得道多助失道寡助表格式教案Word文档下载推荐.docx

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战争需要“人和”

进攻：

天时不如地利

防御：

治国需要“人和”

域民?

固国?

威天下?

结论：

得道多助------------天下顺之

失道寡助------------天下畔之

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

一、导入?

1．作家作品简介。

〈孟子二章〉选自〈孟子·

公孙丑〉，题目是编者加的。

孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。

他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张“法先王”。

在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。

退而与弟子万章、公孙丑等着书立说。

其言论和行动的记载，保存在〈孟子〉一书中。

此书不仅是儒家的重要学术着作，也是我国古代极富特色的散文专集。

其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；

既滔滔雄辩，又从容不迫；

尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。

对后世散文家韩愈。

柳宗元、苏轼等影响很大

2解题。

本文是一篇短论，论述了战争中民心背向的问题，指出民心所向，是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。

三、正课

1．朗读课文（老师范读，学生齐读，要注意正音，读得顺畅）

2请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。

天时不如地利：

天时，有利于作战的天气、时令。

地利，有利于作战?

的地理形势。

不如，比不上。

地利不如人和：

人和，指作战中的人心所向，内部团结。

孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。

3．请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。

三里之城：

周围三里（那样的小）城。

七里之郭：

郭，外城。

环而攻之而不胜：

环，围。

而，表转折，却。

夫坏而攻之：

夫，句首发语词。

4．请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。

池非不深也：

池，护城河。

兵革非不坚利也：

兵革，泛指武器装备。

兵，兵器。

革，甲衣。

坚利，坚固锋利。

米粟非不多也：

米粟，指粮食。

委而去之：

委，放弃。

去，离开。

意思是弃城而逃。

5．请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。

域民不以封疆之界：

域，界限，这里意思是限制。

以，凭，靠。

意思

是使人民定居下来（不迁移到别的地方去），不能靠划定的边疆的界限。

固国不以山溪之险：

固国，巩固国防。

威天下之以兵革之利：

威，震摄。

兵革之利，武器的强大。

寡助之至：

之，动词，到。

至，极点。

亲戚畔之：

畔，通“叛”，背叛。

天下顺之：

顺，归顺，服从。

故君子有不战：

故，所以。

有不战，不战则已。

6．请给课文分段并归纳段意。

第一部分（l—3段）论述天时、地利、人和三要素在决定战争胜负中作用大小不同。

第一层（1段）：

总论。

摆出观点，提挚全文。

第二层（2段）：

从进攻一方的失利论证“天时不如地利”。

第三层（3段）：

从防御一方的失利论证“地利不如人和”。

第二部分（4段）深入论证“得道”即“得人和”则“战必胜”。

7．提问：

“人和’与下文所说的“道”是什么关系？

讨论并归纳：

“道”即指仁政。

“得道”就是施行仁政。

施行仁政则

“多助”，“多助”则“天下顺之”，这就是“人和”，即得到人民的支持和拥护。

8．提问：

本文阐述的主要观点是什么？

主要观点是“得道者多助，失道者寡助”。

9．提问：

文章第3段运用什么句式？

有什么效果？

运用双重否定的排比句，起肯定、加强语言气势的作用，极言防御一方地利条件的优越。

10．提问：

文章第4段运用什么句式？

（l）运用排比句，再次强调“地利”不足恃。

（2）运用对比手法，把“得道者”与“失道者”的后果进行对比，点明文章主旨。

11．提问：

本文的论证方式有什么特点？

本文先摆出观点，用概括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行论证，得出“得道者多助，失道者寡助”这一论断，阐明了“人和”的实质。

最后以得“人和”的君子“战必胜矣”作结，突出地说明“人和”是决定战争胜负最主要的条件。

四、小结

1．古今异义。

郭：

古义：

外城?

七里之郭今义：

姓氏

池：

护城河?

池非不深也今义：

池塘

去：

离开?

委而去之今义：

到……去

亲戚：

内亲外戚?

今义：

跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。

委：

放弃?

委任

域：

界限，限制?

域民不以封疆之界

地域

是：

这?

是天时不如地利也今义：

判断动词

2．通假字。

畔通“叛”，背叛。

亲戚畔之。

3．虚词。

之

代词?

他?

助词?

的?

三里之城。

动词?

到?

寡助之至

而

表并列?

并且?

泉香而酒例

表修饰?

着、地?

夫环而攻之。

表转折?

却、但是?

环而攻之而不胜。

五、作业?

1．完成课后练习一、二题。

2．选用课时作业?

优化设计。

第一课时作业?

优化设计

阅读下面文言文字，回答问题。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

_____，_____,_____。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

l．在上文的横线上填入课文原文。

2．这段文字的中心论点是_____。

3．对“域’“固”“威”理解正确的一项是（）

A疆域?

固定?

震慑B．区域?

固守?

威吓

C．限制?

巩固?

震慑D．限制?

威逼

4．“故君子有不战，战必胜矣”正确的翻译是（）

A．所以君子不战则已，战就一定胜利。

B．所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。

C．所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。

D．因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。

5．作者认为“战必胜矣”的原因是（）

A．使人民定居下来，不要迁往别处。

B．依靠武力强大、地势险要。

C．施行仁政，取得人民支持。

D．实行正确的战略战术。

教后记