新时期教师职业道德修养校本培训讲稿提纲Word文件下载.docx

新时期教师职业道德修养校本培训讲稿提纲Word文件下载.docx

《新时期教师职业道德修养校本培训讲稿提纲Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新时期教师职业道德修养校本培训讲稿提纲Word文件下载.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

不断更新——教师走向终身发展的原则习惯的力量亚里斯多德：

人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。

人的品德基本上是由习惯组成的。

思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。

习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。

在不知不觉中，经年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。

习惯左右我们的命运人首先要有思想，然后才有想法，产生触动，最后变成行为，久了就变成习惯。

华人首富——李嘉诚：

栽种思想，成就行为；

栽种行为，成就习惯；

栽种习惯，成就性格；

栽种性格，成就命运！

性格左右命运，气度影响格局！

行为要变成习惯并非易事！

许多许多的历史才可以培养一点点传统，许多许多的传统才可以培养一点点文化。

文化便是多年的习惯！

校园文化就是师生员工多年习惯的集体养成！

品德由习惯组成习惯体现与细节之中细节决定我们教育的成败！

相互提示让行动变成习惯！

习惯一每天十分钟，给行动加分；

醒示影响生活，行动改变明天。

热情主动——教师走向成功必备的第一心态性格左右命运心若改变，态度跟着改变；

态度改变，习惯跟着改变；

习惯改变，性格跟着改变；

性格改变，命运就会改变！

山不过来我就过去佛学故事：

采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，而非情绪和由外在的环境来做出决定；

格言：

点亮一盏灯，比抱怨黑暗要有效的多！

记住：

你无法改变别人，但你可以改变自己！

有趣的计算什么使生活变得100%完美？

努力工作，知识，爱情，好运，这些通常我们非常看重的东西都不是最完满的，虽然它们非常重要，那么，究竟什么能使生活变得完满？

金钱？

领导力？

性？

...如果都不是的话，那么，什么能使生活变得100%圆满呢？

什么能使得生活变得圆满？

心态使生活圆满!

　那么，什么能使生活变成100%的圆满呢？

；

　每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！

我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！

成功取决于积极的心态米卢：

态度决定一切！

孔子：

有道则现，无道则隐；

人能弘道，非道弘人！

成功学家—罗素·

塞吉：

没有家庭背景的年轻人的出头之道是：

第一，找个职位；

第二，守紧口风；

第三，多多观察；

第四，保持忠诚；

第五，使老板相信：

你少不了他；

第六，谦逊有礼。

成功取决于积极的心态：

爱默生：

无热忱便无伟大。

有史以来，没有任何一件伟大的事业不是因为热忱而成功的。

陶行知：

以出家入佛的精神从事着中国的乡村教育。

蔡元培：

我不入地狱，谁入地狱？

对北京大学进行脱胎换骨的改造。

在生活的细节中：

表现出你的主动热情！

1、昂首走路；

2、恰到好处地有力握手；

3、坐姿要不失身份；

4、运用手势表现你的进取精神；

5、声音做到诚挚自然，饱含信心与精力；

6、坦然的目光会增加你的信心7、表现出豪迈的一面；

8、把积极的思想存入你的大脑；

9、坐在前排；

积极的习惯在生活的细节中养成10、将你的步伐加快四分之一；

11、比别人早到单位；

12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象；

13、签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象；

14、该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑。

15、积极主动地承担起自己的责任，会说：

这是我的错！

16、记住常说，“我们”，而不是“他们”！

师爱:

教师热情之魂教师热情的具体细节表现：

1．成熟的情感对引起情绪的原因能产生适度的反映；

情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力；

愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分；

热爱生活，积极向上；

亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心；

教师热情的具体细节在于：

2．富有同情心满腔热情，亲近学生，喜爱学生；

对待学生亲切和蔼，善解人意；

相信学生是积极向上的，相信学生的潜能；

寻找机会主动接触学生，善于与学生交往；

敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映；

关心每一位学生的生活和健康，充满爱心；

对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和帮助；

教师热情的具体细节表现：

3．以情感人，乐于帮助学生在课堂教学中语言生动，有幽默感；

在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；

会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；

及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；

学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。

思考与行动1．请对照“在日常的生活和工作中，表现出你的主动热情的心态”的16条建议，立即在你的行为中表现出来。

坚持一个月。

2．请再次阅读“给教师的十八条建议”，记住它！

随时贯彻在你教学行动之中。

3．你遇到困难时，有没有经常抱怨周围的环境或人物？

为什么抱怨？

4．分析“案例人物”窦桂梅老师，和同事们讨论交流各自的感受。

5．撰写一个富有积极心态的人物案例。

习惯二:

端庄大方——教师形象塑造的基本要求形象就是教师的一切！

莎士比亚：

人类是个多么了不起的杰作，多么高贵的形像，多么优雅的举止，多么优美的仪表，多么象一个天使……再也没有比人类更高贵的了!

”个人的形象代表着学校、公司、单位、部门、教育甚至是整个民族的形象！

形象就是宣传；

形象就是效益；

形象就是服务；

形象就是教育；

形象就是生命；

形象就是一切！

教师的形象魅力教师应为人师表！

教师的一切都应该是美的！

教师：

高尚的职业，优美的形象，优雅的举止，文明的礼仪！

风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。

优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格、谦逊宽容的态度……教师形象设计两个基石第一，角色定位：

角色不同，形象不同，定位准确！

干什么象什么！

第二，注意首轮效应：

第一印象极为重要！

教师如何维护自己的形象教师形象塑造的四个纬度：

1.仪表。

主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。

清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。

2.举止。

包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等。

举止是教师与学生交往中的“人体信号”！

3.语言。

这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。

规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。

4.礼仪。

主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。

从细节处塑造教师的良好形象仪表：

端庄、整洁。

具体要求：

（1）头发：

教师头发要经常清洗，保持清洁；

男教师头发不宜太长，女教师头发不能太短；

发髻：

前发不遮额、侧发不盖耳、后发不掩领；

发型:

注意色、形、饰的协调和搭配：

色――教师一般不染头发，以本色为主，头上青丝如墨染！

让黑头发飘起来!

形－端庄文雅，美观大方，修饰脸型，协调体型；

饰－画龙点睛，和谐得体，保持魅力，显示风韵；

从细节处塑造教师的良好形象

（2）指甲：

（3）胡子：

（4）口腔：

（5）鼻子：

（6）女教师化妆应给人淡雅健康的印象，不能浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水。

从细节处塑造教师的良好形象2．服饰郭沫若：

衣裳是文化的表征，是思想的形像。

教师的服饰在第一印象中占有重要地位。

周总理：

“容止格言”面必净，发必理，衣必整，纽必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。

气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。

“三无”规则：

无异物，无异味，无异服。

清洁大方不求修饰

（1）外套：

教师的外套要美观大方、朴素典雅，不要奇特古怪、艳丽花俏，要适合自己的体型、年龄、性格、场合等；

西服（套装）：

“三色原则”

（2）衬衫：

（3）领带：

（4）鞋子：

　　从细节处塑造教师的良好形象3．举止乌申斯基：

教师的言行举止是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。

举止应当稳重优雅而不失小节，待人应真情实意而不装腔作势；

要善于控制自己的情感，遇事要沉着冷静，有条不紊，从容不迫，有耐心，给学生以严肃、稳重、亲切的精神感染力；

要热情豪爽、坚毅果断、深思熟虑；

又要活跃开朗，轻松幽默，热情大方。

从细节处塑造教师的良好形象

（1）眼语：

眼睛是心灵沟通的窗户，通过眼睛可以表情达意，实现只可意会不可言传的效果；

（2）脸语：

脸是心灵的镜子。

相由心生：

功名看气宇，富贵看精神；

“腹有诗书气自华”！

《世说新语》：

曹操与崔季珪教师表情基调：

端庄中保持微笑，严肃中不乏柔和（3）手语：

手有时比嘴还能“说话”。

手语能够描摩事物、传递心声、披露感情从细节处塑造教师的良好形象（4）躯干语：

要站如松、卧如弓、坐如钟、行如风！

上身显神采，腿姿显风度，距离可以美化一切。

站姿：

两脚脚跟着地，脚尖离开约45度，腰背挺直，胸膛自然，颈脖伸直，头微向下，使人看清你的面孔；

两臂自然，不耸肩，身体重心在两脚中间；

会见家长、客人或出席仪式站立场合，或在长辈、上级面前，不得把手交叉抱在胸前。

坐姿：

坐下后，应尽量坐端正，把双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或向后伸，或俯视前方；

女士双腿要并拢，向一边倾斜；

行走：

步态自然，身体端正，昂首挺胸；

同事相遇应点头行礼表示致意。

从细节处塑造教师的良好形象（5）人际的距离：

是人体的空间定位，显示人际关系的亲疏，也是人际关系密切程度的尺码：

亲密区:

0-60厘米;

熟人区:

60-90厘米;

社交区:

90厘米-2米;

讲演区:

2米-8米。

从细节处塑造教师的良好形象4．语言:

（1）激情：

教师的语言魅力主要在于要有“激情”。

“言为心声”；

（2）风趣：

说话清楚有力，生动风趣，思路清晰；

（3）规范：

“非礼勿言”，要准确、形象、生动、清新、文雅、文明、纯洁，避免语言不当，切忌粗鲁、尖酸、刻薄。

（4）语言使用“十戒”：

一戒语苛训人；

二戒教条盈耳；

三戒粗言秽语；

四戒方言土语；

五戒语病时出；

六戒口语过多；

七戒喋喋不休；

八戒大呼小叫；

九戒不合实际；

十戒离题闲扯。

思考后立即行动1.记住周总理的“容止格言”：

（1）“面必净，发必理，衣必整，纽必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。

”

（2）每天早上上班之前对照检查一边，坚持一个月！

2.记住教师“语言十戒”，看看你容易犯哪几项错误？