幼师专业毕业设计同一主题三份教案Word下载.docx

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我摸到的树叶是XX颜色的"

句式表达）

师：

小朋友们，看老师这里有个

小朋友：

盒子

对呀，那你想知道里面是什么吗？

想。

那就请个人上来摸一摸吧。

（请一学生上台，摸出一张树叶）

这是什么？

一片树叶（叶子）

是什么颜色的树叶呀？

黄色绿色

你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？

我摸到的树叶是黄色（绿色）的。

你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。

你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？

好的。

（孩子把树叶贴在相应的大树上）

（用这样的方式，请4-5个小朋友）

2、全班参与。

大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？

分发树叶，孩子自主粘贴。

3、第一板块小结：

此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。

三、想象中感受

1、导入：

大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：

蚂蚁）

2、创设情境，提供范例

小蚂蚁说：

黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？

黄叶宝宝会怎么说呢？

（指明学生回答）

真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。

3、拓展

那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？

例如：

飘到小河里，当小鱼的阳伞。

飘到地上，当蜗牛的床。

飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料……

（戴上头饰，演一演）

四、课堂总结

树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？

回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。

活动二：

美术教案树叶创造画（中班）

【活动设计背景】

深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。

1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。

活动重点：

学会画树叶

活动难点：

怎样帮树妈妈穿衣服才美丽

教师准备：

树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

幼儿准备：

彩色画笔

（一）激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：

“小树快长大离不开谁呀？

”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？

”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？

（二）观看树叶

1、教师出示树叶：

几种形状不一的树叶：

枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）

3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）

5、导入画树叶

（三）学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画，教师巡视指导

3、孩子练习画树叶

（四）、游戏“给树妈妈穿衣服”

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！

他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。

4、作业展示：

评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。

（五）、户外寻树叶（在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶）

【教学反思】

在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。

在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。

在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。

本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。

活动三：

树叶找家（大班科学活动）

1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。

2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。

3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。

课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干

《小树叶》磁带

一、音乐游戏《小树叶》

1、师：

“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样？

小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘……”（师幼随音乐一起自由游戏.）

“小树叶，你要飘到哪里啊？

”“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大风吹来了，小树叶是怎么飘的？

风渐渐小了，小树叶又怎么飘了？

风停了，小树叶怎么样了？

2、组织幼儿入座。

“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。

”

3、师幼谈话：

“小树叶为什么要离开妈妈？

二、认识落叶树

1、引导孩子回忆对落叶树的认识。

“秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样？

会慢慢变黄，冬天一到，小树叶会怎么样？

纷纷离开了妈妈。

树妈妈变成什么样子了？

一直是这样吗？

什么时候不是？

会变成什么样？

2、教师小结：

“冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。

像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？

叫它——落叶树。

3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。

“想一想，你见过的落叶树叫什么名字？

”（柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……）“乘机安全小贴士”安全出行要重视

三、认识常绿树

“小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢？

你知道什么树不是？

（冬青、松树、柏树……）”

“对！

除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。

人们也给它起了一个名字，你知道吗？

对！

叫——常绿树。

四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同

1、引导孩子观察树叶的不同。

“在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢？

它们的树叶一样吗？

落叶树的叶子是什么样子的？

常绿树的叶子是什么样子的？

老师收集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样？

”（常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；

表面有蜡质。

落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分）。

无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。

请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。

3、出示魔术盒（各种叶子），引导孩子判断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。

“老师这里还有很多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?

它是什么树上的叶子？

是常绿树还是落叶树？

”也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告诉我，这片树叶是什么？

魔术盒怎么不说话不告诉我？

小朋友谁来告诉我？

五、游戏：

《树叶找家》

（声音：

小树叶，你在哪里呀？

）

（1）、出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。

我的脚好冷啊！

小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？

（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。

）“”

（2）、出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友。

我还有一个好朋友，它是常绿树，它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细，上面都有一层蜡质，保护着树叶中的水分。

宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。

一年四季都是油亮亮的。

小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？

（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。

六、根据树叶的特征区分常绿树和落叶树

“谢谢你们！

小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。

不知道树妈妈高兴吗？

你问问她。

树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小朋友帮我判断一下吧”

2、出示图片，引导幼儿观察判断。

“这是什么树？

它是落叶树还是常绿树？

为什么？

七、了解树叶的用处

“小朋友现在能根据树叶的不同来判断见过的树是常绿树还是落叶树了。

树叶的用处不小呢！

你知道树叶还有什么用处吗？

（树叶为大树制作养分，为人类释放氧气、提供食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签……）”

八、欣赏树叶粘贴画

“原来树叶的用处这么多呀！

我知道它还能变成非常有趣的图案呢！

我们一起来欣赏一下吧。

2、出示树叶粘贴画，引导孩子欣赏。

［活动延伸］

师“你觉得这些画漂亮吗？

那我们到院子里捡自己喜欢的树叶，让我

们用能干的小手把树打扮的更漂亮吧！

”