四年级上册语文试题 课内阅读归类训练 冀教版Word文件下载.docx
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2.请用文中加点的n加油词语写一句话。
3.本文通过对自然界中少有人关注的“下雪的声音”的描写,n加油表达了作者对雪的,对春的n加油
,对大自然的之情。
4.n加油选文从亲友的“”到慈母的“n加油”,作者对雪声的感触愈加深厚,读到此处,心中n加油便会生出丝丝暖意。
5.在生活中,你有过“与其用耳朵倾听,不如用心n加油去感受”的体验吗?
说一说,写下来。
三、阅读《桂林山水》n加油片段,回答问题。
我攀登过的泰山,跋涉过n加油的燕山,却从没有看见过桂林这样的山。
桂林的n加油山真奇呀,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;
桂林的山真秀哇,像翠屏n加油,像芙蓉,像玉笋,重峦叠彩,绮丽清秀;
桂林的山真险哪n加油,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心,它就会栽倒下n加油来似的。
1.请把选文补充完整。
2.桂林的山的特点是n加油、、n加油。
3.文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有n加油。
4.请n加油用横线画出文中的比喻句。
5.文中出现带有“呀、哇、哪”的句子,你打算用n加油的语气去读,因为它表达了n加油
的思想感情。
n加油四、阅读《古井》片段,回答问题。
我们n加油村东头有一口古井。
井里的水清凉可口。
村里的人n加油都到这儿取水。
古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿n加油女。
古井离我们家才十来米远。
每天从n加油到,取水的人n加油地从我家门前走过,桶儿,扁担吱悠吱悠,像一支支n加油快乐的。
门前的路面湿漉漉n加油的,老是像。
1.请按原文填空。
2.请找出文中的象声n加油词圈出来,然后再写几个。
3.文中写早晨的词是;
写n加油黄昏的词是;
写人多的词是n加油。
4.人们来古井n加油挑水,桶儿的声音如“乡间小曲”,说明了人们取水时n加油的心情。
5.“古井像一位温情的母亲,用n加油她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
”联系上下文,体会句子的含义。
五、阅读课文片段,回答问题。
爬山虎刚长出n加油来的叶子是的,不几天叶子长n加油大,就变成的。
爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是n加油。
那些叶子绿得n加油,看着非常舒服,叶尖n加油,在墙上铺得,没n加油有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的n加油叶子就,好看得n加油很。
1.请按原文填空。
2.这段课文选字n加油课文,作者是n加油。
3.这段话主要描写了什么?
4.n加油从这段话中我们了解到爬山虎的叶子美:
一是n加油美;
二是美;
三是美。
5.你觉得文中最后一句话中的“漾”字用得好吗?
说一说理由。
六、阅读《观潮》n加油片段,回答问题。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,n加油好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:
潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是n加油风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只n加油见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我n加油们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见n加油白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战n加油马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音如同山崩地裂,好n加油像大地都被震得颤动起来。
1.这段话是按照顺序来写n加油的。
A.由远及近B.由近及远
2.这段话n加油从、n加油两方面来描写潮来时的情景,使人如闻其声、如n加油见奇景。
3.这两段话运用了多处的比喻句,把潮水的声音比n加油作、n加油;
把白浪比作
4.这段话中的n加油、这两个词可以看出观潮人群的热情n加油之高。
5.“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡n加油荡地飞奔而来。
”你认为这句话写得好吗为什么n加油?
七、阅读片段,回答问题。
我们的船渐渐逼近榕树n加油了。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不n加油可计数(shǔ
shù
)。
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
n加油一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
那n加油么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝n加油(fé
nɡfè
nɡ)隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼n加油睛,似(sì
shì
)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽n加油的南国的树。
1.这两段话选自课文《》n加油,作者。
2.给加点的生字选n加油择正确的读音,圈起来。
3.第一自然段作者从、n加油、三个方面入手,细致地刻画了n加油大榕树的长势和形态。
作者是按照顺序来观察的。
4.n加油你从划线的句子体会到了什么?
5.选文最后一句话应该n加油读出的语气。
八、阅读《孔子学琴n加油》片段,回答问题。
过了几天,师襄又来看孔子练琴。
他看到孔子的手指(n加油),乐曲弹奏得像小溪流水一样()、(n加油),便说:
“你已经掌握了弹奏的技巧,可以n加油学一首新曲子了。
”孔子摇摇头,说:
“我还没有真正领会这n加油首曲子的思想内容,这样弹奏怎么会使人感动呢?
1.选文中,表示时间的词语是n加油:
2.把下面词语填入括号中。
悦n加油耳动听运用自如顺畅n加油自然
3.画“”的句子从两方面写孔子弹奏的技巧n加油。
一是视觉,看见n加油;
二是听觉,听到n加油n加油。
4.从最后一句话中n加油,你有什么体会?
5.画横线的句子运用了什么修辞方法?
n加油有什么好处?
九、阅读片段,回答问题。
童年养成的和时间赛跑的习惯,在n加油后来的几十年里,使我受益匪浅。
我知道人永远跑不过时间,但是人可以n加油在自己拥有的时间里快跑几步。
尽管那几步很小很小n加油,作用却很大很大。
1.这段话选自课文《》,作n加油者。
2.你怎么理解“n加油受益匪浅”这个词语?
3.你怎么理解画线的句子?
说一说自己的感想。
4.写一n加油条珍惜时间的名言警句。
5.学了这篇课文,n加油你觉得应该怎样对待生命呢?
(可以多选)()
A.一个人应该n加油有自己的奋斗目标
B.应该有勤奋和锲而不舍的精神
C.得过且n加油过,高兴就好
D.应该懂得自己拥有有限时间的宝贵
十、阅读《军神》片段,回n加油答问题。
1.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,n加油这次双手却有些颤抖,他额上汗珠儿滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住n加油开口对病人说:
“你实在忍不住可以哼出声来。
”
(1)沃克医生“双手颤n加油抖,额上汗珠儿滚滚”的原因是什么?
(2)这段话通过沃克医生的动作描写“n加油”,语言n加油描写“n加油”。
衬托出刘伯承的n加油n加油。
2.沃克医生惊呆了,失声嚷道:
“你是一个真正的男子n加油汉,一块会说话的钢板!
你堪称军神!
(1)划线句子的顺序能调换吗?
为什么?
(2)沃克医生为什么称刘伯承是“军神”?
(3)学习了课文,n加油你对刘伯承元帅一定产生了敬佩之情,请你用几句话来赞美他。
参考答案
一、
(一)n加油1.刘禹锡
2.和谐、协调。
铜镜没有经过打磨n加油,这里指湖面。
3.点拨:
这句话是作者展开奇妙的想象,给整幅画画n加油上点睛之笔,这句话的意思是如同在银白色的盘里放了一颗小巧n加油玲珑的青螺,这里把“洞庭湖”比作“银白色的盘子”,把“君山”比作n加油“青螺”。
答案:
比喻洞庭湖与倒映在湖中的君山的关系。
n加油
4.点拨:
首先弄明白这两句古诗中每个词n加油语的意思,再用自己的话把整句诗的意思连起来。
遥遥望去,n加油青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体。
如同在银白的盘里放了一颗小巧玲珑的青n加油螺。
(二)1.陆游
2.点拨:
选n加油项D当中“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝n加油的状态,一“僵”一“卧”,凄凉之极,但接下去“不自n加油哀”三字情绪急转,又出现一种乐观豪放之气。
所以说法错误。
Dn加油
仔细阅读古诗,体会作者的思想感情。
表达了作者要为收复失n加油地、统一国家而献身的强烈愿望。
4.点拨:
首先弄明白这两句古n加油诗中每个词语的意思,再用自己的话把整句诗的意思连起来。
n加油答案:
夜将尽了,我躺在床上倾听那风雨的声音,披着n加油铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。
二、1.点拨:
联系上n加油下文,根据语境,写出成语的意思以及寓意。
拟声词,形容摩擦等轻微细n加油小的声音。
是指两人亲密地靠在一起小声说话。
“与其…n加油…不如……”是选择关系中的关联词,根据意思写出句子。
与其坐在n加油椅子上发呆,不如出门去迎接春天的来临。
仔细阅读文章,体会作者的n加油思想感情。
赞美向往无限热爱
4.点n加油拨:
选文第一自然段写出了雪声的亲切与温馨,带给人“至亲好n加油友”耳语时的“欣喜”;
选文第二自然段写出了下雪的声音如慈母的呵护,作者对n加油雪声的感触愈加深厚。
私语呵护
5.点拨:
用心体会作者在n加油课文中流露出来的感情,然后,联系实际,用心n加油感受生活,最后写出自己的感受。
例如:
用心体会雨的声音n加油。
三、1.点拨:
仔细回忆课文,填写文中缺少的词语。
峰峦雄n加油伟连绵起伏
阅读选文第2句话,找出描写桂林n加油山特点的字。
答案:
奇秀险
3.点拨:
阅读“桂林的山真n加油奇呀,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形n加油态万千”这句话找出描写桂林山“奇”的词语。
奇峰罗列形态万千
4n加油.点拨:
比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解n加油的事物。
根据比喻句的特点,找出相关的句子。
桂林的山真奇呀,像老人,像巨n加油象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;
桂林的山真秀哇,像翠屏,像芙蓉,像玉笋,n加油重峦叠彩,绮丽清秀;
这句话贴切地写出了桂林山n加油的特点,让我们感受到了作者的赞美之情。
答案n加油:
赞美作者对桂林山赞美
四、1.点拨:
仔细回n加油忆课文,填写文中缺少的词语。
晨光熹微暮色降临络绎不绝叮n加油叮当当乡间小曲刚下过一场春雨
我们要知道n加油需要找出和仿写的是四个字的象声词,象声词即拟声词,为模拟某种声音的词。
答n加油案:
叮叮当当吱悠吱悠例如:
哗啦哗啦叽叽喳喳吱嘎吱n加油嘎
根据提示,仔细阅读课文,n加油找出相关的词语。
晨光熹微暮色降临n加油络绎不绝
桶儿的声音如“乡间小曲”,这么悦耳、动听,人n加油们的心情会是多么的高兴、愉悦啊!
愉悦
n加油5.点拨:
联系上下文,体会作者的思想感情,写n加油出句子的意思。
这里把古井比作母亲,把古井的水比作乳汁。
形象n加油地写出了古井对村里人的贡献,也暗示了文章的主题——赞美与讴歌无私n加油的奉献精神。
母亲为养育自己的儿女可以毫无保留地奉献自n加油己的一切,而古井如同伟大的母亲一样,无私地向人们奉献“清凉可口”的井水,养育n加油着村民而毫无所求。
五、1.点拨:
仔细回忆课文,填写文中缺n加油少的词语。
嫩红嫩绿长大了的叶子那么n加油新鲜一顺儿朝下那么均匀漾起波纹
2.《爬山n加油虎的脚》叶圣陶
仔细阅读选文,用一句话总结选文的内n加油容。
爬山虎叶子的特点
4.点拨:
n加油一是从“嫩红”到“嫩绿”再到“绿得新鲜”,既写出了由红到绿的变化,又突出强调n加油了叶子绿得引人注意。
二是写叶尖朝下,铺得均匀而不重叠n加油;
三是动态美,一个“漾”字生动地再现了满墙绿叶如绿海荡起n加油了波纹般此起彼伏的美。
色形状动态
5.n加油点拨:
仔细阅读选文最后一句话,一个“漾”字写出了叶子的动态美。
“漾”字生动地再现了满墙绿叶如绿海荡起了n加油波纹般此起彼伏的美。
六、1.点拨:
我们认真阅读选文,从“从远处传来n加油”“那条白线很快地向我们移来”“再近些”等词n加油句就可以选出正确的答案。
A
仔细阅读选文,n加油理解选文内容,找出正确答案。
形态声音n加油
比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生n加油动的事物来代替抽象、难理解的事物。
根据比喻句的特点,n加油找出相关的句子,进行分析。
闷雷滚动山崩地裂白线城墙n加油战马
“人声鼎沸”的意思是形n加油容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。
“沸腾”的意n加油思是比喻情绪激昂或兴旺发达热血沸腾节日的闹市,n加油人群沸腾。
这两个词语符合题意。
人声鼎沸沸腾
这句话用n加油比喻的修辞手法,把大潮来时奔腾咆哮的姿态描写得形n加油象而具体。
这句话写得很好,因为它形象n加油地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
七、1.鸟的天堂巴金
2.n加油点拨:
仔细阅读选文,找出加点生字的位置,根据语境,n加油选出多音字的正确读音。
fè
nɡsì
n加油
认真阅读选文,体会作者描写的主要n加油内容。
“逼近”一词说明了作者的观察顺序。
树枝n加油树干树根由远到近
“堆”增加了叶的厚重感,毫无缝隙则突出n加油了叶的茂盛。
那叶子的颜色绿得发亮,给人翠色欲滴n加油的感觉,作者从绿色中感受到有一种生命在涌动。
榕树十分茂n加油盛,充满了生机。
仔细阅读最后一句话n加油,体会作者的思想感情。
赞美
八、1.点拨:
仔细阅n加油读选文,找出表示时间的词语。
过了几天
首先我们要理n加油解这三个词语的意思,并根据语境,填入合适的位置。
运用自如顺畅自然悦耳动听
3.n加油点拨:
这个题目让我们找到关于“视觉”和“听觉”的相关语句,即“用眼睛看n加油见的”和“用耳朵听见的”的语句。
孔n加油子的手指运用自如乐曲弹得像小溪流一样顺畅自然、悦耳动听
4.n加油点拨:
面对师襄的劝说,孔子“摇摇头”,此时的他已不满足于掌握弹n加油奏的技巧,而是要认真体会曲子的“思想内容”,使自己的弹奏n加油流畅自如,还要使人“感动”。
做事情要一丝不n加油苟,精益求精
表面上看,是疑问句;
实际上说话者是在强调n加油某种肯定或否定的答案,也就是明知故问,这种句式是反问句。
反问的作用:
反问n加油可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深n加油读者印象,增强文中的气势和说服力。
n加油反问加强语气
九、1.和时间赛跑朱自清
2n加油.点拨:
联系上下文,根据语境,写出词语的意思。
有很大n加油的收获,一般指意识形态方面。
画线的句子用耐人n加油寻味的语言结构,揭示了文章的主旨。
这里的“很小很小”和“很大很n加油大”形成了强烈的对比,突出了和时间赛跑的巨大作用;
只n加油要长期坚持节约时间,走在时间的前面,就可以做成许多大事。
人的生命是有n加油限的,但我要在有限的时间里尽可能的去做更多的事情。
写出珍惜时间的名言警句即可。
一寸光阴一寸金,寸金n加油难买寸光阴。
回忆课文,体会作n加油者的思想感情,感受文章的主题,选出正确的答案n加油。
ABD
十、1.
(1)点拨:
手术难度之大,就连医术精湛n加油的沃克医生都失去了往日的镇定。
病人的痛苦又是多么巨大,可想n加油而知。
因为刘伯承没有打麻药,怕他晕过去n加油,心里为他担心。
(2)点拨:
这道题目首先让我们找出相关的语句,然后体会n加油刘伯承的感受。
双手却有些颤抖你实在忍不住可以哼出声n加油来。
超人的意志和毅力
2.
(1)点拨:
仔细n加油阅读画线的句子,体会每一个词语的意思。
不能n加油,这两句话的意思一步步递进,不能调换
课本、报刊杂志中的成语、名言警n加油句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分n加油。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,n加油方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在n加油后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的n加油3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
n加油这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句n加油,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生n加油脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色n加油添辉。
想到刘伯承不用麻药,忍受常n加油人难以忍受的痛苦做眼球摘除手术,还能默数刀数n加油,心中无比钦佩,发出由衷的赞叹。
超凡的毅力,钢铁般的意志,刘伯承不愧为“军神n加油”。
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远n加油的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观n加油察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛n加油毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象n加油逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,n加油看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观n加油察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,n加油观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一n加油次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,n加油乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波n加油浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“n加油这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊n加油叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨n加油下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿n加油掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编n加油的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见n加油景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语n加油学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让n加油他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是n加油长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
n加油通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
因为在手术的时候,他没有打麻药n加油,医生给他割了七十二刀,他都数得清清楚楚,而且一声不吭,他有着超凡的毅n加油力。
(3)点拨:
回忆课文,体会文章的中n加油心思想,感受人物的性格特点,用合适的语言赞美刘伯承元帅。
要练说,得n加油练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的n加油语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重n加油视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有n加油吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表n加油扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时n加油机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边n加油想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子n加油辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听n加油儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了n加油听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
刘伯承元帅是一位临危不惧、沉着冷静、意志坚强的军人。