部编版下三年级第五单元奇妙的想象教案Word格式.docx
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三、思路导航
(一)作文公式
想象故事=想象人物+故事情节+道理
(二)作文方法
1.确立想象人物
想象中的“人物”好多。
如:
动物“人物”,植物“人物”,还有其余事物“人物”等,都是想象范围以内。
兔子能够说话,羊也可说话,大象也可说话等等。
2.编写故事情节
本次习作是以“巧妙的想象”为主题,要求大家会编写巧妙的想象故事。
故事内容一定跳出现有的真切生活范围,进行英勇的想象,创建出一个崭新的故事情节,形成一个“巧妙”的境地。
情节一:
写国王爱玩
跳进米缸跟米粒玩,公民们找不到国王了,大家急眼了,因为国王只有米粒大小。
情节二:
写书有魔法
一本有魔法的书,谁看了都会笑起来,大笑不只。
一本有魔法的书,谁看了都会长出一头红头发来。
一本有魔法的书,谁读了都会乖乖地将心中的奥密说出来。
情节三:
写手要停工
手停工了,是感觉自己太累了,把自己的工作让给了脚,几年后,
手什么也做不了了。
情节四:
写一个人冬眠
一个人冬眠了一百年,醒来他哭了,因为他的妈妈爸爸都过世了,
谁陪他玩。
情节五:
写星星胆怯
星星惧怕夜晚,躲在草丛里不出来,被一只蚂蚱捡到了,
他拿着星星跑回家,准备当灯笼用。
情节六:
写土豆的不本分心理
故事一
菜园里长着各种各种的蔬菜,有茄子,灯笼椒,自然还少不了小土豆。
小土豆儿特别想让他人夸耀。
想到泥土上边。
过了几日,小土豆终于钻破了土皮,在自己的田垄上等啊等啊。
也没见个人影。
他就想他和番茄长得差不多,就滚到了番茄的田垄上。
他躺在番茄的旁边,有人夸耀了番茄又香又甜,小土豆儿凑到跟前,有个人说:
“咦,哪来的小土豆?
”而后就把他踢到一边儿去了,小土豆特别悲伤。
小土豆抱着一线希望到达灯笼椒的旁边,躺站在灯笼椒的边上,
有人夸灯笼椒又大又黄又漂亮。
小土豆再次凑到跟前。
有个人说:
“哪
来的小土豆儿。
”一脚把他踢到了墙角。
小土豆被踢得眼冒金星,浑身痛。
悲伤极了,想:
我好想回到土里去呀。
突然,走来一位小女孩儿,说:
“妈妈,妈妈,这里有个小土豆。
”妈妈说:
“土豆应当生活在土里,我们一同把它放到土里吧。
”“好呀,我们一同把它放回土里吧。
”
小土豆这下不焦急出土了,因为他懂得了自己的生长久没到,不可以出来。
故事二
张阿姨在市场上提着菜篮子卖土豆。
突然,一个小土豆从篮子里翻了出来,心想:
我才不想当人类的食品呢!
小土豆滚到公园里,一群孩子在打网球,小土豆感觉很好玩,自
己也想试一试。
突然,一名队员没接住对方打过来的网球。
队员捡起小
土豆就打,小土豆全力往上蹦,但是,小土豆还没到对方那边,就“咚
——”的一声掉到了地上。
队员捡起“球”一看,咦?
居然是个小土
豆,他说:
“你不该应当我们的网球,我相信你做成醋溜土豆丝必定
很好吃。
”小土豆一听要把自己做成土豆丝,连忙滚走了。
小土豆滚来滚去,滚进了一所小学。
乒乓球台旁有一群小学生在打乒乓球。
小土豆觉适当个乒乓球挺好,能够和同学们一同玩。
“嗖——”一个乒乓球飞了过来,小土豆静静凑近,小女生伸手把小土豆拾起来,发球——“咚”,小土豆撞在球拍上,真疼呀!
小女生发现不对劲,拿起来一看,哟,本来是个小土豆,她对小土豆说:
“你不适合
当乒乓球,做成土豆泥必定很好吃。
”小土豆一听,连忙滚走了。
小土豆滚到了水塘里。
一群小鱼游了过来,它们一会儿亲亲小土豆,一会儿顶顶小土豆,小土豆就这样顶到了岸上。
小土豆边滚边看四周的风景,越看越熟习。
昨天碰到过的青蛙,蹦过的兔子,还有香味的土地,小土豆感觉又回到了家,它甜甜地睡着了。
不知不觉中,小土豆抽芽了,此后,又长出了许很多多的小土豆来。
3.写出故事的道理
每个故事都有深刻的道理,比方:
《最好玩的国王》反应了做人要有正义感。
《一本有魔法的书》,反应世界上没有白吃的午饭。
《小树的心思》做事不可以急于求成。
《躲在草丛里的星星》说明任何事是躲可是去的,只有面对。
《手停工啦》说明谋利钻营是不行取的。
《滚来滚去的小土豆》做人第一就要本分。
《若是人类能够冬眠》,反应了却局不像想像那样糟糕。
四、确立选材
(一)剖析
本次习作让我们写巧妙想象的故事,我们能够张开想象翅膀,大
胆地向广阔的空间翱翔吧。
见到蓝天就写蓝天,见到白云就写白云,
见到雷雨就写雷雨,见到飞舞的长龙,就写飞舞的长龙
(二)图谱
“巧妙的想象”习作中重要词语关系图谱
想象人物
故事情节
主题
国王
与米粒玩
正义的故事
有魔法的书
说出心中奥密
没有白吃的午饭
小树
焦急长大
不可以急于求成
手
懒散起来
做事要勤劳
小土豆
和街坊芹菜闹矛盾
和平共处
依据上边的图谱,能够写成详细的故事内容和公式:
1.国王和米粒的故事
国王+跳进缸里+与米粒玩+正义感
国王国王跳进米缸里,和里面的小米粒们一同玩,赃官们想贪污
米粒,米粒报告国王,把赃官抓了起来。
2.魔法书的故事
有魔法的书+说出心中奥密+没有免费的午饭
那是一本有魔法的书,它能够帮助你说出你心中的奥密,但是如
果你不付钱,那你的奥密就要作废,因为世界上没有免费的午饭。
3.小树的故事
小树+内心焦急想长大+做事不可以急于求成
小树内心焦急想长大,于是他求大象爷爷把他连根拔起,结果根须走开了突然,差点饿死渴死,欲速则不达啊!
4.小土豆和芹菜的故事
小土豆+街坊芹菜闹矛盾+和平共处
小土豆和街坊芹菜闹矛盾,结果脸蛋被打破了,住上医院,芹菜
到医院探望他,此后二人和平共处。
(三)靓题展现
落在草丛里的星星
漂亮的蜘蛛侠
书包奇遇记
小虫变为了大象
老虎看书记
五、实战应用
(一)思路导图
确立好人物,能够是动物,
人物
能够是植物,也能够是其
它。
奇
妙
想
象
完好的想象故事情节。
新奇,
故事
生动,波折,存心义。
感想从故事里提炼主题。
(二)写想象故事温馨提示语
提示一:
写故事以前要想好故事中的人物,人物形象要鲜亮,有
个性。
提示二:
故事情节要有波折风趣,一波三折,不要平淡无奇,好
像流水账。
提示三:
故事必定要表达一个明确的中心思想,故事情节不偏离
主题。
。
六、习作展现台
(一)范文赏析
最好玩儿的国王
隋雨
萌
在一个王国里,有一个最喜爱玩儿的国王。
(赏析:
开篇点题,
引出下文。
)
国王长得小小的,如绿豆一般,很不简单被发现。
一次,国王要上朝时还想着如何去玩,于是,就趁人们不注意时就偷偷地溜了出去,当佣人要陪国王出去时,发现国王不见了,便高声喊道:
“国王不见了,大家快找啊!
"
国内所有人都到达了王宫。
结果是,他们上楼国王就下楼,他们下楼国王又上搂。
国王接着钻进一个人的耳朵里,那人还不知道。
在人们接进他的宝座时,他跳到了宝座上并钻进了宝座的缝儿里,以后钻出来当什么事都没发生过,并嘲讽他们;
“哈哈,你们这群笨蛋,还找啥呢?
我不在这吗?
瞬时全场人傻眼了。
(赏析:
写出国王行动诡秘,表现出国王好玩的性格特色。
)
还有一次是夏季,国王很渴,发现了一个碗,里面装满了凉凉的水和绿豆,本来是厨师准备给国王做绿豆汤。
国王赶忙跑到碗前,要跳到碗里,但是个子太小跳不进去。
这时,厨师来了,他的眼神不好,认为碗前的国王是掉出来的一个绿豆,便抓起了国王一下子扔进了碗里。
国王在里边喝了个够,他不知道绿豆汤要煮,灵光一闪,在碗里游泳解热。
厨师把碗放到锅里,盖上盖子煮。
这时,一个军官走来了说:
“国王又不见了,哪都检查了,只有你这锅里没检查。
”“国王怎么可能在锅里呢?
”厨师说。
但军官仍是翻开了锅盖。
果真国王在锅里面,上下光着身子,不断的叫:
“热死我了,热死我了,这哪是泳池,分明是火海。
”人们一看,都傻眼了。
故事情节奥妙,想象奇异,充足展现了国王好玩的性格特色。
给读者留下深刻印象。
从这日开始,所有人都称他为“最好玩儿的国王”。
(三)升格作文
1、原创习作
狐狸迁居
吕君
狐狸爸爸虾米厌烦了本来住的地方,总认为本来住的地方离人家太远,去一趟公鸡家,得花销二十多分钟。
他和妻子商议一下,准备搬到距离公鸡家不远的一座山脚下。
因为那边有个洞。
闲着没人住,搬到那边最适合。
于是狐狸爸爸虾米和狐狸妈妈戴塔带着孩子迁居了。
到达洞里,狐狸爸爸看中了公鸡家一只刚才长大的母鸡灵域。
当时,狐狸爸爸虾米身上穿的是一件蓝色运动服,仍是刚买来的。
他
认为新朋友见了他必定会很快乐。
当他到达母鸡灵域跟前时,母鸡灵
域大吃一惊,说:
“你就是以前那个会用牙齿嚼鸡肉的虾米吗?
”“正
是。
”狐狸爸爸虾米骄傲地说。
“但是,此刻所有的鸡类家族都吃人工
饲料。
人工饲料里有一种毒箘,叫做YUL。
这类毒菌很厉害吃到了身
上以致浑身腐烂。
”“莫非,你身上就有这类毒菌吗?
”狐狸爸爸虾米
问道。
“对。
我身上就有。
可是,这类毒箘最受我们鸡的家族欢迎。
别
的动物一旦碰到,就会命丧黄泉。
狐狸爸爸虾米听了以后,吓了一身盗汗,连忙走开,回到家里,赶忙对母鸡戴塔说:
“我们走吧。
不在这里住了。
”母鸡问说:
“为何?
”狐狸爸爸虾米说:
“因为这里有毒。
”
于是,狐狸爸爸又搬回到本来住的地方去了。
评论;
本文写了狐狸爸爸虾米迁居故事,本文的要点是再次迁居
的经过,应当把再次迁居过程写得更详尽一些。
2、升格习作
狐狸爸爸虾米厌烦了本来住的地方。
总认为本来住的地方离人家
太远。
去一趟公鸡家,得花销很长时间,一路上奔走,到了公鸡家,
明显是疲惫之师,想干什么都没有多鼎力量。
于是他和妻子商议一下,
准备搬到距离公鸡家不远的一座山脚下。
因为那边有个山洞,闲着没
人住。
搬到那边最适合。
狐狸爸爸虾米和狐狸妈妈戴塔率领孩子们子
迁居了。
经过一路上的劳苦,终于在夜晚搬到了公鸡家不远的山洞里
了。
刚住下不久,狐狸爸爸虾米就看见了公鸡家刚才长大的母鸡灵域。
当时,狐狸爸爸虾米身上衣着蓝色的运动服,仍是刚买来的。
他认为新朋友见到他必定会很快乐的。
当他到达母鸡灵域跟前时,母鸡灵域大吃一惊,说:
”“正是。
”狐狸爸爸虾米骄傲的说。
“但是,此刻所有的鸡类家族都吃人工饲料。
人工饲料里有一种毒箘,叫YUL。
这类毒箘很厉害。
”“莫非你身上就有这类毒箘吗?
”狐狸爸爸虾米问道。
“对,我身上就有。
可是,这类毒箘最受我们鸡类家族的欢迎。
其余家族一旦碰到,就会命丧黄泉。
”狐狸爸爸虾米听了以后,下了一身盗汗。
连忙走开,回到家里,
赶忙对母鸡戴塔说:
这里住不了。
”母鸡戴塔问道:
“为
什么?
“这个地方有毒。
会损害人的。
真是沮丧透顶了,费了很大功夫把家搬走了,刚才住下,还得搬回去,这叫干什么。
再从头把家搬回去,狐狸爸爸虾米和狐狸妈妈戴塔但是动用了所有力量,他们一家人,拿的拿,拎的拎,扛的扛,抬的抬,费事多了。
这还不重要,他们一家人还得躲过山里猎人,一旦碰到猎人,他们一家人可就要倒霉了。
谢天谢地,他们一家人还算安全。
等到了本来的家,只见家门口乌七八糟,本来是一群野猪在这里留宿,把家里原有的石头板凳,石头砌的炕搬弄得乱七八糟。
还拉了一大堆臭臭的屎尿作为礼品回报。
狐狸爸爸虾米把东西放下后,哀叹道:
“此后想巧必拙的事情,不再干了。
评论:
升格后的作文比原创习作好得多。
在母鸡灵域一番话的铺垫以后,用了大量语言,描述了狐狸爸爸虾米,带着狐狸妈妈戴塔又把家搬回到本来住所的经过。
中心突出,含义也表达出来。
(四)伙伴习作
佳作赏读一
赵良
在有时的一节课中,一位衣装奇异,手持法杖的老师走进教室,
突然,他说了一句:
“哇巴特呀卡。
”只见话音刚落,我们的课桌上马上出现了一本小巧的书,老师说:
“这一节课是‘魔法课’,我是魔法王国的老师卡西特,你们桌上的书是魔法书,它能够变为任何形状。
”我们听后,所有呆若木鸡,但一会儿就从傻子成了调皮包,我们喜悦地坐得端正直正,老师先说了一句:
“哇噜卡,哇哇呀卡那。
”话音刚落,老师一闭眼,书就成了变形金刚,十分英俊。
我们见了马上模拟,全班同学马上大喊“哇噜卡,哇哇呀卡那。
谁知话音刚落,一条凶狠的大龙,降临在孙刚的桌上,真是好事他不
做,坏事每日做呀。
很多调皮包遇到感染,纷繁效仿,一时间教室里
出现了八门五花的东西。
老师一声“玛呀卡婀”,大龙,小车,小狗,
魔杖,制服所有复原。
老师阴森稳脸一声令下:
“所有学员不得再一次乱呼唤凶狠物品,
不然我将回收你的魔法书,并永不教你们魔法。
”老师的话把同学们
吓得再不敢冒昧。
可好了没多会儿,突然教室后边一声尖叫,惊动了
我们,本来是宋大牛变了一条大巨蛇去吓他的死仇家刘伍去了,大巨
蛇居然不受控制扭动着身躯各处乱窜,吓得同学狼狈而逃,仍是老师
一个咒语,停息了此事。
但是好景其实不长,不多会儿,刘伍又开始作祟,他先变出了一只小蝎子,又变出了一个僵尸,在老师掉头的一瞬时,唤出了它们,吓得同学个个乱使用魔法,教室里马上乱成一团。
我在紧迫关头,情急生智,用化水法将书中的知识浓缩成水,又用开脑法,将头翻开,把水倒进去,合上,随之我变出了公主制服套装,分别是一件洁白的公
主裙,一双水晶鞋,一顶皇冠,一对翅膀和一根法棒。
我把自己隐形,先用冰系法咒降下冰雪,嘴里念念有词:
“寒冰飘飘如雪结晶,让所有生物定。
”话音刚落,我就抓住了小蝎子和僵尸,将它们囚起来,让教室恢复了平和,这才现出了真身。
老师见此情形,十分高兴,于是赠予我一个小小的金光闪闪的笑容娃娃。
本文想象奇异,创建了一个因魔法的书变化出现的崭新境地,让人耳目一新。
并给人启迪:
想象作文能够开启学生大脑,任意驰骋想象,创建出很多出色的故事情节。
填一填
一本
有魔
法的
书
一本有魔法的书,还有上课的老师,以及人物全班同学,组成了文中的主角。
魔法书不是任意变化的。
任意变
真理
化,成效就会事与愿违。
佳作赏读二
张楠楠
以前,有一个男孩,他叫牛毛。
他诞辰那一天爷爷送他一本书,牛毛开始不喜爱这本书,但此后他发现这本书有魔法。
它变为了一张会飞的魔毯,带着牛毛飞到了糖果世界,那边所有的东西都是糖果,牛毛最喜爱了。
他开始狂吃起来,糖果警观察到了就去报告国王,国王知道后很生气,就派奥利奥侍卫去抓他们。
这时牛毛正在风卷残云,侍卫来抓他们了,魔法书连忙带着牛毛逃跑,他们跋山涉水,但是侍卫们仍是紧追不舍,这时魔法书看见了一个小洞,就把牛毛和自己减小钻进去了。
夜晚了,牛毛说:
“你怎么把我们变得这么小,万一在山洞里遇到猛兽怎么办?
你走吧,别随着我啦!
”就这样,魔法书绝望地走了。
清晨了,牛毛感觉外面有动静,便出去看个终究,谁知牛毛被糖果国王的卫士抓了起来,丢进了大牢,牛毛很悲伤地说:
“魔法书,若是我没让你走,该多好呀!
这魔法书正在回去的路上,发现树上的通告说:
牛毛·
威特被糖果国王抓捕了魔法书看了赶忙赶回去救牛毛。
他变为了国王的卫士静静溜进了大牢,用全能钥匙救出了牛毛,牛毛抱住魔法书说:
“我爱你,魔法书!
我此后不再赶你走了。
”说着牛毛掉下了眼泪。
他们正要走出去时,却被侍卫们发现了。
糖果国王要把牛毛扔进
开锅的可乐里,当牛毛正要被扔下去的时候,魔法书来了,将牛毛抛
上了绝壁,他自己跳了下去,就在这时牛毛醒了,他连忙找到了魔法
书,发现他完好无缺,牛毛说:
“魔法书,我必定要像你相同英勇,坚
强。
本文用奇异的想象,为读者创建了一个英勇离奇的故事,让我们认识了一个有勇有谋的魔法书的形象。
情节合理,令人服气。
填一填:
由男孩牛毛、魔法书、侍卫组成了故事的人物主角。
牛毛:
“我要像你相同英勇坚毅。
佳作赏读三
星星和萤火虫的故事
于
新桐
乌黑的天空中,星星密密层层,不计其数。
有一颗一闪一闪的小
星星,望着绿油油的丛林,不行思议地说:
“哇!
那边也有一片天空,那边的星星更漂亮。
”于是,俏皮的星星趁妈妈不注意的时候,偷偷从天上溜到人间,到达了生气勃勃的草丛里。
萤火虫扇动着翅膀,飞来飞去,在草丛中载歌载舞。
可当它停下来的时候,发现草丛中朦朦胧胧地发散出光辉,它上前一看,本来是一颗一动不动的星星。
它嘲讽地说:
“星星,本来你是不会动的呀,相同都是带着光辉,你看我多逍遥自在。
”星星听了萤火虫的嘲讽,仍旧动也不动,也不生气,和蔼地问:
“会飞的星星?
真敬羡你能逍遥自在地翱翔。
”萤火虫百思不解:
“会飞的星星?
错啦,错啦,我是萤火虫,你能够照亮乌黑的天空,我能够照亮碧绿的丛林。
”“是的,是的,你就是丛林中的‘星星’,为大家照明指路。
”星星赞誉萤火虫。
萤火虫听了星星的一番话,感觉很愧疚,便不再嘲讽它了。
两人躲在草丛中,有说有笑,变为了一对如影随行的好朋友。
突然,远处传来一阵脚步声,萤火虫吓得躲到了大树后边,可星星一动也不可以动,有个小男孩发现了草丛中的星星,将它拾起装进笼子里,并把笼子裹得严严实实的,惟恐星星逃脱。
小星星一个人待在笼子里很孤单,光辉变得愈来愈黯淡。
此时此刻,它想起了和萤火虫在草丛中的点点滴滴。
正当它黯淡无光、心灰意冷时,萤火虫扇动着翅膀,出此刻星星眼前,它鼓足勇气,冲入笼子里,顺利地将星星救援出来。
此后此后,星星在乌黑的天空中,萤火虫在广阔的丛林中,遥遥相望。
本文英勇想象,创建了一颗星星落在草丛里,和萤火虫交
朋友的故事,表现了朋友之间的相处和睦、互有关爱的思想感情。
以
对话为主,是这篇作文的主要描绘手法。
星星
和萤
火虫
的故
事
人物星星、萤火虫。
朋友之间的关爱,和睦相处。
佳作赏读四
一个冬夜,手不高兴,它感觉自己很没用。
手想:
我老是听他人的,我向来在干活,他人也不夸我。
于是,手大喊
起来:
“我要停工!
我要听自己的!
”它越想越美好,它为自己的决定鼓起掌来。
“啪啪啪”掌声惊醒了主人。
主人想揉揉眼睛,但是手想:
拍脸醒的会更快!
于是,手使劲的拍起脸来,“啪啪啪”“疼!
疼!
快停,快停!
”主人嚷起来。
听到主人的叫声,手突然想出去散漫步。
于是它翻开了门,摸着墙往外走,主人看着自己开门的手,看着自己慢慢往外挪动的身体,自言自语道;
“我莫非在梦游?
”这时,困成一条缝的眼睛恍恍惚惚地问:
“手,你在干嘛?
你为何不睡觉?
”手说:
“我在停工!
”眼睛一下子睁大了:
“停工?
我也要!
主人不珍爱我,还要我每日隔着镜片看东西,我不高兴!
”说完,眼睛就闭上了。
听了手与眼睛的对话,经常被主人夸耀的直挺挺的鼻子决定也随着停工。
突然,嘴喘着粗气说:
“我怎么感觉憋的痛苦啊!
”一瞬时,身体器官们都醒了,它们吵喧嚷嚷的纷繁都要加入这场大停工。
正就地面不行整理的时候,主人哆颤抖嗦的声音传了过来:
“好冷啊!
”这时,所有的器官都寂静了下来,它们发现自己的主人正衣着寝衣站在空荡荡地街道里,风呼呼地吹过来,器官们都感觉很冷,它们决定回家。
到了家,它们决定在暖烘烘的被窝里好好睡一觉。
次日清晨,主人醒来时,他感觉昨晚做了一个很奇异的梦,他的手要停工!
他摸了摸自己的手,笑了笑说:
“幸亏没有。
本文采纳奇异想象创建一个感人的故事,文中采纳声音
描绘和语言描绘,仔细描述故事情节,突出了本文的中心思想。
手,眼睛,鼻子,主人。
手罢
工啦
暗含了我们人类应当重视那些任
劳任怨的劳动者。
不该当忽略他
佳作赏读五
手停工了
袁
柱
以前,有一个俏皮的小男孩叫熊熊,他喜爱拿水彩笔在手上画画,还喜爱用手抓泥土,堆小土坡,但是他素来不洗手。
一天清晨,熊熊深了个懒腰,走到镜子前,拿起牙刷开始刷牙。
奇异的