平面设计师工作计划范文与教务处工作计划范文汇编doc.docx

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平面设计师工作计划范文与教务处工作计划范文汇编doc

2019年平面设计师工作计划范文与2019年教务处工作计划范文汇编

2018年平面设计师工作计划范文

第一节：

平面设计的正名与分类

设计一词来源于英文"design"，包括很广的设计范围和门类建筑：

工业、环艺、装潢、展示、服装、平面设计等等,而平面设计现在的名称在平常的表述中却很为难，因为现在学科之间的交*更广更深，传统的定义。

例如现行的叫法“平面设计（graphisdesign）视觉传达设计、装潢设计……

这也许与平面设计的特点有很大的关系，因为设计无所不在、平面设计无所不在，从范围来讲用来印刷的都和平面设计有关，从功能来讲“对视觉通过人自身进行调节达到某种程度的行为”，称之为视觉传达，即用视觉语言进行传递信息和表达观点，而装潢设计或装潢艺术设计则被公认为极不准确的名称，带有片面性。

现在，在了解了对平面设计范围和内涵的情况下，我们再来看看平面设计的分类，如形象系统设计、体设计、书籍装帧设计、行录设计、包装设计、海报/招贴设计……

可以这样说有多少种需要就有多少种设计。

另外，商业设计与艺术设计很显然是存在的。

第二节：

平面设计的概念

设计是有目的的策划，是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划，这才是我们设计的定义。

一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量，是否顺利地传递出背后的信息，事实上她更象人际关系学，依*魅力来征服对象，你的设计有抓住人心的魅力吗?

是一见钟情式的还是水到渠成式的，你需要象一个温文尔雅的绅士还是一个不修边幅的叛逆之子，或是治学严谨的学者。

事实上平面设计者所担任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要调查对象，你应成为对象中的一员，却又不是投其所好，夸夸其谈，你的设计代表着客户的产品，客户需要你的感情去打动他人，你事实上是“出卖”感情的人，平面设计是一种与特定目的有着密切联系的艺术。

第三节：

平面设计的特征

设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡，需要客观与克制，需要借作者之口替委托人说话。

设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。

设计没有完成的概念，设计需要精益求精，不断的完善，需要挑战自我，向自己宣战。

设计的关键之处在于发现，只有不断通过深入的感受和体验才能做到，打动别人对与设计师来说是一种挑战。

设计要让人感动，足够的细节本身就能感动人，图形创意本身能打动人，色彩品位能打动人，材料质地能打动人

……把设计的多种元素进行有机艺术化组合。

还有，设计师更应该明白严谨的态度自身更能引起人们心灵的振动。

第二章：

平面设计之路

设计的学习可能有很多不同的路，因为这是有设计的多元化知识结构决定的，不管你以前是做什么的，不管你曾经如何如何，在进入设计领域之后，你以前的阅历都将影响你，你都将面临挑战与被淘汰的可能，正如，想要造就伟大永远不可能是依靠人们的主观愿望所能达到的一样……

第一节：

你确认你要进入这一领域吗?

--设计师的知识结构

设计多元化的知识结构必将要求设计人员具有多元化的知识及信息获取方式。

第一步：

从点、线、面的认识开始，学习掌握平面构成、色彩构成、立体构成、透视学等基础;我们需要具备客观的视觉经验，建立理性思维基础，掌握视觉的生理学规律，了解设计元素这一概念。

第二步：

你会画草图吗?

1998澳大利亚工业设计顾问委员会调查结果，设计专业毕业生应具备的10项技能第一位就是：

“应有优秀的草图和徒手作画的能力，作为设计着应具备快而不拘谨的视觉图形表达能力，绘画艺术是设计的源泉，设计草图是思想的纸面形式，我们有理由相信，绘画是平面设计的基础，平面设计的设计的基础!

”

2018年教务处工作计划范文

根据《寿县“xx”教育发展规划》的精神和要求，紧紧围绕县教育局《xx年教育工作要点》的部署，结合中心校开学要求和工作计划，与时俱进，改革创新，坚持以人为本，以夯实基础、提升内涵、创新特色为重点，全面提高学校教育教学质量，努力开创学校教学教研发展的新局面。

常规教学管理更上一个新的台阶;课堂教学有效性研究取得突破性进展;毕业班教育教学成果更见辉煌。

1、抓常规管理，促进教学质量提高;2、抓教研科研，深化课堂教学内涵;3、抓特色教育，开拓学校办学思路;4、抓教学反馈，改进课堂教学途径。

教学常规是学校教学的基准，狠抓教学常规是提高教育教学质量的前提。

因此，本学期将加大常规教学的管理和督查力度，对教师的计划、备课、上课、作业布置及批改、教学反思、质量检测及评讲、学生学习方法的指导及辅导将全面的多形式的进行检查和反馈，及时发现问题，并对问题进行诊断和研究，帮助教师和学生及时解决教学和学习上所存在的问题;进一步完善和改进集体备课制度，真正发挥集体备课对课堂教学所起的指导作用;进一步加强对教师的基本能力和业务素质的指导和培训，利用继续教育和“国培计划”对教师进行全面培训，不断提高教师的教育教学能力，培养一批精湛的、教学技术娴熟和教学水平较高的教师队伍;进一步实施推门听课制度，学校领导班子、教研组长要积极主动的开展推门听课活动，深入课堂、了解课堂、指导课堂教学和学生学习;开展全校性教师课件制作和教学设计活动，深化课堂教学内涵，充分利用现代化教学手段实施课堂教学;组织好各年级的抽考、联考及教学质量检测工作。

本学期，学校教研、科研主要以《新课程背景下的课堂教学有效性研究》为抓手，在全校开展课堂教学有效性研究，力争课堂教学有效性研究取得突破性进展;以骨干教师和课题研究教师为引领开展示范课、观摩课教学研究，进一步促进教师专业化成长;开展学生学习方法的研究和指导，结合我校学生的自身素质和学习实际，探讨出适应我校学生学习的学习方法和学习途径;开展分层教学和特色教育研究，办出自己特色的素质教育;开展好校本课程研究，本学期中学生心理教育进入课堂，力争下学期有的校本课程进入课堂;做好在研课题的研究和实施工作，积极申报新课题。

毕业班教育教学是本学期学校教学工作的中心和重点，加强对毕业班教育教学的管理和课堂教学研究是一切工作的重中之重。

本学期，毕业班工作要紧紧围绕毕业班工作计划开展，要狠抓课堂教学质量，要向中考要成绩;平时工作除抓好常规工作外，要向尖子生要成绩，教育教学要向尖子生倾斜，学校要为尖子生学习、生活铺路搭桥;教导处要加强对毕业班复习教学的分析和研讨，对学科教学要定期进行检测，对考试的成绩和得失要做深入的分析为后阶段复习提供方向性指导;要广取考试信息，积极参加各方面的教学研讨活动;要进一步加强学风建设，让尖子生更尖。

毕业班要做好中考体育加试和理化加试的训练和培训工作，做到目标明确、计划在先、实施到位;做好毕业班的招生和学生综合素质评价等各方面工作。

1

2.2—2.6

1、组织集体备课;

2、制定本学期教学科研工作计划;

3、春学期各项工作分配及制度调整。

教务处

2

2.7—2.10

1、召开教研组长会议;

2、上学期期末质量检测分析与研讨;

3、流生动员。

教务处

3

2.13—2.17

1、开学教学检查;

2、各组开展公开课听评;

3、开学典礼及上期表彰。

教务处

4

2.20—2.24

1、制定毕业班总复习计划;

2、毕业班备考研讨会;

教务处

毕业班教师

5

2.27—3.2

1、xx年特岗教师汇报课;

2、优生座谈会;

3、第一次教学月查。

教务处

6

3.5—3.9

1、参加县毕业班备考研讨会;

2、组织课题申报工作;

九年级教师

教务处

7

3.12—3.16

1、九年级瓦东十校第一次联考;

2、各组开展公开课听评;

3、教学开放周。

教务处

各教研组

8

3.19—3.23

1、九年级联考及质量分析会;

2、各组开展公开课听评;

教务处

各教研组

9

3.26—3.30

1、继续教育“命好题”专题研讨活动;

2、第二次教学月查;

3、组织参与县局“同课异构”活动;

教务处

10

4.2—4.6

1、组织学区xx年青年教师优质课评比;

2、组织参与县中学生英语演讲比赛;

教务处

英语组

11

4.9—4.13

1、理化实验操作强化训练;

2、做好县教研室英语、物理推门听课;

3、七、八年级瓦东联考及评价

理化生组

教务处

12

4.16—4.20

1、期中教学质量监测;

2、班主任工作经验交流会。

教务处

13

4.23—4.27

1、期中监测质量分析;

2、第三次月查;

3、九年级瓦东十校第二次联考。

教务处

14

4.30—5.4

五一放假

15

5.7—5.11

1、xx届理化实验操作及体育考试;

2、xx中考专题研讨

教务处

毕业班教师

16

5.14—5.18

1、七、八年级县级质量抽测;

2、xx级初中毕业生综合素质评价;

教务处

17

5.21—5.25

1、中考模拟训练;

2、教育教学论文评选及上报;

教务处

18

5.28—6.1

1.第四次月查;

2、组织参与全县语文教师教学基本功比赛;

教务处

语文组

19

6.4—6.8

1、毕业班考前心理调节及应试指导;

2、中心校七、八年级教学质量抽测。

毕业班教师

教务处

20

6.11—6.15

1、xx年中考;

2、七、八年级复习迎考。

教务处

21

6.18—6.22

1、八年级生物会考;

2、期末教学检查。

教务处

22

6.25—6.29

1、期末考试及评价;

2、做好学期教学、教研工作小结。

教务处

23

7.2—7.6

1、各种资料收集整理;

2、绩效核算。

教务处