英语新同步译林选修九江苏专用讲义Unit 2 Section Ⅳ GrammarWriting文档格式.docx
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我正在考虑我是否应该辞去目前的工作。
(4)if与whether都可以与ornot连用,但后面紧跟ornot时只能用whether
Wedidn'
tknowwhetherornotshewasready.
我们不知道她是否准备好了。
3.who与whoever的区别
who表示疑问,意思是“谁”;
whoever表示陈述,意思是“无论谁”,相当于anyonewho。
Whowillbesenttherehasnotbeendecided.
谁将被派去那儿,还没有决定。
WhoevercomesfirstwillhaveachancetogoonatriptoEurope.
无论谁得第一都有机会去欧洲旅行。
4.which与what的区别
which表示“哪一个/些”,含有疑问性,并且指某个范围内的某一个或哪一些。
what没有具体的范围限制,表示“什么或……的事情”。
WhatgiftdoyouwantforthecomingChristmas?
圣诞节你想要什么礼物?
Hereisoneappleandapear.Whichdoyouwant?
这儿有一个苹果和一个梨。
你想要哪一个?
二、主语从句
作句子主语的从句叫主语从句。
Whathewantstotellusisnotclear.
他要跟我们说什么,还不清楚。
Whowillwinthematchisstillunknown.
谁能赢得这场比赛还不得而知。
Itisknowntoushowhebecameawriter.
我们都知道他是如何成为一名作家的。
Itissuggestedthatweshouldtakemeasurestocontrolthehouseprices.
有人建议我们要采取措施控制房价。
Itisnecessarythatthegovernmentshouldmakesureallchildrenunder11areeducated.
政府应保证11岁以下的所有孩子受到教育,这是必要的。
(1)有时为避免句子头重脚轻,常用it代替主语从句作形式主语放于句首,而把主语从句置于句末。
常用句型为:
It+be+名词/形容词/过去分词+that从句。
(2)在以下的主语从句中,从句中谓语动词要用“(should+)do”,即:
Itisnecessary(important,natural,strange,etc.)that...
Itissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that...
[考题印证1]
1-1(2012·
新课标全国卷)Itisbynomeansclear________thepresidentcandotoendthestrike.
A.how B.which
C.thatD.what
解析:
选D。
考查名词性从句的引导词。
句中it是形式主语,主语从句中缺少do的宾语,故选择what作为主语从句的引导词且充当从句中谓语动词do的宾语。
1-2(2012·
安徽高考)Thelimitsofaperson'
sintelligence,generallyspeaking,arefixedatbirth,but________hereachestheselimitswilldependonhisenvironment.
A.whereB.whether
C.thatD.why
选B。
考查主语从句的引导词。
句意:
一个人的智力极限,通常来说,出生时就已经定型了,但他是否能够达到这些极限则取决于他的生活环境。
根据“dependon”可知,主语从句“________hereachestheselimits”中含有不确定因素,故用whether,选B。
三、宾语从句
用作宾语的从句叫宾语从句。
1.由连接词that引导的宾语从句
连接词that引导宾语从句时,that在句中不充当任何成分,在口语或非正式的文体中常被省去,但如果有两个that引导的宾语从句时,第二个从句前的that不可省。
Wethink(that)wehavemadesomeprogressbutthatwemustmakemoreefforts.
我们认为虽然我们取得了一些进步,但我们必须更加努力。
2.在demand,order,suggest(建议),decide,insist(坚持主张),desire,request,command,doubt等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后,宾语从句中谓语常用“(should+)动词原形”。
Irequestedthatshe(should)doherworkalone.
我要求她独自工作。
3.We/Idon'
tthink/believe/imagine/suppose后接宾语从句时,not是对宾语从句的否定。
Idon'
tbelievehewilldoso.
我相信他不会这样做。
[点津] 注意宾语从句中的时态呼应,若主句动词是现在时,从句根据情况使用不同时态。
若主句动词是过去时,从句使用相应的过去时态,但当从句表示的是客观真理、科学原理、自然现象时,从句仍用现在时态。
Iknow(that)hestudiedEnglishlastterm.(从句表示过去,用一般过去时)
Iknow(that)hewillstudyEnglishnextyear.(从句表示将来,用一般将来时)
Iknow(that)hehasstudiedEnglishsince1998.(从句表示到目前的情况,用现在完成时)
Theteachertoldusthatpracticemakesperfect.(从句是客观真理,用一般现在时)
[考题印证2]
2-1(2012·
北京高考)Jerrydidnotregretgivingthecommentbutfelt________hecouldhaveexpresseditdifferently.
A.whyB.how
C.thatD.whether
选C。
考查宾语从句。
Jerry不后悔给出评论,但是觉得自己本来可以用不同的方式来表达。
thathecouldhaveexpresseditdifferently是由that引导的宾语从句,作felt的宾语。
that在从句中不作成分。
2-2(2012·
陕西高考)Asmanyasfivecoursesareprovided,andyouarefreetochoose________suitsyoubest.
A.whateverB.whichever
C.wheneverD.wherever
考查宾语从句。
提供给你五门功课,你可以自由选择最适合于你的课程。
宾语从句中缺少主语,故排除C、D两项。
因为前面已提出有五门课程,是有固定范围的,故用whichever。
whatever是没有范围的,不符合题意。
2-3(2012·
辽宁高考)Thenewcomerwenttothelibrarytheotherdayandsearchedfor________hecouldfindaboutMarkTwain.
A.whereverB.however
C.whateverD.whichever
考查连词。
介词for后面跟的是宾语从句,且从句中find缺少宾语,且所述之物没有范围,所以用whatever,故选C。
2-4(2012·
四川高考)Scientistsstudy________humanbrainsworktomakecomputers.
A.whenB.how
考查名词性从句。
科学家通过研究人类大脑是如何工作以制造出电脑的。
how在句中引导宾语从句,作study的宾语。
根据句意,选B项。
四、表语从句
在复合句中,位于系动词之后作表语的从句叫表语从句。
其基本结构为:
主语+系动词+从句。
Thisiswhereourproblemlies.
这就是我们的问题所在。
Itlooksasifitisgoingtorain.
看上去天要下雨了。
[点津] 当主语是reason时,表语从句要用that引导而不用because。
Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning.
他迟到的原因是今天早晨他差一分钟没有赶上火车。
[考题印证3]
3-1(2011·
陕西高考)I'
dliketostartmyownbusiness—that'
s________I'
ddoifIhadthemoney.
A.whyB.when
C.whichDwhat
考查表语从句。
我想自己做生意—那是我如果有钱就会做的事情。
从句中的do是及物动词,缺少宾语,所以将A和B排除,这两个选项在从句中常常作状语。
which引导名词性从句时,意为“哪个,哪些”,一般用于有一定范围可供选择的情况,不合逻辑。
故用what。
3-2(2011·
山东高考)I'
mafraidhe'
smoreofatalkerthanadoer,whichis______heneverfinishesanything.
A.thatB.when
C.whereD.why
很显然,前文所说的(他是一个空谈家而不是一个实干家)是下文(他一事无成)的原因,由此可知应该选why。
why在定语从句中引导表语从句。
五、同位语从句
1.同位语从句说明其前面的名词的具体内容。
同位语从句经常放在下列名词后面:
advice,demand,doubt,fact,hope,idea,information,message,news,order,problem,promise,question,request,suggestion,truth,wish,word等。
Thenewsthatwewonthegameisexciting.
我们赢得这场比赛的消息令人激动。
Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.
我不知道他什么时候回家。
ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.
他想到玛丽可能生病了。
2.that引导的同位语从句和定语从句的区别
that作为关系代词,可以引导定语从句,在句中作成分,作宾语时可以省略;
that引导同位语从句时,起连接的作用,没有实际意义,在从句中不作成分,一般不能省略。
试比较下面两个例句:
Thenews(that)hetolduswasnottrue.
他告诉我们的那个消息不是真的。
(that引导定语从句,在从句中作tell的宾语,可以省略)
ThenewsthattherewillbeabigearthquakeinChinaisnottrue.
在中国将有一次大地震的消息不是真的。
(that引导同位语从句,解释说明news的内容,在从句中不作成分)
[考题印证4]
4-1(2012·
重庆高考)Evidencehasbeenfoundthroughyearsofstudy________children'
searlysleepingproblemsarelikelytocontinuewhentheygrowup.
C.whetherD.that
考查同位语从句。
分析句子结构可知,空格后面的部分是解释说明Evidence的内容的,是Evidence的同位语从句,从句中不缺任何成分,故选连词that。
4-2(2012·
江苏高考)Thenoticecamearoundtwointheafternoon________themeetingwouldbepostponed.
A.whenB.that
C.whetherD.how
分析句子成分可知,“________themeetingwouldbepostponed”是同位语从句,解释说明notice的具体内容,从句句意完整,且不缺少成分,所以用that引导。
Ⅰ.完成句子
1.我们被邀请去参加今晚的音乐会,这对我们来说是个好消息。
That_we_are_invited_to_a_concert_this_eveningisgoodnewstous.
2.他打电话时,我正好不在。
It_happened_to_me_thatIhadbeenawaywhenhecalled.
3.他看上去与过去不一样了。
Heseemsdifferentfromwhat_he_used_to_be.
4.我的决定是我们所有人明天早上六点出发。
Mydecisionisthat_all_of_us_are_to_start_at_6_o'
clock_tomorrow_morning.
5.问题是他是否会接受我们的帮助。
Thequestioniswhether_he_will_accept_our_help.
6.我不知道那个记者从哪里得到的消息。
Ihavenoideawhere_the_journalist_could_have_got_his_information_from.
7.他们提出了那项工作是否值得做的问题。
Theyraisedaquestionwhether_the_work_was_worth_doing.
8.那就是我为什么请了三天假的原因。
Thatwaswhy_I_asked_for_three_days'
_leave.
9.看来我们得步行回家了。
Itlooksas_if_we_shall_have_to_walk_home.
10.父母被教导明白了教育对孩子的未来是多么重要。
Parentsaretaughttounderstandhow_important_education_is_to_their_children'
s_future.
Ⅱ.单项填空
1.Itgiveshislifeaflyingstart________hehasgoneabroadforfurthereducation.
A.whatB.when
C.thatD.how
考查主语从句。
他出国深造使他的人生有了个成功的开端。
it为形式主语,that从句为真正的主语,从句结构和意义完整,所以用that作引导词。
2.—DidMrJonesleaveoffice?
—No.________waslying.
A.Thosewhotoldyouthat
B.Anyonetoldyouthat
C.Nomatterwhotoldyou
D.Whoevertoldyouthat
“琼斯先生辞职了吗?
”“没有。
告诉你消息的这个人在撒谎。
”因为句子的谓语动词是单数,所以A项中those与后面谓语动词的数不一致,排除A项;
nomatterwho不引导主语从句,排除C项;
若选B项,则应在anyone后加上定语从句引导词who/that。
3.Theleadersofthebattleordered________allofus________theworkontime.
A.if;
finishedB.that;
finish
C.whether;
finishedD.what;
finished
ordered后的宾语从句中不缺少成分,故用that引导;
其中finish为shouldfinish的省略形式,故选B项。
4.HaveyouseenHenrylately?
Mybosswantstoknow________.
A.howheisgettingalong
B.howishegettingalong
C.whatheisgettingalong
D.whatishegettingalong
选A。
结合句意“我的老板想知道他过得怎么样”可知,应用how引导宾语从句,引导词后的从句应用陈述语序,故选A。
5.________makestheschoolfamousis________manystudentsinthisschoolhavebeenadmittedtofamousuniversities.
A.What;
becauseB.That;
because
C.Whether;
thatD.What;
that
使这所学校闻名的是它的很多学生被录取到了名牌大学。
分析句子结构可知,本题考查了主语从句和表语从句。
主语从句中的引导词作主语,故用what;
表语从句中的引导词不作任何成分,仅起引导作用,故用that。
6.Thequestioncameupatthemeeting________wehadenoughmoneyforourresearch.
A.whetherB.that
C.whichD.what
在会议上,我们是否有足够的资金能够用于研究的问题被提出来了。
whether引导同位语从句解释question的具体内容,符合句意。
7.________mattersmostinlearningEnglishisenoughpractice.
A.WhatB.Why
C.WhereD.Which
学习英语最重要的是有足够的训练。
what此处在从句中作主语,相当于thethingthat;
而which强调某一范围中的哪一个;
why和where在从句中只能作状语。
8.Itisnoneofyourbusiness________otherpeoplethinkaboutyou.Believeyourself.
A.howB.what
C.whichD.when
其他人如何看你不关你的事情。
相信你自己。
分析句子结构可知,it作形式主语,而真正的主语应为后面的从句,且从句中缺少thinkabout的宾语,故用what引导。
9.Wefind________necessary________wepractiseEnglisheveryday.
A.it;
/B.it;
C.it'
s;
/D.it'
当主句的谓语动词为make,find,see等词时,可用it替换从句,此时it用作形式宾语,that引导的宾语从句后置。
10.Wecan'
tfigureout________quiteanumberofinsects,birds,andanimalsaredyingout.
A.thatB.as
C.whyD.when
figureout意为“弄懂,弄明白”。
根据句意“我们弄不懂为什么大量的昆虫、鸟类和动物正在灭绝”可知,动词和宾语从句之间需要一个表示原因的关系副词why。
11.Theproblemis________wecanimproveourreadingskillsinsuchashorttime.
A.whenB.where
C.howD.that
问题是我们怎么才能在如此短的时间内提高我们的阅读技巧。
when与insuchashorttime重复了;
where表示地点;
that引导的句子应用肯定的语气,而文中出现的是“问题”,故用疑问词引导。
12.The