最新小学科学三年级下册教学计划Word格式.docx
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第三单元“太阳、地球和月球”：
本单元是研究三个天体的本质特征以及相互关系的主题单元。
太阳、地球和月球与我们的生活息息相关，三个天体的正常运行是地球上万物正常运作的基础，人类一直保持着对太阳、地球和月球的探索热情，小学生也是如此。
本单元将通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式引导学生认识三个天体的特点以及它们之间的关系，了解它们对人类日常生活的影响。
同时，本单元也将充分锻炼学生收集信息、处理信息、分享信息、交流信息的能力。
本单元共8课，通过学习，学生对太阳、地球和月球三个天体的认识将更上一层楼。
前3课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系。
第4到第7课，学生将对月球和地球的基本特征有足够认识，同时逐步探索三者关系。
第8课，学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开更加深入的探索。
三、教学目标
1.“物体的运动”单元教学目标
（1）科学概念目标
●可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。
●物体的运动有不同形式。
●物体的运动按运动轨迹（运动路线）可以分为直线运动和曲线运动。
●物体运动的快慢是可以测量和比较的。
可以用“当运动距离相同时，比较运动时间的长短”和“当运动时间相同时，比较运动距离的长短”的方法，比较物体运动的快慢。
●工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
（2）科学探究目标
●借助方向盘、软尺等工具，描述某个物体某个时刻的位置。
●通过观察和比较，记录和描述物体不同的运动方式。
●通过观察，记录和描述物体在斜面上的运动情况。
●借助秒表、软尺等工具进行测量，并比较不同物体运动的快慢。
●根据设计要求，设计、制作、评价、改进自己小组的“过山车”。
●基于探索活动中获得的信息，开展基于证据的科学论证活动。
（3）科学态度目标
●亲历对物体运动的探究活动，表现出相应的探究兴趣。
●采用合适的方式，如实地记录和讲述有关物体运动的信息。
●体会到重复测试在提高证据有效性中的意义。
●愿意与同伴合作探究，认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交流研讨。
●乐于分享自己的经验，能接纳他人的观点，完善自己的探究。
（4）科学、技术、社会与环境目标
●初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。
●初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。
●发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创造精神。
2.“动物的一生”单元教学目标
●像蚕一样，动物都要经历从生到死的生命过程。
●不同动物从生到死经历的时间不同，具体过程也不相同。
●动物有卵生和胎生等不同的繁殖方式。
●动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。
●动物与植物以及其所生活的环境存在相互依存的关系。
●动物生存需要空气、水、温度和食物等适宜的条件。
●动物可以分为昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等不同的类群，每类动物都有区别于其他动物的共同特征。
●能够制订研究蚕生长变化的观察计划。
●能根据观察计划进行长期观察，研究蚕的一生。
●能运用摄像、拍照、画图、写观察日记、使用观察记录表等方式记录蚕的生长变化。
●能基于证据描述蚕一生的生长发育过程。
●能利用建模的方法呈现昆虫一生的生长变化过程。
●能抓住主要特征对动物及动物卵进行分类。
●能根据观察所获得的信息，对蚕的生长发育的趋势进行预测。
●能对自己饲养和观察蚕的过程、方法进行反思和评价。
●对饲养蚕以及观察蚕的生长变化表现出浓厚兴趣。
●能客观记录蚕生长过程中出现的各种现象。
●能坚持不懈对蚕的一生进行长期观察。
●能在养蚕的过程中感受生命的可爱和可贵。
●愿意与人分享养蚕经验和自己的观察记录结果。
●意识到先进的技术有利于人类进行有效的科学研究。
●了解人类生活可能对生物环境造成破坏。
●初步具有热爱自然、热爱生命、保护环境的意识和社会责任感。
3.“太阳、地球和月球”单元教学目标
●太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。
●一天之中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。
●日晷是古代测量时间的仪器。
●行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
●月球是地球的卫星，表面有很多环形山。
●月相变化有一定的规律。
●地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星。
●地球是一个液态水资源十分丰富的星球。
●地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。
●地球表面的海洋面积远大于陆地面积。
●能通过观察比较图片的方式获取天体信息，并描述天体的外部特征。
●能运用模拟实验的方式推理、论证实验猜想。
●能使用较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果。
●能在一天之中坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日晷。
●能通过各种途径获取、加工、筛选和整理资料。
●能利用维恩图的方式收集、整理、对比两个天体的信息特征。
●能对自然现象保持好奇心，对探索天文保持兴趣。
●通过模拟实验收集事实证据，根据有说服力的事实证据调整自己的观点。
●尝试运用多种思路、多种方法完成探究，体会发现规律的乐趣。
●愿意与他人合作，善于分工协作，乐于分享自己的收获。
●能用科学的语言陈述自己的观点，善于倾听别人意见，并对自己的观点进行反思。
●亲历人类认识和探索宇宙的过程，感受技术的进步对人类认知深度的推动作用。
●了解并意识到人类对自然规律的发现和掌握能对人类生活、技术发展带来巨大的促进作用。
●意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球，地球是我们的家园，我们要保护地球。
四、主要教学措施
1．了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。
2．让探究成为科学学习的主要方式。
3．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
5．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
6．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
7．充分运用现代教育技术辅助教学。
五、教学进度表
周次
起止日期
教学内容
备注
1
2.17-2.21
始业教育课；
一1.运动和位置
2
2.24-2.28
一2.各种各样的运动；
一3.直线运动和曲线运动
3
3.2-3.6
一4.物体在斜面上的运动；
一5.比较相同距离内运动的快慢
4
3.9-3.13
一6.比较相同时间内运动的快慢；
机动
5
3.16-3.20
一7.我们的“过山车”；
一8.测试“过山车”
6
3.23-3.27
第一单元复习；
第一单元测验
7
3.30-4.3
二1.迎接蚕宝宝的到来；
清明节
8
4.6-4.10
二2.认识其他动物的卵；
二3.蚕长大了
9
4.13-4.17
二4.蚕变了新模样；
二5.茧中钻出了蚕蛾
10
4.20-4.24
二6.蚕的一生；
二7.动物的繁殖
11
4.27-5.1
二8.动物的一生；
劳动节
12
5.4-5.8
第二单元复习；
第二单元测验
13
5.11-5.15
三1.仰望天空；
三2.阳光下物体的影子
14
5.18-5.22
三3.影子的秘密；
三4.月相变化的规律
15
5.25-5.29
三5.月球——地球的卫星；
三6.地球的形状
16
6.1-6.5
三7.地球——水的星球；
三8.太阳、月球和地球
17
6.8-6.12
第三单元复习；
第三单元测验
18
6.15-6.19
期末复习
19
6.22-6.26
端午节
20
6.29-7.3
期末测验
注：
以上教学安排仅为参考，实施中根据具体情况作适当调整，特别是第二单元“动物的一生”内容需要配合气温和实际生长情况进行教学。
教科版2021年科学作业本参考答案
三年级下册
写在前面：
提供三年级下册科学作业本参考答案，各位老师不要盲从，自己要好好看看题目，想一想到底该怎样回答。
第一单元物体的运动
课题
1.运动和位置
2.各种各样的运动
3.直线运动和曲线运动
4.物体在斜面上运动
5.比较相同距离内运动的快慢
6.比较相同时间内运动的快慢
7.我们的“过山车”
8.测试“过山车”
第二单元动物的一生
1.迎接蚕宝宝的到来
2.认识其他动物的卵
3.蚕长大了
4.蚕变了新模样
5.茧中钻出了蚕蛾
6.蚕的一生
7.动物的繁殖
8.动物的一生
第三单元太阳、地球和月球
1.仰望天空
2.阳光下物体的影子
3.影子的秘密
4.月相变化的规律
5.月球——地球的卫星
6.地球的形状
7.地球——水的星球
8.太阳、月球和地球
活动记录
1.略
2.
课堂练习
1.
（1）A
（2）A
2.西北；
40
3.
实践拓展
运动；
静止
略
1.
2.A
科学阅读
1.C
2.B
2.略
3.略
1.A
2.C
离磁铁一定距离时变为做曲线运动。
1.B
3.B
4.B
名次
动物名称
奔跑100米所需时间（秒）
第1名
猎豹
第2名
羚羊
第3名
斑马
第4名
兔子
第5名
黑熊
第6名
大象
1.
（1）B
（2）C（3）A
交通工具名称
1小时内通过的距离（千米）
喷气式客机
900
高速列车
300
汽车
120
快艇
100
轮船
45
自行车
姓名
10秒跑过的距离（米）
排序
小红
51
小明
56
小强
54
（1）B
（2）A（3）A
C
（1）最高处
（2）滚动（3）略
单元练习
1.
（1）C
（2）C（3）C
2.
（1）B
（2）C（3）B
3.
（1）A
（2）B（3）A（4）A（5）C
4.
（1）C
（2）C（3）A
3.A
4.
（1）√
（2）√（3）√（4）×
（5）×
（6）√（7）√（8）√
3.C
4.卵壳；
卵白、卵黄；
胚；
气室
3.8；
3；
4；
4.蚁蚕；
眠；
蜕皮
3.
（1）√
（2）×
（3）×
（4）√
4.①→②→③
4.C
4.A
（1）√
（2）×
卵生动物
胎生动物
⑥⑦⑧⑨
①②③④⑤⑩
其他例子：
青蛙，鸡，鸵鸟
猫，狗，马
2.
（1）√
（2）√
1.D,B,C,A
2.A,A
5.C
6.A,B
7.
8.
动物类别
昆虫
③④⑩
鸟类
②⑨⑫
鱼类
①⑤⑦
哺乳动物
⑥⑧⑪
9.
×
1.②→④→①→③
5.B
4.
A
1.平面；
球面
B
2.C（说明：
此题有歧义，上午和下午同个物体的影子也可能出现长短一样。
）
6.
（1）√
（2）×
（3）√（4）√（5）×
（6）×
（7）×
8.
（1）B
（2）B
综合练习
一、选择题
5.A
6.C
7.B
8.C
9.B
10.B
11.B
12.C
13.B
14.B
15.B
二、探究题
16.
（1）C
（2）C（3）C（4）A（5）A
17.
（1）A
（2）C,A,B（3）死亡（4）不同（5）长
18.
（1）A
（2）B（3）B（4）A（5）略
19.
（1）下午
（2）12（3）短（4）略
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