猴王出世课文笔记Word文档下载推荐.docx

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　　1、中心思想：

　　本文叙述了石猴从出世到成为猴王的'

一段经历，赞扬了石猴英勇坚强的精神。

　　2、主要资料：

　　东胜神洲傲来国海中有花果山，山项上一仙石孕育出一石猴。

石猴在所居涧水源头寻到名为水帘洞的石洞，被群猴拥戴为王。

　　3、段落分析：

　　全文共分三个部分：

　　第一段部分：

石猴出世及他的生活情景。

　　第二部分：

石猴和群猴一齐寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。

　　第三部分：

群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

　　猴王出世课文笔记

（二）：

　　课文可按事情发展顺序分为三个部分。

　　第一部分（第1自然段）讲了石猴出世的经过及他的生活环境：

花果山上的一块仙石由于吸收了天地精华，孕育出一只石猴;

石猴在山中行走跳跃，呼朋结友，伊然一只真猴。

　　第二部分（第2自然段）讲了石猴和群猴一齐寻找山涧源头，来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。

　　第三部分（第3、第4自然段）写石猴出来后，将所见之景告诉群猴，并带领群猴进入水帘洞安家，众按猴照约定拜石猴为王。

　　文中塑造了石猴这样一个活泼可爱、敢作敢为的形象。

他一方面有许多猴子的习性，另一方面也因为来历的不凡，拥有与生俱来的神性。

课文开头先写石猴的出世，充满奇幻色彩，让人一下子感受到他的与众不一样;

继而写他在山林间采食蔬果，与动物打成一片，可见其自由自在、快活追遥;

从石猴率先跳入瀑布中的举动，能够看出他十分勇敢;

提议众猴一齐进入水帘洞居住，则体现出石猴是很有主见的。

正是这一处处刻画，赋予了石猴无穷的魅力。

　　课文的文言色彩相对浓厚，部分语句理解起来有必须难度。

比如，“瞑日蹲身”的意思是闭上眼睛蹲下去;

“拱伏无违”的意思是行礼伏拜、没有违逆，表示全部顺从;

“序齿排班”的意思是排好顺序：

“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”的大意是仙石吸收天地精华，时间久了就有了灵气。

　　猴王出世课文笔记（三）：

　　文章的第一回讲的是美猴王出世。

孙悟空是一只石猴，他是从一块石头里蹦出来的，没有爸爸妈妈。

他是一只很调皮的石猴，刚出世的时候，他无忧无虑，到处玩耍。

他很勇敢，也很有好奇心。

他带着许多猴子找到了水帘洞，被众猴拜为美猴王。

这样无忧无虑的生活过了许多年。

有一天，美猴王突然觉得日子很无聊，生出了要拜师学艺的想法，在众猴的支持下，他就去寻找神仙学本领。

　　这段故事告诉我，孙悟空虽然没有爸爸妈妈催他去学艺，可是他自我悟出了要学本领的道理。

我平时在家里，爸爸妈妈总是催我学这学那，有时我觉得他们很烦，有时候真期望能每一天像孙悟空一样自由地玩耍。

可是，又一想，要是等我长大了什么也不会，那可就惨了。

　　有一次，师傅讲道法的时候，孙悟空在一边跳来跳去，手舞足蹈。

师傅问他要学什么，他只说学长生不老的本领，其它什么也不想学。

师傅气得在他的头上打了3下，倒背着手，走进屋里，把前门关上，不出来了。

孙悟空真聪明，他猜出了师傅的用意，师傅在他的头上打3下，他就明白这是让他半夜3点钟去师傅的房间学本领。

我要是像孙悟空一样能猜出别人的想法，说不定就能够做个大侦探了。

　　就这样，孙悟空从师傅那里学到了长生不老、翻筋斗云和七十二变的本领。

可是孙悟空不谦虚，好在别人面前卖弄，师傅生了气，把他赶回了花果山。

孙悟空这种骄傲任性的脾气之后给他惹了不少麻烦。

孙悟空的本领很大，但很骄傲，不服管教，所以得罪了许多天神，还被佛祖压在山下。

要是我有孙悟空的本领，我就不用坐飞机去中国看我的爷爷奶奶、姥姥姥爷了。

我能够翻一个筋斗云，每一天去中国。

要是我会七十二般变化，我能够把自我变成一只小虫子来和我的弟弟妹妹玩捉谜藏，他们必须找不到我。

孙悟空的故事很趣味，也教会了我许多道理。

在新学期里，我还要之后读更多的孙悟空的故事。

　　猴王出世课文笔记（四）：

　　《猴王出世》这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，群猴打赌寻出涧流源头即可称王，石猴因敢于第一个条件跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。

　　一、神奇缘于大胆想象

　　神奇是课文的最大特点。

课文开篇就写“海外有一国土，名曰傲来国。

”把人带入一片神秘的异域。

石猴的出世充满神奇的色彩，花果山上一块“仙石”，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

”充满了难以置信的神奇色彩。

更让人倍感神奇的是“那猴在山中，却会行走跳跃……”俨然一只真猴。

　　水帘洞，一个神奇的仙境宝地，是猴群们的天堂。

一曝水帘遮蔽洞口，一座铁桥直通洞内，一间石房一应俱全，真乃“花果山福地，水帘洞洞天”。

“里面且是宽阔，容得下千百口老小。

”看来是上天早就为石猴他们准备好的，只等着他们的到来。

　　这神奇的色彩都是缘自于作者大胆奇特的想象，没有丰富的想象，就没有这神奇的故事。

想象是这样的重要。

　　二、可爱承载诸多愿望

　　课文中的石猴形象活泼可爱，既有作为动物“猴”的野性、机灵和顽皮，又有作为人的天真活泼、聪明伶俐、勇敢仗义，还有作为“神”的超凡、神奇。

这一形象是集猴、人、神三者为一体的神话人物。

　　《猴王出世》是长篇小说《西游记》的开篇，它的可爱形象是承载着作者诸多完美的愿望的。

他的出生与众不一样，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的，他的神奇出众，预示着他将来的神通广大。

作者更是把铲除世间的妖魔鬼怪的重任寄托在他的身上，惩恶扬善是《西游记》的重要主题之一，担任惩恶扬善重任的“石猴”自然受到人们的喜爱，他的出世经历和他身上的神奇魅力深深的吸引着每一个人。

　　三、语言体现古白（古代白话）特色

　　课文是古代白话文，语言运用体现出古代白话文的特色。

课文中语言既生动活泼，通俗易懂；

又准确凝练，富有韵味；

有些词语与现代语言又有区别。

　　“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；

与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；

夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

”简短的.句子写出了石猴日常生活的多个方面，精炼的语言描绘出一个无拘无束，快活逍遥的石猴形象。

　　“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

”句中的“瞑、蹲、纵、跳、睁、抬、观看”几个动词并用，把石猴入洞的过程和石猴机敏勇敢的特点表现得清清楚楚。

　　“那些猴有胆大的，都跳进去了；

胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠（n&

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o）腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。

跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

”这几句描述活泼传神，把猴群们顽皮打闹的场景刻画得栩栩如生。

　　再看课文中那些区别于现代语言的词语，如“名曰（叫作）、围圆（周长）、造化（福气、运气）、家当（家产）、镌（刻）、瞑目（闭上眼睛）”等，这保留了名著的原汁原味，读来饶有兴趣，利于接触和了解古典小说语言特色。

　　猴王出世课文笔记（五）：

　　读了《西游记》中的《猴王出世》后，我深有感悟，石猴的活泼好动、敢做敢为的生动形象给我留下了深刻的印象。

　　这篇故事主要讲了一座石像因受日月之精华，使得在石像内蹦出一只石猴。

这石猴不怕一切事物，和任何生物玩耍。

有一天，石猴因为帮忙猴群找到了花果山福地，便被猴群称为王，名为美猴王。

　　石猴这种活泼、敢做敢为的个性在人们心目中有一种与众不一样的感觉。

我觉得这故事写得淋漓尽致，十分有意思。

作者吴承恩把石猴的形象写得栩栩如生。

　　我最喜欢石猴那种坚持不懈的精神，他做一件事就会一向做到底，从来的不会半途而废。

也许，这种精神正是我所缺少的。

我每做一件事，如果有困难，我就会停止不做。

我应当向石猴学习，做事做到底，遇到困难就坚持到底。

　　这篇故事使我懂得了不要半途而废，要坚持到底才能做成一件事。

这篇故事真让我收益不少啊.

　　猴王出世课文笔记（六）：

　　从前，在海外有一个国家，叫傲来国。

这个国家接近大海。

海中有一座名山，从山沟下走过，树木成荫;

在山顶上站立，花草遍地;

在山腰上歇息，百鸟争鸣，是一个优美的郊游胜地。

　　山的最顶端有一块仙石，可谓巨大。

有三丈六尺五寸高，周长是二丈四尺，经常有小动物躺在仙石上晒太阳。

仙石摸上去滑滑的，好似一大块雕琢过的白翡翠，翡翠中好似还有用灰色线条勾画出来的美丽图画，若有若无，若隐若现，给仙石添加了一层朦胧的美。

仙石周围没有树木，到有灵芝、兰草等名贵植物相称。

白天，它吸收了灿烂的阳光;

晚上，它吸收了皎洁的月光，加上天地精华，慢慢地，显示好像有了灵气，通了人性。

最终竟然孕育了一个仙胞。

　　一天，一只小猴爬上仙石，正准备歇息一番。

突然，石头剧烈的摇晃起来，把小猴摇下了仙石。

轰的一声，金光四射，仙石被炸开了，出来了一个石卵。

那个石卵不一会儿也裂开了，出来了一个小猴子。

那猴子的毛都是金色的，浑身金光四射。

它与山中的老虎、狮子、狼、豹、獐、鹿都成了好朋友，把猴子当作自我的亲人，与山中的任何生物相处的都相处得十分愉快。

　　他没有什么异常的，同样是吃草木树果，喝溪流涧泉，采花，游戏。

晚上，睡在石崖之下，早晨，又在山峰和山洞中玩耍。

他的淘气、顽皮，传给了山中的每一个动物，使得这山中的任何动物都开开心心的，花果山变得比以前更生机勃勃，成了一个真正的“野生动物园”。

　　欢乐的石猴仍然在花果山中愉快的生活，把愉快传播给每一个生物。

　　猴王出世课文笔记（七）：

　　《猴王出世》是一篇略读课文，节选自同学们耳熟能详的经典名著《西游记》。

教学的重点是经过学习了解石猴成为万世猴王的过程，进而感受其形象，激发对古典文学的兴趣，以逐渐提升学生的文学修养。

鉴于文章是古代白话文，准确地理解难字难词进而读懂课文的资料是教学的难点。

　　根据新课标的要求，我在教学设计时采取了以读为主线的教学过程。

课文伊始，学生先根据导读读课文，我再辅之附有范读的视频，使学生们在形象地感受石猴形象的同时把握字词、感悟全文、划分段落。

进而，再读课文，细致的品味课文的经典句子，感受文学奇葩的风采。

学生在自主预习的情景下，准确地把握了课文背景，课堂教学显得较为流畅，兴致较高。

　　课文中有些句子精练得当，但由于前半部分视频播放时间较长，后半部分的课堂安排略显紧张，只是提问了较少的同学找到的好句及其感想，给其他同学的发言时间较少。

因为准备充分，许多学生上课发言很进取，但研究到平常几个不太举手的同学能主动回答问题，所以就把机会给了他们。

　　每一堂课，都是一次学习的机会，从中发现问题、改正、汲取经验，以在语文教学之路上走得更远。

　　猴王出世课文笔记（八）：

　　今日，我读了《猴王出世》这篇文章，它给我了很大的启发。

　　我读了《猴王出世》这篇文章，明白了石猴是从石头里蹦出来的，他勇敢地跳进了水帘洞里当上美猴王。

　　天气炎热，与众猴在树荫下遮阴，有的在树荫下玩耍。

一群猴子玩了一会，却去那山涧中洗澡。

见那涧水奔流，真是滚瓜涌溅。

有的猴子说：

“这股水不知是哪里的水，我们今日没有事情，不如顺着水流往上走走寻找源头。

”喊了一声，都拖男挈女，呼兄唤弟，一齐跑来，顺着山间往上爬，一向爬到瀑布飞泉。

众猴都拍手说：

“好水!

好水!

原先这水远通山脚下，与大海相。

”又说：

“哪一个有本事跳进去找出个源头，不伤身体者，就拜他为王。

石猴瞑目蹲身跳进了瀑布中，忽然抬头一望，那里没有水，有一座桥架，原先是做铁板桥。

桥下有水，冲贯于石头之间，像有人住一样。

正当时候左右观看时，看见中间有一块石碣：

上头刻着：

花果山福地，水帘洞洞天。

　　读了《猴王出世》这篇文章后告诉我只要有自信心做什么事都能成功。

比如：

我小时候想学骑自行车，但学的时候我摔过很多次我想放弃，但经过奶奶的劝说，我最终最终会骑自行车了。

　　猴王出世课文笔记（九）：

　　要是我有孙悟空的本领，我就不用坐飞机去中国看我的爷爷奶奶、姥姥姥爷了。

　　孙悟空的故事很趣味，也教会了我许多道理。

　　猴王出世课文笔记（十）：

　　英国的文学巨匠--莎士比亚以往说过：

“书籍是知识的源泉。

”是的，书籍是我们一生的朋友，是一位沉默的教师，假如世界上没有书，这原本绚丽多彩的世界将失去色彩，变成灰暗的一片。

　　神话巨着《西游记》描述了唐僧四人历经九九八十一难，到西天取回真经的故事。

《猴王出世》是全书第一回，叙述了石猴从出生到成为美猴王的经过。

　　有人以往说过：

“未来是拼出来的。

”石猴就是这句话的最好的印证，从他一出生，就在拼搏，他广交好友，为以后称王铺下了一条大道。

最能体会出石猴拼搏的地方，莫过于是他勇敢地跳进瀑布的一幕了。

石猴的本领未必是最高强的，人缘也未必是最好的，但他为什么能成为猴王那是因为他敢于拼搏，勇于挑战自我的命运，这两点是其他猴子所无法企及的，也许会有更厉害的猴子，但因为它们缺乏拼搏精神及胆量，才使得石猴能顺利当上美猴王，开拓出一个崭新的未来。

　　石猴的经历不禁令我想起了此刻世界上最繁盛的国家--美国。

美国人民在两百多年前还臣服在不列颠的统治之下，但他们在华盛顿、杰斐逊等有志之士的带领之下，推翻了不列颠的统治，创立了美利坚合众国，用自我的拼搏，用自我的行动让自我的国家变得繁荣，富强起来。

美国人用拼搏开创了一个新未来，新时代，美国一步一步走向世界之巅，这何尝不是靠拼搏赢来的呢

　　拼搏创出新未来，让我们摆脱命运的束缚，开创一个属于自我的崭新的未来吧!