江西省高安市九年级语文上学期期中试题Word格式文档下载.docx
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B这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。
C临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
D石拱桥自身的结构就很美丽：
圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成第6-7题。
（4分）
鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注释】
本诗是宋神宗元丰五年，苏轼被贬在黄州时所作。
红蕖,红荷花的别名。
殷勤：
形容雨能体贴人意，下得及时。
浮生：
出自《庄子·
刻意》：
“其生若浮，其死若休。
”谓人生在世，虚浮无定。
后来相沿称人生为“浮生”。
李涉《题鹤林寺僧舍》：
“偶经竹院逢僧话，又得浮生半日闲。
”
6.对作品分析不正确的一项是（
）。
（2分）
A．上片写景，写的是夏末秋初之景。
B．下片写人，通过人物的外部形象显示其内心世界。
C．纵观全词，作品中的人物是一个身闲心苦的不得志者。
D.尽管人物形象抑郁不得志，但字里行间仍不失豪放风格。
7．下列对词的赏析不正确的一向是（）（2分）
A.这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象，一个抑郁不得志的闲人形象。
B.这首词描写了夏末秋初雨后村舍周围的景色，既开阔深邃，又清幽淡雅，充满野趣。
C.从表面上看,作者感谢天公的深情厚意,使自己度过了凉爽的一天;
其实从"
又"
"
浮生"
等中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事,悠闲自得的洒脱。
D.这首词写景上的特点是善于从多个角度写景，有远景，有近景，有仰望，有俯瞰，有听觉，还有嗅觉。
这样多角度的写景就使景物显得很有层次，做到了诗中有画。
（二）阅读下面文言短文，完成第8-11题。
（12分）
邑西白家庄民某，盗邻鸭烹之。
至夜，觉肤痒。
天明视之，茸生鸭毛，触之则痛。
大惧，无术可医。
夜梦一人告之日：
“汝病乃天罚。
须得失者骂，毛乃可落。
”邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。
民诡告翁曰：
“鸭乃某甲所盗，彼深畏骂焉，骂之亦可警将来。
"
翁笑日：
“谁有闲气骂恶人。
”卒置不骂。
某益窘，因实告邻翁。
翁乃骂，其病良已。
异史氏曰：
“甚矣，攘者之可惧也：
一攘而鸭毛生!
甚矣，骂者之宜戒也：
一骂而盗晕战!
然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也。
（选自蒲松龄《聊斋志异》
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）
A．盗邻鸭/烹之B．汝/病乃天罚C．毛/乃可落D．一攘/而鸭毛生
9．解释文中加点的词。
（3分）
（1）汝（）
（2）色（）
（3）卒（）
10．翻译文中画线句子。
（1）翁乃骂，其病良已。
（2）甚矣，攘者之可惧也：
11．短文结尾那段话运用了什么表达方式?
有何作用?
（三）古诗文积累。
（8分）
12．填补下列句子的空缺处。
（每空一分）
（1）受任于败军之际，__________________。
（2）__________________，引无数英雄竞折腰。
（3）过尽千帆皆不是，__________________。
（4）__________________，燕然未勒归无计。
（5）物是人非事事休，__________________。
（6）__________________，五十弦翻塞外声。
（7）妇姑荷箪食，__________________。
（8）__________________，只有香如故。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文字，完成第13-16题。
（17分）
天外财富
（1）雨，从天外飘来。
（2）我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。
（3）“快进来！
”我扬了一下伞，向她喊道。
（4）①女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
（5）“你是往前走吗？
”我问她。
“嗯，哪儿都行”她随口而答。
（6）“去做什么？
”“找一个人，不，不找了，已经找到了。
”女孩声音满含欣慰。
（7）“他在哪儿？
”“就是你。
”她扬头告诉我。
（8）“找我吗？
”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。
（9）“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。
（10）“看来，这个人就是我喽？
”我试探着问。
（11）“是的，所以我要把这笔财富给你。
”她把手伸进了口袋。
（12）我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：
“真是天外飞来的财富！
你要给我多少？
一块钱还是两块钱？
”“不，是十万！
（13）“十万？
你带在身上？
（14）“对，带在身上。
”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。
这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着十万元。
这是小姑娘自己做的“钞票”。
（15）我大笑起来：
“哈哈，这是天外财富！
谢谢你，我收下了。
”我把“大钱”装进了口袋。
（16）“你失望了吧？
——可你没让我失望。
”女孩的声音很清晰，也很兴奋。
（17）“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。
第二天，她就去了。
（18）“找到了吗？
”“第二天没下雨。
（19）“后来呢？
”“后来下雨了，但没人理她。
她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。
（20）“这真悲惨。
”“可我不信。
我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。
”
（21）“所以，你就试了？
”我问。
“对，而且我没失望！
”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。
（22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
（23）“你没想过会失望？
“想过，可我还是没失望。
”②她的手更紧地挽住我的胳膊。
（24）“只是我没有财富。
”女孩歉意地说。
（25）“不，我们都得到了财富。
”
（26）来到一个车站，我把女孩送上了车。
她透过缓缓移动的车窗，大声说道：
“我懂，不是钱，是财富，对吗？
”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。
（27）我整整雨伞，继续向前。
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；
丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵„„
（28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！
（作者北原，有改动）
13.
请从小女孩的角度梳理文章内容，请把表格中①②处的情节补充出来。
（4分）
地点
情节
路边树下
①
小街路上
给“我”财富
一个车站
②
14、文章第（27）自然段的下列句子运用了什么修辞手法？
请简要分析其表达效果。
15、联系上下文，从下列句子中任选一句品味加点的词语，分析其表达效果。
①女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
②她的手更紧地挽住我的胳膊。
16.
文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么？
请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。
（5分）
（二）阅读下面的文字，完成第17-20题。
（13分）
善言是一种美德
①生活中，我们常为如何融洽地与人交流而煞费苦心。
其实，想营造愉快、真诚的谈话环境，是有基本的规律可循的，其中很重要的一点就是口出善言。
这里的善言，指说的话不仅能让人乐于接受，而且能使人获益。
荀子说：
“与人善言，暖于布帛。
”所以说，口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德。
②善言，可以给身处困境的人自信和力量。
善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多说一些美丽的善言，使人奋发自强。
一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。
他刚刚够到黑板，写字要斜着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。
然而老师点评时却说：
“这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽。
虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽，将来会开出世界上最美的花朵呢。
”就是这一句话，改变了这个自卑孩子的命运。
在以后的人生道路上，他变得开朗自信起来。
经过多年的打拼，成为一个小有名气的企业家。
当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量，帮助他走出自卑的困境，使他走向成功。
由此可见善言的魅力。
③善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向。
马来西亚著名华语歌手曹格，在一次醉酒打人被曝光之后，人气骤然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。
无助的他打电话给刘德华。
刘德华说：
“你今年30岁，这么早发生这事对你是好事，是上天给你改过的机会，你要好好改过，否则只有两个字：
收工。
”刘德华的话，让曹格如梦初醒。
他痛定思痛，重塑形象，终于又获得了成功。
刘德华的话让迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。
生活中，每个人都有困惑迷失的时候，一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在黑暗中看到光明，从而走出人生的阴霾。
④善言，可以化解矛盾、促进事业的成功。
美国南北战争中，平民出身的格兰特将军与韦策尔将军脾气不合，作战中不能有效地沟通。
韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职，理由是格兰特喝酒太多。
林肯找到格兰特，对他说：
“格兰特将军，我真的为你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你总是打胜仗，韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度，要是战争结束了我一定请你喝酒。
”听到这些话后，格兰特主动与韦策尔将军打配合战，为结束南北战争立下了赫赫战功，并与韦策尔将军建立了深厚的友谊。
林肯总统的善言，成为两人和好的桥梁，使两人并肩作战，最终取得了南北战争的胜利。
试想，如果林肯总统真的撤掉了格兰特，不仅会使两人结怨，甚至可能影响南北战争的进程。
因此，我们要学做报喜的“喜鹊”，这有益于人际关系的和谐、事业的发展。
⑤善言往往能体现一个人真实而善良的内心，而他人也可能因一句善言而从此发生改变。
所以，如果我们都能在生活中时时谨记口出善言，那我们就拥有了一份美德。
17．请在下面横线上填写恰当的内容，梳理选文的论证思路。
（４分）
第①段：
亮出论点：
→第②③④段：
分析“善言是一种美德”的原因：
、
、→第⑤段：
总结全文，重申论点。
18．选文第②段中，运用了事实论据，请用简洁的语言概括这个事例的内容。
（3分）
答：
19．选文第③段中，画横线句子运用了何种论证方法？
有什么作用？
20．常言道：
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”读完本文后，请你结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
21．为了响应学校“‘光盘’行动进校园”的倡议，请你结合下列材料，写一段150字的宣传文字，以激发全校师生参与活动的激情。
【材料一】一位友人随团到欧洲旅游时，就因餐桌上剩下了三分之一饭菜，被当地的社保机构以铺张浪费之名而罚款若干，理由是：
“钱是你们自己的，但资源是全社会的，世界上还有很多地方缺少资源，因此你们不应该也没有理由如此浪费！
【材料二】“天育物有时，地生财有限”，粮食生产极为不易。
调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，最少倒掉了约2亿人一年的口粮。
就国情看，我国仍有1亿多贫困人口，在中西部地区，群众吃不饱饭的情况还是有的。
（二）写作（50分）
22．请以“带上________上路”为题写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整；
1.文体不限（诗歌除外）
（3）不少于600字；
（4）文中不能出现真实的人名、校名、地名。
九年级语文期中试卷参考答案
1．B（诲改晦 襁读第三四 轮改伦）
2．C
3．D（A从句中情况看，不宜用“什么都有”来表述。
B“双腿”放在“细长”之前
C“经理的指示”到底是什么不明确。
）
4．B5.A
（一）6．D7．C
（二）8.B9．
（1）你
（2）脸色
（3）最终
10．
（1）老人才痛骂了他一顿，（果然）这个人的病很快就好了。
（2）厉害呀，偷盗的人一定很害怕：
一偷就长出了鸭毛!
11．议论。
表达作者的感慨与评价，揭示故事寓意。
【参考译文】县城西边的白家庄有某个居民，偷了邻居的鸭煮来吃：
到了夜里，觉得全身的皮肤刺痒难耐。
等到天亮一看，（原来）浑身长出了一层厚厚的鸭毛，碰到就疼。
（这个人）吓
坏了，（可是这种怪病）没有办法可以医治。
有一天夜里，他梦到有个人告诉他：
“你的病是老天爷给你的惩罚，必须要让失主痛骂你一顿．鸭毛才会脱落。
”可是邻居老人一向宽宏大量，平常丢失东西，从不表现在语言和脸色上。
（于是）这个偷鸭的人就骗老人说：
“您的鸭是被某甲偷走的，而他最怕人骂，您骂他一顿，也可警告他以后不可再偷。
”老人笑着说：
“谁有闲气去骂那些恶人呢?
”最终还是没骂。
这个人感到更加难堪，只好把实情告诉邻居老人。
老人才痛骂了他一顿，（果然）这个人的病很快就好了。
写怪异故事的人说：
“厉害呀，偷盗的人一定很害怕：
厉害呀，骂人的人应该戒除：
一声骂竟然会把盗贼的罪孽减轻!
但是行善的人是有办法的，那个邻居老人，是用骂人来做好事啊。
12.略
三、现代文阅读（30分）
（一）
13.①找到共伞的人②与“我”告别
14.运用了比喻和拟人的修辞手法，（2分）把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。
（2分）
15.
①“拉”描写淋着雨水的小女孩在得到“我”主动招呼后与“我”共伞的行为举止，（1分）传神地表现出小女孩得到“我”关心后的欣慰心理。
（1分）
②“挽”描写出小女孩在得到“我”主动邀请共伞并在向“我”述说了自己要在雨天找人共伞的原因之后的行为举止，（1分）传神的表现了小女孩此时被“我”感动的心理，含蓄地说明了小女孩更加信任“我”，所以她的手由“拉”不自觉地换成了“挽”。
（1分）
16.“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任；
（1分）理解：
点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解；
（2分）感悟：
作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。
（2分）（结合具体事例）
（二）
17.口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德，
善言，可以给身处困境的人自信和力量
善言，可以让困惑迷失的人找到的方向
善言，可以化解茅盾、促进事业的成功
18.一位语文老师的善言（一句话）使一个孩子有自信和力量，最后走向成功。
19．比喻论证。
生动形象地论证了“善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向”的道理。
20．示例：
一次考试，我的成绩不理想，心情低落，老师告诉我，一次失败不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的实力。
老师的话让我重拾信心，在以后的考试中我一次比一次考得好，所以说，一句温馨的话语足以使严冬变得温暖，相反，口出恶言则会伤人伤己。
（一）21．略
（二）22．略
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