高中地理考试答题技巧及方法Word格式文档下载.docx

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必修三的三个核心点：

区域可持续发展思想、地理环境的整体性；

区域评价的一般方法；

重视整体性思维的培养。

　　2、在作答说明、简述、分析类习题时往往需要前推一步。

例如，在简述某地水能资源丰富，回答降水量大、干支流汇水面积大，径流量大；

地势二、三级阶梯交界处，落差大；

即结论前推一步保证答案的完整性。

　　3、回答描述事物分布问题时，要分析出被描述事物和图示那些事物有联系，把对应的事物状况描述清晰即可。

　　例如，描述塔里木盆地城市分布特点，结合所给的塔里木盆地区域图进行分析，发现城市分布与地形、河流、交通有联系，从上述点进行整理答案：

城市分布于盆地边缘的山麓地带（冲积扇）；

沿交通线分布。

　　4、针对区域类试题，在回答区域问题、对其意义等此类问题时，把握先谈本地问题、本地状况，再谈系统内的问题，即对整体性影响进行描述。

例如，说出甲区域过度发展棉花生产可能产生的环境问题，整理答案：

（本地问题）造成水资源短缺；

（对系统整体性影响）荒漠化、土壤盐碱化。

　　5、重视对题干中信息的提取与理解，需要的可以在试卷上画出题干中的关键信息，例如，资料：

2009年11月26日，广东商企投资环北京园区招商推介会在广州举行，共话“珠三角”产业转移的道路，共谋“环渤海”产业承接的方向。

由于工资、地价、燃料和电力等费用的不断上涨，广东省原有产业逐渐失去了竞争力。

被誉为“京津冀新星”的固安工业园区位于天安门正南五十公里，恰好位于中国的“咽喉地带”，可辐射中国北方5亿人口的巨大市场，劳动力价格和生产成本相对较低，给相对饱和的广东经济圈带来更为宽广的发展平台。

（1）分析“珠三角”企业外迁的主要原因。

答案整理：

劳动力成本较高；

工业用地紧张（低价高）；

市场变化；

资源（能源）短缺。

（2）随着“珠三角”产业结构升级，可以向“环渤海”地区转移的工业类型有劳动力指向市场指向性等。

　　6、用十字分割法描述区域总体分布，例如描述事物的空间分布。

例如我国水资源分布东多西少，南多北少。

　　7、可持续发展把握三个内涵作为思维模板即经济的、社会的、生态的三个入手点。

例如：

请结合M地（南方低山丘陵）自然环境特征，提出该地农业可持续发展的有效措施。

（经济上）因地制宜发挥区域优势开展多种经营，；

发展农产品深加工，延长产业链。

（社会上）增加就业，提高农民收入。

（生态上）退耕还林还草；

走立体农业道路（沟谷低洼地区发展养渔业；

缓坡土层较厚，发展经济效益较高的蔬菜、花卉、果园等）；

发展农业观光旅游。

最终形成发散性思维，学会回答开放性试题。

　　高中地理的答题技巧

　　一、选择题答题技巧和规律：

（一）、选择题的命题规律

　　2.多为单项选择题（如全国卷、天津卷等）

　　3、多为连题型选择题（一个材料包括多个选择题）

　　4、选择题内容更加关注社会热点

（二）应试策略

　　1、沉着冷静，相信自己判断

　　2、认真审题

　　3、先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做

　　4、认真检查，但不要轻易改动答案

　　（三）应试技巧

　　1、做到：

“三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键词）、三审选项（找出合理、正确并与材料和题干有关的选项）。

　　2、读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。

　　3、仔细分析题干，明确解题条件

　　例如：

北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：

　　A、东南方向B、西南方向C、西北方向D、东北方向

　　答案：

D点拨：

题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。

北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。

　　4、选项错误的几种情况：

（1）因果颠倒

（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全，以点带面（7）与题干无关

　　（四）答题技巧介绍

　　1、直选法：

运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。

　　2、排除法：

如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。

（2005年江苏卷）长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。

塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。

下列方案合理的是（）

　　A.上中游地区利用绝大部分河水B.人工加速冰川消融，增加河水的补给

既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，故排除了A、C；

用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B，正确答案为D。

　　3、优选法：

如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，要选择最合理选项。

美国“硅谷”形成的主导因素是：

　　A、环境优美B、交通便利C、知识技术D、市场广阔

C点拨：

形成高技术工业区的区位因素包括知识技术、快捷交通、优美的环境，但主导因素是科技发达。

　　4、转换法：

即将条件换成另外一种相同的说法，该说法与选项更直接，利于选择。

一年中太阳直射两次的地区，不会有：

　　A、热带沙漠气候B、寒流C、冷锋活动D、从极地漂来的浮冰

将条件转化为“一年中有两次直射的地区”属于热带地区，不会存在从极地漂来的浮冰。

　　5、图示法：

将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。

10月1日，太阳直射点位置和移动方向是：

　　A、北半球，向北移动B、南半球，向南移动C、北半球，向南移动D、南半球，向北移动

B点拨：

可以用下图帮助理解选择

　　6、逻辑推理法：

根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。

（2005年江苏卷）在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在（）

首先明确塔里木河为内流河，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水，河流流量变化与气温变化有密切的关系；

其次虽然7月气温最高，但冰雪融水补给河流还需一段过程，最大径流量一般出现在8月。

　　（五）选择题答题技巧：

　　1、正误选择题：

可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。

　　2、最佳选择题：

可以用比较法、优选法、直选法来选择。

　　3、因果选择题：

由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。

　　4、组合型选择题：

由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。

　　5、时间和空间顺序排列选择题：

解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个即可选择正确顺序。

　　6、选择题组：

先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。

　　做题时注意以下方面：

（1）分析材料，画出文字中的关键词，图表反映出的信息，如概念规律、变化趋势、分布等，并将各个信息进行联系或汇总。

（2）统览给出的几道选择题，看一下它们之间是否具有条件继承关系、后面题目对前面题目有无启示、每道题用哪个条件，所有条件是否都用到了。

　　二、综合问答题答题技巧和规律：

　　综合题常见类别有：

（一）、描述和阐释事物

　　1、特征问题：

包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等；

人文地理特征，如农业生产特征（区位特征、结构特征、地域类型等）、工业生产特征、交通特征（运输形式、线网的疏密、分布、地位等）、

　　资源特征等。

　　2、地理成因问题：

包括自然和人文两方面分析。

如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、降水成因、河流相关成因、湖泊、沼泽成因、洋流成因、海水盐度成因、土壤成因。

　　3、自然灾害类：

包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。

　　4、环境污染与生态破坏类：

包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、水土流失、荒漠化、盐碱化。

（二）、论证和探讨问题答题技巧

　　1、评价问题：

问题常常表述为“作用、意义、影响”等。

　　答题思路：

三套答题系统

　　①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手；

　　②从有利和不利两方面来辨证阐述；

　　③从不同对象的角度来分析（某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同）。

迁出地和迁入地（人口迁移、人口城市化）、流出地和流入地（水土流失）、输出地和输入地（天然气、电力）

　　2、比较问题

　　注意一点：

两边都要回答

　　常见：

特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等

　　3、措施问题

　　回答思路：

三套系统

　　①对症下药（先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策）

　　②（技术）工程措施，生态措施，管理措施

　　③开源节流（对资源类而言）

　　常见问题例如：

　　①河流洪涝灾害的原因及治理措施②环境污染措施③生态破坏措施④自然灾害措施

　　4、规律问题

　　①地理点：

如地带性、非地带性

　　②等值线分布特征：

数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合

　　③面：

形状、大小

　　④变化规律：

包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等

　　审题时注意以下表述要求：

　　①简述：

简单扼要叙述，必须把握要点；

　　②简析：

简单分析，提出论点即可；

　　③描述：

对事物的外部特征予以描述；

　　④综述：

对事物的总体特征予以概括叙述；

　　⑤说明：

对原理、成因、规律进行说明；

　　⑥写出：

对图像或事实的主要内容予以呈现；

　　⑦分析：

对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等；

　　⑧对比（比较）：

列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；

分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系；

　　⑨评价：

对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想

　　⑩概括：

对文字材料或图像内容予以概括要点等。

　　语言表达时要落实三要领：

（1）条理性：

一个问题答一段，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述；

不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。

（2）层次性：

把最精彩最重要的放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不着边际的不良印象。

尽量少而精，问什么答什么。

但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答。

　　（3）完整性：

答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链，使之巧妙相接，尽量具体详细，但如果没把握，可适度模糊处理，否则可能会自露马脚。

　　（4）注意“死”的采点、“活”的采点。

　　地理考试中考生常见的能力问题

　　①审题不到位，不理解，不全面。

题目没看完就开始作答。

　　②读图和提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件。

　　③不能准确认定区域位置，对地理空间位置的相互关系把握不准。

　　④审题时不善于抓住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问。

　　综合题答题过程：

　　第一步审材料：

看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。

　　第二步审问题：

通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。

如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。

　　第三步语言表达：

用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。

　　第四步检查答案和条件：

看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充。