新人教版六年级上册第四单元《比》教案Word文件下载.docx

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情感、态度与价值观：

使学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在日常生活中的应用价值。

三、教学重点：

1、理解比的意义，了解比、分数、除法三者之间的关系，掌握比的基础性质，学会化简比和求比值。

2、结合具体情境，理解按比分配问题的解题思路和解题方法。

教学难点：

1、理解比的意义，了解比、分数、除法三者之间的关系，掌握比的基础性

质，学会化简比和求比值。

使学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在日常生活中的应用价值。

五、教学措施：

1、联系已学知识，引导学生自主学习。

2、让学生感悟相关知识的联系与区别，使新知识融会贯通。

六、课时安排：

共5课时。

比的意义：

1课时

比的基本性质：

练习十一：

比的应用和练习：

2课时

科目

数学

年级

六

班级

1班

时间

课题

第一课时比的意义

节次

教学目标（含知识传授、能

理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。

情感态度与价值观：

通过小组合作学习，激发合作意识，培养学生分析、概

力培养、思想

括和自主学习的能力。

并能运用新知识解决生活中的实际问题。

教育目标）

养成课前预习、课后复习、独立思考和大胆质疑的良好习惯。

教材分析（含

重点、难点、

理解比的意义及比与除法、分数的联系。

关键点）

主要教学方法

情景教学法类比法

教具准备

课件

教学过程设计（含作业安排）

、创境激疑

（1）复习铺垫。

1、填空。

速度=（）-（）单价=（）-（）工作效率=（）-（）

2、除不尽的用分数表示。

3-4=（）5-9=（）10.2-21=（）5-13=（）

（2）情境导入。

（出示第一张幻灯片）

出示课件：

同学们，在2008年9月25这天，我国第三次载人航天飞船“神州七号”顺利升空，这是继中国成功举办北京奥运会后又一盛事。

看这是宇航员杨利伟手舞国旗在太空行走的照片＜出示课件：

（出示第二张幻灯片）

宽

10

厘米

电长15厘米.

这面国旗长15厘米，宽10厘米，想想回答下面问题:

（1）长是宽的几倍？

（2）宽是长的几分之几？

小结：

长和宽之间的倍数关系，除了用除法表示之外，还有一种表示方法，就是今天学习的比，我们来一起研究“比的意义”。

二、探究新知。

1、比的意义

（1）同类量的比

用15十10表示长是宽的几倍，可以说成长和宽的比是3比2;

用10十15表示宽是长的几分之几，可以说成宽和长的比是2比3;

汇报：

这里的3分米和2分米都表示长度，相比的两个量是同类量的比。

练习：

用手表示白球和红球，说出它们的个数比。

说出班里男生和女生的人数比。

（2）不同类量的比（出示第三张幻灯片）

课件出示：

一辆汽车，2小时行驶了100千米，每小时行使多少千米？

1题目中有哪几个量？

求什么？

怎样求？

2这两个量间的关系用比怎样表示？

（3）讨论思考题：

师：

路程和时间的关系用比来表示怎么说？

生：

汽车所行路程和时间的比是100比2。

这里的两个量的比是不同类量的比，不同类量的比可以表示一个新的量。

注意：

引导学生弄清谁与谁比，比的结果、意义不同。

⑷归纳总结，揭示概念

这里的3分米和2分米都表示长度，相比的两个量是同类量的比。

练习：

（2）不同类量的比（出示第三张幻灯片）课件出示：

一辆汽车，2小时行驶了100千米，每小时行使多少千米？

师：

生：

汽车所行路程和时间的比是100比2。

注意：

（4）归纳总结，揭示概念

1、比的意义

一辆汽车，2小时行驶了100千米，每小时行使多少千米？

厘

米

长15厘米

这面国旗长15厘米，宽10厘米，想想回答下面问题：

（2）宽是长的几分之几？

小结：

长和宽之间的倍数关系，除了用除法表示之外，还有一种表示方法，就是今天学习的比，我们来一起研究“比的意义”。

汇报：

一辆汽车，2小时行驶了100千米，每小时行使多少千米？

汽车所行路程和时间的比是100比2。

这面国旗长15厘米，宽10厘米，想想回答下面问题：

（1）长是宽的几倍？