一小书虫活动过程Word格式文档下载.docx
《一小书虫活动过程Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一小书虫活动过程Word格式文档下载.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小小故事会
10-12
二、动人的家庭故事
《忆江南》
《江上渔者》
《江南》
《掩耳盗铃》
《亡羊补牢》
《画蛇添足》
13-15
三、奇妙的自然景观
《梅花》
《悯农》
《钓鱼湾》
《画龙点睛》
《开卷有益》
朗诵比赛
16-18
四、有趣的动物世界
《江村》
《回乡偶书》
《莲石》
《磨杵成针》
《爱屋及乌》
19-21
六、神奇的科学王国
《明日歌》
《苔》
《花》
《取长补短》
《三顾茅庐》
读书交流会
邵黛毛
我与好书同行
―――二
(1)班“书香班级”建设方案
优美的校园环境是一种无声的教育,浓厚的文化氛围对师生产生深远影响。
本学期继续开展建设书香校园的系列活动。
利用教育教学的各个环节渗透读书活动,创设各种平台开展读书活动,着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展.
二、活动目标
创设班级文化氛围,大力开展读书活动,建设书香班级,
让学生有每日读书的好习惯,努力达到好读书、乐读书、勤读书、会读书,让好书陶冶学生的性情,努力培养“书香学生”。
三、读书口号
我读书
我快乐
我成长
四、活动措施
(一)、注重环境熏陶
营造读书氛围
1、创设读书环境,制造浓郁的阅读气氛
围绕读书进行布置,读书名言,读书小报,每周一诗,
建立班级图书角,营造教室的书香氛围。
2、建立读书网络,开创缤纷的阅读天地
(1)建立“小书虫俱乐部”。
健全俱乐部的组织网络,建立五个书友小队,然后逐步在老师的指导下,在组长的带领下,尝试开展一些较为简单的读书活动。
(2)踊跃捐书,达到资源共享。
为了增加学生阅读的数量,拓宽学生阅读的领域,在班级里开展“献一本书,看一百本书”的活动。
(3)向学生推荐适合他们年龄段的书,让学生在共读之外进行自主阅读。
3、鼓励学生争当“读书之星”,选定小组长组织、记载本组的读书活动。
(二)、教给读书习惯
培养读书品质
1.快乐积累。
每位学生要准备阅读记录本(采蜜集),具体记录方式自行设计。
要求低年级学生读后把页码或标题记录下来,适当摘录一些好词好句,并简单检测孩子的阅读效果。
由家长签字证明,教师每周至少批阅学生读书笔记一次。
2.有效指导。
做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。
(诵读、默读、跳读、浏览)
(三)、丰富阅读活动
品尝读书乐趣
1.
固定读书时间,一般为:
晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
2.
开好“班级读书会”。
每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。
如讲故事比赛,古诗擂台赛、“故事大王比赛”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。
3.组织学生积极参与校园读书活动。
(四)、加强阅读评比
激发阅读兴趣
通过定期开展各类班级读书活动,结合平时读书情况,评出“阅读之星”,颁发奖状。
期末评出“书香学生”、“书香小组”。
我是小书虫
---二
(2)班“书香班级”建设计划
书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风;
没有书香,素莲伫波亦凄凉;
没有书香,白露为霜何足吟?
没有书香,瑞雪飘逸难成章。
读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。
我们将以学校计划为指导,以班级读书为基础,注重学生阅读能力的培养,激发阅读兴趣,引导学生多读书,读好书,好读书,营造班级读书的良好氛围,让每一个学生“与好书做伴。
”
做个快乐读书人
为了增加学生阅读的数量,拓宽学生阅读的领域,在班级里开展
“献一本书,看一百本书”的活动。
3、鼓励学生争当“读书之星”
,选定小组长组织、记载本组的读书活动。
提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯,鼓励有能力的学生自备采蜜本,平时多做摘抄。
同时指导全班学生记好阅读笔记本——《我是小书虫》。
由于学生对如何记录《我是小书虫》不太熟练,将采用老师手把手教,指导学生在读书时,怎样边读边画,把书中的好词、佳句、精彩片断划出来,怎样摘抄在自己的《我是小书虫》中,怎样写自己读后的简短想法。
相信,经过一段时间的训练,大部分孩子们能独立完成。
1.结合班级自设章(古诗古韵章)开展读书活动
学生“一日两读”,总时间为30分钟。
早晨20分钟晨读:
读书或背“每周一诗”
课前2分钟诵读:
巩固、熟记“每周一诗”
晚上读10分钟左右(每天由语文教师布置规定的内容)
语文教师指导学生广泛阅读,根据学生的实际情况指导学生做好读书笔记。
2.班级开展丰富多彩的读书活动
如讲故事比赛,古诗擂台赛、“故事大王比赛”、“放假不放松学习——假期读书活动”等
通过定期开展各类班级读书活动,结合平时读书情况,评出
“阅读之星”,颁发奖状。
三
(2)班书香班级计划
一、目标:
1.激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友。
2.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
二、实施过程:
准备阶段:
1.做好宣传发动工作,认识到开展读书活动的意义,明确读书目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,在墙壁上贴出班级读书口号。
推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的课外书。
活动阶段:
(一)宣传发动,制定计划。
1.学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。
如:
安排早上的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2.做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1.让学生充分利用晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读,保证学生每天在校至少有一刻钟的阅读时间。
让学生每天放学后在家里安排阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2.定期布置学生背诵班级自设章上的古诗,并利用周五晨读时间全班齐诵。
3.开展交流活动,如选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展“好书大家看”活动,学生之间互相交换看书等。
4.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。
提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。
要求学生写好《好书伴我成长》。
5.营造良好的读书环境,通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。
6.开展家庭读书乐活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。
推荐优秀读物,组织开展亲子共读活动,交流感悟。
7.开展共读一本书的活动,本学期读好《苹果树上的外婆》、《爱的教育》、《宝葫芦的秘密》、《草原上的小木屋》这几本书。
8.组织开展“班级读书交流会”,交流“我的阅读故事”、“读书心得”,用故事来引领阅读活动;
也可以开展“读书沙龙”、“知识竞赛”等活动,定期展开读书活动,进行阅读比赛。
为学生提供展示的舞台。
9.
上好一次阅读指导课,
10月《苹果树上的外婆》,11月《宝葫芦的秘密》,12月《草原上的小木屋》
10.建立班级读书会:
班级读书会:
我和好书交朋友
会长:
叶忠杰
宣传委员:
周黛波
组织委员:
谢珊琏
会务委员:
侯雨婷
班级读书口号:
书香伴我成长,让读书成为习惯。
(三)总结评比。
1.开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。
2.定期进行班级评比,评出一——三星级“小书迷”,给予鼓励。
表现突出的学生可以授予“读书星”称号。
利用读书活动,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
3.尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动,让学生在阅读中感受成功的喜悦。
4.进行班级读书成果展示,展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。
四一班书香班级读书活动方案
一、指导思想
书籍是传承人类文明的纽带,是人类进步的阶梯。
读书,不仅能开拓学生视野,增长学生知识,发展学生思维,更重要的是能净化孩子们的灵魂,陶冶孩子们的情操,提升孩子们的精神境界。
为了营造积极、健康、文明的书香校园,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,班级根据学校要求,开展了读书活动。
让学生体验到:
好书伴我成长!
二、活动目标
1、在班级内营造一种“书声朗朗,书香满班级”的良好氛围,激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书。
3、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
三、活动安排
1、建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书。
做好图书的统计、登记工作。
教育学生不仅可以借阅本班的书,也可以向其他班级的同学借书看,要教育学生爱护书本,还要做到及时归还。
定期借阅、定期归还。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
3、开展交流活动,利用星期四的晨间诵读时间,让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,大家一起分享。
还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。
4、.要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,做好摘录,写读后感,比较优秀的作文、读书笔记发表在班级《亮我特色,展我丰采》上。
5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。
。
6、开展家庭读书活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书,共议一本书。
书香班级读书活动方案
指导思想:
“让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是四
(2)班的读书目标。
为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,使读书成为学生的习惯,塑造内涵丰富,特色鲜明的班级文化,我会竭尽所能,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸。
活动目标:
1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。
2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
3、通过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。
4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围。
活动对象:
全班学生
活动口号:
遨游书海,快乐读书!
活动内容
必读书:
1)《苹果树上的外婆》、《爱的教育》。
2)成语故事:
10个
3)安徒生童话:
丑小鸭、野天鹅、豌豆公主
选读书:
自选两本喜欢的图书
活动过程:
一、构建阅读体系
1、制定读书计划书、读书记录卡:
(1)每个学生结合个人实际,制定出读书成长规划。
具体格式根据自己的喜好来设计。
(其中要有读书内容、目标、实施时间等)。
我计划在本学期阅读以下书籍
书目
完成时间
1、
2、
3、
每一天课外阅读记录表
总计
颗☆
日期
书名或文章题目
页数
签名
(2)根据本班的实际情况,制定班级读书计划
背诵古诗数片;
阅读《苹果树上的外婆》、《草原上的小木屋》、《宝葫芦的秘密》、《爱的教育》(选择其中的两本阅读);
《安徒生童话》3篇。
其中有措施、有效果、有考评、简洁明了。
易于操作。
2、编制阅读书目,合理选择读物
班级学生必读书目:
学生个人自选书目:
《小学生必读书目》中规定中选读。
二、广开书源,开发阅读环境
1、设计班级读书信条,将班级读书口号“遨游书海,快乐读书!
”写在教室黑板左上方,每位学生都要会背诵班级读书口号。
2、围绕读书进行个性化布置,开辟班级书香栏,内容为“好书推荐”“读书之星评比”“读书感悟”等,体现浓厚的文化环境,营造读书氛围,激起学生读书兴趣。
3、每位学生拟定自己的读书格言,并制作成书签,择优粘贴在班级书香栏。
4、建立班级个性化藏书架,给书架命名为“书香漂流站”。
要求每人选一至二本带到学校,建立班级小书库。
选好读书管理员,统计藏书目录。
5、每周规定阅读时间。
其中必读书一般在学校完成。
自选书一般在家中完成。
6、每周一晨间一分英语诵读;
每周二进行新闻时事瞭望;
每周三背诵一首读书计划中的古诗词,每周四名著名片欣赏;
每周五晨间阅读交流,以名人名言,书海拾贝,我最喜欢的,好书推荐等小板块。
7、每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。
三、积极组织读书活动,检查读书效果
1、建立读书成长册
每个学生都要建立一本读书成长册,讲读书活动中的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划,获奖情况等记录下来。
2、出读书手抄报
(1)学生在家长、老师的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书心得等,一学期出一期读书手抄报。
(2)学期末组织一次读书手抄报评比。
3、读书之星评比
本学期,学生只要读完一本书,写好相关读书记录,可获得小小书虫激励卡。
学生只要获得3张激励卡,老师自己借书给他看。
学生获得10张激励卡,就可以获得班级读书之星称号,予以奖励。
紫微中心小学五
(1)班书香班级建设方案
一、指导思想:
为了让本班学生获得更多阅读的机会,发挥图书的功效,进一步培养学生
“好读书、读好书”的良好习惯,大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围,我们五
(1)班结合学校书香校园建设实施方案,围绕“知识因传播而美丽,心灵因交流而贴近”这一理念,制定如下方案,以引导学生快乐体验、分享知识、共同成长。
二、活动目标:
1、在班级内营造一种“书声朗朗,书香满班级”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
基础好、学有余力的学生在本学期至少读完8本书,其他学生至少读完4本书,并能按要求完成有关读书任务。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。
三、活动安排:
1、制定班级方案,向全班学生发出倡议,做好宣传发动工作。
确立班级读书口号,即“让知识因传播而美丽,让心灵因交流而贴近”。
2、营造读书氛围,出一期以“让知识因传播而美丽,让心灵因交流而贴近”为主题的黑板报和手抄报。
3、完善班级图书角,丰富图书资源,一是定期到学校图书室借阅,二是组织学生自愿地捐出一部分书,为每一本书制作一张书籍身份证——“漂流卡”,
漂流卡上记录有该本书的编号,漂书的日期、漂书者的签名及读后留言。
参与漂书的同学要遵守规则,认真阅读并填写漂流卡上必要的内容,以便让漂书的过程被完整忠实地记录,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
4、保证每天早上的“晨间诵吟”到位,安排专人负责,每天安排不同的内容,分别为:
自由读文、交流读后感、经典诵读、摘抄名句名段、赏析名著。
在每天晚上的语文作业中安排半小时以上的课外阅读,做好读书登记,并与日常考核挂钩。
其他课余时间由学生自由安排阅读。
在本学期中安排两次读书活动会,努力形成“好书大家读,大家读好书”的良好氛围。
4、招募一批爱读书的学生,组成“读友会”,负责读书活动的一切工作:
包括图书借阅登记;
图书角的整理和美化;
日常读书活动的组织与检查;
学校和班级各类相关读书活动的参与。
5、每位学生要完成一本阅读记录本(采蜜集),每周根据自己所读的书籍有选择地进行摘抄或写心得。
完成表现与日常考核挂钩。
五
(2)班09年第一学期读书计划
细水长流,汇成大海。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!
二、读书目标:
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号:
漫步书林
遨游学海
四、活动设想:
1、以身作则,从老师自身做起,每天中午阅读时间做到和学生一起看书。
2、保证每天早上的“晨间诵吟”到位,安排专人负责,每天安排不同的内容分别为:
自由读文、交流感悟、经典诵读、摘抄佳句、好书推荐。
利用每节语文课的前3分钟时间,让学生进行天天诵读,以“好书推荐”、“读书交流”、
“我最喜欢的……”
向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、晨读以背诵优美段落或经典诗文为主
4、建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度。
5、准备一本读书笔记本,每周根据自己所读的书籍有选择地进行摘抄或写心得。
6、专门设立一块读书园地的墙报——“小荷初露“,让学生通过书面语言表现自己的读书心得,刊出学生的读书笔记、读后感。
7、每月一次进行班级读书明星评比,以榜样力量驱动其他同学爱上读书。
8、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
五、共读书目
《假如给我三天光明》
《城南旧事》
推荐书目
《森林报》、《草房子》
、《汤姆.索亚历险记》
、《夏洛的网》
“随风潜入夜,润物细无声”。
我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
五
(2)班班级读书会
2009年10月
六
(1)班书香班级建设方案
“好读书、读好书”的良好习惯,大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围,我们六
(2)班结合学校书香校园建设实施方案,围绕“生命因阅读而精彩”这一理念,制定如下方案,以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。
二、
活动目标
:
1.通过活动,在班级内营造一种“书声朗朗,书香满班级”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.通过活动,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。
3.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号:
“我读书,我快乐”
四、建设过程
1、制定读书计划书
(1)结合学生实际情况,制定好读书计划。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
目标:
(2)建立好班级“图书角”
班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,把死书变