部编版下三年级第五单元奇妙的想象教案Word格式.docx
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三、思路导航
（一）作文公式
想象故事=想象人物+故事情节+道理
（二）作文方法
1．确立想象人物
想象中的“人物”好多。
如：
动物“人物”，植物“人物”，还有其余事物“人物”等，都是想象范围以内。
兔子能够说话，羊也可说话，大象也可说话等等。
2．编写故事情节
本次习作是以“巧妙的想象”为主题，要求大家会编写巧妙的想象故事。
故事内容一定跳出现有的真切生活范围，进行英勇的想象，创建出一个崭新的故事情节，形成一个“巧妙”的境地。
情节一：
写国王爱玩
跳进米缸跟米粒玩，公民们找不到国王了，大家急眼了，因为国王只有米粒大小。
情节二：
写书有魔法
一本有魔法的书，谁看了都会笑起来，大笑不只。
一本有魔法的书，谁看了都会长出一头红头发来。
一本有魔法的书，谁读了都会乖乖地将心中的奥密说出来。
情节三：
写手要停工
手停工了，是感觉自己太累了，把自己的工作让给了脚，几年后，
手什么也做不了了。
情节四：
写一个人冬眠
一个人冬眠了一百年，醒来他哭了，因为他的妈妈爸爸都过世了，
谁陪他玩。
情节五：
写星星胆怯
星星惧怕夜晚，躲在草丛里不出来，被一只蚂蚱捡到了，
他拿着星星跑回家，准备当灯笼用。
情节六：
写土豆的不本分心理
故事一
菜园里长着各种各种的蔬菜，有茄子，灯笼椒，自然还少不了小土豆。
小土豆儿特别想让他人夸耀。
想到泥土上边。
过了几日，小土豆终于钻破了土皮，在自己的田垄上等啊等啊。
也没见个人影。
他就想他和番茄长得差不多，就滚到了番茄的田垄上。
他躺在番茄的旁边，有人夸耀了番茄又香又甜，小土豆儿凑到跟前，有个人说:
“咦，哪来的小土豆？
”而后就把他踢到一边儿去了，小土豆特别悲伤。
小土豆抱着一线希望到达灯笼椒的旁边，躺站在灯笼椒的边上，
有人夸灯笼椒又大又黄又漂亮。
小土豆再次凑到跟前。
有个人说:
“哪
来的小土豆儿。
”一脚把他踢到了墙角。
小土豆被踢得眼冒金星，浑身痛。
悲伤极了，想:
我好想回到土里去呀。
突然，走来一位小女孩儿，说:
“妈妈，妈妈，这里有个小土豆。
”妈妈说:
“土豆应当生活在土里，我们一同把它放到土里吧。
”“好呀，我们一同把它放回土里吧。
”
小土豆这下不焦急出土了，因为他懂得了自己的生长久没到，不可以出来。
故事二
张阿姨在市场上提着菜篮子卖土豆。
突然，一个小土豆从篮子里翻了出来，心想：
我才不想当人类的食品呢！
小土豆滚到公园里，一群孩子在打网球，小土豆感觉很好玩，自
己也想试一试。
突然，一名队员没接住对方打过来的网球。
队员捡起小
土豆就打，小土豆全力往上蹦，但是，小土豆还没到对方那边，就“咚
——”的一声掉到了地上。
队员捡起“球”一看，咦？
居然是个小土
豆，他说：
“你不该应当我们的网球，我相信你做成醋溜土豆丝必定
很好吃。
”小土豆一听要把自己做成土豆丝，连忙滚走了。
小土豆滚来滚去，滚进了一所小学。
乒乓球台旁有一群小学生在打乒乓球。
小土豆觉适当个乒乓球挺好，能够和同学们一同玩。
“嗖——”一个乒乓球飞了过来，小土豆静静凑近，小女生伸手把小土豆拾起来，发球——“咚”，小土豆撞在球拍上，真疼呀！
小女生发现不对劲，拿起来一看，哟，本来是个小土豆，她对小土豆说：
“你不适合
当乒乓球，做成土豆泥必定很好吃。
”小土豆一听，连忙滚走了。
小土豆滚到了水塘里。
一群小鱼游了过来，它们一会儿亲亲小土豆，一会儿顶顶小土豆，小土豆就这样顶到了岸上。
小土豆边滚边看四周的风景，越看越熟习。
昨天碰到过的青蛙，蹦过的兔子，还有香味的土地，小土豆感觉又回到了家，它甜甜地睡着了。
不知不觉中，小土豆抽芽了，此后，又长出了许很多多的小土豆来。
3.写出故事的道理
每个故事都有深刻的道理，比方：
《最好玩的国王》反应了做人要有正义感。
《一本有魔法的书》，反应世界上没有白吃的午饭。
《小树的心思》做事不可以急于求成。
《躲在草丛里的星星》说明任何事是躲可是去的，只有面对。
《手停工啦》说明谋利钻营是不行取的。
《滚来滚去的小土豆》做人第一就要本分。
《若是人类能够冬眠》，反应了却局不像想像那样糟糕。
四、确立选材
（一）剖析
本次习作让我们写巧妙想象的故事，我们能够张开想象翅膀，大
胆地向广阔的空间翱翔吧。
见到蓝天就写蓝天，见到白云就写白云，
见到雷雨就写雷雨，见到飞舞的长龙，就写飞舞的长龙
（二）图谱
“巧妙的想象”习作中重要词语关系图谱
想象人物
故事情节
主题
国王
与米粒玩
正义的故事
有魔法的书
说出心中奥密
没有白吃的午饭
小树
焦急长大
不可以急于求成
手
懒散起来
做事要勤劳
小土豆
和街坊芹菜闹矛盾
和平共处
依据上边的图谱，能够写成详细的故事内容和公式：
1.国王和米粒的故事
国王+跳进缸里+与米粒玩+正义感
国王国王跳进米缸里，和里面的小米粒们一同玩，赃官们想贪污
米粒，米粒报告国王，把赃官抓了起来。
2.魔法书的故事
有魔法的书+说出心中奥密+没有免费的午饭
那是一本有魔法的书，它能够帮助你说出你心中的奥密，但是如
果你不付钱，那你的奥密就要作废，因为世界上没有免费的午饭。
3.小树的故事
小树+内心焦急想长大+做事不可以急于求成
小树内心焦急想长大，于是他求大象爷爷把他连根拔起，结果根须走开了突然，差点饿死渴死，欲速则不达啊！
4.小土豆和芹菜的故事
小土豆+街坊芹菜闹矛盾+和平共处
小土豆和街坊芹菜闹矛盾，结果脸蛋被打破了，住上医院，芹菜
到医院探望他，此后二人和平共处。
（三）靓题展现
落在草丛里的星星
漂亮的蜘蛛侠
书包奇遇记
小虫变为了大象
老虎看书记
五、实战应用
（一）思路导图
确立好人物，能够是动物，
人物
能够是植物，也能够是其
它。
奇
妙
想
象
完好的想象故事情节。
新奇，
故事
生动，波折，存心义。
感想从故事里提炼主题。
（二）写想象故事温馨提示语
提示一：
写故事以前要想好故事中的人物，人物形象要鲜亮，有
个性。
提示二：
故事情节要有波折风趣，一波三折，不要平淡无奇，好
像流水账。
提示三：
故事必定要表达一个明确的中心思想，故事情节不偏离
主题。
。
六、习作展现台
（一）范文赏析
最好玩儿的国王
隋雨
萌
在一个王国里，有一个最喜爱玩儿的国王。
（赏析：
开篇点题，
引出下文。
）
国王长得小小的，如绿豆一般，很不简单被发现。
一次，国王要上朝时还想着如何去玩，于是，就趁人们不注意时就偷偷地溜了出去，当佣人要陪国王出去时，发现国王不见了，便高声喊道：
“国王不见了，大家快找啊！
"
国内所有人都到达了王宫。
结果是，他们上楼国王就下楼，他们下楼国王又上搂。
国王接着钻进一个人的耳朵里，那人还不知道。
在人们接进他的宝座时，他跳到了宝座上并钻进了宝座的缝儿里，以后钻出来当什么事都没发生过，并嘲讽他们；
“哈哈，你们这群笨蛋，还找啥呢？
我不在这吗？
瞬时全场人傻眼了。
（赏析：
写出国王行动诡秘，表现出国王好玩的性格特色。
）
还有一次是夏季，国王很渴，发现了一个碗，里面装满了凉凉的水和绿豆，本来是厨师准备给国王做绿豆汤。
国王赶忙跑到碗前，要跳到碗里，但是个子太小跳不进去。
这时，厨师来了，他的眼神不好，认为碗前的国王是掉出来的一个绿豆，便抓起了国王一下子扔进了碗里。
国王在里边喝了个够，他不知道绿豆汤要煮，灵光一闪，在碗里游泳解热。
厨师把碗放到锅里，盖上盖子煮。
这时，一个军官走来了说：
“国王又不见了，哪都检查了，只有你这锅里没检查。
”“国王怎么可能在锅里呢？
”厨师说。
但军官仍是翻开了锅盖。
果真国王在锅里面，上下光着身子，不断的叫：
“热死我了，热死我了，这哪是泳池，分明是火海。
”人们一看，都傻眼了。
故事情节奥妙，想象奇异，充足展现了国王好玩的性格特色。
给读者留下深刻印象。
从这日开始，所有人都称他为“最好玩儿的国王”。
（三）升格作文
1、原创习作
狐狸迁居
吕君
狐狸爸爸虾米厌烦了本来住的地方，总认为本来住的地方离人家太远，去一趟公鸡家，得花销二十多分钟。
他和妻子商议一下，准备搬到距离公鸡家不远的一座山脚下。
因为那边有个洞。
闲着没人住，搬到那边最适合。
于是狐狸爸爸虾米和狐狸妈妈戴塔带着孩子迁居了。
到达洞里，狐狸爸爸看中了公鸡家一只刚才长大的母鸡灵域。
当时，狐狸爸爸虾米身上穿的是一件蓝色运动服，仍是刚买来的。
他
认为新朋友见了他必定会很快乐。
当他到达母鸡灵域跟前时，母鸡灵
域大吃一惊，说：
“你就是以前那个会用牙齿嚼鸡肉的虾米吗？
”“正
是。
”狐狸爸爸虾米骄傲地说。
“但是，此刻所有的鸡类家族都吃人工
饲料。
人工饲料里有一种毒箘，叫做YUL。
这类毒菌很厉害吃到了身
上以致浑身腐烂。
”“莫非，你身上就有这类毒菌吗？
”狐狸爸爸虾米
问道。
“对。
我身上就有。
可是，这类毒箘最受我们鸡的家族欢迎。
别
的动物一旦碰到，就会命丧黄泉。
狐狸爸爸虾米听了以后，吓了一身盗汗，连忙走开，回到家里，赶忙对母鸡戴塔说：
“我们走吧。
不在这里住了。
”母鸡问说：
“为何？
”狐狸爸爸虾米说：
“因为这里有毒。
”
于是，狐狸爸爸又搬回到本来住的地方去了。
评论；
本文写了狐狸爸爸虾米迁居故事，本文的要点是再次迁居
的经过，应当把再次迁居过程写得更详尽一些。
2、升格习作
狐狸爸爸虾米厌烦了本来住的地方。
总认为本来住的地方离人家
太远。
去一趟公鸡家，得花销很长时间，一路上奔走，到了公鸡家，
明显是疲惫之师，想干什么都没有多鼎力量。
于是他和妻子商议一下，
准备搬到距离公鸡家不远的一座山脚下。
因为那边有个山洞，闲着没
人住。
搬到那边最适合。
狐狸爸爸虾米和狐狸妈妈戴塔率领孩子们子
迁居了。
经过一路上的劳苦，终于在夜晚搬到了公鸡家不远的山洞里
了。
刚住下不久，狐狸爸爸虾米就看见了公鸡家刚才长大的母鸡灵域。
当时，狐狸爸爸虾米身上衣着蓝色的运动服，仍是刚买来的。
他认为新朋友见到他必定会很快乐的。
当他到达母鸡灵域跟前时，母鸡灵域大吃一惊，说：
”“正是。
”狐狸爸爸虾米骄傲的说。
“但是，此刻所有的鸡类家族都吃人工饲料。
人工饲料里有一种毒箘，叫YUL。
这类毒箘很厉害。
”“莫非你身上就有这类毒箘吗？
”狐狸爸爸虾米问道。
“对，我身上就有。
可是，这类毒箘最受我们鸡类家族的欢迎。
其余家族一旦碰到，就会命丧黄泉。
”狐狸爸爸虾米听了以后，下了一身盗汗。
连忙走开，回到家里，
赶忙对母鸡戴塔说：
这里住不了。
”母鸡戴塔问道：
“为
什么？
“这个地方有毒。
会损害人的。
真是沮丧透顶了，费了很大功夫把家搬走了，刚才住下，还得搬回去，这叫干什么。
再从头把家搬回去，狐狸爸爸虾米和狐狸妈妈戴塔但是动用了所有力量，他们一家人，拿的拿，拎的拎，扛的扛，抬的抬，费事多了。
这还不重要，他们一家人还得躲过山里猎人，一旦碰到猎人，他们一家人可就要倒霉了。
谢天谢地，他们一家人还算安全。
等到了本来的家，只见家门口乌七八糟，本来是一群野猪在这里留宿，把家里原有的石头板凳，石头砌的炕搬弄得乱七八糟。
还拉了一大堆臭臭的屎尿作为礼品回报。
狐狸爸爸虾米把东西放下后，哀叹道：
“此后想巧必拙的事情，不再干了。
评论：
升格后的作文比原创习作好得多。
在母鸡灵域一番话的铺垫以后，用了大量语言，描述了狐狸爸爸虾米，带着狐狸妈妈戴塔又把家搬回到本来住所的经过。
中心突出，含义也表达出来。
（四）伙伴习作
佳作赏读一
赵良
在有时的一节课中，一位衣装奇异，手持法杖的老师走进教室，
突然，他说了一句：
“哇巴特呀卡。
”只见话音刚落，我们的课桌上马上出现了一本小巧的书，老师说：
“这一节课是‘魔法课’，我是魔法王国的老师卡西特,你们桌上的书是魔法书，它能够变为任何形状。
”我们听后，所有呆若木鸡，但一会儿就从傻子成了调皮包，我们喜悦地坐得端正直正，老师先说了一句：
“哇噜卡，哇哇呀卡那。
”话音刚落，老师一闭眼，书就成了变形金刚，十分英俊。
我们见了马上模拟，全班同学马上大喊“哇噜卡，哇哇呀卡那。
谁知话音刚落，一条凶狠的大龙，降临在孙刚的桌上，真是好事他不
做，坏事每日做呀。
很多调皮包遇到感染，纷繁效仿，一时间教室里
出现了八门五花的东西。
老师一声“玛呀卡婀”，大龙，小车，小狗，
魔杖，制服所有复原。
老师阴森稳脸一声令下：
“所有学员不得再一次乱呼唤凶狠物品，
不然我将回收你的魔法书，并永不教你们魔法。
”老师的话把同学们
吓得再不敢冒昧。
可好了没多会儿，突然教室后边一声尖叫，惊动了
我们，本来是宋大牛变了一条大巨蛇去吓他的死仇家刘伍去了，大巨
蛇居然不受控制扭动着身躯各处乱窜，吓得同学狼狈而逃，仍是老师
一个咒语，停息了此事。
但是好景其实不长，不多会儿，刘伍又开始作祟，他先变出了一只小蝎子，又变出了一个僵尸，在老师掉头的一瞬时，唤出了它们，吓得同学个个乱使用魔法，教室里马上乱成一团。
我在紧迫关头，情急生智，用化水法将书中的知识浓缩成水，又用开脑法，将头翻开，把水倒进去，合上，随之我变出了公主制服套装，分别是一件洁白的公
主裙，一双水晶鞋，一顶皇冠，一对翅膀和一根法棒。
我把自己隐形，先用冰系法咒降下冰雪，嘴里念念有词：
“寒冰飘飘如雪结晶，让所有生物定。
”话音刚落，我就抓住了小蝎子和僵尸，将它们囚起来，让教室恢复了平和，这才现出了真身。
老师见此情形，十分高兴，于是赠予我一个小小的金光闪闪的笑容娃娃。
本文想象奇异，创建了一个因魔法的书变化出现的崭新境地，让人耳目一新。
并给人启迪：
想象作文能够开启学生大脑，任意驰骋想象，创建出很多出色的故事情节。
填一填
一本
有魔
法的
书
一本有魔法的书，还有上课的老师，以及人物全班同学，组成了文中的主角。
魔法书不是任意变化的。
任意变
真理
化，成效就会事与愿违。
佳作赏读二
张楠楠
以前，有一个男孩，他叫牛毛。
他诞辰那一天爷爷送他一本书，牛毛开始不喜爱这本书，但此后他发现这本书有魔法。
它变为了一张会飞的魔毯，带着牛毛飞到了糖果世界，那边所有的东西都是糖果，牛毛最喜爱了。
他开始狂吃起来，糖果警观察到了就去报告国王，国王知道后很生气，就派奥利奥侍卫去抓他们。
这时牛毛正在风卷残云，侍卫来抓他们了，魔法书连忙带着牛毛逃跑，他们跋山涉水，但是侍卫们仍是紧追不舍，这时魔法书看见了一个小洞，就把牛毛和自己减小钻进去了。
夜晚了，牛毛说：
“你怎么把我们变得这么小，万一在山洞里遇到猛兽怎么办？
你走吧，别随着我啦！
”就这样，魔法书绝望地走了。
清晨了，牛毛感觉外面有动静，便出去看个终究，谁知牛毛被糖果国王的卫士抓了起来，丢进了大牢，牛毛很悲伤地说：
“魔法书，若是我没让你走，该多好呀！
这魔法书正在回去的路上，发现树上的通告说：
牛毛·
威特被糖果国王抓捕了魔法书看了赶忙赶回去救牛毛。
他变为了国王的卫士静静溜进了大牢，用全能钥匙救出了牛毛，牛毛抱住魔法书说：
“我爱你，魔法书！
我此后不再赶你走了。
”说着牛毛掉下了眼泪。
他们正要走出去时，却被侍卫们发现了。
糖果国王要把牛毛扔进
开锅的可乐里，当牛毛正要被扔下去的时候，魔法书来了，将牛毛抛
上了绝壁，他自己跳了下去，就在这时牛毛醒了，他连忙找到了魔法
书，发现他完好无缺，牛毛说：
“魔法书，我必定要像你相同英勇，坚
强。
本文用奇异的想象，为读者创建了一个英勇离奇的故事，让我们认识了一个有勇有谋的魔法书的形象。
情节合理，令人服气。
填一填：
由男孩牛毛、魔法书、侍卫组成了故事的人物主角。
牛毛：
“我要像你相同英勇坚毅。
佳作赏读三
星星和萤火虫的故事
于
新桐
乌黑的天空中，星星密密层层，不计其数。
有一颗一闪一闪的小
星星，望着绿油油的丛林，不行思议地说：
“哇！
那边也有一片天空，那边的星星更漂亮。
”于是，俏皮的星星趁妈妈不注意的时候，偷偷从天上溜到人间，到达了生气勃勃的草丛里。
萤火虫扇动着翅膀，飞来飞去，在草丛中载歌载舞。
可当它停下来的时候，发现草丛中朦朦胧胧地发散出光辉，它上前一看，本来是一颗一动不动的星星。
它嘲讽地说：
“星星，本来你是不会动的呀，相同都是带着光辉，你看我多逍遥自在。
”星星听了萤火虫的嘲讽，仍旧动也不动，也不生气，和蔼地问：
“会飞的星星？
真敬羡你能逍遥自在地翱翔。
”萤火虫百思不解：
“会飞的星星？
错啦，错啦，我是萤火虫，你能够照亮乌黑的天空，我能够照亮碧绿的丛林。
”“是的，是的，你就是丛林中的‘星星’，为大家照明指路。
”星星赞誉萤火虫。
萤火虫听了星星的一番话，感觉很愧疚，便不再嘲讽它了。
两人躲在草丛中，有说有笑，变为了一对如影随行的好朋友。
突然，远处传来一阵脚步声，萤火虫吓得躲到了大树后边，可星星一动也不可以动，有个小男孩发现了草丛中的星星，将它拾起装进笼子里，并把笼子裹得严严实实的，惟恐星星逃脱。
小星星一个人待在笼子里很孤单，光辉变得愈来愈黯淡。
此时此刻，它想起了和萤火虫在草丛中的点点滴滴。
正当它黯淡无光、心灰意冷时，萤火虫扇动着翅膀，出此刻星星眼前，它鼓足勇气，冲入笼子里，顺利地将星星救援出来。
此后此后，星星在乌黑的天空中，萤火虫在广阔的丛林中，遥遥相望。
本文英勇想象，创建了一颗星星落在草丛里，和萤火虫交
朋友的故事，表现了朋友之间的相处和睦、互有关爱的思想感情。
以
对话为主，是这篇作文的主要描绘手法。
星星
和萤
火虫
的故
事
人物星星、萤火虫。
朋友之间的关爱，和睦相处。
佳作赏读四
一个冬夜，手不高兴，它感觉自己很没用。
手想：
我老是听他人的，我向来在干活，他人也不夸我。
于是，手大喊
起来：
“我要停工！
我要听自己的！
”它越想越美好，它为自己的决定鼓起掌来。
“啪啪啪”掌声惊醒了主人。
主人想揉揉眼睛，但是手想：
拍脸醒的会更快！
于是，手使劲的拍起脸来，“啪啪啪”“疼！
疼！
快停，快停！
”主人嚷起来。
听到主人的叫声，手突然想出去散漫步。
于是它翻开了门，摸着墙往外走，主人看着自己开门的手，看着自己慢慢往外挪动的身体，自言自语道；
“我莫非在梦游？
”这时，困成一条缝的眼睛恍恍惚惚地问：
“手，你在干嘛？
你为何不睡觉？
”手说：
“我在停工！
”眼睛一下子睁大了：
“停工？
我也要！
主人不珍爱我，还要我每日隔着镜片看东西，我不高兴！
”说完，眼睛就闭上了。
听了手与眼睛的对话，经常被主人夸耀的直挺挺的鼻子决定也随着停工。
突然，嘴喘着粗气说：
“我怎么感觉憋的痛苦啊！
”一瞬时，身体器官们都醒了，它们吵喧嚷嚷的纷繁都要加入这场大停工。
正就地面不行整理的时候，主人哆颤抖嗦的声音传了过来：
“好冷啊！
”这时，所有的器官都寂静了下来，它们发现自己的主人正衣着寝衣站在空荡荡地街道里，风呼呼地吹过来，器官们都感觉很冷，它们决定回家。
到了家，它们决定在暖烘烘的被窝里好好睡一觉。
次日清晨，主人醒来时，他感觉昨晚做了一个很奇异的梦，他的手要停工！
他摸了摸自己的手，笑了笑说：
“幸亏没有。
本文采纳奇异想象创建一个感人的故事，文中采纳声音
描绘和语言描绘，仔细描述故事情节，突出了本文的中心思想。
手，眼睛，鼻子，主人。
手罢
工啦
暗含了我们人类应当重视那些任
劳任怨的劳动者。
不该当忽略他
佳作赏读五
手停工了
袁
柱
以前，有一个俏皮的小男孩叫熊熊，他喜爱拿水彩笔在手上画画，还喜爱用手抓泥土，堆小土坡，但是他素来不洗手。
一天清晨，熊熊深了个懒腰，走到镜子前，拿起牙刷开始刷牙。
奇异的
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