语文版三年级下册语文短文阅读专项突破训练Word文档格式.docx
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(明净平静)的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡(yí
)呢?
月光下的西湖,又是一番景象。
夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中,宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。
远处,不时飘来悠(yōu)扬的琴声。
人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶(ró
nɡ)化在月色里了。
1.在文中的括号里选择合适的词语,打上“√”。
2.品读句子,再填空。
(1)西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
句中的“天堂”指的是_________,作者把_________比作“天堂里的一颗明珠”。
(2)平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
“硕大”的近义词是_____,这句话写出了西湖___________、___________的特点。
3.根据短文内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×
”。
(1)杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。
(______)
(2)短文第2自然段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。
(3)白堤和苏堤都在孤山的东边,风景都很优美。
4.本文描写了______和______的西湖,表达了作者_____________之情。
三、课内阅读《花的学校》。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
1.文中画“——”的句子是一个________句,通过写树枝、绿叶、雷云的________来表现出他们对花孩子的________________。
2.读文中画“——”的句子,句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色丰富多彩。
请写出四个描写花的色彩的四字词语。
____________________________________________________
3.文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情?
______________________
4.想一想,在作者看来,花的家在天上,那么花的妈妈会是谁?
花会对妈妈说些什么?
______________________________
四、课外阅读。
温暖旅店
“啊?
这就是温暖旅店的入口?
”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不见。
可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。
“哇!
”达达的眼前突然一亮,他吃惊得吞了一口口水。
只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。
红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的,还有小花的和条纹的。
多得数都数不过来,这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。
“原来这就是温暖旅店啊!
真漂亮!
”
达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。
睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛,还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。
达达左右看了一圈,发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。
小狐狸看了达达一眼,说:
“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。
”“不,我不是来冬眠的。
”达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。
“哦,那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。
它正在里面睡觉呢。
达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。
达达说,“算了,拖鞋我不要了。
可是我要怎么才能回去呢?
”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。
1.“温暖旅店”实际上是()。
A.一座房子B.一棵挂满拖鞋的大树
C.一棵大树D.一间旅店
2.“温暖旅店”的顾客是谁?
除了短文中提到的,你觉得还可能有谁?
3.达达为什么又不要自己家的拖鞋了?
从这里你可以看出达达是个怎样的孩子?
五、课外阅读
____________________
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。
燕子说:
“小驴儿,你快盖吧。
到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。
”小猴说:
到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。
小驴儿心里美滋滋的。
许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!
它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。
小驴儿又遇到了燕子,又对它说:
“等我修好了房子,咱们当邻居。
”燕子一声不响地飞走了。
这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:
“你说干就干吧,不要光说大话了。
”小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。
过了老半天,它居然仰起头,跺着脚,发怒地喊:
“我要,我要盖,盖一所最高最高的房子!
1.下面最适合做短文题目的( )。
A.小驴儿B.小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿
2.根据句子意思写出相应的词语。
(1)指不发出一点声音,静悄悄的,很安静。
(_______)
(2)形容性情直爽,有话就说。
3.画线句子采用了________描写和________描写。
句子中的动词有______、_______、________写出了小驴儿________的动作。
4.小驴儿的理想是什么?
_________________________
5.读了这篇文章后,我得到了()。
A.可以只说不干也能实现自己的理想。
B.不要只说空话,光说不做。
只有脚踏实地地去做,才能实现美好的理想。
六、课内阅读。
海底动物各有各的特点。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能有几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。
1.这段话是围绕哪一句来写的?
,请用“____”画出来。
2.这段话写了____、____、____、____、____和____几种动物。
3.在文中找出下列词语的近义词。
远程—()忽然—()旅游—()
一般—()
4.你还知道哪些海底动物,它们有什么特点?
请你简要地写下来。
__________________________________________________________
七、阅读理解
自由,你好!
我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀,鸟笼外边是多么(完美美好)啊!
春天,那刚从绿树上长出的嫩芽,也在逐渐生长,春风吹醒了小动物,蜜蜂和蝴蝶也结伴而来,在空中翩翩起舞。
我却待在鸟笼子里,只能上下乱窜。
夏天,池塘里的荷花正开得欢,蛙声连成一片,蝉儿在树阴里放声歌唱。
我只能眼巴巴地望着它们心酸。
秋风(吹扫刮)过,落叶飘飞,水果涨红了脸,菊花在枝头领略了秋天的风姿。
我还是一(幅副)懒洋洋的样子。
中秋的月圆了,我看到万家团圆的喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢?
冬雪降临,所有的动物都过起了欢乐的大年,而我却在这笼子里瑟瑟发抖。
我是一只囚禁在笼子里的鸟,十分想念我的亲人和朋友。
风爷爷“呼呼”地从身边经过,我在鸟笼里(急切亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子,说:
“放心吧,金丝雀,他们都很好。
”“风爷爷,帮我捎个信儿给他们吧,我想他们了。
我是一只囚禁在笼子里的鸟,我希望主人能知道,()。
1.请在括号里选择正确的词语,并打“√”。
2.请在□里填上合适的标点符号。
3.从文中找出下列词语的近义词,写在()里。
慢慢――()思念――()
高兴――()眼睁睁――()
4.用“----”画出描写金丝雀“可怜”的句子,至少找出两句。
5.金丝雀希望主人知道些什么呢?
请填写在文中的横线上。
_____________________________________________________
八、阅读理解
天山美景
七月间,新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山,戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边,迎面送来的是雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。
几块白云在雪峰间投下云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞。
夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上,有一条条清澈见底的小溪,两岸到处是高过马头的野花,红、黄、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。
马走在花海中,显得格外矫健;
人浮在花海上,也显得格外精神。
在马上你不用离鞍,只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天,但是,有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?
1.在文中找出下面词语的近义词。
耸立( ) 特别( ) 酷热( )闪烁( )
2.找出文中的比喻句,画波浪线。
3.根据文章内容填空。
(1)骑马走在花海中,觉得人______________,马________________。
(2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。
4.读文中划线的句子后,判断对的打“√”,错的打“×
(1)这是一个反问句。
( )
(2)春天的花园比得过天山的美丽。
(3)这句话起到了总结全文的作用。
九、阅读
①杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
④月光下的西湖,又是一番景象。
岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
远处,不时飘来悠扬的琴声。
人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶化在月色里了。
1.选出“华”字在下列各句中的正确意义。
(华)①光彩,光辉;
②繁盛;
③精华;
④时光。
(1)岸边的华灯倒映在湖中。
(______)
(2)似水年华,一去不复返。
(3)这篇文章充分表现了作者的才华。
(4)相信我们的国家会更加繁华。
2.找出下面不是比喻句的句子,打上“√”。
A.孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。
( )
B.岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
( )
C.人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶化在月色里了。
3.“平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
”读了这个句子,我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句:
_______________________________。
4.找出选文的中心句抄写在横线上。
_____________________________________
5.文章第③自然段写了西湖主要景点的景色。
这些景点是:
湖边的树木、孤山、(_______)和(_______)、湖心的(___________),仿佛仙境一般。
十、课外阅读。
你只要再迈出一步(节选)
一群小女孩在练习跳水,所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时,只剩下一个小女孩没有跳。
这个小女孩长得很漂亮,但是恐慌却写在她的脸上。
老师在旁边鼓励,周围的同学也在鼓励,但是她就是害怕,害怕得泪水已经流了出来。
“还有几分钟就要下课了。
”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心,有些不满地说。
小女孩听了,腿抖得更厉害了,但是她艰难地退了一小步,又前进了一大步,往池子里看了看。
突然,周围的人看见她闭着眼睛跳了下去,水花溅得很高,但掌声却响了起来。
“安格拉,我们都为你自豪,你是怎样战胜自己的胆怯的?
”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。
这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水,穿上了衣服。
她用还有点发颤的声音慢慢地说:
“我突然想起了爸爸说过的一句话:
在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。
1.根据句意,写出文中加点词语的近义词。
恐慌( ) 鼓励( )
厉害( )自豪( )
2.用简短的话概括短文写了什么故事。
_______________________________________
3.写出你对文中画波浪线句子的理解。
_______________________________
4.文中的安格拉后来成为德国现任女总理,你认为跳水这件事对她的人生有什么影响?
十一、阅读文段,完成练习。
一身乌黑的羽毛,一对_____________,加上_____________,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地chuīfú
()着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像gǎnjí
()似的jù
lǒng()来,xí
ngché
ng()了烂漫无比的春天。
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1.把第一自然段的内容补充完整,并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。
2.联系上下文可以知道,“光彩夺目”的意思是_____________,“光彩夺目的图画”是由________等景物构成的;
“生趣”的意思是__________,“为春光平添了许多生趣”的是_________。
3.请用“﹏﹏”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。
在这个句子中,你认为最优美生动的一个词语是__________,因为____________________。
4.如果第二自然段是一幅图画,这幅画可以被命名为《_______》。
5.课文的题目是《燕子》,但文中也写到了春天里的其他景物。
关于这一点,下列说法正确的一项是()
A.写春天其他景物的内容是多余的,去掉更简练。
B.春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景,进一步突出了小燕子的活泼可爱。
C.强调小燕子是最美丽的,比春天里的其他任何一种景物都美丽。
D.春天里的其他景物都是静止不动的,只有小燕子能给春天带来生机。
6.可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里,例如________(朝代)________(作者)的《________》中“_____________,_______________”两句。
十二、阅读短文,回答问题。
钱塘江秋潮
九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边,几座山峰突起。
山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。
山
顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。
开始,远处的江面( )。
突然,远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。
转眼间,潮水便涌向眼前,( ),旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。
潮水涌来,( ),掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!
啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!
1.在文中找出表示时间短的词语。
2.画“____”的句子用一个词语概括是:
___________
3.下面这些词语都是描写潮水的,请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。
波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃
4.《观潮》一文以总分结构来写的,而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的____________、____________、____________。
结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感,都赞美了钱塘江大潮是________________________。
5.这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮怎样的感情?
_____________________________
十三、课外阅读。
香山的红叶
秋天,香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。
这些红叶的外形都不一样,有的长圆,有的扁圆,还有的像五角星。
颜色也不相同,青的嫩青,黄的鲜红,有的已经是褐色,姿态万千,绚丽多彩,就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。
在蓝天的映衬下,显得更加惹人喜爱了。
凉爽的秋风吹过,叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。
树林轻轻摇晃,好像在向人们招手、点头:
“欢迎,欢迎。
”游人们仰头凝视着山上不禁赞叹道多美呀香山的红叶
1.给短文的最后一句话加上合适的标点。
2.短文第3句写了红叶的____________。
3.在短文中找出下列词语的近义词。
五彩缤纷(______)赞扬(______)凝望(_____)凉快(_____)
4.根据你对短文的理解,完成填空。
短文写了_______里的红叶,通过描写这些红叶的_____和____,以及_____吹过的美丽场景,表达了作者对香山红叶的________之情。
十四、课内阅读
在牛肚子里旅行(节选)
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:
“红头!
不要怕,你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
“可是你说这些对我有什么用呢?
”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
”“谢谢你!
”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。
1.读划线句子的意思是:
只要不进入________,就__________________。
2.从选文中找出青头鼓励红头的话:
_____________________________。
3.红头听了青头的话,它怎样做?
______________________。
十五、课外阅读。
花宴
我永远不会忘记外祖父那小小的庭院,那儿是花的世界。
外祖父常常拉着我的手,带我在花丛里漫游。
我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰,还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……
我记得第一次见到外祖父,他给我吃玫瑰酱。
那是他在春天里采下花辩,捣碎以后,加糖腌制的。
我还记得,外祖父看着我咂咂地吃着,他笑得那样开心。
我越吃越高兴,便问外祖父:
“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗?
外祖父告诉我:
“美丽的花不一定都能吃。
”他指着曼陀罗、夹竹桃说:
“那是有毒的,而绣球花有怪味。
以后,我每到外祖父家做客,他都请我吃掺有花儿做的食品,有时候他请我吃藤萝饼,有时候又用萱草花炒菜,还请我喝过香甜的桂花粥。
我记得,外祖父说如果有一座花园,他能给我开一百个花宴哩!
我还记得,有一次,外祖父送我一串茉莉花的项链。
我戴着它,走到哪儿,人们都说:
"
香姑娘来了!
回到家里,妈妈告诉我,茉莉花可以熏茶的。
我高兴地把那串茉莉花送给她了。
外祖父那小小的庭院,在我童年的记忆里,是一片永远走不到尽头的世界,那里有花香、色彩和慈爱。
1.用“每到……都……”造句。
2.在外祖父那里,“我”认识了哪些花?
___________________
3.外祖父用花给“我”做了哪些食品?
__________________
4.为什么说“外祖父那小小的庭院,在我童年的记忆里,是一片永远走不到尽头的世界,那里有花香、色彩和慈爱”?
答案
一、
1.yuè
√juǎn√
2.B
3.A
4.风吹树叶的“唰唰”声雷雨来前的“隆隆”声
5.对大自然的热爱
二、
1.极目远望√掠过√明净√
2.杭州西湖巨大面积大湖面平静
3.×
√×
4.白天夜晚对西湖的赞美
三、
1.拟人 动作 期待与鼓舞
2.万紫千红 五彩缤纷 绚丽多彩 五颜六色
3.表现出花对自由的向往,对妈妈温暖怀抱的渴望。
他们放假了,不用关着门做功课了,心里高兴而激动。
4.我认为花的妈妈是太阳,因为花是朝着太阳开放的,他们都急切地向太阳张开双臂。
花会对太阳妈妈说:
“妈妈,我好想你!
我们终于放假了,我们可以好好陪你了!
四、
1.B
2.冬眠或睡觉的动物。
我觉得还可能有熊猫、黑熊。
3.因为达达看到有小松鼠在里面睡觉,从这里可以看出达达是个善良的