幼儿园中班科学教案各种各样的伞四篇Word文件下载.docx
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教师将各种质地的伞撑开放在前面,让幼儿观察比较.
这些伞是用什么材料制成的?
3、引导幼儿根据伞的材料给伞取名字,例如:
让幼儿将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上,甩一甩伞,再请幼儿摸摸伞面,看看：
伞面有没有湿?
水是不是跑掉了?
4、师生共同讨论：
哪儿伞会渗水?
哪些不会渗水?
想一想,为什么?
出示记录表,教师根据幼儿的讲述,在表格上打√做相应的记录.
5、把伞晾在在教室的角落里,引导幼儿观察,哪一把伞最容易干?
哪一把伞最容易干?
哪一把伞不容易干?
为什么?
6、师生探讨：
伞的用处
教师:
我们平时使用的伞有各种颜色,制作伞的材料也是不一样的.伞给我们的生活带来了许多方便,下雨的时候,我们打着伞外出,不让我们的身体淋湿,防止感冒生病.夏天,我们还可以用伞遮住火辣辣的太阳,保护我们的皮肤,不让太阳的紫外线晒伤我们的皮肤,伞真是我们的好朋友。
课前发动孩子们带来了伞的图片和各种大大小小的实物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。
我们也探索了自然界的“小雨伞”（香菇等），经历了有趣又有意义的“伞的世界”。
活动目标：
1、观察各式各样的伞,认识伞的作用与防水性能的关系.2、比较伞的不同,学习按照不同的方式进行分类.
活动准备：
幼儿自带各种材料制的伞及各种形状的伞.
活动反思：
此次活动我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。
活动中让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。
期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手；
不能拿伞当玩具打来打去会伤人；
撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。
在区域的延伸活动中鼓励孩子们用点、线、面来表现伞面的图案。
我们策划组织了一次亲子活动“创意伞造型大会”，请家长和孩子一起寻找废旧材料，合作制作伞的造型。
结果大家各显神通，选用了彩纸、塑料纸、花布、竹竿、吸管、电线等材料进行了制作，在整个制作过程中，不是家长一手包办，孩子们也有参与的机会，折一折、贴一贴，画一画，孩子也尽着自己的一份力。
当孩子们把他们的作品都带来后，我们进行了展示、介绍，还让幼儿撑着自己的伞，走着台步进行了自我展示。
幼儿都体验到了成功的喜悦，在本次主题活动中真是受益匪浅，看到孩子们的点滴进步，心中无比快乐。
1.感知布的特征，并能用语言大胆表达
2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。
1.请幼儿收集各种布制品的物品，如；
布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。
2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋
活动过程：
一、感受布和其他材质的区别。
1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。
----教师：
这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？
你喜欢哪一块？
为什么？
-----教师；
现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？
布做的桌布给你什么样的感觉？
你更喜欢哪一块？
2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。
-----教师：
这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？
看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？
------教师：
穿在脚上试试看，有什么不同？
二、看看生活中各种各样的布制品。
1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。
---：
教师；
在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。
---教师；
布还可以做什么呢？
如果请你用布做东西，你想用它做什么呢？
三、触觉游戏。
1.教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。
确定后，其他幼儿喊"
一、二、三"
，拿出来看一看。
如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。
活动延伸：
请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写"
各种各样的布"
调查表。
（详见"
附"
）。
活动提示：
1.活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。
2.有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。
教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。
3.该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。
4.在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置"
布的世界"
主题墙和展台。
活动要求：
1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
几中常见车的图片及玩具汽车
关键点：
幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节：
操作要点
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?
哪些地方又是不一样的?
2、小结：
这些车都有圆圆的车轮。
消防车和警车的叫声不一样，
消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。
警车上白色的，专门用来抓坏人的。
洒水车有水箱，用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用
知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮
知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。
1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
1、经验准备：
幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2、物质准备：
各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。
1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。
师：
小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？
它有什么用处？
（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
）
2、运用多种感官，感知纸制品的质地。
今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？
请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？
请你介绍给旁边的小伙伴听。
（1）幼儿自由观察讨论。
（2）独立发言。
你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？
谁愿意大声地来说一说？
（3）集中交流。
你发现它们有什么不同？
（4）教师小结：
小朋友真聪明。
纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
3、探索纸的属性。
刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？
（1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。
不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？
（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探索。
现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？
幼儿自由发言。
原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。
（2）了解纸易吸水的特点师：
现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？
幼儿发言。
小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好？
（实验）师小结：
通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。
我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。
（3）通过实验了解纸易燃的特点师：
纸碰到火又会怎样呢？
我们一起来看一看。
（燃烧实验）小结：
引导孩子自己总结：
纸遇到火会燃烧。
4、了解纸与人们生活的密切关系。
我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生活会是什么样子的？
（引导幼儿合理想象、大胆发言）教师小结：
纸是我们离不开好朋友，离开了纸，我们的生活会很不方便。
所以我们要珍惜每一张纸，不浪费纸张，做个勤俭节约的好孩子。
5、升华情感。
小朋友，你们知道纸最早是谁发明的吗？
纸是我们中国人最早发明的，我们中国人是很聪明的，我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲！
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