大气污染控制技术课程标准规定Word文档格式.docx
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(3)资料整理编撰及书写专业相关公文报告等的能力;
(4)具备基本的读图和绘图能力。
2、方法能力
(1)具备制定计划、宏观控制的能力;
(2)具备自主学习的能力;
(4)具备分析和解决问题的能力;
(5)具备工作过程的协调和结果的评价能力。
3、社会能力
(1)具备良好的表达沟通能力以及团队协作能力;
(2)具备良好的社会适应能力;
(3)具备创新意识、创新精神和创新能力;
(4)具备良好的时间管理能力;
(5)具备良好的职业道德素养。
(三)素质目标
1、在教学过程中通过设计、计算等实践,培养学生严谨的科学态度;
2、培养学生诚实守信的职业道德与规范的职业礼仪;
3、培养学生抗压的能力和爱岗敬业的精神;
4、建立“6S”理念,努力提高学生修身,使学生养成严格遵守规章制度的习惯和作风。
四、学习领域(课程)学习情境设计
(一)学习情境设计及学时安排
序号
学习情境
学习子情境
学时
合计学时
子序号
子情境
1
污染物浓度估算及厂址选择
1.1
大气污染控制技术基础知识
12
40
1.2
燃烧过程及污染物排放量计算
14
1.3
烟囱高度设计与厂址选择
2
颗粒污染物控制
2.1
机械除尘器运行与维护
8
34
2.2
湿式除尘器运行与维护
2.3
过滤式除尘器运行与维护
10
2.4
静电除尘器运行与维护
3
气态污染物控制
3.1
吸收法净化气态污染物
18
44
3.2
吸附法净化气态污染物
3.3
催化转化法净化气态污染物
4
净化系统附属设备的选型与维护
4.1
局部排气罩、气体管道的设计及风机的选型与维护
6
总学时
124
(二)学习情境描述及组织实施
学习情景1:
污染物浓度估算及厂址选择
学时:
理论学时:
22
实践学时:
子学习情境1.1:
学习目标及主要学习内容
学习目标:
通过社会调查报告的完成,让学生掌握大气、大气污染相关概念;
了解全球及中国的大气污染及治理现状,从而对大气污染控制技术有整体的认识,培养学生“6S”中“整理”的能力,为后续学习打下基础。
主要学习内容:
1大气与大气污染、大气污染的成因、类型、危害
2全球及中国大气污染问题及治理现状
3大气污染综合防治的意义、原则与措施
4大气环境质量标准体
5写一篇当地大气污染状况的简明调查报告。
教学方法:
启发法、讲授法、讨论法等
教学手段:
多媒体、教学视频、网络
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
资讯
1大气污染的成因、类型、危害
2大气环境质量标准体系
3网络资源
教师下达任务,提供相关网址、相关搜索关键词,学生搜集相关资料。
计划
1制订调查报告纲要
2查阅相关书籍
学生明确组员分工,制定调查方向、报告内容;
教师指导完善。
决策
1确定调查报告方向、纲要
2确定工作计划和进度
学生确定小组成员分工与任务进度安排,并在教师指导下确定最终工作计划。
实施
按照上面确定的调查方案,组织编写
由学生根据工作计划进行实际编写,教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。
5
检查
检查调查报告的完成质量,包括内容的深度、广深、以及知识的应用合理性。
教师对学生的调查报告进行检查,发现问题,提出修改意见,学生重新修改、完善。
评价
调查报告的深度、广度、正确性、知识的应用熟练度。
学生对报告完成情况进行汇报、互评,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
工作对象(载体):
当地大气污染调查报告
教具及工具:
教材、多媒体课件、教学视频、网络资源
考核与评价:
采用标准中的考核表进行评价,将评价结果记入期末总成绩,并填写教师评语部分。
子学习情境1.2:
通过完成污染物浓度计算的案例,让学生掌握煤炭的组成以及燃烧过程中污染物的形成机制,有助于更好的理解和掌握煤炭脱硫技术和改进燃烧方式等重要内容。
掌握燃料燃烧过程空气量和排烟量的计算方法,为将来在实际工作中应用洁净燃烧技术及烟气的净化技术打下基础。
1煤、石油、天然气等燃料的基本性质
2煤的工业分析与元素分析的内容和方法
3影响燃料完全燃烧的因素
4燃料燃烧所需空气量和产生烟气量的计算方法
5煤燃烧后主要污染物的生成机制
6熟悉几种主要燃烧设备
讲授法、演示法、小组讨论法等。
多媒体、教学视频
1燃料的基本性质
2燃烧过程及污染物生成机制
3燃烧设备构造图
4《大气污染控制技术手册》
教师下达任务,提供相关网址、相关搜索关键词、提供手册中相关图表。
1查找计算排放量所需掌握的知识点
2确定所需相关书籍
学生明确组员分工,制定学习步骤、计划;
教师指导。
1确定学习要点
2确定计算计划和进度
教师检查学生确定的学习计划,并指导学生完善知识点和学习计划确定最终学习计划。
按照已确定的学习计划,组织自学与答疑
由学生根据学习计划进行自学,教师对学生的学习情况随时进行检查、指导。
检查布置的计算任务完成质量,包括相关知识的掌握程度。
教师对学生的计算过程,发现问题,提出改正意见,学生完善。
通过本阶段的命题测试,考核学生对知识的掌握程度。
学生对计算的完成情况进行汇报、互评,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
实际案例分析
教材、多媒体课件、教学视频、企业现场
采用命题测试的办法进行评价,将评价结果记入期末总成绩,并填写教师评语部分。
子学习情境1.3:
通过完成简单的烟囱高度设计案例,让学生掌握气象学基础知识以及气象要素对大气扩散的影响。
学会正确理解和应用计算公式。
通过深入工厂学习、仔细观察、记录笔记,将理论和实践相结合,提高学生的观察问题、分析问题和解决问题的能力。
1大气圈结构、主要气象要素
2气温垂直递减率、逆温、大气稳定度的概念
3气象要素、地形、地物等对大气污染物扩散的影响
4高斯扩散模式及高斯公式
5烟气抬升的过程及机理
6烟囱有效高度、烟囱的设计
7选择厂址前需要搜集的资料及风玫瑰图的绘制与意义
讲授法、启发式教学法、讨论法、自学辅导法
1GB/T13223-96《火电厂大气污染物排放标准》
2GB/T13201-91《制定大气污染物排放标准的技术方法》
3GB3095-1996《环境空气质量标准》
教师下达任务,提供相关标准的名称,及设计题目,学生搜集相关资料。
1查找完成设计题目所需掌握的知识点
2查找相关国标
明确组员分工,制定设计步骤、计划
1确定学习要点
2确定设计计划和进度
教师检查学生确定的设计计划,并指导学生完善知识点和学习计划确定最终学习计划。
按照已确定的设计方案,组织自学与答疑
由学生根据设计计划进行自学,教师对学生的学习情况随时进行检查、指导。
检查布置的设计任务完成质量,包括相关知识的掌握程度。
教师对学生的设计过程,发现问题,提出改正意见,学生完善。
通过对设计结果、设计质量的考核,考核学生对知识的掌握程度。
学生设计的完成情况,并进行汇报、互评,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
烟囱高度设计
教材、多媒体课件、教学视频
采用设计成果的考核办法进行评价,将评价结果记入期末总成绩,并填写教师评语部分。
学习情景2:
颗粒污染物控制技术
16
子学习情境2.1:
通过完成旋风除尘器性能测试仿真试验,让学生掌握粉尘基本性质及除尘器性能指标,掌握除尘器性能测试项目和测试方法。
掌握风速、风量、粉尘粒径大小对旋风除尘器性能的影响。
熟悉旋风除尘器的操作和应用条件。
培养学生工作过程的协调和结果的评价能力。
1粉尘的性质,颗粒物的捕集理论
2除尘器的性能指标以及其分类
3重力沉降室的工作机理、优缺点、适用范围、提高除尘效率的方法
4惯性除尘器的分离机理、常见的结构形式,惯性除尘器的优缺点和适用范围
5旋风除尘器的工作原理、除尘效率和压力损失的影响因素
6常见旋风除尘器的结构形式
7机械除尘器运行管理中需要注意的要点
讲授法、实验法、小组讨论法
多媒体、教学视频、仿真实验
1旋风除尘器性能测试试验仿真软件
2仿真软件操作手册
3大气污染控制技术手册
教师下达任务,提供相关手册,及设计题目;
学生搜集相关资料。
1查找完成仿真试验所需掌握的知识点
2查找相关手册
明确组员分工,制定试验步骤、计划
1确定学习知识点
2确定试验计划和进度
教师检查学生确定的试验详细计划,并指导学生完善知识点和试验计划,确定最终试验计划。
按照已确定的试验方案,组织自学与答疑,然后进行试验。
由学生根据试验计划进行自学、试验,教师对学生的试验情况随时进行检查、指导。
检查试验完成质量,包括相关知识的掌握程度和试验结果。
教师对学生的试验过程,发现问题,提出改正意见,学生完善。
通过对试验结果、质量的考核,考核学生对知识和测定方法的掌握程度。
学生提交试验结果数据和图表,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
仿真软件
教材、多媒体课件、仿真软件、教学视频
采用实验数据和图表进行评价,将评价结果记入期末总成绩,并填写教师评语部分。
子学习情境2.2:
通过完成文丘里除尘器结构图绘制,让学生掌握湿式除尘器的除尘机理、结构形式。
熟悉旋风除尘器和文丘里除尘器的运行管理,通过深入企业学习,了解企业常用湿式除尘器在运行过程中的问题处理,提高基本的读图和绘图能力,为将来工作打下基础。
1湿式除尘器的优缺点、分类及除尘机理
2各种湿式除尘器的结构和工作原理
3判断湿式旋风除尘器和文丘里除尘器的除尘效率影响因素
4湿式除尘器的脱水装置的分类及机理
5湿式除尘器运行和维护的注意事项
讲授法、参观法、小组讨论法
多媒体、教学视频、工作现场教学
1湿式除尘器工作机理
2文丘里除尘器结构简图
教师下达任务,提供相关手册,及工作题目,学生搜集相关材料。
1查找完成绘制结构图所需掌握的知识点
学生制定工作步骤、计划,明确组员分工;
教师监督指导。
2确定制图计划和进度
教师检查学生确定的工作详细计划,并指导学生完善知识点和工作计划,确定最终工作计划。
按照已确定的工作方案,组织学生自学与答疑,然后进行绘制。
由学生根据工作计划进行自学、绘制,教师对学生的试验情况随时进行检查、指导。
检查结构图完成质量,包括相关知识的掌握程度和图纸质量。
教师对学生的绘制过程,发现问题,提出改正意见,学生完善。
通过对图纸质量的考核,考核学生对知识和除尘器结构的掌握程度。
学生提交结构图,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
文丘里除尘器结构图
教材、多媒体课件、教学视频、企业实物
采用结构图完整性进行评价,将评价结果记入期末总成绩,并填写教师评语部分。
子学习情境2.3:
通过制作简易的袋式除尘器,让学生掌握过滤式除尘器的除尘机理、结构形式。
熟悉袋式除尘器滤料选择,通过深入企业学习,了解企业常用过滤式除尘器的运行和维护。
培养学生制定计划、宏观控制的能力。
1过滤式除尘器的分类和优缺点
2袋式除尘器滤料性质及对滤料的要求
3袋式除尘器的除尘机理以及除尘效率的影响因素
4袋式除尘器的结构形式以及常用的结构形式
5袋式除尘器的选型和维护
6颗粒层除尘器的结构和除尘机理
讲授法、观察法、讨论法
1常见袋式除尘器示意图
2大气污染控制技术手册
3大气污染控制技术教材
教师下达任务,提供相关手册,及工作题目,学生查阅相关资料。
1查找关于过滤式除尘器的知识点
教师随时指导。
2确定制作计划和进度
3确定制作所需材料(废旧物品)
教师检查学生确定的制作详细计划,并指导学生完善知识点和工作计划,确定最终制作计划。
按照已确定的制作方案,组织学生自学与答疑,然后进行制作。
检查作品完成质量,包括相关知识的掌握程度以及作品完整性和实用性。
。
教师对学生的制作过程,发现问题,提出改正意见,学生予以完善。
通过对作品质量的考核,考核学生对相关知识和袋式除尘器结构的掌握程度。
学生提交作品,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
简易袋式除尘器制作
教材、多媒体课件、教学视频、废旧物品
采用除尘器作品结构合理性进行评价,将评价结果记入期末总成绩,并填写教师评语部分。
子学习情境2.4:
通过设计静电除尘器,让学生了解静电除尘器的分类,熟悉静电除尘器的工作原理、结构形式和工作状况。
掌握静电除尘器的运行和管理,明确静电除尘器常见故障产生原因及处理方法。
1电除尘器的分类
2电除尘器的工作原理及影响除尘效率的主要因素
3电除尘器的结构和工作状况
4电除尘器运行和管理的注意事项
讲授法、读书指导法、讨论法
1常见静电除尘器示意图
2电除尘器的结构和工作原理
3大气污染控制技术手册
教师下达设计任务,提供相关手册及数据;
学生查阅相关资料。
2查阅相关国标、规范
学生明确组员分工,制定设计步骤、计划,教师随时指导。
按照已确定的设计方案,组织自学、答疑、设计
教师对学生的设计成果,发现问题,提出改正意见,学生完善。
学生对设计的完成情况进行汇报、互评,教师进行分组点评和总体评价,并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
设计静电除尘器
设计手册、多媒体课件、教学视频
采用设计计算合理性进行评价,将评价结果记入期末总成绩,并填写教师评语部分。
学习情景3:
气态污染物控制计算
24
20
子学习情境3.1:
通过碱液吸收气体中的SO2试验(仿真),让学生了解吸收法净化气态污染物基本原理、基本概念;
观察塔内液泛现象。
通过参观大安钢铁石灰/石灰石-石膏法吸收SO2工艺流程,熟悉该方法的吸收原理、吸收塔的结构和工作状况。
掌握该净化方法的运行和管理。
1吸收法的基本原理,基本概念
2吸收剂的选择
3常用吸收设备的结构及工作原理
4吸收设备的选型
5石灰/石灰石-石膏法烟气脱硫方法原理、工艺流程以及操作影响因素。
6氨吸收法、氧化镁吸收法、海水脱硫技术的原理和工艺流程
讲授法、讨论法、读书指导法
1碱液吸收气体中的SO2试验仿真软件
教师下达试验任务,提供相关手册及软件,进行简单的任务分析,学生搜集相关资料。
2查阅相关手册
学生明确组员分工,制定试验步骤、计划,教师随时指导。
采用试验数据和图表进行评价,将评价结果记入期末总成绩,并填写教师评语部分。
子学习情境3.2:
通过具体的案例分析,使学生掌握吸附法的基本原理、吸附剂的选择方法以及影响气体吸附的因素;
掌握常用吸附设备的结构以及运行维护;
能够理解典型的净化工艺流程。
通过参观企业吸附设备,使学生了解先进的吸附设备的应用范围。
1吸附法基本原理、基本概念
2吸附剂的选择及再生方法
3影响气体吸附的因素
4常用吸附设备的结构及原理
5吸附法烟气脱硫技术
讲授法、讨论法、参观法、自学辅导法
多媒体、教学视频、工作现场
1吸附法基本,原理基本概念
2影响气体吸附的因素
3吸附设备结构示意图
4《大气污染控制手册》
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