描写重阳节作文开头参考共5篇Word下载.docx
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此时此刻，大家笑得脸好比像万圣节的南瓜那么圆，我突然发觉妈妈脸上的皱纹像菊花瓣一样地伸展开来了，我发觉此时笑得正甜的母亲好像年轻二十多岁了呢!
过了一会儿，我们下山了，此时此刻我兴奋得能用什么语言表达呢?
这就是我假期的一个收获，也是我假期中一件最快乐的事情呢!
描写重阳节作文开头参考2
九月九日重阳佳节到了。
大院的重阳佳节有一种传统，喜爱晚餐凑在一起吃。
几家约好，把吃食端到一桌上。
夜幕驾临，灯光闪烁，人们饮着菊花酒、二锅头，吃着丰富的饭菜，团聚畅谈，沟通情感。
一张张笑脸，一阵阵笑语冲出狭小的房间，大家相互祝愿着健康长寿、事事平安，大杂院到处洋溢着祥和的气氛。
重阳那天，人们有敬老的风习，各家晚辈都要给上了年纪的老人多一些爱护。
除了专给他们做些可口的吃食外，分家另过的亲属须慰问老者，出了嫁的闺女一早要回娘家探望父母，以报答哺育之恩。
有条件的人家，还要陪老人去看看喧闹儿逛逛公园，这样会让老人心胸更加开阔，便于长寿。
赏菊花是市民多年传统风俗，戴菊花防灾去病也是人们旧时一大习惯。
重阳佳节到来各大公园将举办菊花展，北海、天坛、紫竹院、植物园名声最大。
重阳佳节之时，北京正值秋风送爽，天高云淡的季节。
到空旷之处放风筝，不但简便易行，也是很受人喜爱的一种消遣活动。
清代时老北京人放飞之举极为喧闹盛行，店铺集市都出售各种纸鸢，花市卖的风筝种类最全质量上乘。
如今，曾经住过的大杂院早已变迁，从前重阳佳节“又见花糕到处忙”的景象也已不见。
但时逢佳节吉日，不由得又想起老邻居在庭院吃着花糕，喝着清茶说笑闲聊的温馨，思念童年一起欢乐玩耍的小伙伴。
不知不觉当中想起毛爷爷诗词：
人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花格外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
描写重阳节作文开头参考3
农历九月初九，两阳相重，故叫“重阳”，重阳节又是“老人节”。
老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以熬炼体魄，给桑榆晚景增加了无限乐趣。
重阳这一天，人们赏玩菊花，佩带茱萸，携酒登山，畅游欢饮。
九月重阳，天高云淡，金风送爽，正是登高远眺的好季节，因此，登高便成了重阳节的重要习俗。
住在江南平原的百姓苦于无山可登，无高可攀，就防止米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）僻灾之意。
重阳节还有插茱萸，饮菊花酒，吃重阳糕等风俗。
茱萸，也叫越椒，是一种重要植物，气味辛烈，可以防止恶浊重阳花糕是用粳米制成的一种节令美食。
安静的傍晚，我独自一人站在林荫道旁的一棵树下，阳光斜斜地织下来，细碎地穿过零落的树叶，在我的眼睛里投下斑斑驳驳的闪亮。
而我却丝毫不能从那光线中获得暖和，反觉得有一种从骨髓中散出的凄冷。
看那枯黄的树叶光华不再，即便在这尚暖的风中也要冻的瑟瑟颤抖，坚持不住就要飘落下来，像蝴蝶绝美的舞蹈，而后归于孤独。
裹衣离开，我感觉自己就像那些被抛弃和遗忘的败叶，远隔亲人好友，在这遥远的城市呼吸生疏的空气，咀嚼思念的苦果。
窗外，一阵秋风吹来，我再一次抬头看那些纷飞在空中的枯叶，突然觉得它们很像自然的信笺，而关爱是一枚世界通行的邮票，枯叶用完最终的生命燃烧成一缕缕阳光纯净的绚丽，给多数异地的亲朋好友传递温情与祝愿，让世界不再孤寂。
原来只要心心相印，距离永不会阻隔真情;
其实只要真情恒久，天际也不过咫尺比邻。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”穿越历史的烟云，又是一年重阳，再颂经典，犹如心声……
描写重阳节作文开头参考4
一年一度的重阳节最终让我盼来了。
我们学校首次组织五、六年级的同学到野外进行一次登高活动。
这一天大清早，我们怀着无比兴奋的心情上山去，大约走了半小时就到了目的地。
吃过了早饭，我便和几位同学去观看风筝竞赛。
风筝竞赛场的人可真多呀!
把整个赛场围得密密层层，真是里三层外三层。
突然一声哨响，风筝陆接连续飞上天空，不一会儿，各种各样的风筝在蔚蓝的天空翱翔。
有翩翩起舞的花蝴蝶，有忙劳碌碌的蜜蜂，有展翅高飞的苍鹰……最吸引人的那还要数活灵活现的龙和蜈蚣了。
那条龙抬起头来，尾巴高翘，摆出一副神气的样子。
蜈蚣也不甘示弱，不一会儿，就超越那条龙啦!
场上的人都为它喝彩。
我刚揉了揉眼，可不知怎么的，那龙和蜈蚣纠缠在一起了，或许是龙胆怯自己比不上蜈蚣吧，而作出两败俱伤的做法。
不一会儿，它们俩都断了线，掉进了山谷，在场的人无不为之惋惜，都埋怨龙不应当那样自私。
它们的主子象箭一样冲下山谷，找寻自己的风筝，好不简单找到了，可时间特别紧迫，但是它们的主子一点也不灰心，把风筝重新安上线再放飞……到了最终还是蜈蚣取得第一名，龙获得其次名……风筝竞赛在一阵阵热情的欢呼声、掌声中结束了。
吃了午饭，就到我们学校的运动员大显身手的时候，登山活动起先了，只见运动员们在半山腰上摩拳擦掌，做好预备姿态。
又是一声哨响，运动员争先恐后地向上攀登。
你看，我班的小玲同学就要拿到红旗了，“哎呀”，真糟糕!
她被石头绊倒了，摔得个四脚朝天，惹的大家哈哈大笑。
她爬起来再跑，可是来不及了，红旗被五〈2〉班的同学夺走了。
这时，太阳慢慢地西下了，金色的阳光照在同学们的笑脸上好象盛开着朵朵鲜花。
描写重阳节作文开头参考5
九月初九是一个属于老人的日子——重阳节。
我们家也有两位老人，我的爷爷和奶奶。
他俩虽然年龄不小了，可这个家还真是缺不了他们呢!
因为他们是我们家的炊事员。
爸爸妈妈下班总是很晚，所以做饭这个重担就交给他们了。
在我眼中，奶奶是一个勤俭节约的人，而爷爷则是一个非常探究的人。
那次，我和奶奶去一家药店买药，服务员问要贵点儿的，还是便宜点儿的。
奶奶坚决果断，开口就说：
“给我最便宜的!
”我想劝劝奶奶：
“还是买贵点的吧!
好得快!
”“钱来之不易，能省就省吧!
”我劝不动，只好作罢。
等我们回到家，我早就累得气喘吁吁，可奶奶又快马加鞭的起先洗菜。
而我则坐在一旁，一边呻吟一边拍打着自己的腿。
我甚至怀疑奶奶是不是吃了什么灵丹妙药，都不会累。
爷爷做任何事都非常探究，就拿洗鱼来说吧!
一般人10分钟就OK，可爷爷总是先把鳞片刮得一尘不染，然后在把鱼肚里的东西统统掏出。
一条鱼，至少得花30分钟。
我每次吃爷爷洗过的东西都非常放心，但同时又觉得有点对不住爷爷，因为我的放心，是爷爷长时间站在水龙头变换来的，那该多累呀!
每当我抬起头，望着爷爷奶奶那张白经风霜却又亲善的脸时。
我的心中是内疚的。
那一条条皱纹，同样也深深得刻入了我的心中，是呀，他们本应当在享清福，而现在却为我们服务着。
望着他们的身影，我心里琢磨着，有什么可以为他们分担。
就在这次的重阳节，我想出了一个法子，我要多关切爷爷奶奶，让他们每一天都活得开快乐心。
让我送走他们的不开心，带给他们永久的笑脸和快乐!
描写重阳节作文开头参考
其次篇：
作文开头——环境描写
语文培优“作文开头技巧指导”
语文培优“作文开头技巧指导”之——“环境描写，渲染气氛”
班级：
________姓名：
_________
一、介绍开头技巧：
环境描写，渲染气氛
开头运用“环境描写”，可以渲染和烘托气氛，突出人物形象或中心，美丽的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增加文章的感染力。
二、例文观赏，方法讲解
1、交代事情发生的地点或背景，并为下文埋下伏笔。
例：
（1）：
“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟„„”《白杨》首段便交代了地点：
使人初步感受到大戈壁的荒芜与贫瘠，为下文爸爸的深思做了铺垫。
（2）《少年闰土》的开头；
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡*刺猹也有关。
2、渲染气氛，烘托人物心情
（1）“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲伤的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
（2）“苍黄的天底下，远近横着几个萧条的荒村，没有一丝活气。
”《家乡》一文中体现了家乡凋敝的景象，也表现了作者心境禁不住悲凉起来。
（3）“夜好静好静，月光静静洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。
”作文题目是《我做的对》，小作者写的是有肯定朗诵水平的自己在朗诵竞赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学须要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。
同学在竞赛中胜出，自己在共享别人的欢乐的同时也慨叹自己做的对。
文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“静静洒进房间的月光”，营造了一个安静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满意、安静的心境。
3、反映人物的性格或品质。
（1）《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：
“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁„„”可以看出，总理生活多么简朴。
（2）《穷人》一文中写道“屋外寒风咆哮，汹涌澎湃的海浪„„这间渔家的小屋却暖和而舒适。
”由此可知，桑娜是个非常勤劳的人。
（3）《驿路梨花》中对小茅屋的描写，则写出了人们的热心与和善。
三、牛刀小试
1、下面对环境描写的作用分析不正确的一项是（
）
A、文章开头“秋天的后半夜，……除了夜游的东西，什么都睡着”这段景物描写勾画出黎明前
最黑暗时刻的突出特征，阴暗、凄清，同时也渲染了夏瑜就义时的寂静、肃杀的气氛。
B、“太阳出来了；
在他面前，……这四个黯淡的金字”这段景物描写，烘托出了老栓拿到药后的兴奋的心情，同时也反映了他的愚昧、麻木、落后、不觉悟。
C、“路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，……宛若阔人家祝寿时候的馒头”。
这段环境描写有嘲讽阔人家的意思，将其享乐祝寿讥讽为将走向坟墓而死亡。
D、“微风早已经停息了，……四周便都是死一般静。
”这段环境描写烘托了两位老妇人非常哀思的心情，也激起读者对死者的悼念，对受害者的怜悯。
2、从下列供应的作文题目中任选一个，运用“环境描写”的方法写一个开头。
（也可自己拟定一个题目）
这件事我错了吗？
的一天海之歌„„
题目：
________________开头：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、沟通点评。
四、作业：
任选两个作文题目，运用“环境描写”的方法写好开头。
题目1：
__________________评价：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题目2：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三篇：
描写老师的作文开头
描写老师的作文开头一：
古人曾说：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这句名言已流传千古。
老师你是辛勤的园丁，修剪着我们;
你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人;
老师你是……你对我们的爱，我们无法用语言表达呀!
描写老师的作文开头二：
每当我在书声朗朗的课堂上，我总是沉醉在您奇妙的声音里。
您的声音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔腾的长江，我的心也和您一样在奔腾，在激荡。
您就像一只为我们采撷学问的勤劳蜜蜂，让我们遨游在学问的海洋;
您就像太阳之神阿波罗，托起我们明天的太阳，让我们幼小的心田时时充溢暖和的阳光。
啊，老师，我们不会遗忘，是您用您的爱给我们播种春天，播种志向，（）播种力气，啊，老师，我们不会遗忘，是您用您的心点燃我们才智的火花，用您的双手打开我们的心灵之窗。
描写老师的作文开头三：
自古以来，中国就有尊师重道的传统。
老师总是受人敬重，被人爱戴的，他教授我们做人做事的道理，是人类文化传承的功臣。
一年一度的老师节来临。
我们用欢乐与泪水该别了一个个小学的老师们，踏进了初中的大门。
描写老师的作文开头四：
老师，大家都说您培育着祖国的栋梁;
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛，为后辈献出了全部的热和光!
您的品行和精神，可以用两个字就是--燃烧!
不停的燃烧!
描写老师的作文开头五：
我的班主任老师姓谢，单名菲。
她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着非常得体，显得斯斯文文。
好一个雅而亮的名字，好一个美丽的身材，好一个非凡气质的老师!
她不但教给我们许多学问，教化我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。
谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。
描写老师的作文开头六：
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;
苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔;
高山感恩大地，因为大地让它高耸;
……我感恩，许多人，尤其感恩我们的叶老师。
描写老师的作文开头七：
是谁始终在静默无闻地批改着积累如山的作业啊?
是谁始终在深夜打算着明天要上的课啊?
是谁始终在赐予我们学问，并告知我们做人的道理啊?
是谁把雨露撒遍大地啊?
是谁把幼苗辛勤培育啊?
这都是老师。
老师如醇酒，味浓而易醉;
老师如花香，芳香而淡雅;
老师如秋天的雨，细腻又满怀诗意;
老师如寒冬的梅花，高洁又傲然挺立。
老师，您就是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
第四篇：
描写老师的作文开头
描写老师的作文开头
（一）
“老师是辛勤的园丁，细心培育幼小的花苗；
老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；
老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。
”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的>
班主任。
（二）
人们通常把童真的还只比方成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像园丁一样，用才智、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，万紫千红，强壮成长。
（三）
想过要当老师，上师范高校的时候，我还总是想方设法要摆脱当老师的命运。
可是，后来我竟不知不觉地变更了初衷，这种变更是从实习期接触学生的时候起先的。
那群孩子让我拥有了生命中很多>
华蜜的第一次，为我平淡的生活增加了绚丽的色调。
（四）
老师，您是美的耕耘者，美的播种者是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟劳碌着，静默地垂着叶的绿荫！
啊，老师，您的精神，永记我心！
（五）
老师是火种，点燃了学生的心灵之火；
老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流„„
第五篇：
作文开头的环境描写
作文开头的环境描写，开头运用环境描写，可以渲染和烘托气氛，突出人物形象或中心，美丽的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增加文章的感染力
1、天空阴阴的，仿佛要压下来，杨柳低垂着枝条，连小鸟儿也不叫了，整个世界显得一片阴沉。
一片压抑，总让人觉得会有什么糟糕的事发生。
果真，一件令人不开心的事发生了。
2、夜，是那么安静；
月，是那么皎洁。
树叶被风吹得“沙沙”作响，像大提琴弹奏的乐曲。
独坐在窗边的我心潮翻涌，想起了这样一件事。
3、楼下的桂花开了，一朵朵像一个个羞涩的小精灵，香气勾着我的鼻子，也勾起了我的回忆。
啊！
我忘不了那一天。
这样的开头引出事情，衬托人物的心情。
又如：
夜，已深了。
估计别人都已进入了梦乡。
我却躺在床上睡不着，平日皎洁的月亮变得昏暗，风吹着树林，在”沙、沙“作响。
莫非它们也像我一样难过？
不但衬托人物的心情，而且会引起读者的思索，加强读下去的爱好。
作文中间的环境描写
一个学生描写星期天一家人去沙滩上玩乐的情景，他在文章中间加入这样一段环境描写：
“我们怀着兴奋的心情来到沙滩，一阵阵凉快的海风扑来，夏日的燥热忽然消逝得无影无踪，欢乐的蝉都站在树上，欢快地欢呼，为夏天增加了无限的欢乐气氛。
”这一段把自己兴奋、欢乐的心情衬托了出来。
又如，你在燥热的夏天很想吃一根冰棒，你在文章中把夏天的阳光写得越猛烈，天气越酷热，就越能把自己吃冰棒的渴望心情表达出来。
环境描写还可以
衬托人物的品质
你要写妈妈关切自己，冒雨送自己上医院看病，那么把下雨的恶劣环境，把一路上遇到的困难写出来，更能突出妈妈的品质。
描写一位清洁阿姨对“我”的帮助，赞扬她乐于助人的品质，其中有这样一段文字：
就在这时候，一句温顺的话传入我的耳中：
“小妹妹，没事吧？
”我抬起头，看到一位大约四十多岁的清洁阿姨，她慈爱的脸上带着微笑，还有几条浅浅的皱纹。
这一段人物的外貌描写，加深了读者对主子公内在品质的印象。
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