生从升旗仪式的排队、入场、行注目礼、听国旗下讲话和退场时要保持的距离等每个细节都有具体要求。

学校在抓学生的就餐、集队、午间管理和课间行为规范方面上也取得了切实的效果，还很注重培养学生的文明礼貌行为意识的形成，教育成效明显，学生见到老师、领导、家长或客人时会主动行礼问好，每天各楼层纪律、课间纪律井然有序，各班卫生保持全天候整洁。

楼道内、教室内、楼梯上很少出现追逐打闹、乱喊乱叫和乱扔废弃物等不良现象。

并结合《弟子规》的经典内容对学生进行感恩教育，促成学生好品质的形成。

3、坚持武术教育管理特色，注重武德教育的训练；

培养学生“永不放弃、永不低头”的体育精神和文武双全的本领。

4、继续重视家校合作，获得了德育工作的再度成功。

六、关于安全稳定工作情况：

强化校园内部安全管理，做好学校周边安全稳定工作，我们本年度重点抓了校园操场和楼层的值勤力度，学生操场追逐打闹的现象基本杜绝，楼层安全是我校抓防范事故发生最见成效的一項工作，规范了学生上下楼梯靠右行的良好习惯，每天有行政、教师和学生会干部进行操场楼层值日，做到发现问题及时处理。

我校路口324国道，各种车辆来来往往，给学生造成了安全威胁。

每天学生上学、放学时段，学校安排了值日行政、老师和保安员护送学生安全过马路。

通过落实安全教育的各项措施，提高了防范和避免事故发生能力，为创建平安校园，本校建立健全了各类安全责任制度，从根本上杜绝了校园安全责任事故的发生。

我们还积极争取公安、交通、城管、新闻宣传等部门和全社会的支持，逐步形成校园周边环境综合治理的社会合力；

本学年未发生校园责任安全事故。

七、领导班子情况：

学校受屎锋董事长的直接领导；

校长室受董事长的委托并按学校的行文制度行使对学校工作的全面管理，学校设立有校办、政教处﹝含办公室﹞、教务处、后勤处，财务室等部门，所委任的行政干部都按照“精干、务实、高效”的原则进行选拔，我校7名管理干部、既能在一线发挥骨干教师的作用，又能在既定的岗位上独挡一面，领导班子成员服务意识强、虚心低调、敬业务实、工作重实效，在老师中口碑较好，起到榜样作用。

八、教学管理情况：

〈一〉、课堂教学管理。

课堂是教学的主战场。

屎源在地理位置上没优势，远离市中心，无论从信息渠道还是生源质量的竞争没优势，加大了我们竞争的难度，所以，唯有把教学质量抓起来，才能使学校有生存发展的空间，在现实条件下，把课堂作为突破口来抓教学质量是我们必须的选择，2014年，我们全校大动员向课堂进军，非教学管理部门紧密配合，从抓学生的课堂行为管理人手来为教学保驾护航。

为使"

向40分钟要质量"

的口号真正落实到每一堂课，学校要求老师们做到：

1、把功夫下在课前。

学校要求课前的研究教材，研究学生，阅读教参到备写教案等等准备阶段的工作必须做足，这样，备出的教案才有质量；

在各个环节的管理上，我们从教导处、教研组、备课组、到科任都有细化规定，教导处全面掌控，各部属分工落实，最后我们要求拿上讲台的教案要不留问题，确保课堂的基本过关。

2、把力量放在课内，这是检测教学效果的第一站，我们要求学生要积极参与教学活动；

把双边活动作为衡量教师课堂的一个基本指标，行政和教研组长都有承担课堂跟踪和调研的任务，并要能及时发现问题和针对性的找问题，解决问题，然后把反馈意见交给科任，对课堂进行查漏补缺。

3、对复习课管理的探索；

复习课是教学过程中一种非常重要的课型，但是，又是最难上的，对老师来说，内容多时间短，要把一个学期的教学内容在几天内回放并让学生消化是有难度的，通常的教学现象是，有的老师几套试卷就把复习课应付了之，却没有通过充分的准备把一本教材的内容重新引导学生去温故而知新；

有的呢，把复习课当自习课上，学生没有了学习新课的新鲜感，对复习课的学习激情下降，还有的呢，东一下，西一下，搞得学生“你不说我倒还明白，你越说我就越糊涂了”殊不知，我们平时的教学中，对复习课的研究也比较少，往往会陷入教学中的忙乱而远离井井有条，所以，经验性的东西可共借鉴东西是不多的，因此，上复习课也成了我们教学中的一个“盲点”。

带着诸多的问题，校长室就如何上好复习课在教工会上作了专题培训，同时我们还对上复习课作了一些硬性的规定，比如，要有自成体系的复习教案，并列入期末专项检查，还有就是每节课的内容要点都要通过黑板或PPT展示出来，要体现备课效果，然后就是加强检查力度，校长室带头下到班级听复习课，期末总结会上还进行重点小结，总之，通过以上的一些措施，老师们基本上明白了复习课应该怎样去思考去操作这样的一些道理，我相信，只要我们有心，我们一定会在复习教学方面探索出一条适合我校的路子。

4、狠抓毕业班教学管理，校长室直接介入毕业班的管理工作，备考计划、教学进度、质量分析、师生会议、培优辅差等等均按校长室的指令进行。

为了鼓舞师生备战中考的斗志，校长室策划和组织了奋战100天中考誓师大会，上半场毕业班师生和行政的表态宣誓和非毕业班的鼓劲性发言使整个会场群情激昂，下半场家长们去到孩子们的课室，由学校作如何配合孩子备战中考的动员报告，家长们纷纷表态要全力配合，誓师大会后，班级备考的积极状态加快，2014年中考的结果证明，非智力因素在备考中的作用非常重要，同时学校在安排复习指导工作中也做到了科学有效，有付出就有回报，2014年中考比2013年有了实质性的突破，也为我们夺取2015年中考的胜利增强了信心。

〈二〉考试和评卷管理：

以往的部分时期，学校在考试和评卷问题上总有状况出现，针对这一情况，本学年，我们重点抓了考试和改卷的规范性；

学校责令教务处严格按学校制度中的《学生考试规则》、《教师监考守则》和校长室的要求进行操作；

从制卷、封装、布置考场、监考、阅卷、统计等，进行周密安排，做到科学布场，严抓考风，把好评卷质量和阅卷速度关，我们对每场考试都认真组织，要求当天考完后，由教研组组织流水改卷，原则上要求当晚出成绩，且试卷都要经过交叉检查签名等一例程序后才能核分输入，每次成绩基本做到了真实没水分，这一尝试，推动了其它教学管理环节的质量和速度，有利促进了教风建设。

九、教师队伍建设情况：

〈一〉、教师现状分析

学校共有专任教师53人，有职称的四人，2012年后毕业的42人，本科的12人、大专38人、中专3人；

从数据可看出，我校骨干教师不多，年轻教师比例较大，教师队伍年轻缺经验，缺积累，已是一个不争的事实，但青年教师专业发展的后劲和潜力是有的，且每个学科都有1-2个专业水平相对过硬具有辐射能力的教师，教研组长、备课组长、学科带头人可以作为培训年轻教师的一线力量，有了这个条件，我们就有努力的希望。

〈二〉、基本目标：

1、完成有效课堂向高效课堂的过度。

2、确定教师专业分层发展的三步走成长计划，即"

会上课-上好课-有专长"

，每位青年教师每学期要承担一次公开课、一个同课异构课、一个汇报课，以期尽快站稳讲台。

3、实施策略：

立足校本研训主渠道，围绕"

备课-上课-交流-反思-课研"

主流程，着眼于青年教师课堂教学效率的提升，具体措施为：

（1）抓备课：

规范集体备课活动，充分发挥网络资源和教师合作平台，实现备课互助、资源共享。

开展"

提倡终身学习和自我提升活动"

，主要是指倡导青年教师多读书、广读书，做读书笔记，提高阅读量，充实更新备课资源。

（2）磨上课：

让老师们明白，好课是磨出来的、练出来的道理。

针对课堂教学听课检查来的问题，开展常态课指导反馈活动，引导青年教师正确认识教学行为的偏差。

重课后反思，我们要求在反思中追求质量的提升。

通过反思使老师能及时总结发现教学的错误和败笔，也能看到教学的成功之处。

举行教学比武，14年举行了说课比赛，让老师弄懂一堂课上什么，怎么上一些基本教学技能，效果不错。

（3）促交流：

立足"

听-说-评"

活动，开展听课评课交流反馈活动的跟踪。

因为这些活动立足学校资源，直面青年教师的日常教学实践，能较真实和直观地反映青年教师的专业状态，对促进青年教师专业发展很有针对性、启发性。

组织骨干教师开展教学开放周活动，掀起了学习交流的氛围。

4、加强几个教学基本功的督导

﹝1﹞粉笔字；

90后的大学生，最致命的就是粉笔字，我们推举一些粉笔字较好的老师进行示范，激发大家练习粉笔字的兴趣，要求大家私下勤练，计划下学期进行粉笔字比赛来推动课堂粉笔字质量的提高。

﹝2﹞板书设计；

据调查，现在的一些师范院校，对这些教学基本功的教学要求几乎淡化，刚毕业的大学生在板书这一块基本不合格，所以，所以，对板书设计规范化的要求势在必行。

﹝3﹞语言叙事表达；

大部份的年轻老师站上讲台，表达含糊，语气轻飘，课堂语言气场驾不住学生，上课效果自然差，我们除了安排示范、例会强调、提醒、跟踪点拨外，计划通过演讲比赛来激发大家练语言叙事表达的激情。

着眼未来，使命所至，对我校来说，教师队伍建设是一項长期的工程，我们一定会结合我校实际，去探索培养一支学习型、研究型、品学兼优的教师队伍。

十、取得的成绩：

〈一〉、毕业班柳暗花明，非毕业班部分突破

2014年中考，我校参考人数共五十一人，尖子层面人数出现了近几年来的首次突破。

本届九年级在上学期期末的县统考中综合成绩名名列前茅；

各学科中，名列全县第一的有语文红分率、数学平均分、物理及格率、化学及格率、历史红分率；

全县第二名的有：

数学及格率、物理平均分、化学平均分和红分率、第三的有：

英语平均分和及格率；

历史平均分和及格率；

政治平均分和红分率；

七年级语文红分率第一、平均分第四；

八年级语文平均分、红分率和高分段均第一；

七八年级还有部分科目也在十名以内。

〈二〉、各项竞赛也开始崭露头角

在本年度城东镇小学生汉字听写大赛中，林艺洲、谭芳、邓嘉顺、赖莎莎、陈思成获各段第一名，陈思成获书画比赛第三名；

刘碧梅老师获县英语优质课比赛二等奖；

陈远飞同学获全国基础英语综合能力竞赛B组二等奖，刘碧梅老师获优秀辅导奖；

陈若婷老师的《动物细胞》获省级论文二等奖；

卢岳超老师《试研初中生特点与多媒体地理教学》获省级论文三等奖；

〈三〉、素质教育结硕果

1、在2014年全市的武术比赛中我校共拿了23枚金牌，19枚银牌，25枚铜牌；

2、在全县中小学礼仪知识比赛中，我校郭思颖、梁文雯、郭泽时三位同学获集体一等奖。

十一、工作中存在的不足：

1、个别科任驾驭课堂力度不够，导致学生思想开小差的现象时有出现。

2、个别行政工作节奏稍有缓慢，主要表现为值日工作时段，缺热情、欠主动。

3、在课程设置上必须转变观念，英语科的弱势局面突破较慢，现所进行的工作还有值得商榷的地方。

4、学校教研工作没有真正发挥其先导作用，教研领头队伍的

力量还较薄弱，离科研兴校的目标还有很大距离。

十二、今后努力方向：

1、还需加大教师业务培训力度，通过走出去请进来的办法把提高教师业务水平落实到实处。

2、用制度规范行政队伍执行力。

3、抓实每周教学研讨会，提升研讨层次。

回顾一学年来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地反思，今后我们会上级主管部门领导下，进取创新，力争2015年的教育教学各项工作有更大的突破。

根据上级有关文件精神，对照《海丰县民办学校年度评估标准》，我校的自评得分为96分，符合继续办学的资格和条件。

2014年12月