一年级上册美术计划和教案Word格式文档下载.docx
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一、介绍“我”的最爱
老师先热情地向小朋友介绍
小结：
今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：
水彩笔和油画棒，大家知道吗？
二、欣赏美丽的图画
1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？
2、是的，水彩笔和油画棒。
这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。
三、“我们”也来试一试
1、用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹。
2、学生分别用油画棒摆涂水彩笔平涂的方法画彩虹。
3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。
想一想：
（1）
分别是什么颜色的？
（2）
水彩笔和油画棒有什么不同？
四、看看“我们”的画
1、展示各组的画。
2、请学生进行自评和互评。
第三课
：
圆的世界
观察圆在多姿多彩的世界中的表现，知道园在世界中无处不在。
在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。
培养学生的观察力和对美术课的兴趣。
教学重点：
观察圆球的特点。
教学难点：
通过色彩和花纹的变化来表现圆的存在。
学生准备：
漂亮的各种园的物品。
教师准备：
同上，示范作品。
一、
欣赏导入
1、展示自己带来园，介绍它的颜色和花纹，说出的名字。
2
、欣赏书中作品，作者是通过什么办法让圆球“滚”起来的？
3、学生说出园的基本特点。
二、
游戏、欣赏
1、
滚动游戏——以小组为单位，滚滚玩玩，注意观察球体上色彩和花纹的变化，选出在滚动中最美丽的圆球。
2、请学生说说世界中的各种各样的园。
三、
绘画表现
1、要求：
画出圆的特点。
2、教师巡回
指导重点：
大小的安排，帮助画的过小的学生，提示学生表现出遮挡。
四、
欣赏作品
第四课
各种各样的形
通过上一课园的形状的基础上对世界物体的认识，扩展认识各种各样的形。
通过剪纸活动，表现各种各样的形。
认识各种形。
感受、动手表现各种各样的形。
剪刀，彩纸，颜料。
一、导入新课
设疑导入，激发兴趣
教师说物体让学生说它的形。
引导学生用眼看用手触摸感觉各种各样的形，获得感性认识。
二、小组探究，分组表现。
学生分成两个小组，一个用画的表现形式，一个用剪纸的表现形式表达。
探究意识的进一步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。
师生小结，学生大胆发表、探究、质疑
引导学生说一说各种各样形的感受？
思考讨论
在生活中的多样性？
3、板书设计：
正方形，圆形，三角形……
世界是由各种不同的形组成的。
4、课后小结
第五课
画汽车
通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点与难点：
不同种类的汽车的外形特点。
教学准备：
汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象
一、创设情景，导入新课
师生共同观看教师带来的教学录象。
二、讲授新课
1、小组性的探究学习观察分析汽车的外形特点。
（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。
研究内容：
生活中有那些不同种类的汽车？
从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。
每种汽车有什么本领。
（2）师生共同分析以上的问题
（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。
2、引导学生进行创新师生共同分析课本上的学生作业
（1）那些作业表现出生活中见过的汽车；
那些是自己创造的汽车，有什么本领？
（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？
3、师生共同活动
请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：
（1）你准备画什么样的汽车？
（2）分析黑板上几位同学画的汽车。
（3）表扬有创意的同学
4、学生作画，教师辅导，教师鼓励学生创新。
5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。
课下延伸：
请同学回家进一步研究：
（1）汽车为什么能在马路上行驶？
汽车里面主要有那些机器部件？
（2）汽车是由谁发明的？
三、板书设计：
画汽车
相同
不同
四、课后小结：
第六课
漂亮的建筑
尝试使用不同纸材，体验造型快乐。
创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。
在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。
体会不同纸材赋予作品的不同感受。
废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒
引入：
师生一起来编一个有趣的故事：
从前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子……
联想：
你们说说，这小房子会是什么样子呢？
它有什么样的屋顶？
什么样的门窗？
选材：
师生一起选择几个大型的纸箱，作为小房子的主体，搭设在一起，以宽胶带相连接。
教学理念：
自己动手，利用自己身边可以找到的材质，制作一个童话城堡，可以在里面钻来钻去，是一件多令人激动的事情。
给学生这样一个动手圆梦的机会，因为美术学习不但是知识技能的传授，而是要贴近儿童不同年龄阶段的身心发展与美术学习的实际水平，从而鼓励学生积极参与造型表现活动。
装饰：
城堡里的居民门，你们喜欢什么样的窗？
什么颜色的墙？
大门开在哪？
（伴着儿歌《我是一个粉刷匠》）
整体结构完成了，细节部分请大家说说自己的想法，谁的想法得到大家的肯定，他就挑选几个朋友一起来做这部分的细节。
大家动手，自动分成合作小组，有分工，有合作，共同装饰漂亮的建筑。
既进行知识技能方面的训练，又加强合作精神的培养，一举多得。
欣赏、评述：
哪一个装修小队的效果最好？
他们好在那里？
再创造：
各细节间的协调等。
游戏：
大家伴随音乐，在小小城堡周围牵手跳舞。
同学们还可以将故事继续编下去，会更加有情趣，无形中进行集体主义、合作精神的教育。
课后小结：
第七课
美丽的天空
用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，提高学生的合作精神和扯谎心精神。
尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
作业的新颖和富于情趣。
教学材料：
纸、剪刀、胶水、水粉色、彩笔
一、组织教学
检查学生的用具准备情况，作到查漏补缺。
二、导入新课
1、欣赏一组与天空有关的艺术作品：
康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。
开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。
2、请学生介绍自己见到的天空。
3、展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象（限定时间，用线描的方法）鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。
4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。
可以表现季节和早晚的变化，天空中美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙
，雪、雨及雷鸣电闪，天空中还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球
。
5、分组后把学生的绘画作品剪纸图样组合成作品。
提高学生的合作精神和创新精神。
6、由各组学生选代表介绍自己的作品，培养学生的语言表达及审美能力。
教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。
7、师生共同小结、讲评。
美丽的天空
剪贴
绘画
课后小结
第八课
花点心
让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。
初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。
“花点心”的创作。
彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心
一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。
点心（板书课题）
1、点心小知识的学习
小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。
2、师生共同观赏点心图片，教师板书：
花点心
3、学生制作，教师和学生共同拿出橡皮泥。
教师引导：
让我们用橡皮泥做花点心，注意加工。
搓成粗细不一的条形，捏成大小不一的块点，团成大小不一的圆形，压成各种规则和不规则的饼，划出各种条纹。
4、小比赛
教师：
我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特？
学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。
教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。
5、板书设计：
搓
捏
团
压
划
6、课后小结
第九课：
有趣的勺子
尝试使用各种材质进行造型设计，培养学生的创新精神。
根据不同材质形态和使用目的进行新的造型设计。
对于不同用途进行联想设计。
饮料、西瓜、各种勺等
一、组织教学：
学生对老师出示的勺进行联想，鼓励其他学生放松自己的思维神经，为创造与众不同的作品打下良好的基础。
1.师生一起将搜集到的各种勺与各种食品进行连线，说出理由。
学生观察讨论这些勺是用什么材质做成的，这些形状有什么特别的用途？
师生可以共同感受一些学生的新奇想法，教师鼓励学生立意独特，学生放开手脚，大胆进行分析。
出示个别的勺进行剖析：
如勺把上为什么有小窟窿？
有的勺上为什么有许多眼？
为什么有花纹？
说说自己喜欢的勺子，介绍用途与形状的关系。
2.自己设计勺子并画出来，看看谁的最美。
评价：
展示学生的作品，师生一起分享创作喜悦，和同学说说自己的想法和创作体会。
3、板书设计
第十课
剪剪撕撕画画贴贴
1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2、感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，进行作品创作并能大胆发表看法。
作品创作。
收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
一、导入
以游戏的形式引起学生的注意
教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。
1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，
2、欣赏作品
教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。
三、启思训练
教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
四、小结：
发表质疑
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
五、板书设计：
剪剪撕撕画画贴
撕纸添画
剪纸
六、课后小结
第十一课
让我的飞机上蓝天
用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。
提高学生涂色及色彩搭配的技巧；
在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。
学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
作品的新颖，折法上的变化。
纸张、彩笔
1、引导学生思考：
风车为什么会迎风旋转？
锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。
2、出示折纸飞机
让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？
3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。
教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。
锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。
4、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。
对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。
比一比谁的飞机美化的漂亮。
学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。
时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。
在试飞中体验成功的喜悦。
试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。
二、板书设计：
让我的飞机上蓝天
折纸
装饰
三、课后小结：
第十二课
卡通明星总动员
（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。
卡通形象图片、真实照片、教学课件
（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：
（2）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：
（3）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：
1、欣赏：
2、小组讨论欣赏：
同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。
发现作品的艺术表现方法。
启发学生发表自己大胆的创意。
（四）作业要求：
今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，，给大家讲一讲它有什么本领，带着他给大家表演一下。
此外，我还要提醒大家要抓紧时间制作。
（五）学生作画，教师巡视指导。
找朋友的游戏：
与你最喜欢的卡通明星合影，做游戏。
（六）、板书设计
第十三课
穿串链
尝试使用各种废旧材质进行艺术造型，培养学生的创新精神、集体合作精神等。
根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。
对于不同材质进行再创造。
彩色旧挂历，各种有眼的小颗粒，各种彩色塑料管……
1、老师出示做好的串链，让学生感受艺术美
2、指出这些是各种就地取材的材料做成的。
3、调动学生的制作积极性。
1、欣赏带串链的女人，感受串链装饰的美。
2、串链是各种材料有规律的组合。
想想：
身边那些材料可以做串链？
珠形和颜色怎么搭配串链才能更好看？
三、艺术实践
1，亲自制作。
2，用亲自制作的串链打扮自己或者同学。
四、课后小结
1，我们知道有规律的变化可以产生美感。
2，看看谁设计的最好。
第十四课
多彩的拉花
1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
3、通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
教学重点及难点：
1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。
2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片
教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
（一）、创设情景、激发探究
（二）、合作学习、自主探索
教师引导学生观察教材中四种剪制图，教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：
这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
（三）、深入探究、激发思维
对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练
变通训练：
教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？
（四）、自由创作、大胆发表
设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。
（五）、反思学习、内化知情
1、分小组展示表演，共享成功的喜悦。
2、引导学生归纳小结本课学习情况。
（三）、深入探究，激发思维
（四）、自由创作，大胆发表
（4）、反思学习，内化知情
3、这节课你学会了什么？
还想学习了解什么？
三，课后延伸：
尝试不同的剪法
第十五课
神气的小厨师
了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。
培养学生热爱劳动。
引导学生感知并发现食物之美，启发想象，探索了解美食的相关知识。
食品图片及美食录象、厨师帽
教师将学生分成各个小组。
二、欣赏观察，激发兴趣
三、进入角色，思考探索
1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。
2、展示教师示范制作“食品”过程。
学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。
3、引导思考：
你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”
4、师生总结制作“食品”的方法：
5、小组分工合作，开始进行制作“食品”的活动。
四、明确主题，交流合作
1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。
回忆思考：
春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？
2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。
3、明确自己创作的主题后，有目的的进行讨论：
五、展示表演，自评互评
1、各小组展示自己的作品，进行小组自评互评。
2、思考总结：
通过本节课的学习，学到了什么？
了解了哪些内容？
六、板书设计
神气的小厨师
思考
制作
七、课后小结
第十六课
大家一起画
1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。
3、通过集体绘画感受个人在集体中的作用。
拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。
火车形象的表现。
彩色粉笔
引发学生对学习活动的兴趣，激发学生的表现欲望。
今天我们也用粉笔在操场上合作一列长长的火车，每组画一节车厢，好不好。
教师板书——大家一起画
1、观察、回忆不同种类火车的外形特点。
（1）观看火车的录象
思考：
你看到了什么样的火车？
他们有什么相同与不同的地方？
（2）集体研究以上问题
2、分工合作
3、全班同学到操场集体创作，分配好各组范围。
4、将每个小组画的车厢连成一列火车，请几个同学将自己小组的火车与其他组的火车连接好。
5、请同学们用大家画的火车编排一个小故事，相互讲一讲。
6、集体讨论：
通过今天画这幅画你有什么感想？
教师小结：
今天我们每一个人都积极努力，使我们全班画的这列火车不仅长而且本领非常大。
在学校，我们每个人就象每节车厢中的一部分，每个小组就象一节车厢
，如果我们大家共同努力，我们班这列火车就能跑到年级的前面，学校的前面。
我们国家也象一列大火车，如果我们每个人都能加倍努力，我们国家就能跑到世界的前面。
7、课后拓展
回家后可以参考书上的一些形式，进一步尝试其他绘画形式。
第十七课
谁画的鱼最大
初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。
培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
升级会员 