江西省高安市九年级语文上学期期中试题Word格式文档下载.docx
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B这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。
C临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌。
D石拱桥自身的结构就很美丽:
圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面这首诗歌,完成第6-7题。
(4分)
鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
【注释】
本诗是宋神宗元丰五年,苏轼被贬在黄州时所作。
红蕖,红荷花的别名。
殷勤:
形容雨能体贴人意,下得及时。
浮生:
出自《庄子·
刻意》:
“其生若浮,其死若休。
”谓人生在世,虚浮无定。
后来相沿称人生为“浮生”。
李涉《题鹤林寺僧舍》:
“偶经竹院逢僧话,又得浮生半日闲。
”
6.对作品分析不正确的一项是(
)。
(2分)
A.上片写景,写的是夏末秋初之景。
B.下片写人,通过人物的外部形象显示其内心世界。
C.纵观全词,作品中的人物是一个身闲心苦的不得志者。
D.尽管人物形象抑郁不得志,但字里行间仍不失豪放风格。
7.下列对词的赏析不正确的一向是()(2分)
A.这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象,一个抑郁不得志的闲人形象。
B.这首词描写了夏末秋初雨后村舍周围的景色,既开阔深邃,又清幽淡雅,充满野趣。
C.从表面上看,作者感谢天公的深情厚意,使自己度过了凉爽的一天;
其实从"
又"
"
浮生"
等中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事,悠闲自得的洒脱。
D.这首词写景上的特点是善于从多个角度写景,有远景,有近景,有仰望,有俯瞰,有听觉,还有嗅觉。
这样多角度的写景就使景物显得很有层次,做到了诗中有画。
(二)阅读下面文言短文,完成第8-11题。
(12分)
邑西白家庄民某,盗邻鸭烹之。
至夜,觉肤痒。
天明视之,茸生鸭毛,触之则痛。
大惧,无术可医。
夜梦一人告之日:
“汝病乃天罚。
须得失者骂,毛乃可落。
”邻翁素雅量,生平失物,未尝征于声色。
民诡告翁曰:
“鸭乃某甲所盗,彼深畏骂焉,骂之亦可警将来。
"
翁笑日:
“谁有闲气骂恶人。
”卒置不骂。
某益窘,因实告邻翁。
翁乃骂,其病良已。
异史氏曰:
“甚矣,攘者之可惧也:
一攘而鸭毛生!
甚矣,骂者之宜戒也:
一骂而盗晕战!
然为善有术,彼邻翁者,是以骂行其慈者也。
(选自蒲松龄《聊斋志异》
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)
A.盗邻鸭/烹之B.汝/病乃天罚C.毛/乃可落D.一攘/而鸭毛生
9.解释文中加点的词。
(3分)
(1)汝()
(2)色()
(3)卒()
10.翻译文中画线句子。
(1)翁乃骂,其病良已。
(2)甚矣,攘者之可惧也:
11.短文结尾那段话运用了什么表达方式?
有何作用?
(三)古诗文积累。
(8分)
12.填补下列句子的空缺处。
(每空一分)
(1)受任于败军之际,__________________。
(2)__________________,引无数英雄竞折腰。
(3)过尽千帆皆不是,__________________。
(4)__________________,燕然未勒归无计。
(5)物是人非事事休,__________________。
(6)__________________,五十弦翻塞外声。
(7)妇姑荷箪食,__________________。
(8)__________________,只有香如故。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文字,完成第13-16题。
(17分)
天外财富
(1)雨,从天外飘来。
(2)我打着一把伞,走在一条寂静的小街上,走着走着,忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘,正淋着雨水。
(3)“快进来!
”我扬了一下伞,向她喊道。
(4)①女孩飞快地跑到我的伞下,用小手拉着我的胳膊,缓缓地与我同行。
(5)“你是往前走吗?
”我问她。
“嗯,哪儿都行”她随口而答。
(6)“去做什么?
”“找一个人,不,不找了,已经找到了。
”女孩声音满含欣慰。
(7)“他在哪儿?
”“就是你。
”她扬头告诉我。
(8)“找我吗?
”我笑笑,觉得小姑娘很有意思。
(9)“我得了一笔财富,”她说,“可我不想要,我要把它送给雨天给我打伞的人。
(10)“看来,这个人就是我喽?
”我试探着问。
(11)“是的,所以我要把这笔财富给你。
”她把手伸进了口袋。
(12)我不觉得欣喜,只觉得有意思,于是便信口问:
“真是天外飞来的财富!
你要给我多少?
一块钱还是两块钱?
”“不,是十万!
(13)“十万?
你带在身上?
(14)“对,带在身上。
”女孩不慌不忙,从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱,递到我手里。
这是一张画满水彩的硬纸片,上面写着十万元。
这是小姑娘自己做的“钞票”。
(15)我大笑起来:
“哈哈,这是天外财富!
谢谢你,我收下了。
”我把“大钱”装进了口袋。
(16)“你失望了吧?
——可你没让我失望。
”女孩的声音很清晰,也很兴奋。
(17)“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富,她要找一个在雨天让她共伞的人,把钱给他。
第二天,她就去了。
(18)“找到了吗?
”“第二天没下雨。
(19)“后来呢?
”“后来下雨了,但没人理她。
她在树下站了一天,只有那棵树为她遮雨,后来她哭着把钱塞进树洞里。
(20)“这真悲惨。
”“可我不信。
我觉得不会这么坏,我非要自己试一试。
”
(21)“所以,你就试了?
”我问。
“对,而且我没失望!
”我看了她一眼,那是一双渴求而感动的眼睛。
(22)雨还在下着,从雨丝里透过清香的空气。
(23)“你没想过会失望?
“想过,可我还是没失望。
”②她的手更紧地挽住我的胳膊。
(24)“只是我没有财富。
”女孩歉意地说。
(25)“不,我们都得到了财富。
”
(26)来到一个车站,我把女孩送上了车。
她透过缓缓移动的车窗,大声说道:
“我懂,不是钱,是财富,对吗?
”从她的语气中,我真切地感受到她内心的感动。
(27)我整整雨伞,继续向前。
细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;
丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵„„
(28)我真希望,在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里,在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中,能有更多这样的“财富”!
(作者北原,有改动)
13.
请从小女孩的角度梳理文章内容,请把表格中①②处的情节补充出来。
(4分)
地点
情节
路边树下
①
小街路上
给“我”财富
一个车站
②
14、文章第(27)自然段的下列句子运用了什么修辞手法?
请简要分析其表达效果。
15、联系上下文,从下列句子中任选一句品味加点的词语,分析其表达效果。
①女孩飞快地跑到我的伞下,用小手拉着我的胳膊,缓缓地与我同行。
②她的手更紧地挽住我的胳膊。
16.
文章第(28)自然段中的“财富”比喻什么?
请结合全文,联系社会实际,谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。
(5分)
(二)阅读下面的文字,完成第17-20题。
(13分)
善言是一种美德
①生活中,我们常为如何融洽地与人交流而煞费苦心。
其实,想营造愉快、真诚的谈话环境,是有基本的规律可循的,其中很重要的一点就是口出善言。
这里的善言,指说的话不仅能让人乐于接受,而且能使人获益。
荀子说:
“与人善言,暖于布帛。
”所以说,口出善言,是我们在与人交往中应该珍视的美德。
②善言,可以给身处困境的人自信和力量。
善言暖心,面对身处困境中的人,我们不妨多说一些美丽的善言,使人奋发自强。
一次语文课,一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。
他刚刚够到黑板,写字要斜着身子,字迹歪歪斜斜,很难看。
然而老师点评时却说:
“这些字,好像从地里拱出来的小嫩芽。
虽然乱了一些,但是,说不定就是这些嫩芽,将来会开出世界上最美的花朵呢。
”就是这一句话,改变了这个自卑孩子的命运。
在以后的人生道路上,他变得开朗自信起来。
经过多年的打拼,成为一个小有名气的企业家。
当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量,帮助他走出自卑的困境,使他走向成功。
由此可见善言的魅力。
③善言,可以让困惑迷失的人找到前进的方向。
马来西亚著名华语歌手曹格,在一次醉酒打人被曝光之后,人气骤然下降,陷入了前所未有的人生迷茫之中。
无助的他打电话给刘德华。
刘德华说:
“你今年30岁,这么早发生这事对你是好事,是上天给你改过的机会,你要好好改过,否则只有两个字:
收工。
”刘德华的话,让曹格如梦初醒。
他痛定思痛,重塑形象,终于又获得了成功。
刘德华的话让迷茫的曹格重新燃起了希望,找到了人生的方向。
生活中,每个人都有困惑迷失的时候,一句善言,犹如一盏指路明灯,它能使人在黑暗中看到光明,从而走出人生的阴霾。
④善言,可以化解矛盾、促进事业的成功。
美国南北战争中,平民出身的格兰特将军与韦策尔将军脾气不合,作战中不能有效地沟通。
韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职,理由是格兰特喝酒太多。
林肯找到格兰特,对他说:
“格兰特将军,我真的为你感到欣慰,你的部下和同事都在夸你总是打胜仗,韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度,要是战争结束了我一定请你喝酒。
”听到这些话后,格兰特主动与韦策尔将军打配合战,为结束南北战争立下了赫赫战功,并与韦策尔将军建立了深厚的友谊。
林肯总统的善言,成为两人和好的桥梁,使两人并肩作战,最终取得了南北战争的胜利。
试想,如果林肯总统真的撤掉了格兰特,不仅会使两人结怨,甚至可能影响南北战争的进程。
因此,我们要学做报喜的“喜鹊”,这有益于人际关系的和谐、事业的发展。
⑤善言往往能体现一个人真实而善良的内心,而他人也可能因一句善言而从此发生改变。
所以,如果我们都能在生活中时时谨记口出善言,那我们就拥有了一份美德。
17.请在下面横线上填写恰当的内容,梳理选文的论证思路。
(4分)
第①段:
亮出论点:
→第②③④段:
分析“善言是一种美德”的原因:
、
、→第⑤段:
总结全文,重申论点。
18.选文第②段中,运用了事实论据,请用简洁的语言概括这个事例的内容。
(3分)
答:
19.选文第③段中,画横线句子运用了何种论证方法?
有什么作用?
20.常言道:
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
”读完本文后,请你结合文章内容,联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
21.为了响应学校“‘光盘’行动进校园”的倡议,请你结合下列材料,写一段150字的宣传文字,以激发全校师生参与活动的激情。
【材料一】一位友人随团到欧洲旅游时,就因餐桌上剩下了三分之一饭菜,被当地的社保机构以铺张浪费之名而罚款若干,理由是:
“钱是你们自己的,但资源是全社会的,世界上还有很多地方缺少资源,因此你们不应该也没有理由如此浪费!
【材料二】“天育物有时,地生财有限”,粮食生产极为不易。
调查显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨,最少倒掉了约2亿人一年的口粮。
就国情看,我国仍有1亿多贫困人口,在中西部地区,群众吃不饱饭的情况还是有的。
(二)写作(50分)
22.请以“带上________上路”为题写一篇文章。
要求:
(1)将题目补充完整;
1.文体不限(诗歌除外)
(3)不少于600字;
(4)文中不能出现真实的人名、校名、地名。
九年级语文期中试卷参考答案
1.B(诲改晦 襁读第三四 轮改伦)
2.C
3.D(A从句中情况看,不宜用“什么都有”来表述。
B“双腿”放在“细长”之前
C“经理的指示”到底是什么不明确。
)
4.B5.A
(一)6.D7.C
(二)8.B9.
(1)你
(2)脸色
(3)最终
10.
(1)老人才痛骂了他一顿,(果然)这个人的病很快就好了。
(2)厉害呀,偷盗的人一定很害怕:
一偷就长出了鸭毛!
11.议论。
表达作者的感慨与评价,揭示故事寓意。
【参考译文】县城西边的白家庄有某个居民,偷了邻居的鸭煮来吃:
到了夜里,觉得全身的皮肤刺痒难耐。
等到天亮一看,(原来)浑身长出了一层厚厚的鸭毛,碰到就疼。
(这个人)吓
坏了,(可是这种怪病)没有办法可以医治。
有一天夜里,他梦到有个人告诉他:
“你的病是老天爷给你的惩罚,必须要让失主痛骂你一顿.鸭毛才会脱落。
”可是邻居老人一向宽宏大量,平常丢失东西,从不表现在语言和脸色上。
(于是)这个偷鸭的人就骗老人说:
“您的鸭是被某甲偷走的,而他最怕人骂,您骂他一顿,也可警告他以后不可再偷。
”老人笑着说:
“谁有闲气去骂那些恶人呢?
”最终还是没骂。
这个人感到更加难堪,只好把实情告诉邻居老人。
老人才痛骂了他一顿,(果然)这个人的病很快就好了。
写怪异故事的人说:
“厉害呀,偷盗的人一定很害怕:
厉害呀,骂人的人应该戒除:
一声骂竟然会把盗贼的罪孽减轻!
但是行善的人是有办法的,那个邻居老人,是用骂人来做好事啊。
12.略
三、现代文阅读(30分)
(一)
13.①找到共伞的人②与“我”告别
14.运用了比喻和拟人的修辞手法,(2分)把细雨比作暖流,将细雨拟人化,生动形象地展现细雨的柔和、温暖,表现了小女孩带给我的感动,以及我对小女孩的喜爱。
(2分)
15.
①“拉”描写淋着雨水的小女孩在得到“我”主动招呼后与“我”共伞的行为举止,(1分)传神地表现出小女孩得到“我”关心后的欣慰心理。
(1分)
②“挽”描写出小女孩在得到“我”主动邀请共伞并在向“我”述说了自己要在雨天找人共伞的原因之后的行为举止,(1分)传神的表现了小女孩此时被“我”感动的心理,含蓄地说明了小女孩更加信任“我”,所以她的手由“拉”不自觉地换成了“挽”。
(1分)
16.“财富”比喻小女孩的善良,人与人之间的关爱、信任;
(1分)理解:
点明文章主旨,在日常生活中,人们日趋冷漠,我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解;
(2分)感悟:
作为中学生的我们,应该在别人需要时,积极伸出援手,并带领身边的人都拥有“财富”。
(2分)(结合具体事例)
(二)
17.口出善言,是我们在与人交往中应该珍视的美德,
善言,可以给身处困境的人自信和力量
善言,可以让困惑迷失的人找到的方向
善言,可以化解茅盾、促进事业的成功
18.一位语文老师的善言(一句话)使一个孩子有自信和力量,最后走向成功。
19.比喻论证。
生动形象地论证了“善言,可以让困惑迷失的人找到前进的方向”的道理。
20.示例:
一次考试,我的成绩不理想,心情低落,老师告诉我,一次失败不代表什么,信心才是最重要的,要相信自己的实力。
老师的话让我重拾信心,在以后的考试中我一次比一次考得好,所以说,一句温馨的话语足以使严冬变得温暖,相反,口出恶言则会伤人伤己。
(一)21.略
(二)22.略