课程设计AD转换器设计Word文件下载.docx
《课程设计AD转换器设计Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程设计AD转换器设计Word文件下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
✧用绘图软件画出总体电路图；
✧应用仿真软件仿真；
2方案设计与比较
2.1总体设计框图
上图为8位为计数式8位A/D转换器的总体设计框图。
该八位AD转换器由以下几部分组成：
1）模拟电压产生电路
2）电压比较电路3）DA转换电路4）脉冲产生电路5）控制电路6）计数电路7）输出电路
2.2各框图的功能和可选电路及特点
1）模拟电压产生电路：
在电位器上产生0～2.5V的待转换电压。
2）电压比较电路：
比较两个电压值进行判断并输出高电平或低电平，待转换电压Vx进入比较器正端，而经DA转换器转换出的模拟电压量Vy则进入比较器负端与Vx比较。
若Vx>
Vy，则比较器输出为高电平，反之为低电平。
3）DA转换电路：
将数字量转化为模拟量，可以选用DAC0832，输出为电流量，需转化成模拟电压量才可以与待转换电压Vx比较。
4）脉冲产生电路：
产生一个频率较高的方波信号CP，可选用555构成的多谐振荡器。
5）控制电路：
可选电路为74LS00，控制计数电路的计数功能，由比较器的输出结果和脉冲信号CP共同决定,555构成的多谐振荡器输出上升沿时,加计数器开始计数。
6）计数电路：
进行加记数，输出的数字量进入DA转换电路变为模拟电流量,为了完成八位计数,可使用两个74LS161。
7）输出电路：
输出八位分别为Q7，Q6，Q5，Q4，Q3，Q2，Q1，Q0,可以用发光二极管显示。
3单元电路设计
3.1模拟电压产生电路
将1K电阻与1K电位器相连，电阻一段接+5V电压，电位器一端接地，电位器中间接输出，则可以得到输出电压在0～2.5V。
3.2输出电路
将Q7～Q0分别接330Ω的电阻和发光二极管，构成D7～D0的输出电路。
3.3555信号发生器
555定时器它是一种时基电路，它是一种应用极为广泛的中规模集成电路。
该电路使用灵活、方便，只需外接少量的阻容元件就可以构成单稳、多谐和施密特触发器。
因而广泛用于信号的产生、变换、控制与检测。
由于555内部的比较器灵敏度较高,而且采用差分电路方式,他的振荡频率受电源电压和温度变化的影响很小。
由555定时器和外接元件RA，RB，C构成多谐振荡器，脚2与脚6直接相连。
电路没有稳态，仅存在两个暂稳态，电路也不需要外加触发信号，利用电源通过R1，R2向电容C充电，充电到两端电压为2/3的Vcc时，触发器复位，Vo为低电平，电容C473通过RB向放电端7端放电，当两端电压下降到1/3的Vcc时，触发器又被复位，Vo翻转为高电平。
电容C在（1/3）Vcc和（2/3）Vcc之间充电和放电，从而使信号发生器产生方波信号。
充电时间为0.7×
（R1+R2）C=0.7×
（10×
103+10×
103）×
47000×
10-12=6.58×
10-4s，放电时间为0.7×
R2×
C=0.7×
10×
103×
10-12=3.29×
10-4s，周期T=6.58×
10-4+3.29×
10-4s=9.87×
10-4s
3.4555信号清零
数据显示时间为0.7×
（33×
103+330）×
47×
10-6=1.097s，放电时间为0.7×
330×
10-6=10.86ms，周期T=1.1s。
3.574LS00
输入方波信号，10端接LM324的输出端产生的方波，9端接比较器输出的电压，8端为输出的信号接入计数器电路。
与逻辑真值表
A
B
L=A&
0
1
3.6计数器电路
控制电路是由两个74LS161计数器构成的,74LS161正常工作时由0000开始计数，现在外接了与非门，同步预置数计数过程从0001开始。
74LS161由四个JK触发器和一些控制门组成，其中CP是计数输入脉冲，上升沿有效；
Q0～Q3是计数输出端，A～D是输入端。
最高位是Q3；
CO是进位信号输出端；
D0～D3为预置数并行输入端；
CTT和CTP是工作状态控制端。
74LS161具有计数、预置、保持、清零等功能。
3.7D／A转换器DAC0832
D/A转换器的结构有很多种，分为电压定标、电荷定标、电流定标等。
不同结构的D/A转换器在性能上是有差异的。
单纯采用一种定标方式，需要有很高的匹配精度，否则很难实现高精度转换。
我们采用集成块DAC0832。
DAC0832是一个8位D/A转换器。
单电源供电，从+5V～+15V均可正常工作，基准电压范围为10V，电流建立时间为1μs，CMOS工艺，低功耗20mW。
DAC0832转换器芯片为20引脚，双列直插式封装，能完成数字量输入到模拟量（电流）输出的转换。
在DAC0832中有两级锁存器，第一级锁存器称为输入寄存器，它的允许锁存信号为ILE，第二级锁存器称为DAC寄存器，它的锁存信号也称为通道控制信号（XFER），当ILE为高电平，片选信号（CS）和写信号（WR1）为低电平时，输入寄存器控制信号为1时，输入寄存器的输出随输入而变化。
此后，当（WR1）由低电平变高时，控制信号成为低电平，数据被锁存到输入寄存器中，此时输入寄存器的输出端不再随外部数据的变化而变化。
使用时，数据输入可以采用两级锁存（双锁存）形式，或单级锁存（一级锁存，一级直通）形式，或直接输入（两级直通）形式。
3个门电路组成寄存器输出控制逻辑电路，该逻辑电路的功能是进行数据锁存控制。
DAC0832的引脚功能说明如下：
ILE：
输入寄存器允许，高电平有效。
D0～D7：
数字信号输入端。
CS：
片选信号，低电平有效。
WR1：
写信号1，低电平有效。
XFER：
传送控制信号，低电平有效。
WR2：
写信号2，低电平有效。
Iout1,Iout2：
DAC电流输出端。
Rfb:
反馈电阻，是集成在片内的外接运放的反馈电阻。
Vref:
基准电压（-10～+10）V。
Vcc:
电源电压（+5～+15）V。
AGND:
模拟地。
NGND:
数字地。
3.8LM324比较器
LM324是四运放集成电路，它采用14脚双列直插塑料封装，外形如下图所示。
它的内部包含四组形式完全相同的运算放大器，除电源共用外，四组运放相互独立。
每一组运算放大器可用图（a）所示的符号来表示，它有5个引出脚，其中“+”、“-”为两个信号输入端，“V+”、“V-”为正、负电源端，“Vo”为输出端。
两个信号输入端中，Vi-（-）为反相输入端，表示运放输出端Vo的信号与该输入端的位相反；
Vi+（+）为同相输入端，表示运放输出端Vo的信号与该输入端的相位相同。
当去掉运放的反馈电阻时,或者说反馈电阻趋于无穷大时,即开环状态,理论上运放的开环放大倍数为无穷大，此时运放形成一个电压比较器，其输出如不是高电平（V+），就是低电平（V-或接地）。
当正输入端电压高于负输入端电压时，运放输出低电平。
4元件选择
元件名称
元件数量
10K电阻
2
1K电阻
1K电位器
33K电阻
9
发光二极管
8
C473电容
47u电容
集成块LM324
集成块555
集成块74LS161
集成块74LS00
8位D/A转换器DAC0832
20针插座
16针插座
14针插座
8针插座
通用板
5整体电路
计数式八位AD转换器设计原理图
6电路工作原理
计数式8位A/D转换器设计的思路是：
先由555定时器构成的多谐振荡器产生方波信号，输入由控制芯片74LS00构成的与非门，再把74LS00的输出信号输入到由两片74161构成的计数器,74161的输出信号经DAC0832数模转换器后,输出的信号经LM324构成的比较器与待转换电压进行比较,最后结果由Q7，Q6，Q5，Q4，Q3，Q2，Q1，Q0输出。
7困难问题及解决措施
在此次设计中我们遇到了不少的问题，但是经过我们的不懈努力，查找资料，最终都找到了解决的办法。
1.如何选择高速模数转换之前的信号调理器件；
如何解决多路模数转换的同步题目？
ADC之前的信号调理，最根本的原则就是信号调理引起的噪声和误差要在ADC的1个LSB之内。
根据这个目的，可以需要选择指标合适的运放。
至于多路ADC同步的题目，一般在高速ADC的数据手册中都会有一章来先容多片同步题目，你可以看一下里面的先容。
2.在挑选ADC时如何确定内部噪声这个参数?
一般ADC都有信噪比SNR或者信纳比SINAD这个参数，SINAD=6.02*有效位数+1.76,您可以根据专业这个公式来确定您选择的ADC能否符合您的要求.
3.如何对流水线结构ADC进行校准？
需要校准哪些参数？
一般来讲，ADC的offset和gainerror会比较轻易校准。
只要外接0V和fullscale进行采样，然后得到校准系数。
另外，假如需要作温度补偿的话，一般需要加一个温度传感器，然后利用查表的方式来补偿。
4.对ADC和DAC四周的布线有哪些建议？
ADC和DAC属于模拟数字混合型器件，在布局布线时最重要的是要留意地分割，即模拟地和数字地的处理题目。
对于高采样率的器件，建议使用一块地。
而低采样率的器件，建议模拟数字地分开，最后在芯片下方连接在一起。
8总结与体会
此次课程设计虽然只有短短三周，但是，在这三周我学到的东西比一年的收获还要大。
通过此次AD转化器的设计，我们掌握了计数式8位A/D转换器的设计原理，了解了555定时器、74LS00、74161、DAC0832及LM324等元器件的使用。
使我更加扎实的掌握了有关数字电子技术、单片机方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。
在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。
我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
在制作pcb时，发现细心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是线的布局上既要美观又要实用和走线简单，兼顾到方方面面去考虑是很需要的，否则只是一纸空话。
在画好原理图后的做pcb版时，由于项目组成员对单面板的不熟悉，导致布线后元件出现在另一边，增加了布线难度，也产生很多不曾注意的问题，今后要牢记这个教训，使以后布线更加顺利。
平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。
而且还可以记住很多东西。
比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。
认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。
所以这个课程设计对我们的作用是非常大的。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。
对我们而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。
挫折是一份财富，经历是一份拥有。
这次课程设计必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆!
9致谢
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了各种各样的困难，在老师的辛勤指导下，在同学们的帮助下，终于得以解决。
没有他们的帮助，我是难以完成这次设计。
因此，在这里，我要首先感谢信息院电子系给了我这次独立动手的机会，使我不断的完善自己；
再次，我要感谢我的指导老师，是她在百忙之中抽出时间指导我完成这次设计；
最后，我要感谢在这三周中给过我帮助的所有同学，是他们的鼓励和支持才使我坚持了下来，取得了最后的胜利。
10参考文献
[1]李朝青.单片机原理及接口技术（修订版）.北京：
北京航空航天大学出版社，1998
[2]李广弟.单片机基础.北京：
北京航空航天大学出版社，1992
[3]何立民.单片机应用技术大全.北京：
北京航空航天大学出版社，1994
[4]张毅刚.单片机原理及接口技术.哈尔滨：
哈尔滨工业大学出版社，1990
[5]谭浩强.单片机课程设计.北京：
清华大学出版社，1989
升级会员 