七年级上册历史材料分析题训练Word格式.docx
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联合炎帝打败蚩尤,征服炎帝,统一黄河流域,炎黄部落走向联合,形成后来华夏族的主体,被尊奉为中华民族的人文始祖人文始祖。
(3)涿鹿之战。
3、阅读下列材料材料:
厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟-----《史记》
(1)这句话是说我国古代历史上的那一个君主?
(2)哪一次大战导致了商朝的灭亡?
(3)试分析一下商朝灭亡的原因。
(1)商朝帝纣
(2)牧野之战
(3)昏庸乱德,宠幸女人,搜求珍奇贪图享乐,苛捐杂税修造鹿台,横征暴敛充实巨桥,侮慢鬼神,残杀忠臣,酒池肉林,刑法残酷。
4、阅读材料,回答问题。
管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
(1)材料说的是哪个诸侯国称霸的事?
(2)这个诸侯国“霸诸侯”的背景是什么?
(3)这个诸侯国有哪些称霸的有利自然条件?
(4)管仲采取了哪些改革措施?
(5)管仲“相桓公”取得了什么成果?
(6)桓公在称霸过程中提出了什么口号?
(7)公“霸诸侯”正式被周天子承认的历史事件是什么?
(1)齐国。
(2)春秋时期,一些强大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的领导权,相互征战,竞争“霸主”。
(3)领土广阔,盛产鱼、盐。
(4)
①改革内政,发展生产,因地制宜,大开铁矿,发展渔盐业。
②组织两万多人的常备军。
(5)使齐国成为当时最强大的诸侯国,齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
(6)“尊王攘夷”。
(7)葵丘会盟。
5、阅读下列材料,并回答问
“治世不一道,便国不法古”。
——《史记》
(1)商鞅何时、在何人的支持下进行了变法?
(1)根据你的判断,商鞅是哪家学派的代表人物?
(2)商鞅变法的主要内容?
(3)商鞅变法对秦国产生了什么影响?
(1)在公元前356年,秦孝公。
(2)法家。
(3)承认土地私有,准许自由买卖;
奖励耕战;
推行县制。
(4)经济得到发展;
军队战斗力加强;
秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。
6、阅读下列材料,并回答问题
材料一:
华夏民族,非一族所成。
太古以来,诸侯(指远古时期的部落)错居,接触交通,各去小异而存大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二:
神农氏(炎帝)在中午设市场,招引各地的民众,集聚了各地的货物,交易之后,各自都得到想要的东西离开了。
(1)材料一说明中华民族的形成有何特点?
中华民族的主干是什么?
(2)材料二说明神农氏时出现了一种什么社会现象?
这一现象的出现距今已有多少年?
(3)和神农氏同时代、被尊为中华民族“人文初祖”的人是谁?
(1)由多民族融合而成。
华夏族。
(2)出现早期集市。
距今约四五千年。
(3)黄帝。
7、阅读下列材料,回答问题:
“学而时习之,不亦说乎?
’,
“知之为知之,不知为不知。
”
“三人行,必有我师焉”。
(1)这些话是谁说的?
他是哪个学派的创始人?
(2)他在教育上有什么成就?
(3)为了巩固政治统一汉朝哪位皇帝开始用儒家思想作为治国思想?
并在思想领域采职了什么措施使汉朝形成“大一统”的政治格局?
(4)结合所学知识,你认为儒家思想的精华是什么?
(1)孔子。
儒家学派。
(2)创办私学,广收门徒;
注意“因材施教”,善于启发学生思考问题;
教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学;
要求学生时常复习学过的知识,以便“温故而知新”。
(3)汉武帝;
“罢黜百家,独尊儒术”。
(4)仁政、民本思想等
8、阅读下列材料,回答问题:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”——孟子
(1)上述这段话是谁说的?
他生活在哪个时期?
(2)他是哪个学派的代表人物?
这个学派的创始人是谁?
(3)他在政治上有什么主张?
(1)孟子、战国时期
(2)儒家学派孔子
(3)提出“春秋无义战”,要求统治者用“仁政”治国;
合理使用自然资源。
9、阅读材料,回答问题。
“秦王扫六合,虎视何雄哉!
(1)这是谁的诗句?
意思是什么?
(2)诗中“秦王”是指谁?
“扫六合”指什么?
(3)他在历史上最伟大的一项功绩是什么?
(4)“秦王扫六合”的战略是什么?
(5)“秦王扫六合”,先后兼并了哪六国?
(6)“秦王扫六合”的历史意义是什么?
(1)李白秦王扫平了天下,虎视眈眈,何等雄武!
(2)嬴政。
统一天下
(3)建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
(4)采取了远攻近交和各个击破的战略。
(5)韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(6)顺应了历史发展的趋势,结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战,开创了中国历史上大一统的局面。
10、阅读下列材料:
壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?
(1)这句话是谁说的?
是什么意思?
(2)由此爆发了什么起义?
主要领导者有哪些?
(3)起义军在何地建立了政权?
(4)这次农民起义有何历史意义?
(5)写出与这次起义有关的成语。
(1)陈胜。
壮士不死就罢了,死就要死得轰轰烈烈,难道那些王侯将相,都是天生的贵种吗?
(2)大泽乡起义。
陈胜、吴广。
(3)陈。
(4)是中国历史上第一次大规模的农民起义。
他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
(5)揭竿为旗,斩木为兵。
13、阅读下列材料:
“张骞始开西域之迹。
(1)张骞是什么时候的人?
他被谁派往西域?
(2)西域是今天的什么地方?
汉武帝以前那里的情况如何?
(3)你认为张骞对我国历史有何贡献?
(1)西汉。
汉武帝。
(2)今新疆地区和更远的地方。
汉武帝以前,那里是小国林立,天山以北的一些小国受匈奴的控制和奴役。
(3)了解了西域各国的情况,沟通了西域同各国和西汉的联系,为汉朝经营西域打下了良好基础。
打通了一条当时世界上最长的交通要道,即著名的“丝绸之路”。
14、阅读下列材料,回答问题:
材料:
题勤求古训博采众长
(1)上述材料出自哪一位历史人物?
他生活在哪个朝代?
(2)此人的著作是什么?
他被后世尊称为什么?
(1)张仲景东汉
(2)《伤寒杂病论》“医圣”
15、阅读材料回答问题:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(1)上述材料出自哪位历史人物之口?
他生活在什么时代?
他最伟大的著作是什么?
(2)这句话的含义是什么?
(3)读了这句话你有何感受?
(1)西汉司马迁。
汉武帝时期。
纪传体通史《史记》。
(2)人最终都会死,但有的人死得值得,比泰山还重,有的人死得却轻如鸿毛。
(3)感受到司马迁为追求历史的真实而勇于牺牲的精神。
16、阅读下列材料,回答问题:
“功盖三分国,名成八阵图”
上述历史材料是对哪个历史人物的评价?
(2)上述诗句是什么意思?
这个历史人物辅助谁建立了什么国家?
(3)材料中的“三分国”是指哪三国?
(4)请列举与这个历史人物有关的两个成语。
(1)杜甫诸葛亮。
(2)意思是说:
诸葛亮凭借他的才智,争得了三国鼎立的局面,建立了盖世功业。
他创造的八阵图,成就了千古英名。
刘备、蜀国。
(3)魏、蜀、吴。
(4)三顾茅庐、鞠躬尽瘁。
17、阅读下列两则材料,回答后面的问题。
江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶,覆衣天下。
(1)材料一说的江南指哪一地区?
(2)江南地区得以开发的自然条件有哪些?
(3)用事实说明“民勤本业”表现在哪些方面?
(4)江南地区的开发有何历史作用?
(5)材料二说的是我国历史上的哪一重大历史事件?
这一事件有何历史作用?
(6)材料二所说事件发生在哪一朝代?
列举出这一事件中的其它两项措施。
(1)长江中下游以南地区。
(2)雨量充沛,土地肥沃,气候较热。
(3)修建水利工程,开垦荒地,种植水稻等农作物。
(4)对我国经济产生了深远影响,为经济重心南移奠定了基础。
(5)孝文帝促进了民族融合。
(6)北魏;
“略”。
18、阅读下列材料,回答问题。
材料一(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
——《魏书》
材料二鲜卑姓氏改为汉姓表
材料三自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字,如“孝武帝”“孝明帝”等。
(1)孝文帝改革是在什么样背景下进行的?
(2)材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容?
材料三与孝文帝改革哪一内容有关?
(3)为了学习和接受汉族的先进文化,孝文帝还采取了什么措施?
(4)孝文帝改革的意义如何?
(1)黄河流域的各族人民长期生活在一起,相互交往,相互影响,民族融合已成为趋势。
(2)在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;
将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。
学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气。
(3)迁都洛阳。
(4)促进了北方各族的发展,促进了民族融合。
19、阅读下面的材料:
“空谷传响,哀转久绝……巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”。
(1)此材料出自什么著作?
作者是何时什么人?
(2)这一著作的主要内容及意义怎样?
(3)从材料中可以看出这部书包含了哪些方面的价值?
(1)出自《水经注》;
作者是北魏杰出地理学家郦道元。
(2)以全国水道系统为主,详细地记叙了江河流经地区的山川、城镇、物产、矿藏、风俗等,至今仍是研究我国古代地理的重要著作。
(3)是一部优秀的地理学著作,具有很高的文学和史学价值。
20、材料:
后人称(兰亭序)道媚劲健,绝代更无。
(1)左图中是哪位历史人物?
(2)他被后人称为什么?
(3)他的代表作是什么?
有什么美誉?
(1)王羲之东晋
(2)“书圣”
(3)《兰亭序》“天下第一行书”。
应试小技巧
一、进入考场,首先要做的是让自己冷静下来。
具体做法是:
首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:
“欲速则不达”,“不要着急,按时交卷就行了”。
二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。
此时不可用笔答题,否则违反考纪。
你可以一边深呼吸,一边看试卷,但切记不可看作文题,以免影响答题情绪。
三、开考铃声响后允许答题。
答题过程中要注意避免以下几种心态:
1、偏急心态,为了抢时间,没有审清题目条件,慌忙答题,解决方法是心中默念:
“匆忙做题,做了也白做”。
2、固执心态,久攻不下的试题,又不愿意放弃,徒然浪费时间,解决方法是心中默念:
“我攻不下,别人也攻不下,暂时先搁着,做了其它题目后或许会有灵感”。
四、时间安排策略
分配时间要服从于考试成功的目的,基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。
在具体操作上,要求考生做到“量菜吃饭”,按“分数时间比”实用原则,分值大的题目多花些时间,分值小的题目少花一些时间;
一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;
难度最大的或从来没有见到过的题目,放在最后攻关。