有关引号的练习题Word格式文档下载.docx

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三、表示特殊含义。

在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。

1、海伦学会了用手指“说话”。

说明：

在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。

2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。

“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。

所以说判断这种用法的标准是看它是否具有了不同于原来意思的新的含义。

四、表示特定称谓。

1、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。

2、陆羽是唐朝人，一生嗜茶，精于茶道，被誉为“茶仙”。

五、表示讽刺或否定。

大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼，可真是“孝顺”啊！

你们互相替对方撒谎，真是一对“好朋友”。

六、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

1、孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：

“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。

’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

”

这两个例子都是属于“引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号”的情况，外面的双引号都是表示行文中直接引用的话。

“海内存知己，天涯若比邻。

”是直接引用中的引用，为了表明层次，所以要用单引号。

1、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

2、父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。

3、人们都说：

“桂林山水甲天下。

4、父亲摸摸我的后脑勺，信心十足的说：

“当然能！

5、几位“红领巾”热心地给大家做讲解。

6、这种投机取巧的“聪明”万万要不得。

7、人们不禁要问：

像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

8、巨人竖起一块“禁止入内”的牌子在花园的门口。

9、“鸟的天堂”里竟然没有一只鸟，这真叫人奇怪。

10、老师反复讲“孝”，讲得小明都听得不耐烦了，他觉得这是一件很简单的事。

11、俗话说“梧桐一叶落，天下皆知秋”，人们往往在梧叶飘落间感受着秋天的来临。

12、云是天上的“招牌”，人们通过云的形状和变化可以判断天气的阴晴变化。

13、号称“世界屋脊”的青藏高原有两个世界之最。

14、范成大、杨万里、陆游和尤褒并称为“南宋四大家”。

15、飞船上有一批“特殊乘客”——植物的种子。

1、

2、là

sè

chuāi

3、当晚，女主人找小保姆谈话，像当年找科员个别谈话一样，严肃、婉转，采用启发式：

你在试用

期的工作表现是不错的，这应该充分肯定。

可是。

。

4.①②那主人对她的测试。

5、第一次第二次第三次

6、她捡钱被保姆看到，中了保姆的计

愿意：

不尊重、信任别人而羞愧

7、一是金钱测试二是信任、品德、尊重的测试

双引号的用法练习题

双引号有以下五种作用：

A．表示直接引用。

B．表示特殊含义。

C．表示着重强调。

D．表示特定称谓。

E．表示否定和讽刺。

请分别指出下面句子中双引号的作用。

1人们都说:

“桂林山水甲天下”。

2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。

3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。

4鬼子来“扫荡”了。

5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。

6我看见了“雨后春笋”的画面。

7荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。

8大家采集“茅茅针”。

9说“认识”，其实我并不了解他。

10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。

12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。

14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。

15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。

16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。

17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。

18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。

20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！

21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。

22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。

23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

4我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。

26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。

标准答案：

1、直接引用；

2、特殊含义；

3、特殊含义；

4、特殊含义；

5、特殊含义；

6、直接引用；

7、特定称谓；

8、特定称谓；

9、强调意思；

10、强调意思；

11、特定称谓；

12、特定含义；

13、直接引用；

14、强调意思；

15、特定称谓；

16、特定称谓；

17、强调意思；

18、直接引用；

19、直接引用；

20、直接引用；

21、强调意思；

22、特殊含义；

23、强调意思；

24、强调意思；

25、特定称谓；

26、特殊含义。

引号的练习

1、“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号。

例：

大树说：

“来吧，孩子……你会很快活的！

练习：

**大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！

2、“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。

“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。

我需要钱。

你能给我一点儿钱吗？

**很抱歉大树说我没有钱。

我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子

3、“说”字在句尾时，“说”后用句号。

前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。

“我太老了，不能再荡秋千了。

”孩子说。

**我很疲倦，爬也爬不动了孩子说

综合练习题：

1、非常抱歉，孩子大树说我没有什么可以给你的了

2、我没有苹果了我的牙齿已经老化，吃不动苹果了孩子说

3、我没有枝条了大树说你没法儿在上面荡秋千了我太老了，不能再荡

秋千了孩子说

4、我现在需要的实在不多孩子说]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。

我太累了

那好吧大树说它尽量把身子挺高。

你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。

来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧

引号的作用有:

①表示直接引用：

②表示突出强调：

③表示否定或者讽刺：

④表示特定称谓：

⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：

1、这样的“聪明人”还是少一点好。

2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。

3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。

8、大家采集起“茅茅针”来。

9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。

10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

A特殊含义B强调C引用

1、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。

2、这样的“聪明人”还是少一点好。

3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。

4、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

5、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。

6、你可真是我的“祖宗”阿！

7、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

8、拐弯的地方挖了一些岔道,叫’迷惑洞’’。

9、真是’一夫当关’’,万夫莫开’’。

10、像你这样的’干净人’’可真少见！

11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。

12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

15、大家采集起“茅茅针”来。

16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。

17、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。

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