部编版四年级语文下册《交流平台初试身手》优质教案送全册知识点总结.docx
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部编版四年级语文下册《交流平台初试身手》优质教案送全册知识点总结
交流平台初试身手
课题
“交流平台”“初试身手”
课型
语文园地
授课
时间
1课时
教学
目标
1.学习交流“按照一定顺序写景物”的方法。
2.学会按照一定顺序介绍自己参观或看到的景物。
教学
重点
懂得怎样按照一定顺序写景物的方法。
教学
难点
学会按游览的顺序或景物变化的顺序写景物。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
交流平台
1.怎样才能把自己参观的景物或看到的景物按照一定顺序写下来呢？
听听下面同学们是怎样讨论的吧：
出示：
【出示课件3】
小敏：
写游览过的一个地方，可以按照游览的顺序来写，如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
小杰：
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。
如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
小丽：
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。
如，《海上日出》的第2~3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
2.探究讨论【出示课件4】
（1）谁能说出以上讨论中，提到几种描写景物的顺序？
（2）指导：
描写景物，可以按照游览的顺序或者景物变化的顺序写,还要抓住重点景物写，做到详略得当。
3.学生结合本单元课文说一说描写景物顺序的问题。
【出示课件5】
（1）《海上日出》就是按照日出前、日出时、日出后太阳变化的顺序来写的。
（2）《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的：
洞口——外洞—孔隙——内洞——出洞。
4.指导讲解【出示课件6】
（1）学生思考：
按照一定顺序描写景物，还要注意什么？
（2）教师指导：
要抓住重要景物写，写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。
如《记金华的双龙洞》就是抓住内洞的景物详细些的。
初试身手
（一）星期天，你要带一位同学参观植物园，根据下面的示意图，画出参观路线，再用一段话按顺序介绍。
【出示课件7】
1.分组讨论
（1）学生分组讨论以上问题。
（2）小组推荐一名同学做汇报。
教师把各组意见不一致的地方记下来，和全班同学一起来分析。
2.出示参观路线。
【出示课件8】
①南门—芍药园—松林—天鹅湖—纪念馆—望湖亭—郁金香园—东南门
②东南门—郁金香园—望湖亭—天鹅湖—纪念馆—松林—芍药园—南门
③北门—纪念馆—望湖亭—郁金香园—松林—芍药园—南门
3.用一段话按顺序介绍。
【出示课件9】
示例：
①南门进入，往西北方向走，再往东走看到天鹅湖，沿着湖往北走，路过松林，绕过北门，往东走，来到纪念馆，继续往南走，到望湖亭，再往南走到郁金香园，继续往南走，从东南门出去。
（二）观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。
想一想，按什么顺序说别人才能明白。
【出示课件10】
1.观察一处景物，想好按照什么顺序介绍。
2.相互交流，提出建议。
3.学生汇报，师生评价。
4.示例：
【出示课件11、12、13】
我的家乡在新余，它是一座现代化新型崛起的工业城市，更是一个风景秀美的旅游胜地。
在这里，拥有着一个景色秀丽、颇富神秘气息的天然湖泊——仙女湖。
仙女湖是国家级重点风景名胜区，总面积约298平方公里，其自然风光旖旎，人文气息浓厚。
它的秀堪与庐山相比，它的美也不亚于浙江的千岛湖，你若不信，就跟随我去看看吧！
走进仙女湖，一路迎着春风，随着树木，坐着小舟来到“蛇岛”。
映入眼帘的是一块块灰白的石头，上面刻着一条金灿灿的大蛇。
怪不得叫蛇岛，可真吓人！
那气势，乍看一眼一定会被吓得破了胆。
还有一些不知名的小蛇在岛内也是随处可见，纪念馆内还陈列着各种名目的蛇标本，真可谓触目惊心呀，不愧为“蛇岛”的称号。
再接着往前走，我们就到达了“爱情岛”的“爱情林”。
沿着一条又窄又长的石子路向前走，就到达了“爱情林”，一字排开的茂盛的树林绿的发光。
微风吹过，树枝荡漾，给人无限的遐想。
绿的树伴着绿得没有一丝杂色的草以及那五颜六色的小花儿给人一种清新爽朗的感觉，让人如入仙境。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在湖面上，照在石子路上，那碎碎的阳光就像一块块金币，让人目不暇接。
之后，我们还去了美丽的桃花岛，奇妙的龙王岛，神奇的仙来岛……在那里我还留下了漂亮的身影呢。
是啊，碧水环绕着绿树，绿树陪衬着红花，把这原本就秀丽明艳的仙女湖打扮得更加妖娆多姿。
（三）布置练笔【出示课件14】
以“美丽的”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。
出示交流内容，学生会随着学习的节奏，由浅入深地体会到按一定顺序写景物的好处，学习这种写法。
出示题目后，让学生交流讨论，先确定参观顺序，再介绍参观植物园的过程。
布置相关作业，巩固学生本课所学写作方法
教学反思
成功之处：
“交流平台”中主要讲了两层意思，一是学习交流“按照一定顺序写景物”的方法，二是要抓住重点景物去写。
教学这一部分时，先让学生探究讨论提到几种描写景物的顺序，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合来理解指导的内容环节，更具有实际意义。
不足之处：
教学“初试身手”栏目时，放手让学生分组后讨论时，部分学生反应不积极，未参与到小组活动中去，我并未针对此现象及时给出解决的办法，后期我会引导学生积极参与小组活动，用鼓励性的语言给出正面的引导。
部编版四年级语文下册各单元知识点总结（全册）
第一单元小结
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
疏（shū） 附（fù） 捣（dǎo） 谐（xié）
藉（jiè） 绮（qǐ）
（2）难写的字
疏:
右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:
右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:
左边是“束”,中间是扁口。
剥:
左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:
广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:
左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:
“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:
广字框下面有两个“亻”。
（3）多音字
剥
扎
藉
切
和
旋
2.词
（1）必须掌握的词
屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特
照例 率领 觅食 踏步 倘若 天高地阔
和谐 催眠曲 甜蜜 梦乡 慰藉 扫荡
威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 黑影
蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂
（2）近义词
疏~稀 四时~四季 田园~田野 惟有~只有
低小~矮小 装饰~装扮 朴素~朴实
华丽~华美 独特~奇特 率领~带领
和谐~融洽 辛苦~辛劳 照例~照旧
关闭~封闭 慰藉~安慰 猛厉~猛烈
扫荡~横扫 锐利~锋利 奇幻~奇异
发明~发现 真切~真实 阔达~开阔
确实~实在 闪闪烁烁~隐隐约约
霸气十足~盛气凌人 明洁~明净 绮丽~秀丽
回旋~回荡 应和~响应 纤细~细微
沉醉~沉迷
（3）反义词
疏➝密 深➝浅 无处➝到处 肥➝瘦
低小➝高大 可爱➝讨厌 朴素➝华丽
独特➝普通 辛苦➝安逸 吃惊➝镇定
傍晚➝清晨 慰藉➝打击 猛厉➝温柔
扫荡➝保护 锐利➝迟钝 真切➝虚浮
阔达➝狭隘 复杂➝容易 闪闪烁烁➝清清楚楚
明洁➝暗淡 绮丽➝朴素 纤细➝粗壮 沉醉➝觉醒
（4）词语归类
①AABB式词语:
闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 如雾如烟
类似的词语:
方方正正 清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整
②含有数字的词语:
霸气十足
类似的词语:
一清二白 成千上万 百发百中 横七竖八
③含有反义词的词语:
天高地阔
类似的词语:
大同小异 古往今来 前思后想 惊天动地
④形容霸道的词语:
霸气十足
类似的词语:
飞扬跋扈 横行霸道 强词夺理 蛮不讲理
⑤量词:
一道装饰 一对石狮子 两根旗杆 一株花 一派风光 一片浓荫 一场春雨 一只母鸡 一条小河 一幅风景画 一道风景 一排木板窗 一块玻璃 一条黑影 一朵红莲 一片花瓣
⑥动词:
追黄蝶 织鸡笼 攀上棚架 投下浓荫 耸着尾巴 绘成风景画 扫荡世界 掠过黑影 裹着白云 抖落花瓣
⑦修饰词:
长长的藤 绿绿的叶 别有风趣的装饰
独特的农家风光 绿绿的浓荫 自然和谐的风景画 独特迷人的风景 小小的天窗 闪闪烁烁的星星 奇幻的云彩 绮丽的朝霞 忽大忽小的水声 纤细的低语 大踏步地走来走去
二、佳句积累
1.拟人句
（1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。
（2）那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
这句话体现了桃花水的多情。
2.比喻句
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。
3.含有关联词的句子
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
仿写:
不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
4.重点句
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。
5.含义深刻的句子
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
这是全文的中心句。
活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。
四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。
三、考试热点
1.按课文内容填空考点提示
这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。
2.深刻含义的句子考点提示
《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。
考试点睛
在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:
以问答、画线等形式找关键句。
3.修辞手法考点提示
修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的,经常会以仿写、补充句子等方式考查。
考试点睛
比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。
常见的考查形式:
①辨别比喻句。
②找出本体和喻体。
③仿写。
4.习作考点提示
本单元的口语交际要求转述别人的话,我们要掌握
转述的基本知识和技巧。
习作是写带给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什么。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
李汉荣《山中访友》
推荐理由:
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。
作者带着满怀的好心情走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。
作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩,表达了作者对大自然的热爱之情。
阅读方法:
边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。
第二单元小结
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
珀（pò） 渗（shèn） 番（fān） 颅（lú） 捷（jié）
栖（qī） 辟（pì） 拥（yōng） 菌（jūn） 癌（ái）
践（jiàn） 懈（xiè）
（2）难写的字
拭:
右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。
辣:
右边是“束”,不是“朿”。
隧:
右边不要多写一点。
康:
是广字框而不是“疒”。
（3）多音字
划
埋
假
奔
率
将
载
2.词
（1）必须掌握的词
怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣
挣扎 冲刷 推测 详细 恐龙 笨重 迟钝
鸽子 末期 描绘 隧道 形态 公斤 膨大
前肢 鸟翼 开辟 纳米 拥有 冰箱 除臭
蔬菜 材料 隐形 健康 细胞 疾病 预防
病灶 需要 欣喜若狂 无能为力
（2）近义词
约莫~大约 怒吼~怒号 柔嫩~柔弱
拂拭~擦拭 生机~活力 猛烈~凶猛
透明~透亮 挣扎~挣脱 推测~猜测
详细~详尽 前俯后仰~前仰后合 迟钝~迟缓
轻灵~轻巧 演化~演变 相似~相近
后裔~后代 繁衍~繁殖 五彩斑斓~五彩缤纷
欣喜若狂~欣喜万分 普通~一般 灵敏~灵巧
检测~探测 未来~将来 预防~防备
今朝~现在 遨游~漫游 奇妙~奇特
试验~实验 先驱~先行 实践~践行
苍穹~天穹 实施~实行 坚定~坚决
蜿蜒~崎岖 绚丽~绚烂 震耳欲聋~振聋发聩
（3）反义词
柔嫩➝刚强 继续➝中断 腐烂➝新鲜
猛烈➝温和 透明➝浑浊 详细➝大概
迟钝➝灵敏 繁衍➝灭绝 轻盈➝笨重
膨大➝收缩 美丽➝丑陋 主动➝被动
欣喜若狂➝悲痛欲绝 先进➝落后 普通➝特别
灵敏➝笨拙 缓慢➝快速 深刻➝浅显
无能为力➝得心应手 消失➝出现 成功➝失败
鼓舞➝打击 坚定➝软弱 执着➝动摇
崭新➝陈旧 寂寞➝热闹 辽阔➝狭窄
（4）词语归类
①ABB式词语:
热辣辣
类似的词语:
热腾腾 沉甸甸 白花花 绿油油 笑嘻嘻 香喷喷 乱哄哄
②含有反义词的词语:
前俯后仰
类似的词语:
大惊小怪 东奔西走 东张西望 有气无力 异口同声
③形容特别高兴的词语:
欣喜若狂
类似的词语:
笑逐颜开 眉飞色舞 欢天喜地 喜出望外 兴高采烈
④表示色彩的词语:
五彩斑斓
类似的词语:
五光十色 五颜六色 姹紫嫣红 万紫千红 五彩缤纷 花红柳绿 绚丽多彩
⑤量词:
一个夏日 一股香味 一只苍蝇 一棵松树 一对眼睛 一顿美餐 一件事情 一滴松脂 一根毫毛 一个家族 一种看法 一门学问 一种涂层 一种材料
⑥修饰词:
柔嫩的翅膀 高大的松树 厚厚的松脂
金黄的光 可怕的事情 黄色的泪珠 古老的森林 澎湃的波涛 透明的琥珀 黏稠的松脂 黑色的圆环
凶猛的霸王龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 形态各异的家族 美丽的羽毛 崭新的天地 新奇的特性 灵敏的技术 深刻的变化 快乐地飞舞 飒飒地响 小心地划动 快活地叫 热辣辣地照射 闪闪地发出 前俯后仰地挣扎 慢慢地腐烂
猛烈地吹 缓慢地释放
⑦动词:
展开翅膀 掸掸翅膀 拂拭脑袋 划动长腿 发现化石 展示证据 长出羽毛 躲避敌害 寻找食物 学会飞翔 开辟天地 穿越隧道
二、佳句积累
1.拟人句
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。
这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。
2.排比句
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。
有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。
3.含有叠词的优美句子
（1）一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。
（2）晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛,同时读起来富有节奏感,增强语言的生动性和形象性。
三、考试热点
1.修辞手法考点提示
这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。
考试点睛
排比修辞是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:
①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。
②仿写排比句。
2.词句的考点提示
《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选择题中出现。
考试点睛
叠词是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:
①叠词填空。
②句子中运用叠词的作用。
3.课内阅读的考点提示
《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。
4.习作考点提示
本次的口语交际是“说新闻”,注意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感受。
习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍清楚。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
米艾《大自然的奥秘》
推荐理由:
《大自然的奥秘》涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。
当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。
这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题,同时也构成了学生科普教育的重要内容。
阅读方法:
本书内容新颖,视角独特,阅读时体会其中的知识性和趣味性,变乏味为轻松愉悦,化晦涩为妙趣横生,边读边感受“保护环境,人人有责”的理念。
第三单元小结
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
挤（jǐ） 叉（chā） 绽（zhàn） 晖（huī） 徜（cháng）
徉（yǎng） 炫（xuàn）
怯（qiè） 曝（pù） 涉（shè） 晕（yùn）
（2）难写的字
膝:
右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。
抹:
右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。
潇:
是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。
藤:
“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。
（3）多音字
中
奇
重
朝
曝
晕
2.词
（1）必须掌握的词
繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦
潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸
（2）近义词
回忆~回想 思潮~思绪 漫灭~磨灭
波涛~波浪 躲~藏 出奇~稀奇
集中~聚集 重叠~叠加 交叉~交织
好像~犹如 指挥~指导 整齐~整洁
飘动~飘扬 仿佛~好像 洁白~雪白
朦胧~隐约 潇洒~洒脱 寂静~安静
徜徉~徘徊 凉爽~凉快 温柔~温和
炫耀~夸耀 胆怯~怯懦 尘垢~污垢
（3）反义词
回忆➝向往 香➝臭 出奇➝平常
集中➝分散 重叠➝分开 交叉➝平行
整齐➝错杂 洁白➝乌黑 朦胧➝明朗
潇洒➝拘束 寂静➝喧闹 姗姗来迟➝争先恐后
凉爽➝闷热 温柔➝粗暴 胆怯➝勇敢
移动➝静止
（4）词语归类
①表示颜色的词语:
墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
类似的词语:
粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红
②量词:
一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪花 一串花穗 一层光华
③动词:
涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾
④修饰词:
绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆 毛茸茸的枝头 雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 银色的光华 新绿的小草 胆怯的小白菊
五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动
慢慢地抬头
二、佳句积累
1.排比句
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。
2.比喻句
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。
诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。
3.拟人句
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。
考试点睛
如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。
常见的考查形式:
①问答。
②赏析。
4.含义深刻的句子
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。
三、考试热点
1.课文内容考点提示
《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。
2.重点句子的理解
带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。
3.课内阅读考点提示
《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
冰心《繁星·春水》
推荐理由:
这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。
诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。
阅读方法:
这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。
第四单元小结
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
虑（lǜ） 屏（bǐng） 蹭（cèng） 稿（gǎo） 腔（qiāng）
折（shé） 侮（wǔ） 啄（zhuó）
啼（tí） 嚣（xiāo） 吠（fèi） 奢（shē） 侈（chǐ）
侍（shì） 窥（kuī）
（2）难写的字
贪:
上面是“今”,不要加点,写成“令”。
绩:
右下部是“贝”,不要写成“月”。
侍:
左边是“亻”,不要写成“彳”。
昂:
下面不要多写一撇。
（3）多音字
折
屏
恶
便
看
供
2.词
（1）必须掌握的词
贪玩 尽职 屏息 稿纸 解闷 淘气 花盆
田坝 忠厚 成绩 警戒 预备 啼叫 掘地
狂吠 局促 侍候 供养 敏捷 昂首
无忧无虑 生气勃勃 没完没了 细声细气
一丝不苟 扬长而去 空空如也
（2）近义词
古怪~奇怪 呼唤~呼喊 尽职~尽责
凝视~注视 温柔~温和 淘气~顽皮
变化多端~千变万化 生气勃勃~生机勃勃
讨厌~厌恶 欺侮~欺负 成绩~成就
警戒~警惕 凄惨~悲惨 慈爱~慈祥
高傲~傲慢 郑重~庄重 呵斥~斥责
看守~看护 从容~镇静 倘若~假如
侍候~服侍 左顾右盼~东张西望
局促不安~忐忑不安 从容不迫~泰然自若
（3）反义词
老实➝狡猾 尽职➝失职 温柔➝粗暴
丰富➝单调 勇猛➝怯懦 天真➝世故
生气勃勃➝死气沉沉 讨厌➝喜欢 反抗➝顺从
忠厚➝奸诈 慈爱➝凶狠 勇敢➝怯懦
郑重➝轻率 傲慢➝谦卑 局促➝从容
奢侈➝俭朴 敏捷➝迟钝 偶然➝必然
局促不安➝心安理得 一丝不苟➝粗心大意
（4）词语归类
①ABAC式词语:
无忧无虑 细声细气 没完没了
大模大样 如怨如诉
类似的词语:
风言风语 活灵活现 尽心尽力 快人快语
②ABCC式词语:
生气勃勃
类似的词语:
其乐融融 喜气洋洋 目光炯炯 想入非非 威风凛凛
③AABC式词语:
空空如也
类似的词语:
比比皆是 楚楚动人 津津有味 栩栩如生 默默无闻
④带反义词的词语:
左顾右盼
类似的词语:
大惊小怪 大材小用 东奔西走 来龙去脉 南征北战
⑤表示认真的词语:
一丝不苟
类似的词语:
刻苦钻研 勤学苦练 专心致志 全神贯注 聚精会神
⑥形容变化多样的词语:
丰富多腔
类似的词语:
千姿百态 五花八门 变化多端 姿态百出 千变万化
⑦量词:
一根鸡毛 一个线团 一只母鸡 一撮毛儿 一群小雏鸡 一只鸟儿 一个母亲 一位英雄 一位朋友 一口冷饭 一口水
⑧修饰词:
暖和的地方 忠厚的鸭子 贪睡的人 雪白的
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