琵琶行练习题及答案Word下载.docx

上传人:b****6 文档编号:17295222 上传时间:2022-12-01 格式:DOCX 页数:8 大小:48.98KB
下载 相关 举报
琵琶行练习题及答案Word下载.docx_第1页
第1页 / 共8页
琵琶行练习题及答案Word下载.docx_第2页
第2页 / 共8页
琵琶行练习题及答案Word下载.docx_第3页
第3页 / 共8页
琵琶行练习题及答案Word下载.docx_第4页
第4页 / 共8页
琵琶行练习题及答案Word下载.docx_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

琵琶行练习题及答案Word下载.docx

《琵琶行练习题及答案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《琵琶行练习题及答案Word下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

琵琶行练习题及答案Word下载.docx

ā)zh嘲哳(呕哑(.江浸月(Djīn)yā)B.东船/西舫/悄/无言,唯见/江心/秋月/白。

.下列词语的书写,完全正确的一组是(2C.夜深/忽梦/少年/事,梦啼/妆泪/红/阑干。

口诵心唯A.曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍D.座中/泣下/谁/最多?

江州/司马/青衫/湿。

豪言壮语扣人心弦B.迁徒江湖幽愁暗恨8.对《琵琶行》中词句的理解,不恰当的一项是()

汗流浃背幽咽泉流C.轻拢慢捻天崖海角A.“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重,“切切”形容弹奏动作的轻细。

春寒料峭.东船西舫D恬然自安翻复无常B.“间关”形容鸟声婉转,这里指音乐的流畅悦耳。

)(3.下列句子中加粗体的词在文中的意思,正确的一项是C.“别有幽愁暗恨生”,是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。

快:

赶快。

A.使快弹数曲D.“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮,惊心动魄。

B.歌以赠之歌:

歌唱。

9.诗人用“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时言:

句。

C.凡六百一十六言迟疑不决的心情,意在强调的是()D.座中泣下谁最多泣:

眼泪。

A.拘于礼法,男女有别,不能见男人).下列句子中划线的词语在文中的意思,正确的一项是4(B.技艺高超,弹奏能手,不屑见官人.弦弦掩抑声声思A掩抑:

低沉抑郁。

C.深怀怨恨,内心痛苦,无心见生人老大:

排行第一。

.老大嫁作商人妇BD.世态炎凉,人心叵测,不可见路人C.去来江口守空船去来:

离去回来。

10.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作.满座重闻皆掩泣D掩泣:

掩饰哭泣。

用是()

).下列句子中加线的词语,古今意义相同的一项是5(A.以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。

.铁骑突出刀枪鸣AB.门前冷落鞍马稀B.以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。

D.凄凄不似向前声C.整顿衣裳起敛容C.以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。

(.下列句子中加线的熟语的使用,不恰当的一项是6D.渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。

.这些老屋确实有些味道,“夕阳无限好,只是近黄昏”,新的小区A11.对下面的诗句赏析不恰当的一项是()

要开发了,不得不推倒啊!

浔阳江头夜送客,枫叶获花秋瑟瑟。

主人下马客在船,举酒欲饮无管.刚退居二线的老王抱怨说:

“你看我才退了下来几天,就‘门前冷B弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声,主人忘归落鞍马稀'

了,真是人走茶凉啊!

”客不发。

2

.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽DA.第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。

终,但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而B.第二句描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

C.第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。

消失。

D.第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。

13题。

阅读下面的诗句,完成12~轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

.对下列词语的解说,不恰当的一项是(12.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的A演奏技巧。

“如“如急雨”“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。

B.私语”使两种旋律形象可感。

.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱,耳接不暇C的感觉。

.“间关”一句继续写了旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉D形象,强化了听觉形象的优美。

(13.对以上部分诗句的分析,不正确的一项是.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。

幽咽之声,悲抑哽A塞,好像“泉流冰下”,用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。

.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅,回味无穷的B艺术境界,“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。

.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发,同时,C这两句也将音乐的魅力推向了高潮。

3

答案:

”。

o“憔”应读为“qiá

1.C(A.

“浸”D.“贾”应读为“gǔ”。

B.”。

)ì

n应读为“j“崖”C.“徙”。

(B.“徒”应为A2.。

)D.“翻”应为“反”应为“涯”。

字。

)B.畅快。

作歌。

C.3.D(A.去来:

C.(B.老大:

年纪大了。

4.A掩泣:

掩面哭泣。

)去了以后。

D.整突出:

突然爆发出。

C.5.B(A.以前。

)D.理。

(“相逢何必曾相识”本身的C6.意思与语境不合。

)悄/无言,唯/东船B./西舫(7.A忽梦/C.见/江心/秋月白。

夜深4

梦啼/妆泪/红/阑/少/年事,最多?

江座中/泣下/谁/干。

D.

衫湿。

)州/司马/青/(“别有”句表达了琵琶女的C8.而不是听众内之情,“幽愁暗恨”心的愁思和怨恨。

)三种说法均与原诗不合。

ABD)9.C(说法不A.“衬托……昂扬”10.C(说法不当。

“衬托……成功”当。

B.“衬托……凄凉”说法不当。

)D(“惨”是悲伤的意思,而不11.D是悲惨之义。

)“化视觉形象为听觉(并不是12.C而是用大小珠子落玉盘的形象”,声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。

)5

“悠“广阔的想像空间”(应为B13.然不尽的无穷韵味”。

6

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高中教育 > 高中教育

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1