墨玉小学教师招聘考试真题及答案解析卷2文档格式.docx
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10：
根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机
11：
颜回说：
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的（ ）。
A、因材施教原则
B、疏导原则
C、导向性原则
D、教育影响的一致性原则
12：
在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制
13：
正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，如谈话、观察等。
14：
“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（ ）。
A、独特性
B、自主性
C、发展性
D、主体性
15：
杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（ ）的精神相一致。
A、说服教育法
B、事实说服法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
16：
进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（ ）。
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、连贯性原则
D、导向性原则
17：
人格发展阶段论的创始人是（ ）。
A、皮亚杰
B、埃里克森
C、桑代克
D、华生
18：
教师劳动的特点是（ ）。
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
E、自私性
19：
本能可以使生物对刺激做出复杂的反应。
相对非本能反应，本能反应只需要很少的神经细胞。
具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神经细胞，而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。
根据这段文字，可以知道（ ）。
A、昆虫的反应一般是本能反应
B、拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应
C、大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应
D、大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应
20：
态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
21：
最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯
22：
教师可以通过哪些途径影响课堂气氛（）。
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出
23：
在非指导性教学法中，教师所起的作用是（ ）。
A、促进作用
B、领导作用
C、管理作用
D、主导作用
24：
被誉为“秋思之祖”的是下列哪部作品?
A、《静夜思》
B、《天净沙·
秋思》
C、《山居秋暝》
D、《水调歌头·
明月几时有》
25：
学生间认知方式差异主要表现在（ ）。
A、场独立与场依存
B、自我型与开放型
C、沉思型与冲动型
D、安静型与兴奋型
E、辐合型与发散型
26：
现代教育心理学的创始人是班杜拉。
27：
依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。
28：
学生认识的主要任务是学习（ ）
A、间接经验
B、直接经验
C、社会经验
D、感性经验
29：
我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（ ）。
A、1949年10月1日
B、1950年10月1日
C、1951年10月1日
D、1952年10月1日
30：
下列属于肯定性训练的是（ ）
A、消除敏感反应
B、消除肌肉紧张
C、呈现厌恶刺激
D、公开表达自己的真实情感
31：
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）。
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
32：
教师备课的内容有（ ）。
A、备课程标准
B、备教材
C、备学生
D、备教法
E、备学法
33：
根据以下材料，回答{TSE}题：
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。
有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。
比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：
“老师，太阳为什么白天出来?
月亮为什么晚上才出来?
”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。
比如，有的孩子会冷不丁地问你：
“老师，什么叫‘酷毙了’?
”“老师，怎样才能当上还珠格格?
”我一时哑然。
有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。
请分析：
{TS}这位教师困惑
A、学生思维奇怪
B、社会发展太快
C、教育思想观念现代化落后
D、学校制度不健全
34：
国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（ ）。
A、小学教育目的
B、小学教育目标
C、小学教育原则
D、小学教育内容
35：
一位同学课堂发言精彩，教师说：
“表扬他!
”同学一起竖起大拇指说：
“你真棒!
”请问，你如何评价这位教师的表扬方式?
（ ）[多选题]
A、这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试
B、改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化
C、能够充分调动学生的积极主动性
D、能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成
36：
专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。
A、课堂规则的制定与执行
B、教材的呈现
C、课堂练习
D、吸引学生的注意力
E、教学策略的运用
37：
在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[ ]
A、洛克
B、孟子
C、华生
D、荀子
38：
在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（ ）。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
39：
杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。
A、注意分配
B、注意广度
C、注意分散
D、注意转移
40：
（ ）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A、观察
B、案卷分析
C、情感评价
D、测验
41：
专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（ ）。
A、教学的细节方面由学生的行为决定
B、课堂规则明确并能坚持执行
C、具有丰富的教学策略并能灵活运用
D、课后评价集中关注上课的有效性
42：
以下属于正式群体的是（ ）。
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
E、团员
43：
内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（ ）。
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
44：
创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（ ）的问题。
A、无结构的
B、认知性
C、有结构
D、无固定答案的问题
45：
儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。
A、2～5岁
B、6～7岁
C、8～10岁
D、11～12岁
46：
皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ）。
A、自然观察法
B、实验室实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
47：
小学生在课外开展的环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等属于（ ）。
A、学科活动
B、科技活动
C、社会活动
D、技能活动
48：
提出“化民成俗，其必有学”的论著是（ ）。
A、《理想国》
B、《学记》
C、《政治学》
D、《大学》
49：
皮亚杰认为2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（ ）
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、公正阶段
D、守恒阶段
50：
提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是（ ）。
A、加涅
B、布卢姆
C、波斯纳
D、罗森塔尔
51：
迁移是学习的一种普遍现象。
举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（ ）。
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
52：
小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（ ）。
A、焦虑症
B、强迫行为
C、强迫观念
D、强迫恐惧
53：
教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。
54：
运用符号办事的能力是（ ）。
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
55：
在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。
这运用了（ ）
A、正例和反例
B、变式
C、比较
D、直观性
56：
下列属于传统教学媒体的有（ ）。
A、幻灯
B、黑板
C、投影
D、标本
E、录音
57：
属于教师的一般角色的有（ ）。
A、传道者
B、授业、解惑者
C、榜样
D、管理者
E、父母与朋友
58：
功能固着是一个人意志坚定的表现。
59：
下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（ ）。
A、脑细胞分化基本完成
B、骨骼逐渐骨化，肌肉力量较强
C、生殖器官发育，性激素增加
D、心跳速度减慢，呼吸力量增强
60：
个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
答案A,B,C,D,E
解析课程计划的基本内容有：
（1）教学科目的设置；
（2）学科顺序；
（3）课时分配；
（4）学年编制；
（5）学周安排。
2：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】在现代社会中，教师与学生家长的社会地位是平等的。
教师是教学的主导，学生是学习的主体。
3：
答案正确
解析略。
4：
答案A,D,E
解析我国义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三学制”，或小学五年、初中四年的“五四学制”，或“九年一贯制”。
5：
答案C
解析《教师法》第三十九条第一款规定：
“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
”
6：
答案D
解析“宋四家”是指最能代表宋代书法成就的四位书法家，他们分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，而赵孟頫是元朝杰出的画家、书法家，与唐代的欧阳询、柳公权、颜真卿并称“楷书四大家”。
7：
解析1825年英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明的火车机车试车成功;
电报产生于19世纪70年代;
用核电站的电照明出现在20世纪70年代;
中国农民在家中上网出现在21世纪。
故本题选A。
8：
答案C,D
解析双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；
层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。
9：
解析
10：
解析根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。
11：
答案B
解析“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能”。
体现的是疏导原则。
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
12：
解析班级授课制是最普遍的教学组织形式，它能够高效率、大面积培养学生。
13：
答案错误
解析正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，采用的工具比较客观，如测验、问卷等；
谈话、观察都属于非正式评价的手段。
14：
解析【参考答案】A【名师点睛】“人心不同，各如其面”是指人的内心世界各不相同，就好像他们的外貌各不相同一样，这句话提示在教育过程中，教师要关注学生的独特性，因材施教。
15：
16：
解析德育的导向性原则要求进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
基本要求有：
①坚持正确的政治方向；
②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；
③要把德育的理想性和现实性结合起来。
17：
18：
答案A,B,C,D
解析复杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。
19：
解析通过最后一句话可以得出A项符合题意，因为昆虫大脑中的神经细胞少，其反应一般是本能反应。
BC项主观猜测，D项无中生有，都可以排除。
20：
解析一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
21：
解析孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。
22：
解析现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：
①接受；
②反馈；
③输人；
④输出。
23：
24：
解析马致远的《天净沙·
秋思》被元代卓越的音韵学家及戏曲作家周德清在《中原音韵·
小令定格》中称为“秋思之祖”。
故选B。
25：
答案A,C,E
解析学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。
26：
解析现代教育心理学的创始人是桑代克。
27：
28：
29：
30：
解析肯定性训练主要表现在三个方面：
1、请求：
请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。
2、拒绝：
拒绝他人无理要求而又不伤害对方。
3、真实地表达自己的意见和情感。
（本解析由张恩凯提供）
31：
解析见学习精要中品德评价法的定义。
32：
33：
34：
35：
36：
解析这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。
37：
38：
解析本题中，教师减少学生的作业量是为了学生以后继续表现良好，是增加学生日后表现良好反应发生的概率，所以属于强化，由于是撤销一个厌恶刺激（多的作业），所以本例属于负强化。
因此本题的正确答案为B。
39：
解析学生不能专心听讲是注意力不集中的表现，属于注意的分散。
故选C。
40：
解析案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
41：
42：
答案A,B,C
解析答案是ABCE共青团和少先队是一个概念。
华中师范大学出版社的《教育心理学》明确指出，班级小组少先队都属于正式群体。
正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制。
职责权利明确，组织地位确定。
如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体[1]。
在管理心理学中，正式群体是指由组织正式规定而构成的群体。
这种群体，成员有固定的编制，明确职责分工，明确权利和义务，并且，为了组织目标的实现，有统一的规章制度和组织纪律。
如：
工厂的车间、班组、科室，机关的科（处）室等都是正式群体。
43：
解析根据内化概念选B。
44：
答案A,D
解析创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。
45：
解析儿童（2～12岁）道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。
这些阶段是：
（1）自我中心阶段（2～5岁）；
（2）权威阶段（6～8岁）；
（3）可逆阶段（8～10岁）；
（4）公正阶段（11～12岁）。
46：
解析对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法是科尔伯格研究的方法，答案错了。
（本解析由233网校学员提供）
47：
解析社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径。
学校搞社会活动一般以社会公益活动为主。
如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等。
48：
49：
50：
51：
解析【参考答案】A【系统解析】同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。
在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。
如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。
平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。
52：
解析强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。
小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。
53：
54：
55：
56：
答案B,D
57：
解析教师的一般角色是教师在任何时代都担任的角色，主要有：
传道者，授业、解惑者，榜样，管理者，父母与朋友。
58：
59：
解析小学生身体发育的特征主要体现在四个方面；
（1）神经系统：
脑细胞分化基本完成，感觉器官正在发育成熟；
（2）骨骼肌肉系统：
骨骼逐渐骨化，肌肉力量尚弱；
（3）心血管组织：
心跳速度减慢，呼吸力量增强；
（4）生殖系统：
生殖器官发育。
性激素增加。
60：
解析强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。
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第2篇墨玉事业单位招聘2021年考试真题及答案解析【考试版】1：
对地方权力实施监督，显然有一个“及时到达”的问题，监督必须属地化。
地方权力支配地方资源，影响民众切身利益，理应受到当地纳税人和媒体的监督制约。
对于权力的滥用，当地民众和媒体有着天然的敏感，在感知上也有时间与空间的便利，相应的监督制约离开他们是不可想象的。
对上述文字理解不正确的是：
地方权力的属地化监督即地方权力属地政府层层监督
对地方权力要实施属地化监督
地方权力的监督主体包括了媒体和属地民众
“对地方权力实施监督”不能“山高皇帝远”
资本家竞相改进生产技术，提高劳动生产率的直接动因是（）。
降低劳动力的价值
追逐超额剩余价值
求得绝对剩余价值
获取相对剩余价值
展览:
铭记:
历史
处分:
告知:
结果
晚会:
第3篇墨玉2021年事业编招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：
英国《太阳报》曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答活动，编辑们从应征的8万多封来信中评出四个最佳答案：
（1）吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；
（2）正在用沙子筑城堡的儿童；
（3）为婴儿洗澡的母亲；
（4）手术成功挽救了危重病人的医生。
对这四个答案，理解准确的是（）。
（1）工作要做得完美
（2）要充满幻想（3）要有母爱（4）要帮助别人
（1）工作要做得完美
（2）要保持童心（3）要有母爱（4）要有帮助别人的本事
（1）工作要有创造性
（2）要保持童心（3）要有母爱（4）要帮助别人
（1）工作要有创造性
（2）要充满幻想（3）要有母爱（4）要有帮助别人的本事
正常足月生的婴儿在出生后所具有的某种本能反射到两个月时就会消失。
因为这个三个月大的婴儿还有这种本能的反射，所以这个婴儿不是足月生的。
以下哪项中的逻辑结构与上述沦第4篇墨玉卫生系统招聘2021年考试真题及答案解析【打印版】1：
体现处方主攻方向的是
A、君药
B、使药
C、臣药
D、佐药
E、助药
月经来潮的主要机制是先天肾气充足，其次应该是
A、心阳之气下降，心血下交于胞中
B、肝的疏泄功能正常
C、任脉通，太冲脉盛
D、天癸至
E、脾气健运，气血充盛
猩红热的隔离是
A、呼吸道隔离
B、消化道隔离
C、严密隔离
D、接触隔离
E、血液（体液）隔离
白蚀丸的使用注意事项有
A、孕妇禁用
B、老人慎用
C、儿童慎用
D、肝功能异常者禁用
E、哺乳者慎用
人参、西洋参的共同特点是
第5篇墨玉卫生系统招聘2021年考
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