二年级下册美术科课时计划文档格式.docx

二年级下册美术科课时计划文档格式.docx

《二年级下册美术科课时计划文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册美术科课时计划文档格式.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五、交流与评价

1、自评

2、互评

3、师评

六、课堂总结

添补

洒水成画　　　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神的形成。

2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。

3、学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。

对线条的认识和用线造型的学习。

学生大胆运用“滴水成线，洒水成画”进行愉快的室外创作

塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉子打个小洞，上课前装满水。

一、洒水游戏

1、出示“洒水”两个字区别是“洒”比“酒”少一横，现在老师问一下同学们，你们洒过水吗？

2、游戏：

看看你能在洒水游戏的过程中发现了什么？

二、发现学习

1、探讨发现：

刚才在洒水游戏过程中发现了什么？

留下了什么？

2、导出课题

三、方法探讨

1、问：

我们今天用瓶当笔，用水作画，用什么办法才能把画画好呢？

怎样控制水瓶里的水的？

可以再试着洒水，然后同学们自由交流感受。

2、引导认识洒水作画的方法：

四、合作表现

1、组织学生到操场

2、尝试体验：

你想画什么？

请同学们试一下，根据学生的作业，进行及时反馈，并及时进行提示指导。

3、作业要求：

4、师生交流讨论。

五、学生作业

六、赏析交流

1、组织学生集中，共同欣赏集体作业。

2、引导学生对集体作业进行评述。

谈一谈你的感受，你认为哪个形象表现得好，为什么？

3、教师评价与课堂总结。

　　自画像（活动一）　　　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、能认真地观察自己的脸部形象，并能用流畅的线条画出自己的脸部特征。

2、培养学生的观察能力以及概括能力，激发学生的学习兴趣。

观察并画出自己的外貌特征的方法与步骤

构图大气，形象有趣，特征明显

镜子、彩色笔、油画棒、白纸　

一、小朋友照镜子，观察自己的长相

　　1、将小朋友带到舞蹈教室

　　2、小朋友看一看自己长什么样？

你的脑袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样吗？

有什么不同？

　　3、说一说你的长相。

（一定要说出与别人不一样的地方）

4、小结：

二、讲解自画像的画法

　　1、带学生回教室

　　2、讲解绘画方法

　　3、构图的大小分析

　　三、学生尝试绘画

　　1、请几位长相比较有特点的同学上台到讲台上试者画一画

　　2、同学们评价是否画得像他们自己，你能上台来改一改吗？

如果画得不像，那他们画得有意思吗？

　　3、师小结：

刚才同学们画的画很有意思，不管他们画得好不好，画得有趣就行了。

记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。

四、学生作业

　　把自己可爱的样子画下来，并涂上颜色。

五、学生绘画，老师巡回指导

六、学生作品欣赏与评价　　　

自画像（活动二）　　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、了解我国传统剪纸艺术的魅力，学会简单的剪纸方法，为自己的生肖制作一枚剪纸作品

2、培养学生对传统工艺美术的热爱以及激发学生的学习兴趣。

剪纸生肖的方法以及对剪纸艺术的了解

外形的准确性以及内部纹样的选择

剪纸作品、幻灯片、剪刀、胶水[　

一、观看幻灯片，欣赏剪纸作品

　　1、展示剪纸作品原作，观察它的形象以及制作材料、纹样选择。

　　2、同学们可以上台近距离的观看，老师把作品拿到学生中间巡回展示。

　　3、提问：

你看到的是什么？

猜一猜它是用什么材料制作出来的？

好看吗？

你想不想也制作一个？

　　4、小结：

二、上新课

　　1、展示剪纸材料：

剪刀、胶水、彩色纸

　　2、同学们，如果现在你来剪纸你会先干什么？

有不同的意见说一说。

　　3、老师示范剪纸的方法步骤：

　　4、学生辨认生肖的外形

　　老师准备一些生肖动物的外形，同学们猜一猜它们到底是什么动物？

（1）一些容易辨认的外形

（2）一些不容易辨认的外形

　　小结：

制作生肖的剪纸作品，首先就要把外形画准，要不然剪出来就不像了。

5、纹样的剪纸方法

（1）随手剪

（2）对称剪

三、布置学生作业

　　根据自己的属相，剪一个小动物形象，注意剪出它的外形与纹样。

然后用胶水贴在作业本上。

四、老师巡回指导

五、互相交流，老师总结下课。

　自画像（活动三）　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、让学生为自己制作一张有趣的信息卡，并能通过信息卡与别的同学愉快地交流沟通。

2、信息卡的信息传达为目的，激发学生与别人沟通的欲望，培养学生互相了解的过程。

信息卡的制作方法和步骤

信息卡的独创性与个性表达

各种不同类型的信息卡、剪贴画、色卡纸、油画棒、胶水、剪刀

一、演示导入课题

　　1、老师把自己不同的信息卡发给部分同学，让他们回答从信息卡中了解到了老师的哪些信息？

　　2、提问：

信息卡是干什么用的？

都有些什么形状？

你要是做一个信息卡你会做得和老师一样吗？

为什么？

　　3、小结：

　　1、说一说你的信息卡的组成部分，每个同学的信息卡肯定不同，说出你的不同之处。

　　2、讲解信息卡的基本组成部分：

　　3、老师示范信息卡的制作步骤：

　　4、信息卡的色彩调配：

　　5、欣赏各种不同类型的信息卡。

三、学生作业

　　画出信息卡的外形，经剪贴装饰后，写上自己的姓名、电话、属相等。

五、游戏：

将做好的信息卡与自己的好朋友交换，也可以与新朋友交换，让我们大家都成为好朋友。

六、总结下课

　美丽的昆虫进制（活动一、二）　第　1　课时（共　1　课时）

1、了解昆虫的名称、外形特征、美丽的颜色、居住的地方以及可爱的动态，画出昆虫的形象特征。

2、培养学生观察物体的方法，激发学生对大自然的无限热爱之情以及立志保护生态环境的理想。

观察昆虫的形态，画出昆虫特点

画出昆虫的可爱之处

各种昆虫的灯片、几只昆虫的标本、背景图片、碟片　

一、观察昆虫的形态

　　1、播放碟片，观察昆虫在大自然中的活动状态。

　　2、提问：

这是什么，你认识吗？

说一说你在哪里见过它们？

它们漂亮吗？

你喜欢他们吗？

　　3、小结：

二、上新课

　　学生尝试绘画

　　老师这里有许多的昆虫，它们还没有找到自己的家，小朋友你们知道它们的家在哪吗？

请你们帮他们找一找。

三、学生作业布置：

　　画一画你喜欢的昆虫，涂上美丽的颜色，然后剪下来贴在老师的背景图片上，看一看有了昆虫大自然是不是更有生气，更加美丽。

四、老师巡回指导。

五、将学生的作品贴在合适的位置，比一比，谁的昆虫最美丽，谁的昆虫最可爱。

想一想有的同学贴的位置对吗？

六、拓展思维，为下一节课做铺垫。

老师这里还有一只昆虫，好不好看？

与今天画的昆虫有什么不同，（平面与立体）我们将这只昆虫也贴在图片中，是不是也不错。

下一节课我们就学习用彩色纸制作立体的昆虫好不好？

　美丽的昆虫（活动三）　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、学会利用彩色纸制作出有趣的昆虫作品2、了解纸艺制作中揉、搓、剪、贴等方法，根据手工制作出昆虫的形态特征3、培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣。

利用彩色纸制作昆虫的方法步骤

昆虫的形态和比例的掌握

彩色纸、成品、剪刀、幻灯片、胶水

一、观看幻灯片，回忆昆虫的形态

　　1、说说你最喜欢的昆虫，它长什么样？

　　2、你上次画的是什么昆虫，是立体的还是平面的？

　　1、纸的准备：

各种颜色的彩色纸，纸质稍微薄一点

　　2、示范纸的揉、搓、剪的方法。

请同学上台来示范，老师再示范一次。

　　3、用蝴蝶作为例子示范制作方法：

4、请同学们想一想，如果我们要做的是蜻蜓，该怎么制作它的各部分？

　　5、请同学们欣赏老师制作的昆虫在特定的环境下显示出的不同的效果，你们看美吗？

和刚才一个孤零零的昆虫放在这里有什么不同？

　　三、布置作业：

　　1、两个人一组，一起合作，制作出二到三样昆虫的纸艺作品

　　2、给制作好的昆虫画一个美丽的环境如一片树叶、一朵花、一片草地等等。

　　四、巡回指导

　　五、大家在桌上玩一玩自己制作的昆虫，看好不好玩

　　六、总结下课

　　　　神鸟变树　　　　　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、让学生学会逆向观察，改变观察方法获得崭新的体验，将鸟和树有机的结合在一起，形成一幅整体的有趣的画面，使画面可以从任何一个方向看都很完整美丽。

2、激发学生的学习积极性，培养新的观察方法。

观察方法和神鸟变树的方法步骤

树和鸟的互相结合在像与不像之间

范画、幻灯片、纸、彩色笔

一、出示两张关于树的图片，导入课题

　　1、提问：

这两张图片有什么相同的地方，又有什么不同的地方？

　　2、请一个小朋友上台来画一棵树，看看他画的树和老师的有什么不同？

　　3、学生小结：

　　4、提示：

将画面调换过来看看，你会发现什么变化？

二、上新课，讨论方法

（一）树变鸟的方法

　　1、请一个同学上台画一棵树。

　　2、再请一个同学上台将树添上纹样。

　　3、思考这棵树怎么画才能变成树呢？

（二）鸟变树的方法

　　1、请一位同学上台画一只美丽的小鸟的外形

　　2、老师再根据小鸟的形状添画成一棵有趣的树

　　3、你能上台来将这棵树变得更漂亮吗？

　　（三）小结讨论：

1、刚才我们将树变鸟或者将鸟变树，方法都很好，你还有什么更好的办法吗？

2、师小结：

　　根据自己的想法画一棵既像树又像鸟的有趣画面，并能涂上五彩缤纷的色彩，使画面看上去神秘绚烂。

四、老师巡回指导，着重提醒学生的构图

五、比一比谁的画面最好看　　　　　　　　　　　　　　　　

听听画画　　　　　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、感受音乐的旋律美、节奏美、以及音乐所表达的意境美，感受到音乐与美术的相通点。

2、能根据不同的音乐画出自己不同的感受与图形。

3、培养小朋友们对艺术的爱好和感受。

音乐与美术的切入点与相通之处

能用正确的图形诠释音乐所表达的内容

音乐课件、颜料用品、幻灯片

一、听音乐感受不同的画面

　　1、播三段音乐，分别为《二泉映月》、《喜洋洋》、《办家家》

　　2、欣赏三幅抽象画，三幅具像画。

　　3、你能将这三段音乐与下面的三幅画联系起来吗？

试一试，看音乐与美术是否相联系。

二、从音乐的节奏、旋律与美术的点线面相联系讲起

　　1、听一段节奏，看与老师的哪一笔相似

　　2、听一段旋律，请同学上台用点线面的手法表现出来

3、老师讲评

三、音乐的气氛与画面的色调的相通之处

　　1、播一段喜气洋洋的音乐，看一幅红色调的画面，看是否与这段音乐所表达的意境相似呢？

　　2、播一段小夜曲，请学生选一段与之意境相似的画面，其余的同学看他选对了没有。

（兰色调）

　　3、课件出示许多画面和音乐，请同学们判断哪幅画面与哪段音乐所表达的意思是一样的。

四、布置作业

　　1、播一段《百鸟朝凤》，首先请同学们听仔细了，多听两遍

　　2、讲一讲音乐表达了一个什么样的意境和内容？

　　3、请画过色彩画的同学上台在黑板上的白纸上画

五、学生创作，师巡回指导

六、将学生的作品展示出来，再听音乐，自己凭感觉，看哪幅画最能表达音乐中所要表达的意思，老师再做评价。

　　乌龟滚下坡　　　　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、通过教学使学生能通过有趣的故事接龙讲出乌龟爬上坡的故事，并能根据故事的情节发展变化画出有个性的故事结尾，将课本中的第四幅画添画完整。

2、培养学生的发散思维能力与口头表达能力。

说一说，画一画故事的结尾

故事的整体完美性与独创性

实物投影仪、学生作品　

一、师讲故事设问导入课题

　　1、将书上的画面用投影仪打出，同学们根据自己的理解讲一讲这个故事，看谁讲得最有意思

　　2、师讲故事：

有两只乌龟走路走得非常慢，特别是下坡路，又怕摔交，走得就更慢了。

它们非常着急，听说刺猥很有本事就去找它请教怎么使自己下坡的速度更快。

刺猥非常愿意做它们的老师，于是就给它们做起了示范：

只见刺猥将身体卷起来变成一只刺球,骨碌骨碌就滚下山去了。

两个乌龟心想：

我们两只乌龟一人一个龟壳，龟壳又是半圆形的，加起来不正好是个圆形吗？

好，我们两个互相抱紧一起滚下山不就又快又好吗！

可是事情并没有它们想象的那么好，结果……怎么样呢？

　　3、请同学们为老师的故事想一个独特的结局。

　　二、欣赏书中的小朋友的作品

　　1、书中的作品阐述了乌龟滚下坡之后的各种结局，你觉得有意思吗？

　　2、要是你来画会怎样画？

会和书中的小朋友画的一样吗？

怎么变一变才会有所不同：

从颜色、构图、勾线、内容来考虑。

三、学生作业：

　　乌龟滚下坡之后会发生什么事呢？

请用你手中的画来告诉我。

四、学生绘画，师巡回指导

五、作业欣赏：

讲讲你的画面表达了一个什么有趣的结果　　　　　　　　　

　　神奇的小画册　　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。

激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

2、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。

画册的折剪添画过程与方法

有新意的变化，变化的统一性

自制小画册、白纸、油画棒、剪刀　

一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看

　　1、你发现了什么？

有趣吗？

　　2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。

　　3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试

二、探究小画册的制作方法

　　1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？

　　2、老师小结并示范：

　　3、动脑筋：

怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？

三、欣赏有趣的学生作品

　　1、互相有关联的四张连在一起的小画册。

　　2、已经脱节的四张相连的小画册

四、布置学生作业

　　1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。

　　2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。

3、当然，如果你不想给同学添画也可以。

五、学生相互欣赏翻阅作品

1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中

的故事。

2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐

趣。

　　大嘴巴　　　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

3、培养细致、耐心和整洁的习惯。

能用折和粘的方法制作“大嘴巴”，并运用剪、贴、画、粘等方法它进

行装饰。

制作富有个性、造型优美的大嘴巴。

课件、剪刀、胶水、彩色纸、范品

教学过程：

一、创设情景激发兴趣

　　1、老师藏到讲台底下，手里套大嘴巴“说话”。

　　2、小朋友自由回答或讨论

　　3、请几个小朋友分别上台套住大嘴巴说几句简短的话，看谁说得最精彩。

　二、学生根据示意图，探究大嘴巴的折法

　　1、请一位同学上台来当小老师教其他同学折大嘴巴

　　2、小朋友讲的时候老师在一旁补充，并和小朋友一起折。

会看书中示意图的同学可以自己折，老师等会再检查。

　　3、出示几种不成功的折法：

没有对齐边和角；

涂胶水太多或太少等等。

三、大嘴巴的装饰

　　1、欣赏老师的作品，看老师都装饰了哪些地方，你还能想象装饰哪些地方吗？

　　2、老师装饰的方法有谁能猜出来？

颜色该怎样配才会更好看？

四、学生自主表现

　　1、将已折好的大嘴巴装饰成一个有趣的形象。

　　2、然后与你的同桌一起编一个小节目表演一下。

五、展示评述

选几对同学上台表演节目，看他们表现怎么？

六、全班同学手套大嘴巴，一起边表演边唱歌《我快乐》。

　　童话屋　　　　　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、培养学生形象思维能力及审美情趣。

2、能力目标：

提高并锻炼学生的动手能力和造型能力。

3、知识目标：

训练学生灵活运用形和色的知识，掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。

通过彩纸粘贴的方法学习掌握相关知识和技能。

有意识的运用颜色区分房子的结构，掌握纸片排列组织的方法

彩色纸剪刀胶水　

一、讲故事，创设情境

1、出示小诗：

小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙，打开大门往里看，童话屋里故事藏。

2、教师讲《小红帽》的故事。

二、认识童话屋的形

1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。

2、讲一讲这些房子的形状和构造。

3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？

”

4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。

三、准备材料

1、学生拿出准备的一些材料：

各种颜色的纸片、糨糊等。

2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。

粘贴成一种马赛克的效果。

3、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景，增添画面的情意氛围。

4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。

四、赏析评议

1、小组间进行赏析评议。

2、按照自己的童话屋，编一个有趣的童话故事，说说童话屋里发生的事情。

五、课小结

　　摇滚小精灵（活动一）　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、根据摇滚玩具的基本原理，利用通透的圆环制作摇滚玩具

2、通过做与玩的体验讲一讲玩具带给自己的快乐感受。

摇滚玩具不同的做法与玩法

与众不同的玩具做法

厚板纸裁成的纸条，已画好的各种小精灵、透明胶、双面胶

一、把不同的摇滚小精灵摆在桌子上

　　1、先请小朋友看一看这是什么东西？

　　2、你们想不想玩一玩？

（请小朋友上台试着玩一玩）

　　3、小朋友小结：

这种玩具好玩吗？

你最喜欢哪一个？

想不想自己也做一个玩一玩？

二、圆环形玩具的具体做法

　　1、老师把圆环形玩具挑出来，请小朋友来研究一下它的材料、做法

　　2、老师做一个玩具的示范，不具体讲解

　　3、拓展思维：

你还能将圆环形的玩具怎么做？

（1）将小精灵安放在环形中间，上下粘好，可以顶天立地

（2）也可以将小精灵粘贴一部分，让一边空着，呈吊状或立状。

　　（3）还可以将中间的环形制作成双环或多环，而中间的小精灵也可以粘贴两个或多个。

　　4、谁来玩一玩老师做的摇滚小精灵？

三、布置作业

请小朋友开动脑筋，做一个圆环形的摇滚小精灵

四、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。

五、室外活动

　　将自己的摇滚小精灵拿到操场玩一玩，比一比，看谁的滚得快而且又最漂亮。

　　　摇滚小精灵（活动二）　　　　　第　1　课时（共　1　课时）

1、根据摇滚玩具的基本原理，利用圆柱形的滚筒制作一个摇滚小精灵。

2、能通过做与玩的体验讲一讲玩具带给自己的快乐感受。

不同的圆柱体物件（可乐瓶、卫生纸筒、杯子等等）　

一、总结上次的玩具小精灵的不足之处

　　1、小精灵画得不够漂亮，玩具的外形没装饰好，纹样、色彩都没用好。

　　2、滚筒在制作过程中被压得不够圆，滚起来不快

　　3、做完后不注意卫生等等

二、展示圆柱形玩具

　　1、谁愿意上台来玩一玩这种不同的摇滚玩具？

　　2、你能讲一讲圆柱形玩具的结构和做