普通高等学校本科专业设置申请表文档格式.docx
《普通高等学校本科专业设置申请表文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通高等学校本科专业设置申请表文档格式.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学位授予门类
学校开始举办本科教育的年份
1958
现有本科专业（个）
78
学校本年度
其他拟增设的
无
本校已设的相近本、专科专业及开设年份
制药工程2004
拟首次招生时间
及招生数
2014年9月
拟招生60名
五年内计划
发展规模
在校学生达到400人
师范专业标识
（师范S、兼有J）
所在院系名称
海洋学院
高等学校专业设置评议专家组织审议意见
（主任签字）
年月日
学校审批意见（校长签字）
（盖章）
高等学校
主管部门形式
审核意见（根据
是否具备该专业办学条件、申请
材料是否真实等给出是否同意
备案的意见）
⒉学校基本情况表
学校名称
海南大学
学校地址
海南省海口市人民大道58号
邮政编码
570228
校园网址
学校办学
基本类型
□部委院校
地方院校□公办□民办□中外合作办学机构
大学□学院□独立学院
在校本科生总数
31800
专业平均年招生规模
114人
已有专业
学科门类
□哲学
经济学
法学□教育学
文学□历史学
理学
工学
农学□医学
管理学
艺术学
专任教师
总数（人）
1596余人
专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例
56%
学校简介和
历史沿革
（300字以内，无需加页）
海南大学是2007年8月由原华南热带农业大学与原海南大学合并组建而成的省属综合性重点大学，是海南省与教育部共建高校和国家“211工程”建设高校。
原华南热带农业大学创建于1958年（前身为“华南热带作物学院”），是经中央批准创建的以橡胶和热带农业为主攻方向的特色大学，原海南大学创建于1983年，是省属综合性大学和海南省人民政府确定的重点大学。
学校现有海甸、儋州和城西三个校区，校园占地面积5200亩。
现有全日制37900余人，其中全日制学生35000余人（博士研究生160余人，硕士研究生3000余人，本科生31800余人），成人学历教育学生2900余人（本科生1400余人，专科生1400余人），外国留学生150余人。
新的海南大学确立了“热带、海洋、生态、特区”四大特色方向，设有四大学部、21个学院（部），涵盖了哲学、经济学、法学、文学、理学、农学、工学、管理学等八大学科协调发展的综合学科专业体系。
拥有国家级重点学科2个、12个省部级重点学科；
拥有1个国家级重点实验室（培育基地），1个国家级实验教学示范中心，8个省部级重点实验室，4个省部级工程研究中心，2个海南省人文社科研究基地，1个教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队；
设有博士后流动站1个，一级学科博士点5个，二级学科博士点32个；
一级学科硕士点24个，二级学科硕士点119个；
本科专业78个。
目前，学校以更加开放的眼光，积极构建对外交流与合作的新格局。
与境外25个国家和地区的82所知名高校建立了校际关系，在教育部的支持下，学校与清华大学、天津大学签订了不同形式的合作协议，有力地推动了学校更快更好地发展。
注：
专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷
学校现有本科专业总数
（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页）
发展医药是海南国际旅游岛建设的重要组成部分。
医药产业是海南省的重点发展和重点扶持的产业之一，与海南省的地区经济建设息息相关。
国务院2009年12月31日发布的《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》，将海南国际旅游岛建设上升为国家战略，明确指出“加快海口药谷建设，增强南药、黎药、海洋药物的自主研发能力”。
但是，在海南省医药产业，企业数量虽多，但规模小、自主研发能力不强，技术力量不足，具有自主研发能力的人才匮乏，制约了医药产业的进一步发展。
海南大学是海南省唯一的综合性大学，承担着为海南省的经济建设培养、输送专业人才的重任。
《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》中明确提出“大力发展具有海南特色、为建设国际旅游岛服务的高等教育和职业教育。
加强海南高校特色学科和专业建设，提高海南大学“211”工程建设水平。
”因此，学校在专业设置上注重结合海南省本地经济发展的需要，培养海南省医药产业发展所急需的专门人才。
培养进行药物研究和开发的既具有创新能力又具有动手能力的研究创业型和技术应用型人才符合海南大学人才培养的定位。
另外，海南大学现有药学一级学科硕士点却没有相应的药学本科专业，本科与研究生在专业上不衔接，不能适应药学学科的进一步发展。
同时，现有的药学一级学科硕士点为药学本科专业的设置提供了师资和设备的基础。
所以，海南大学新增药学本科专业，适应海南地区经济社会发展的需要，适应知识创新、科技进步以及学科发展的需要，更好地符合学校办学定位，优化药学学科专业结构，促进学校办校特色，提高人才培养质量。
医药产业的发展直接关系到我国人民生活的品质提高。
随着国家经济水平的提高，人们对自身健康的关注和保健的需求也会提高，所以，医药产业在我国属于朝阳产业，目前药学专业毕业生的专业就业率很高。
要“加快海口药谷建设，增强南药、黎药、海洋药物的自主研发能力”，迫切需求药学专业毕业的专门人才。
可以说，药学专业毕业生的就业前景光明。
海南大学于2003年设置制药工程专业，并于2004年开始招生。
制药工程专业设置的核心课程中与药学专业核心课程相同的“有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、微生物学、药物化学、天然药物化学、药剂学、药理学、药物分析等”及相关的实验课程已经开设多年；
学校也具有开设药用植物学、生药学、免疫学等学科相关的教师和实验条件，已经具备了开设药学专业所需设置的课程基础。
（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）
一、培养目标
本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和一定的实验技能，能够在药学领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用和监督管理等方面工作的药学专门人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论和基本知识，接受药物化学、药物分析、药理学、药剂学等相关学科基本实验技能的训练，具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制和药物临床应用等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识、基本技能；
2.掌握药物分析、药物化学、药物制剂、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术；
3.具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用的基本能力
4.熟悉药事管理的法律、法规和政策；
5.了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；
6.具有自主获取知识的能力，具备一定的创新意识和初步的科学研究能力以及综合运用理论知识解决实际问题的能力；
7.掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料，掌握文献检索、资料查询和综述的基本方法。
三、主干学科
药学、化学、生物学。
四、核心课程
有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、药物化学、天然药物化学、生药学、临床医学概论、药剂学、药理学、药物分析、药物动力学等。
五、主要实践性教学环节
独立设置的实验课程教学、研究见习、医药企业（或研究机构、医院、社区药房）见习、毕业实习和毕业论文等多种形式。
六、主要专业实验
有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、人体解剖生理学实验、生物化学实验、微生物学与免疫学实验、药物化学实验、天然药物化学实验、生药学实验、药剂学实验、药理学实验、药物分析实验、药物动力学实验等。
七、修业年限
四年
八、授予学位
理学学士
九、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划
课程性质
课程名称
考核方式
课内学时
课外学时
合计
总
学
分
开课学期
备注
讲课
其它
必
公共基础课
计算机公共基础
考试
32
B32
64
3.0
1
课程设计（计算机公共基础）
考查
8
0.5
体育Ⅰ
32
1.0
大学英语Ⅰ
64
4.0
形势与政策Ⅰ
16
0.0
思想道德修养与法律基础
16
48
军事理论
2
体育Ⅱ
大学英语Ⅱ
形势与政策Ⅱ
大学语文
中国近现代史纲要
体育Ⅲ
3
大学英语Ⅲ
形势与政策Ⅲ
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
80
5.0
马克思主义基本原理
4
文献信息检索与利用
体育Ⅳ
大学英语Ⅳ
形势与政策Ⅳ
形势与政策Ⅴ
5
形势与政策Ⅵ
6
形势与政策Ⅶ
7
学科基础课
无机化学D
40
2.5
无机化学实验C
A24
24
0.8
高等数学D
80
细胞生物学
A16
大学物理D
48
大学物理实验C
A32
分析化学A
分析化学实验A
药用有机化学I
*
药用有机化学II
有机化学实验
药用拉丁文
0.5
2
药用植物学
1.5
药用植物学实验
医药数理统计方法
2.0
物理化学I
物理化学II
物理化学实验
VisualBasic语言程序设计
微生物学与免疫学
3.5
药用分子生物学
人体解剖生理学
人体解剖生理学实验
临床医学概论
仪器分析
仪器分析实验
专业课
生物化学
药物化学
A48
药物分析
药理学
天然药物化学
药剂学
生药学
选
药学英语
制药工艺学
生物技术制药
药事管理学
生物制剂学与药物动力学
制药工程原理与设备
药用高分子材料
药物设计学
药物毒理学
药物治疗学
新药研究与开发
药学文献检索
波谱分析
市场营销学
海洋生物技术原理与应用
药用海洋生物学
药品质量管理和检验
文化素质课
本专业应修满8学分（要求跨学部修读，具体课程见文化素质教育选修课系统。
）
实践教学环节
周数
入学教育
军事技能训练
社会实践I
1
社会实践II
认知实习
生产实习
3
毕业实习
5
毕业论文（设计）
14
14.0
8
毕业教育
本专业应修满总学分不少于176学分（理论教学149学分，实践教学27学分），其中必修课应修125学分，选修课至少修满24学分。
姓名
胡碧煌
性别
男
专业技术职务
教授
第一学历
本科
出生年月
1963.7
行政职务
系主任
最后学历
博士
第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业
本科，1983.7，北京大学药学院，药学专业
博士，1999.5，美国罗德岛大学药学院，药物学
主要从事工作与
研究方向
医药用生物材料、多肽药物化学、生药学
本人近三年的主要成就
在国内外重要学术刊物上发表论文共4篇；
出版专著（译著等）部。
获教学科研成果奖共项；
其中：
国家级项，省部级项。
目前承担教学科研项目共2项；
国家级项目1项，省部级项目1项。
近三年拥有教学科研经费共137万元，年均45万元。
近三年给本科生授课（理论教学）共176学时；
指导本科毕业设计共22人次。
最具代表性的教学科研成果（4项以内）
序号
成果名称
等级及签发单位、时间
本人署名位次
HydrogelsCross-LinkedbyNativeChemicalLigation
Biomacromolecues2009,8，IF5.371
第一
RationalDesignofTransglutaminaseSubstratePeptidesforRapidEnzymaticFormationofHydrogels
JACS2003,10,影响因子（IF）10.677
MethodforScreeningandMALDI-TOFMSSequencingofEncodedCombinatorialLibraries
AnalyticalChemistry,2007,8,IF5.695
目前承担的主要教学科研项目（4项以内）
项目名称
项目来源
起讫时间
经费
本人承担工作
可注射原位形成的透明质酸水凝胶的研究
国家自然科学基金
2010.1-2013.12
37万
主持
高层次人才启动基金
海南省委
2012.7-2016.7
100万
目前承担的主要教学工作（5门以内）
课程名称
授课对象
人数
学时
课程性质
授课时间
本科生
84
限定选修
2013.3-6
中药药理学
研究生
4
36
多肽的化学合成与分析
6
天然产物分离技术
研究生
2012.9-12
药物传递
必修课
2012-9-12
教学管理部门审核意见
签章
填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
邓世明
1969.12
副院长
1992年毕业于西南大学化学化工学院，化学专业，本科学历，学士学位；
2002年毕业于中国科学院昆明植物研究所，植物化学专业，研究生学历，博士学位。
现主要从事天然药物化学、新药研究开发教学及学院教学管理工作；
研究方向：
天然活性物质研究，主要是热带南药和海洋生物活性物质研究与开发。
本人近三年的主要工作成就
在国内外重要学术刊物上发表论文共10篇；
出版专著（译著等）1部。
获教学科研成果奖共0项；
国家级0项，省部级0项。
目前承担教学科研项目共1项；
国家级项目1项，省部级项目0项。
近三年拥有教学科研经费共100万元，年均33万元。
近三年给本科生授课（理论教学）共254学时；
指导本科毕业设计共25人次。
最具代表性的教学科研成果
瓜薤胸痹滴丸对大鼠血液流变学的影响
中国现代医学杂志,2011年21卷第17期，页码1986-1988
《新药研究思路与方法》
人民卫生出版社出版,2008年10月
第一,主编
胆木叶在制备抗菌消炎药物中的用途
中华人民共和国国家知识产权专利局2010年11月授权，专利号ZL200610153538.1
目前承担的主要教学科研项目
项目
升级会员 