小学学校工作计划3篇Word文档格式.docx

小学学校工作计划3篇Word文档格式.docx

《小学学校工作计划3篇Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学校工作计划3篇Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1、干部队伍建设

加强班子建设。

领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。

更要讲究实效。

既要关心教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。

要成为教师的合作者服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”

2、教师队伍建设

一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。

学高为师，德高为范。

.通过政治学习等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

二是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容。

号召每位教师读一本好书，写好心得体会。

通过网络等多种途径提高自身的文化素质。

三是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走不远;

如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。

要求每位教师结合自己制定的学习计划写好学习笔记，学校将定期检查。

3.加强班主任培训工作。

学校最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实处。

三、学校德育工作：

1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。

2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，继续开展学生一日文明监督岗活动，从学生日常行为开始，从一点一滴做起，使养成教育真正落到实处。

彻底实现“视线之内无脏、乱、差”。

3、努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。

四、学校教学工作

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

“以教学为中心，质量为核心，”围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。

提倡教师合作备课，形成集体智慧。

做到功在课前，利在课上，思在课下。

抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。

五、校本研修工作

科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。

1.要求各组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。

2.每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。

3.学校领导要深入教研组参加教研活动。

六、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。

（1）安全工作要警钟长鸣。

要把安全工作在心上抓在手上，落实在行动上，严格管理严格监控，做到日日查。

实行24小时值班，确保学校财产万无一失。

（2）利用队室设立的安全教育宣传栏，定期对师生进行安全知识教育，建立安全防范责任制。

结合身边事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通、活动、体育课等校内的安全工作保持高度的警惕和足够的认识。

常抓不懈。

拟在九月底开展一次师生应急避险演练。

以提高师生的安全自救自护能力。

七、大力开展幼教事业，

加大幼教资金投入加强室内外环境布置。

有计划地逐步改善幼儿办园条件。

实现幼教工作有新突破。

八、切实搞好后勤工作

，使其服务于教学。

九、加强体卫工作。

抓好两操一活动切实加强学生的体育锻炼，找好卫生工作设立卫生检查制度，开展评比工作对好的班级颁发流动红旗。

总之本学期要在重点工作上求突破，在全面工作上求发展，为全面提高教育教学质量勤奋工作、开拓进取。

2021-2021小学学校工作计划2

以高新区教研室工作要点为导向，紧紧围绕学校工作总目标，加强课程建设，优化教学方法，提高课堂效率，培养学生的综合素质，全面提高教育教学质量，进一步提升办学品位，办成“家门口的好学校”。

完善制度常规扎实有效

幸福课堂学生自主成长

优化教研促进教师发展

四正课程提升办学品位

三、具体内容

（一）完善制度常规扎实有效

1、制度管理严格化。

严格执行各项课程计划，按计划开齐、上足、教好各个课程；

严禁随意占课、调课，坚持按课表上课；

严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；

严禁教师上课接打手机。

保质保量上好每一节常态课。

2、常规管理精细化。

开学初，各教研组首先召开会议，学习常规要求，强调注意事项。

抓实备课，落实好集体备课制度。

3、教学督查有效化。

继续采取月考核的制度，在每月考核检查之后，对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科教师将教学常规执行到位。

通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。

（二）五学课堂学生自主成

课上打造具有创新精神的幸福课堂，引领学生自由、自主成长。

我们坚持以核心素养为引领，以创新精神、思维能力、表达能力、合作能力为重点，不断深化课程教学改革，努力打造“自主预学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”的五学幸福课堂，倡导把课堂还给学生，引领学生自学、讨论、探究、体验和思考，提高学生的思维、表达、创造能力，培养学生自信、健康、积极的学习精神。

打造小组文化，设置小组名称、口号、组训、组徽、组歌等，注重小组评价。

课后抓实训练。

优化作业内容，精选习题，作业设置科学，要求教师批改作业要做到及时认真，作业全批全改。

教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。

在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。

结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录。

（三）优化教研促进教师发展

1、教研活动重实效。

时间保证，确保主要学科一周一次，其它学科两周一次的教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。

教导处将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。

加强随堂听课力度，听课结束，将结合听课表进行现场评议，并同时查看教师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。

各学科教研组落实好质量检测制度，协助教导处组织好月考、期中考、期末考，对薄弱年级、学科、班级及时跟踪调研，调研后及时分析、反馈、整改，促进教学质量的提升。

加强六年级教学监控力度。

定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决；

召开不同学生家长会，为家校协作搭建桥梁；

建立学困生档案，定期举行讲座，为孩子的进步助力！

争取教育教学质量再创佳绩！

2、课堂教学求高效。

以“自主预学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”的幸福课堂为导向，大力推进语文整合式教学模式，数学三助课堂教学模式，英语绘本阅读。

各学科依托“一月三节”（语数英活动比赛），发挥教研组集体智慧，深入研究，每月打造一节精品课。

通过磨课，不断引领本组教师专业成长。

3、教学反思有成效。

提倡教师写教学专题材料，积极反思、梳理和总结自己教学中的经验和困惑，不断增加自己的实践智慧。

4、三大工程显特效。

实施“青蓝工程”。

凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺，发挥骨干教师的传、帮、带作用，加快青年教师的成长。

张俪潆——徐爽爽，宋亚茹——王美，包勇——张丽华，来鑫——魏方丽，王安群——吕素勇。

实施“名师工程”。

条件：

大赛成绩A等、有过市区优质课一等奖、学校成绩在全区优异、本人所教成绩在全区优异，确定为本校名师培养对象，择优推荐为区骨干教师，区里成立骨干教师培训班，发挥辐射带动作用。

学校积极为这类教师学习、研究提供时间和经费保障，让他们参加各种层次类别的培训活动和研究，使教师的成长有充分的外部力量支持。

研修学习后，为校内教师做培训指导，交流学习收获和成果，带动其他教师一起开展教育教学研究。

实施“台阶式成长工程”。

设计台阶式教师成长机制，促进青、中、老教师有序协调发展。

建立青年教师成长档案，制定并实施有层次的针对性强的骨干教师培训，抓好各学科教师的全员培训。

此外，校内开展人人一堂课、青年教师展示课、师徒结对课、“一月三节”语数英赛课等活动，同时鼓励教师积极参加校外各学科教研课、赛课活动，多措并举实施到位，使教师得到专业成长。

本学期学校将继续采用派出去、请进来的形式让教师们聆听专家的专业引领，有了专家的智慧引领，老师们才会在创建幸福课堂的路上走得更快、更远。

（四）四正课程提升办学品位

以“核心素养”为中心，以“国家课程校本化，校本课程精品化，拓展课程系列化”为课程策略，完善四正教育课程体系，整体提升学校办学品位，提升学校教育教学质量。

四正课程体系包括正心课程、正身课程、正言课程、正行课程，每类课程分为基础课程和拓展课程。

正心课程主要指品德修养方面，基础课程有道德与法治、综合实践活动，拓展课程有少先队活动六礼课程、升旗课程、节日课程等，还有社团活动、民族精神月专题活动；

正身课程主要指艺术审美方面，基础课程有音乐、美术，拓展课程有艺术节、社团活动；

正言课程主要指人文科学方面，基础课程有语文、数学、英语、传统文化、科学，拓展课程有研学课程、社团活动、读书节、数科节、中西文化节、学科大讲堂等；

正行课程主要指生命健康方面，基础课程有体育、安全教育、心理健康教育，拓展课程有体育节、社团活动。

拓展性课程更注重培养学生的志趣，张扬学生的个性，丰富和提升学生的综合素养，完善学生的人格。

学校整合学生需求、办学目标、学校资源三方面的因素，对艺体等课程进行适当的补充，开发“菜单式”选修课程，主要包括艺术类、工艺类、体育类、科技类、棋类等30多门校本课程。

拓展课程中制定每月一主题的系列活动。

三月份民族精神月，结合学雷锋日，通过开展丰富多彩的教育活动，教育引导全校学生了解民族精神的内涵，感受民族精神的伟大力量，树立民族自尊心和自豪感，立志为实现中华民族的振兴而时刻准备着。

四月份数科节，旨在引导孩子们在活动中感受数科与生活的自然融合，感受数科的奇巧和缜密。

在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。

五月份研学课程，拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，让学生能在研学的过程中陶冶情操、增长见识、体验自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升综合素质。

六月份艺术节面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基础，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养。

九月份入学教育月，通过入学教育系列活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名合格的小学生。

十月份体育节，开展丰富多彩的体育活动，激发学生的运动兴趣，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质，增强学生体质，促进学生全面发展。

十一月份读书节，打造“书香校园”，营造书香氛，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，并在读书实践活动中，让大正师生“悦读阅美”。

十二月份中西文化节，通过活动的开展，让学生感悟传统文化，领略异国文化，凝聚中国灵魂，开阔国际化视野。

2021-2021小学学校工作计划3

始终坚持遵循教育规律和学生成长规律，把促进每个学生的健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

秉承“立德立行，至善至美”的核心理念，弘扬“立德树人，励志笃行”与“文明乐学，自立求实”的校训校风，以“校园是我家，我是学校主人”管理思想为指导，以让每一位学生快乐学习、健康成长，每一位老师愉悦工作、追求卓越为办学宗旨，落实“生命教育”办学理念，构建生命教育体系，形成“生命教育”特色学校，打造生命教育品牌学校。

二、本学年工作目标

（一）总体目标

坚持走“学生为本、立足现实、文化引领、内涵发展”之路，把“打造良好教育环境，助力教育质量提高，为学生未来发展奠定坚实基础”，作为今后工作重点。

打造良好教育环境，应是狭义的，就是良好学习环境的打造，学习氛围的创设，这也是名校与普通校的差别之一。

具体说，就是在学校里，每一位学生都能积极主动学习，有学习的兴趣与动力，有良好的习惯。

而且要特别重视那些学习有困难的学生、我们所认为的不爱学习调皮捣乱的学生、单亲家庭的学生等特殊学生，让他们受到格外的关注，使他们被认可、被关心、被爱。

（二）具体目标

1.育人质量高，学生养成良好习惯；

2.教学成绩优秀：

四五六抽测总成绩进入前十名，六年级总成绩进入前七名；

一二三年级在北区联考成绩每个科目都能在前3名，英语科目平均分不低于90分；

在KPI考核中争取评为优秀等级。

三、主要工作措施

（一）实施生命化管理模式，创建管理品牌

1.重视加强党建工作。

时时处处抓党建，使学校在党建工作的引领下，得到长足的发展加强党员干部管理；

落实党建各种制度；

发挥党员干部的“五带头”作用；

建立六年级党员先锋岗，真正树立党员的模范带头作用；

继续培养入党积极分子；

继续开展与党员谈心活动，真正使学校党组织起到战斗堡垒作用，推动学校发展。

（责任人：

马新军张雯雯）

2.继续进行制度建设。

继续修改、完善学校教师绩效薪酬发放方案，进一步加大相对值进步奖励的力度，使每位老师付出就有收获，有方法有进步就有收获；

改革“三好学生”评选方案，界定成绩好指标外延，成绩好不仅是成绩优秀，也可以是进步显著；

修改完善班主任评价方案；

细化少先队对班级管理与学生日常行为规范的评价；

针对六年级教学成绩现状，单独制定激励制度，并制定出提高成绩的具体措施，定期召开会议研究；

梳理三学年中实施的各种制度，成为引领学校发展的基本规则。

马新军李雪美）

3.进一步落实“校园是我家，我是学校的主人”的管理思想。

坚持开展“你很优秀，我来赞美你”的活动，充分利用展板、学校网站、学校各种会议及时宣传；

开展教师自荐作为“学校主人”为学校做贡献的实例活动，并制定活动方案，形成“校兴我荣、校衰我耻”、“责任人人有份、成果大家共享”、“我为学校而自豪、学校为我而骄傲”的浓厚氛围；

努力创设教师参与学校管理的各种途径、活动等，使教师都能以主人翁的姿态参与学校改革，关注学校发展，并乐于为学校的发展做出自己应有的贡献；

继续开展“最美教师”、校级优秀教师、班主任评选活动，。

李雪美李红）

4.创建“不斥责学校”。

继续落实教师承诺活动，促进教师自我约束，自我提升；

引领教师读书学习感悟，转变观念，提升思想境界与育人水平；

定期邀请家长、学生评价教师，及时反馈；

开展我的教育故事、激励性语言、案例征集评选活动；

推行“无错原则”；

开展人人寻找优点的活动：

课上、课内，校内、校外；

与“最美教师”评选相结合。

李雪美）

5.全力做好学校安全工作。

不折不扣地做好上级教育主管部门关于安全工作的各种文件、通知、规定；

全面落实各种安全管理制度，开展安全教育培训，实施安全演练，做好特异体质学生的排查及管理工作，切实做好学校安全工作。

杜光军钱学涛）

6.加强后勤内部管理。

落实后勤管理制度，规划好围绕教师培训及学生方面的各种活动开展需要的经费，确保经费合理使用；

完善固定资产管理的流程，做好固定资产帐、物相符的管理；

做好后勤服务工作，继续解决学生冬季热菜热饭问题。

杜光军马涛）

7.继续加强校园环境建设。

保持好学校已有的校园环境并继续提升；

巩固温馨教室、温馨办公室、温馨餐厅等创建成果，进行复评。

李雪美杜光军）

（二）实施生命化德育模式，打造德育品牌

8．落实“三四五六”养成教育模式。

全面落实《大李家小学学生日常行为习惯基本操作细则》，这是本学年学校重点工作之一，充分利用录制的日常行为习惯细则视频时时对学生进行教育与培养；

以《细则》为主要内容，开展好习惯养成教育月活动，活动期间组织学生讨论违反后需承担的后果或弥补行为，制定切实可行的实施方案；

以小组为单位对学生日常行为习惯日日进行监督检查，成员间轮流负责，设计好评价表，制定班级评价措施与学校评价班级措施；

修改完善《好习惯少年评比方案》，制定教师参与的评价措施，充分利用高新教育云平台即人人通空间做好数据的统计等工作；

推行班级管理、学生自主养成、班级分层次教育管理等德育工作模式；

充分利用重大节庆日，开展主题教育活动，落实好《学校节日课程方案》；

班级事务实行分工制，做到人人有事做，事事有人管，开展随机检查活动，检验管理效果。

做到文化育人，以“打造书香校园”为目标，完善加强学校文化建设，逐步形成特色鲜明，主题突出的校园文化氛围，形成良好的育人环境；

做好父母陪伴孩子督促与评价工作；

修改“十好少年”评选方案，并落实好。

李雪美徐传婷）

9.家庭教育服务指导工作办出新水平。

继续探索我校剑桥模式下“家庭教育粉丝团”家庭教育指导；

举办4次全体学生家长的家庭教育讲座，父母可以同时参加，继续探索研究适合农村家庭的家长课程，使学校家庭教育工作科学化、规范化；

家长会继续开成“圆桌论坛”会；

开学第一个月召开一年级家长会；

管理好学校“父母学堂群”；

扎实开展家庭教育研究，对学校家庭教育研究团队进行指导培训，明确职责，并制定激励机制，激励每位成员主动学习研究（参加培训）；

评选“书香家庭”，评选家长家庭教育优秀经验案例并编辑成册，并纳入家长学校工作计划，同时召开隆重的表彰大会，成为学校每学年的重要表彰大会；

针对今年六年级学生情况计划进行自动学习的培养，特别是后进生学习动力的研究。

徐传婷）

10．建立来访学生接待日。

成立以校长为组长的心理咨询团队，每周规定一个中午的时间在心理咨询室接待来访学生。

通过与来访学生座谈，一是了解学生心理动态，真正读懂学生们；

二是让与学生是朋友的关系真正落地；

三是进行必要的心理疏导。

（三）实施生命化教师素质提升模式，完善“优师团队”品牌

三种提升：

扎实落实三项水平的提升即师德水平、育人水平、教学设计水平的提升；

重视三支队伍建设的提升即班主任队伍、青年教师队伍、名师队伍建设；

采取三项措施的提升即培训、活动、评价。

11.切实重视师德建设。

提升教师师德水平，重在落实“其身正，不令而行，其身不正”，虽令不从的思想及只有更好的老师才有更好的学生理念，育人先育己，基本措施是引领、影响、带动、评价，开展自荐“为学校做贡献的具体事例”活动；

师德建设与“不耻则学校”创建相结合，与学校“最美教师”、校级优秀教师、班主任评选、“你很优秀我来赞美你”等系列活动相结合；

师德考核规范化、正常化，实行“师德考核一票否决制”，打造有爱心、有追求、有品味的优秀教师团队。

李雪美张雯雯）

12.采取三项措施，切实加强三支队伍建设。

强化教师育人能力提高，继续坚持将家庭教育的理论方法作为教师培训的重要内容，定期对全体教师进行培训；

探索教师培训及激励运行机制，鼓励教师主动学习家庭教育理论，主动参加各种关于心理、家庭教育方面的培训，使之用到自身的学科教学中去；

继续开展教师读书工程，使其更加有效；

制定教师基本功考核实施办法，形成教师基本功培训考核制度，促进教师基本功人人达标；

每学期至少组织全体学科教师认真学习一次课程标准，聘请专家深入解读课程标准。

积极支持参加各级各类培训，提升个人素养和活动组织能力，提高开展教学研讨的能力；

认真研究教师培训的新思路、新方法，积极开展校本培训；

组织部分骨干教师外出参观学习；

创设各类专家团队（学科、课程、家庭教育）与各级教研专家零距离接触的机会，实行一对一导师制，让专家培养学校各学科专家团队，实现科科有名师的目标；

继续与济南自动教育有限公司合作，探索家庭教育、学生学习动力的激发。

李红）

（四）实施生命化课堂改革模式，提升教育质量品牌

13.开展生命化课堂研究。

继续进行自主探究、合作交流为主要形式讲题为主要内容的生命化课堂教学研究，使其真正成为撬动大李家小学发展的改革大门；

以提高教师教学设计、育人智慧的能力为重点，加强教学设计的研究，开展教师讲题课堂教学评比活动；

以生命化课堂研究改革为契机，制定名师评选方案，评选校级名师，并建立名师工作室，设立名师奖励基金。

14.继续坚持做好教学常规管理措施，进一步创新有效方法。

贯彻落实国家课程方案，迎接做好音体美等考察学科的KPI考核工作；

研究教师校本教研工作，提高教研活动的有效性；

落实好《学校学生课堂常规》，对已实施的周检测、每日3—5题的计算题、每天晚上听写3-5个英语单词（根据实际英语教师可提出自己的想法）、读书等常规工作继续持续落实，并进一步规范，提升创新；

进一步提高延时服务有效性，切实做好延时服务工作，研究针对六年级学生的延时服务；

继续进行学生阅读能力提高的研究。

15.加强科研引领。

与生命化课堂研究相结合，以此为目标，促进教师人人有课题，人人参与课题研究，营造浓厚的科研氛围，为教育教学服务。

（五）实施生命化课程模式，构建生命教育课程体系

16.深化学校课程建设。

开发以《生命教育》校本课程为引领的《乡土文化》、《大地真情》、《田园感知》、《劳动体验》、《节日课程》、《良好习惯养成》等生命教育课程体系；

加强综合实践活动课的研究，组织学生参加社会实践活动1次；

继续采取聘请各级课程专家做课程建设讲座并到校亲自指导、外出专题培训等方式，学习课程建设的内涵，学会课程编制、课程的开发与实施、课程评价、课程方案的制定等相关知识，学校领导干部带头学习，具有课程建设的意识和能力，形成学校课程建设团队；

开设丰富多彩的社团活动（即拓展型课程）。

（六）实施生命化活动模式，打造活动特色品牌

17.扎实开展各种特色活动。

继续办好艺术节、体育节，英语节、数学节，开展大李家小学第二届读书节，保证活动参与面、参与效果，充分搭建学生特长发展锻炼的平台；

扎实落实学校书香校园建设方案，领导干部带头学习，加强学习型组织建设，树立都是学习者的思想以及三人行必有我师的学习态度，努力使