学年最新北师大版 六年级数学上册全册教学设计 第一学期全套教案 2Word格式.docx
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圆的认识
（一） 圆的认识
（二）
4
3
9.13—9.19
欣赏与设计圆的周长
数学阅读：
圆周率的历史
5
9.20—9.26
圆的面积 练习一
9.27—10.03
分数混合运算
（一）分数混合运算
（二）
6
10.04—10.10
分数混合运算
（二）
7
10.11—10.17
分数混合运算（三）
8
10.18—10.24
练习二搭积木比赛观察的范围
9
10.25—10.31
天安门广场百分数的认识
10
11.01—11.07
合格率营养含量
11
11.08—11.14
这月我当家练习三
12
11.15—11.21
整理与复习
13
11.22—11.28
扇形统计图统计图的选择
14
11.29—12.05
身高的情况身高的变化练习四
15
12.06—12.12
生活中的比比的化简
16
12.13—12.19
比的应用练习五
17
12.20—12.26
数学好玩看图找关系比赛场次
18
12.27—01.02
百分数的应用
（一）百分数的应用
（二）
19
01.03—01.09
百分数的应用（三）百分数的应用（四）
20
01.10—01.16
练习六总复习
21
01.17—01.23
综合复习
22
01.24—01.29
学科课程标准与要求
1．在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。
2．在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观念。
3．在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多次获取信息。
4．学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；
获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；
感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；
在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
5、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；
探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；
会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。
6、经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；
结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
7、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。
在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。
能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
学科教学计划
一、教学内容
本册教学内容分为五大板快：
（一）数与运算：
1、第二单元“分数的混合运算”；
2、第四单元“百分数”；
3、第六单元“比的认识”；
4、第七单元“百分数的应用”。
（二）图形与几何：
1、第一单元“圆”；
2、第三单元“观察物体”；
3.第六单元“图形的变换”。
（三）统计与概率：
第五单元“数据处理”。
（四）综合应用：
数学好玩。
（五）整理与复习。
二、教学目的和要求：
１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
2、能够正确进行分数混合运算；
理解整数的运算律在分数运算中同样适用；
结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
3、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
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