《送东阳马生序》测试题文档格式.docx

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被。

（29）戴朱缨宝饰之帽：

朱缨。

（30）腰白玉之环：

腰.。

（31）右备容臭：

容臭。

（32）烨然若神人：

烨然。

（33）緼袍敝衣：

緼。

敝。

（34）略无慕艳意：

慕，艳。

（35）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：

二、填空：

⒈本文内容：

⒉本文写法：

⒊填空：

文章开始写（）与（）的矛盾，解决办法（）描述（）、（）、（）的艰辛，勤奋刻苦导致的结果是（）。

4.从那些方面写求教不易：

⑴、；

⑵、

5."

卒获有所闻"

的原因：

⑴；

6.写借书的句子：

7.写抄书的句子：

8.写还书的句子：

9.写跋涉之苦的句子：

10.写冷冻之苦的句子：

11.写衣食简陋的句子：

12.作者与富贵子弟作比较表现了什么？

13.那些句子表现了他以求学为乐的高尚追求？

14.文中先写自己少年求学的艰难与刻苦，目的何在？

目的：

作用。

15.宋濂年轻时代求学的艰辛都表现在哪些方面：

⑴、。

⑵、。

16.为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：

17.从几方面概括作者求学时的客观条件？

；

：

18.第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？

这样写有什么好处？

中考题型训练：

（每题2分）八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）

A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染

6．下列加点词意思相同的一组是（）

A．烨然若神人B．腰白玉之环C右备容臭D．主人日再食

判若两人腰缠万贯臭气相投再接再厉

7．翻译文中画线的句子。

①至舍，四支僵劲不能动。

②盖余之勤且艰若此。

8．下列表述中，不符合文意的一项是（）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：

精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：

①②

九、14.解释下列加点词在文中的意思。

略

15.翻译下面的句子。

（1）以是人多以书假余。

（2）盖余之勤且艰若此。

16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？

（2分）

17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？

（3分）

读了上文，你得到了哪些启示？

（答出两点即可）（3分）

十、（18分）余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。

（）（2分）

A．录毕，走送之走：

跑B．从乡之先达执经叩问叩：

敲门

C．媵人持汤沃灌汤：

热水D．同舍生皆被绮绣。

被：

通“披”，穿

7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。

A或遇其叱咄B故余虽愚，卒获有所闻

或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故

C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也

北山愚公者，年且九十若为佣耕，何富贵也

8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

《送东阳马生序》知识点梳理与中考试题集锦（2013-03-0319:

30:

41）转载▼

《送东阳马生序》知识点梳理与专题阅读

（一）

一、基础知识：

1、作家作品：

宋濂，明代文学家，本文选自《宋学士文集》。

朱元璋称之为"

明代开国文臣之首"

。

2、题目含意：

送给同乡马君则的一篇赠序。

3、重点字词解释：

嗜喜欢，爱好.。

（2）致书：

得到书。

这里是买书的意思。

致，取得,得到.。

借。

假也是借的意思。

（4）弗之怠：

怠，懈怠,不放松写。

"

之"

是"

怠"

的宾语，指"

笔录"

这件事。

走，跑。

（6）既加冠：

已经加了冠，到了成年。

患，担心,忧虑。

硕师，才学渊博的老师。

硕，大。

尝，曾经。

趋，奔向。

先达，学术界的前辈。

叩问，求教。

叩，问.。

（10）德隆望尊：

道德高，声望重。

学生挤满了他的屋子。

门人,弟子，学生。

填，塞。

这里的是拥挤的意思。

把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

提出疑难，询问道理。

援，引，提出。

质，询问。

（14）俯身倾耳以请：

弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。

（15）或遇其叱咄：

或，有时。

叱咄，训斥，呵责.。

至，周到。

（17）不敢出一言以复：

复，这里指辩解.。

俟等待，等。

（19）负箧曳屣：

背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）.。

严冬。

（21）皲裂：

皮肤因寒冷干燥而破裂。

舍，学舍，书舍。

（23）僵劲：

僵硬.。

热水：

沃灌，浇洗。

以，用。

衾，被子.。

（26）寓逆旅：

住在旅店里。

逆旅，旅店.

每天提供两顿饭。

再，两次。

食，提供伙食。

被，同"

披"

（29）戴朱缨宝饰之帽：

朱缨，红色的帽带。

（30）腰白玉之环：

腰，挂在腰间.。

（31）右备容臭：

容臭，香袋。

烨然，光彩耀眼的样子.。

破旧的衣服。

緼，旧絮。

敝，破。

毫无羡慕之心。

慕，艳，羡慕。

因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。

二、阅读理解：

宋濂用自己当年艰苦求学的经历勉励马生刻苦读书。

对比。

文章开始写（嗜学）与（家贫）的矛盾，解决办法（手自笔录）描述（借书）、（抄书）、（还书）的艰辛，勤奋刻苦导致的结果是（遍观群书）。

4.从那些方面写求教不易：

⑴、路途远；

⑵、师道严

⑴、不辞辛苦；

⑵、谦恭求师

每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

7.写抄书的句子：

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

9.写跋涉之苦的句子：

负箧曳屣，穷冬烈风

足肤皲裂；

四肢僵劲不能动。

缊袍敝衣；

日再食，无鲜肥滋味之享。

以求学为乐的高尚追求。

以中有中乐者，不知口体之奉不若人也。

激励马生不要辜负良好条件。

作用：

容易让人接受作者所表达的中心。

⑴、在乡求学的艰难。

⑵、远学从师之苦。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

求书难：

手自笔录；

求师叩问难：

趋百里外，谦虚谨慎；

从师道路跋涉苦：

行深山巨谷中，穷冬烈风。

衣食生活苦：

日再食，缊袍敝衣。

对比，增强说服力，突出中心。

19.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；

学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。

学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。

20.本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？

作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。

21.课外积累。

古人刻苦求学的事迹。

①东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。

②西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。

③西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。

④晋朝，车胤（yì

n）囊萤读书。

⑤晋，孙康家贫，映雪读书。

（古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。

）

三、课后题提示：

1、说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这样做。

（1）作者在求学的过程中遇到的困难是:

：

家贫,但自己却“嗜学”学习上“无书”和“无师”。

求学艰难，穷冬时节,穿行深山雪谷，“足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”，一日粗茶淡饭只有两顿.。

（2）克服的方法:

①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书.。

②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。

（3）用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志.

2、解释下列句中加点的词。

①家贫，无从致书以观……。

致，得到。

②录毕，走送之，不敢稍逾约。

③既加冠，益慕圣贤之道。

益，更加。

慕，仰慕。

④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

患，害怕。

⑤俟其欣悦，则又请焉。

俟，等到。

3、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，遇老师叱咄则不敢出言。

当代中学生应该如何看待这种态度和从师尊师方式？

我赞成宋濂的学习态度.因为宋濂从小就“嗜学”，成年以后，“益幕圣贤之道”，他学习能够刻苦和持之不懈的原因就在于此。

古人言：

“大志得中，中志得小，小志不得”。

志向、目标是极其重要的，这是成功的动力。

孔子曰：

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”宋濂“以中有乐为足者”故可“不知口体之奉不若人也”。

我们要乐中学，学中乐，学习效率才会提高。

但是，宋濂的尊师方式，我有些不同意。

他尊重老师固然重要，但也没必要在老师面前“毕恭毕敬，不敢出言”，而我个人认为的言外之意就是：

老师错，学生也错，学生没有反驳的机会。

所以，我们当遇到老师有错误的时候，应该大胆、有理、有礼地向老师提出，这样，我们才可以和老师在人格上建立平等的关系。

《送东阳马生序》中考试题集锦

一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题。

（17分）

[甲]余幼时即嗜学。

[乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：

“七录”

18、解释下列句中加点的词语。

（4分）

（1）弗之怠（）

（2）负箧曳屣（）

（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）

19、用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）如是者六七始已。

20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（2分）余因得遍观群书

21、比较[甲][乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。

22、读了[甲][乙]两文后，你有什么收获。

（3分）

二、（鄂州市2007）　｛甲｝余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

｛乙｝匡衡①勤学而无烛；

邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。

｛注释｝①匡衡：

汉朝人。

②不逮：

指隔壁烛光透不过来。

逮，及、到。

③大姓：

大户人家。

④文不识：

人名，姓文名不识。

⑤佣作：

做工辛勤劳作。

⑥资：

⑦大学：

大学问家。

20、解释下面加点的字。

①每假借于藏书之家　　　　　　　②礼愈至　　　　

③衡乃与其佣作而不求偿　　　　　④主人怪问衡

21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（　　　）（2分）

A门人弟子填其室　　　　　　　B　　弗之怠

或遇其叱咄　　　　　　　　　　　从乡之先达执经叩问

C邻舍有烛而不逮　　　　　　　D　衡乃穿壁引其光

以书映光而读之　　　　　　　　衡乃与其佣作而不求偿

22、用现代汉语翻译下列句子（4分）

①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

①主人感叹，资给以书，遂成大学。

23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？

甲文

乙文

24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。

请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。

三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）

[甲]余幼时即嗜学。

[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。

时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢目送之，曰：

“吾道南矣。

”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。

至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣

1．解释下面语句中加点字的意义（2分）

1无从致书以观2从乡之先达执经叩问

3而以书赴告同学者4颐既觉

2．翻译下面的文言语句（2分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约

（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？

内容：

感情：

4．甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？

为什么？

四、（05安徽省）阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。

17.解释下列加点词在文中的意思。

（3分）．

（1）以是人多以书假余假：

（2）以衾拥覆，久而乃和以：

（3）腰白玉之环腰：

18.翻译下面的句子（6分）

（1）既加冠，益慕圣、贤之道。

（2>

故余虽愚，卒获有所闻。

19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?

20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。

五、（2007年内蒙古赤峰市）

甲：

余幼时即嗜学。

乙：

范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠

（1），辄以水沃面

（2）；

食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”

注释1、昏怠：

昏沉困倦。

2、辄：

就。

沃：

浇。

这里是“洗”的意思。

3、食不重肉：

不多吃肉。

22、解释加点的词。

（1）余幼时即嗜学（）

（2）录毕，走送之（）

（3）益慕圣贤之道（）（4）妻子衣食仅自足而已（）

23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（）（3分）

A、以是人多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵

B、手自笔录，计日以还重岩叠嶂，隐天蔽日

C、从乡之先达执经叩问肉食者谋之

24、翻译句子（6分）

（1）故余虽愚，卒获有所闻。

（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：

27、甲文中“人多以书假余”的原因是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）

六、（2008年怀化市）阅读文言文答题。

（甲）余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。

（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），辄（②）以水沃（③）面；

仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：

“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

注：

①昏怠：

②辄：

③沃：

文中有“洗”之意。

④重：

兼有两种（事物）。

16．解释下列句中的加点的词语。

（4分）

①以是人多以书假余假：

③由参知政事谪守邓州谪：

②录毕，走送之走：

④妻子衣食仅自足而已妻子：

17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。

（2分）

答：

18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？

（2分）

七、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题。

“余幼时即嗜学。

5、下列各组中加点字意思相同的一组是。

（）（2分）

A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少

C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢

6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（）

（2分）例句：

“以是人多以书假余。

A、醒能述以文者，太守也。

B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。

C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

D、不以物喜，不以己悲。

7、翻译下面的句子。

（6分）

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。

（摘录原文回答）（2分）

9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。

八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。

（15分）

5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）

6．下列加点词意思相同的一组是（）（2分）

判若两人腰缠万贯臭气相投再接再厉

8．下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）

①②（2分）

九、（2008年安徽省）

（节选自《送东阳马生序》）

14.解释下列加点词在文中的意思。

（1）余幼时即嗜学

（2）录毕，走送之（3）媵人持汤沃灌

15.翻译下面的句子。

（4分）

（1）以是人多以书假余。

（2）盖余之勤且艰若此。

18.读了上文，你得到了哪些启示？

（答出两点即可）（3分）

十、（2008年南宁市文言文阅读（18分）

余幼时即嗜学。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。

十一、（2008年南京艺术学院附属高中招生）

[甲]既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]人之为学，不日进则日退。

独学无友，则孤陋①而难成。

久处一方，则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。

子曰：

“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。

②[资]盘缠。

③[审]详细。

④[庶几]差不多。

⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。

⑥[勉]勤勉，努力。

8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）

A．既加冠若既不出户B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤

C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道曾益其所不能

9、解释下列加点的词。

A．或遇其叱咄B．不幸而在穷僻之域C．又患无硕师名人与游D．若既不出户

10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（从以下两题中任选一题）（2分）

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

（2）人之为学，不日进则日退。

11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？

不同之处有哪些？

十二．（2008湖北省咸宁市）

送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。

22、解释下列句子中加点的词。

①录毕，走送之（）②俟其欣悦，则又请焉（）

③媵人持汤沃灌（）④左佩刀，右备容臭（）

23、下列加点的词意思完全相同一项是【】（2分）

A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解

C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒