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为政以德
民贵君轻
君舟民水
异
人性论
性相近
性善论
性恶论
影响：
战国后期，儒学发展成为诸子百家中蔚然大宗。
（指人数多，但统治者更重视的是法家思想。
）
考点3识记道家和法家
（1）道家：
老子：
1．哲学思想
①“道”是天地万物的本源。
②朴素的辩证法思想（矛盾对立面及转化）（名言：
祸兮，福之所倚；
福兮，祸之所伏。
2．政治主张“无为而治”、“小国寡民”
庄子：
继承了老子学说，把世间万物都看作是相对的，放弃一切大小、生死、贵贱等差别观念，就能获得精神上的自由。
（2）法家：
韩非子：
思想主张以法治国，君主专制。
评价：
①韩非子是法家的集大成者。
②其思想适应建立大一统专制国家历史发展趋势。
第2课“罢黜百家，独尊儒术”
考点4理解“罢黜百家，独尊儒术”的提出
⑴谁提出：
董仲舒
⑵目的：
为加强中央集权,在思想方面要求统一。
⑶“罢黜百家，独尊儒术”适应了西汉政府加强中央集权统治的需要，汉武帝采纳并付诸实施。
⑷内容：
A．为加强中央集权，提出春秋大一统；
罢黜百家，独尊儒术。
B．为加强君权，提出君权神授，天人感应，天人合一。
C．为巩固统治秩序，提出三纲五常
考点5识记儒学成为正统
汉武帝全面肯定新儒学的措施。
⑴政治上：
让文学儒者参与国家大政。
⑵教育上：
中央兴办太学，在各郡设立学校，初步建立地方教育系统。
“五经”成为教科书，教育为儒家所垄断
结果：
西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想。
第4课明清之际活跃的儒家思想
考点6黄宗羲对君主专制的抨击
1．揭露了君主专制是天下之大害，
2．提出了““天下为主，君为客””的民主思想（名言：
天下治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐）
3．主张以““天下之法””取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权，保证人民的基本权利。
4．意义：
黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有极其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。
第二单元古代中国的科学技术与文化
第8课古代中国的发明和发现
考点11理解四大发明
（1）中国古代四大发明的产生及外传：
①造纸术：
西汉已有纸，东汉宦官蔡伦改进，唐代传入阿拉伯
②火药：
唐代发开始用于军事，宋代广泛用于军事
③指南针：
由战国时，已有司南，北宋广泛用于航海
④印刷术：
隋唐已有雕版印刷，北宋（时代）毕昇发明活字印刷术。
（2）认识中国古代四大发明对世界文明发展的贡献：
推动欧洲社会进步，从封建社会到资本主义社会社会的飞跃。
推动了人类文明的进步。
造纸术：
经阿拉伯人传入欧洲，取代羊皮和小牛皮，促进欧洲文化的发展。
火药：
推动欧洲火药武器发展，使封建城堡不堪一击，骑士阶层衰落。
指南针：
迎来地理大发现时代。
印刷术：
推动文艺复兴和宗教改革，促进思想解放和社会进步。
第9课辉煌灿烂的文学
考点13识记：
《诗经》
内容：
①保存了从西周初期到春秋中期三百多首诗歌
②分为三部分
③体例特点四言为主，多重章叠句，现实感强
地位：
（1）是我国第一部诗歌总集
（2）经孔子整理编定，奠定了中国古典文学
的基础，被后世界奉为儒家经典
考点14识记：
明清小说
背景：
1．专制主义中央集权的强化。
2．资本主义萌芽的出现。
3．市民阶层扩大。
为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展阶段。
四大长篇小说：
；
短篇小说集《聊斋志异》；
讽刺小说：
《儒林外史》。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
考点15汉字的演变：
1．起源：
汉字起源于六千多年前，原始文字大多是象形字。
在商代形成完整体系。
2．演变脉络：
总趋势：
由繁到简。
考点17京剧的出现
1.京剧的形成的背景：
清朝前期，北京是全国的政治文化中心，戏曲舞台非常活跃，成为各种剧种竞争的场所。
2．京剧的形成
①乾隆末年：
安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。
②道光年间：
湖北汉剧进京，形成“徽汉合流”，兼收昆曲、秦腔以及民间小调形成新剧种“京剧”。
3．发展：
①同治、光绪年间，京剧走向成熟，出现以程长庚、谭鑫培等为代表的“同光十三绝”②清朝京剧逐渐成为全国广泛流行的剧种。
民国以来，又逐步走向世界。
4．京剧表演特色：
以表演历史故事为主，管弦打击乐器伴奏；
角色分生旦净丑，化妆都有一定的谱式；
戏曲歌舞并重，唱念做打结合，形成独特的艺术体系。
第三单元近代中国的思想解放潮流
第14课从“师夷长技以制夷”到维新变法
考点20“开眼看世界”和“中学为体，西学为用”
一、开眼看世界（19世纪40年代）
1．历史背景：
①鸦片战争前夕，清朝处于封建社会晚期，危机四伏。
②欧美资本主义国家崛起，加紧对外扩张。
③鸦片战争中，中国的有识之士被西方的洋枪洋炮惊醒，开始睁眼看世界，萌发向西方学习的思想。
2．倡导者：
林则徐、魏源
⑴林则徐是开眼看世界第一人，主持编译《四洲志》，《各国律例》，仿制西方战舰。
《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。
⑵魏源编成《海国图志》，介绍西方史地、科技、政治制度，是当时介绍西方历史地理最详实的专著。
在该书中，魏源提出“师夷长技以制夷”，指出学习西方的军事技术，学习的目的是维护清统治。
3．作用：
对当时知识界解放思想向西方学习有重要启迪作用。
二、中学为体，西学为用（洋务思想）
①时间：
19世纪60-90年代
②代表人物：
曾国藩、李鸿章、左宗棠等地主阶级洋务派
③主张：
“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”，
“中体西用”的含义：
中学为体指以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，西学为用指采用西方先进科学技术
目的：
，维护清朝统治
④实践：
洋务运动结果：
失败
⑤影响：
将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实现，创办一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化的第一步。
考点21维新变法思想
1．早期维新思想：
19世纪60年代
①背景：
洋务运动的展开和中国民族资本主义的产生。
②代表人物：
王韬、郑观应等资产阶级早期维新派
③主张：
经济上：
主张发展民族工商业，实行君主立宪制
政治上：
与外国进行商战
文化上：
主张兴办学校，学习西方自然科学知识。
④评价：
未形成完整的理论，未付诸实践。
2．维新思想的新发展：
19世纪90年代初
（1）背景：
①中国民族资本主义进一步发展
②甲午战争中国战败，标志洋务运动失败，民族危机加深。
③西学进一步传入
（2）代表人物：
康有为、梁启超、严复
①康有为：
代表作是《新学伪经考》和《孔子改制考》，系统阐发变法理论，为变法提供理论依据。
主要活动：
在广州创办万木草堂
其思想特点：
康有为把西方资本主义的政治学说与传统的儒家思想相结合，托古改制。
评价：
“思想界之一大飓风”“火山大喷火”
②梁启超：
发表《变法通议》宣传变法图存，伸民权，设议院，学习西方资本主义国家的政治和文教制度。
③严复：
批判君权论，用近代民主思想阐明民主君仆、主权在民的道理。
他还选译了英国赫胥黎的《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存，”，奠定维新变法的理论基石。
（3）实践：
戊戌变法（1898）结果：
失败
（4）影响：
推动了维新变法运动；
起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。
这是中国
近代一次思想解放运动。
第15课新文化运动与马克思主义的传播
考点22新文化运动
经济：
一战期间，中国民族资本主义进一步发展，民族资产阶级队伍壮大；
袁世凯窃取辛亥革命果实后，废除临时约法，实行专制，准备复辟帝制。
思想文化：
辛亥革命后，民主、自由、平等等人文精神得到进一步传播，民主共和思想深入人心。
但袁世凯掀起尊孔复古逆流，遭抨击。
（直接原因）
2．兴起概况：
⑴标志：
1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》。
发表《敬告青年》，倡导民主科学，《青年杂志》从第二卷开始，改名叫《新青年》。
⑵代表：
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
⑶阵地：
《新青年》；
活动基地：
北大（蔡元培的“兼容并包、百家争鸣”方针）
⑷口号：
“民主”（德先生）和“科学”（赛先生）
3.新文化运动主要内容：
前期：
——（三提倡－三反对）思想解放＋文学革命
（1）提倡民主（民主思想和民主制度）――反对专制；
提倡科学（近代自然科学法则和科学精神）――反对愚昧、迷信.
（2）提倡新道德,反对旧道德（儒家传统道德思想）（提出“打倒孔家店”口号）
（3）提倡新文学,反对旧文学
文学革命：
1917年胡适发表《文学改良刍议》，倡导文学形式---胡适；
陈独秀发表《文学革命论》，主张推倒旧文学，建设新文学。
新文学的典范：
鲁迅的《狂人日记》（最早）、《孔乙己》，揭露封建礼教“吃人”的本质，把反封建内容和白话文形式有机结合。
后期:
新发展——十月革命后，李大钊首先在中国宣传马克思主义，新文化运动的发展方向发生改变。
4.新文化运动的影响：
（1）实质：
前期是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争，是一场思想解放运动。
（2）进步性：
它动摇了两千多年的封建正统思想。
它解放了人们思想，民主和科学得到弘扬，为马克思主义传播奠定基础；
推动了自然科学的发展。
局限性：
对传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的片面性。
考点23马克思主义传入中国
1．首倡：
1918年，李大钊在《新青年》上发表《法俄革命之比较》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》，在中国第一次举起社会主义大旗。
2．广泛传播：
五四运动促进马克思主义的传播。
（1）1919年，李大钊为《新青年》主编《马克思研究专号》，其中还有他的《我的马克思主义观》，比较全面的介绍马克思主义。
（2）各地还出现一批研究马克思主义的社团，例如北京的马克思学说研究会，湖南的俄罗斯研究会。
（3）先进知识分子成为马克思主义者：
陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白和周恩来等。
他们建立一些中国共产党早期组织，出版面向工人的刊物《劳动界》《劳动者》《劳动音》。
3．实践：
1921年，中国中国共产党成立。
第四单元20世纪以来中国重大思想理论成果
第16课三民主义
考点24孙中山的三民主义
一、三民主义的提出
（一）历史背景：
1．政治：
中国近代是半殖民地半封建社会社会，19世纪末20世纪初，中国的民族危机加深，先进的中国人提出的各种改良方案失败。
2．经济条件：
19世纪末20世纪初，民族资本主义初步发展，民族资产阶级登上历史舞台。
3．受美国林肯“民有、民治、民享”的思想启迪。
4．主观：
1895年，广州起义失败，孙中山流亡国外，一边攻读资产阶级理论，一边考察西方社会政治，大大丰富了民主革命思想。
（二）三民主义的提出：
1905年，在东京“中国同盟会”成立，孙中山提出同盟会十六字纲领：
“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
1905年在《民报》的发刊词上，孙中三阐发为三民主义，即“民族、民权、民生”。
（三）内容
1．民族主义：
“驱除鞑虏，恢复中华”。
用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治。
2．民权主义：
创立民国”。
通过政治革命，推翻帝制，建立资产阶级民主共和国，是三民主义的核心。
3．民生主义：
“平均地权”。
核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享。
4．三者间的关系及局限性：
民族主义是前提。
但没有明确提出反对帝国主义民权主义是三民主义的核心，政治革命的根本。
民生主义是补充和发展。
但没有彻底的土地革命纲领。
（四）评价：
进步：
是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领。
表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，也反映了中国人民要求资产阶级和民主权利的共同愿望，推动资产阶级革命的发展，是辛亥革命的重要理论指导。
局限：
但它没有明确提出反对帝国主义，没有彻底土地革命纲领。
这就不可能完成反帝反封建的民主革命任务。
二、三民主义的实践：
（一）指导辛亥革命，建立中华民国。
（二）《中华民国临时约法》颁布，确认国家主权属于国民全体，它的性质是中国第一部资产阶级民主宪法。
（三）孙中山维护民主共和斗争：
二次革命、护国运动、两次护法运动……结果都是失败。
三、三民主义的发展：
“新三民主义”思想形成——孙中山革命思想的飞跃
1．背景：
①孙中山维护民主共和的斗争失败。
②新民主主义革命的到来，五四运动、十月革命对孙中山的影响；
③中共和共产国际对孙中山的帮助。
④孙中山的爱国思想和救国救民的崇高责任感。
2．提出新三民主义的标志：
1924年国民党“一大”。
①通过《宣言》，接受中共反帝反封建的主张，确立联俄、联共、扶助农工三大政策。
⑴重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。
3、新旧三民主义的内容对比
三民主义
新三民主义
内容
1、民族主义（民族革命）即“驱除鞑虏，恢复中华”
2、民权主义（政治革命）即“创立民国”（核心）
3、民生主义（社会革命）即“平均地权”
1、民族主义：
中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等。
2、民权主义：
凡反帝之个人和团体享有民权
3、民生主义：
平均地权，节制资本，“耕者有其田”
实践
辛亥革命的指导思想；
《中华民国临时约法》的理论基础
成为国共合作的政治基础，推动了国民大革命的发展
评价
1、积极：
三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，推动了资产阶级民主革命运动的发展。
2、局限性：
没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。
1、进步性：
和中国共产党的的民主革命纲领
若干基本原则是一致的，是国共合作的基础；
实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策（解决了革命的依靠力量问题），推动了大革命的高涨。
没有超出资产阶级民主主义
范畴
联系
都是资产阶级民主革命纲领。
前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展。
（3）评价：
性质：
新三民主义仍属于资产阶级民主革命的范畴
①新三民主义同中共民主革命纲领的若干基本原则一致，成为国共合作的政治基础。
②对中国革命运动的发展起了推动作用。
国民党一大以后，以北伐战争为主要标志的国民大革命高潮迅速到来。
第17课毛泽东思想
考点25毛泽东思想的形成
一、历史背景：
1、阶级基础：
五四运动，无产阶级登上历史舞台，先进知识分子逐步成长.
2、思想基础：
新文化运动思想解放，十月革命的胜利和马克思主义的传播.
3、时代需要（社会条件）：
中国处于双半社会，需要寻找适合中国实际的革命道路和革命方略。
4、实践基础：
以毛为代表的中共长期革命实践及总结。
二、毛泽东思想形成过程
1、萌芽发端：
建党到大革命时期（1921－1927）
①著作：
《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》
②思想：
提出无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。
2、初步形成：
土地革命时期（国共十年对峙时期）（1927－1937）
《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在》
提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”革命道路和“星星之火可以燎原”等理论——“工农武装割据思想”形成.
3、形成体系：
抗日战争时期（1937-1945）
《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》
a.“新民主主义革命”理论：
两步论“民主主义革命”+“社会主义革命”。
b.创造性提出新民主主义革命的科学概念，对新民主主义理论作了系统完整的阐述。
到抗日战争结束前后，毛泽东关于中国革命的论述已经形成比较完整的理论体系。
③确立为指导思想——1945年，中共七大。
4、毛泽东思想的发展
（1）解放战争时期（建国前夕）——人民民主专政理论形成
1949年，七届二中全会讲话、《论人民民主专政》。
建立“人民民主专政”思想——丰富和发展了马克思主义国家学说。
③意义：
为人民政协制定共同纲领提供指导和新中国成立奠定理论基础
（2）全面建设社会主义时期：
《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》
阶段
主要著作
主要内容
形成阶段
中共创建-
大革命
1921-1927
《中国社会状况分析》
《湖南农民运动考察报告》
分析中国革命的对象、革命的领导者、同盟军
开始形成
土地革命
1927-1937
《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》
创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想初步形成
初步形成
抗日战争
1937-1945
《论持久战》
《论联合政府》
《新民主主义论》
革命分为两步走，明确阐述新民主主义的概念
成熟、并在中共七大上被确立为指导思想
解放战争
1945-1949
《人民民主专政》
新民主主义革命向社会主义转变的一系列问题，人民民主专政，丰富马克思的国家学说
丰富和发展
过渡时期
1949-1956
社会主义改造和建设的问题
建设时期
1956-1966
《论十大关系》
《关于正确处理人民内部矛盾的报告》
人民内部矛盾问题和建设社会主义的问题。
考点26毛泽东思想的历史地位
1.是马克思主义和中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是马克思主义的中国化；
2.是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器，也是建设中国特色社会主义理论的思想根源。
3.是中国共产党的集体智慧结晶；
4.在马克思主义发展史，起到了承上启下的作用。
第18课新时期的理论探索
考点27邓小平理论的形成
一、邓小平理论：
社会主义现代化建设新时期
时间
会议
内容
1978年
十一届三中全会
确立解放思想实事求是的思想路线，把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来。
意义：
中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。
1982年
中共十二大
首次明确：
提出建设有中国特色的社会主义
1987年
中共十三大
系统概括：
提出社会主义初级阶段理论和初级阶段基本路线：
一个中心两个基本点,，会议第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容做了系统介绍。
1992年
南方谈话
（1）围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义“这一根本问题；
（2）指出社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
（3）判断各方面工作的是非标准：
“三个有利于”，即是否有利于发展社会主义的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
中共十四大
提出改革目标：
建立社会主义市场经济体制
1997年
中共十五大
确立为党的指导思想，写入党章
20世纪80年代初
提出“一国两制”的伟大构想，阐述了和平和发展是当今世界的两大主题等思想。
二、评价：
是马克思主义和中国具体实际相结合的产物，继承和发展了毛泽东思想；
是中国共产党集体智慧的结晶；
是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
考点28“三个代表”重要思想
一、江泽民“三个代表”重要思想：
世纪之交
（1）20世纪末21世纪初，国内国外形势发生新变化
（2）中国共产党面临完善自身、与时俱进的新问题
2．内容：
①中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求
②始终代表中国最广大人民的根本利益
③始终代表中国先进文化的发展方向
3．地位：
2002年，中共十六大确立为党的指导思想，写入党章。
4．评价：
①是进入21世纪以后中共的重要指导思想，是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。
②核心问题：
创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题——执政党建设问题。
毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想的比较
形成背景
成熟阶段
确立为
指导思想
解决的问题
精髓
作用
毛泽东
思想
中国民主革命时期和社会主义改造建设时期
七大
革命道路和社会主义改造和建设
实事求是群众路线独立自主
使中国人民站起来了；
建立起社会主义制度。
邓小平
理论
建设社会主义阶段
南巡讲话
十五大
什么是社会主义，怎样建设社会主义
解放思想实事求是
使中国人民富起来
“三个代表”重要思想
20世纪80年代以来的建设社会主义的经验与教训
十六大
十六大
建设一个什么样的党、怎样建设党
解放思想实事求是与时俱进
向小康社会迈进
第五单元西方人文精神的起源及其发展
第6课文艺复兴和宗教改革
考点7理解文艺复兴：
1．背景:
升级会员 