八年级英语上册 Chapter 4 Numbers Reading章节分析 牛津沈阳版.docx

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八年级英语上册Chapter4NumbersReading章节分析牛津沈阳版

Chapter4NumbersReading

一、章节分析（Readingsection）

（一）综述

本单元的阅读部份是关于数字的几篇短文。

对学生来说，有些内容是熟悉的，有些则是新鲜的。

教师应充分利用学生的已有知识和兴趣来引导学生进行阅读。

对于基数词和序数词，因为学生在小学和中预时已经学过,比较熟悉，教师应通过对数字运算及数字游戏来加深同学对数词的印象，进而引入对加、减等较陌生数学符号的教学，由浅入深。

本篇阅读中还出现了一些核心词汇如：

amazing,bemadeupof等，也是本篇的教学重点。

本课的任务有两个：

1学生通过对课文的学习。

掌握一些核心词汇，例如，amazing,bemadeupof等。

2通过学习课文，了解数，能用英语讲述基本的数学运算。

（二）阅读目标

1知识目标

学习课文中重点词、词组、句型和语法。

2能力目标

通过阅读进一步了解数字，同时能掌握基数词，和序数词的用法。

3情感目标

通过对数字、符号等学习，唤起同学对数学这门学科的浓厚兴趣。

（三）教学方法

采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。

（四）重点和难点

1词汇学习

1）核心词汇：

accurate,amazing，angle,atleast,bemadeupof，brain,calculate,calculator,consistof,develop,divide,electronic,especially,even,figure,following,human,invent,invention,odd,powerful,program,time,copy,decision,fellow,notatall

拓展词汇：

abacus,bead,calculation,compasses,decimal,fraction,lifetime,living,measure,multiply,percentage,protractor,represent,squareroot,subtract,announcement,gift,wrongly,graph

1）句型学习

1.Abacusesaresofastandaccuratethatpeoplestillusethemtoday.

2.Shakuntala’sbraintookfiftysecondstofindtheanswer

教学设计（TeachingDesigns）

教学内容

教学实施建议

教学资源参考

Pre-reading

1）复习以前学过的数词，通过游戏使学生对数词有一个熟悉的过程[链接1PPT]

2）通过brainstorm和图片来引进一些加，减,等较难的单词，通过这些符号的学习加深对数词的学习，从而达到对本课的理解。

同时和平时的数学课联系向学生介绍[链接2PPT]

具体处理这部分内容的建议见[链接1][链接2]

《牛津英语教学参考》

While-reading

这是本课的重点部分.要求老师与学生一起走进数字世界.同时初步了解整篇课文的布局

①讲解课文：

A.通过图片引入单词[链接3PPT]

B．接下来的环节是Furtherunderstandingofthetext。

学生在这一环节里，可以用新的单词和句型来讲述文中的数字的形成、计算机和电脑。

这个设计安排既可以回顾课文的主要内容，还可以看出学生的理解是否准确，很多精彩的智慧火花会在这一刻出现。

[链接4]

C讨论文章四段大意[链接5]

D.重点词汇及句式讲解[链接6]

E．Consolidationandconclusion指导学生完成课文后的P50ExC1、C2,C3.

Post-reading

同时推荐学生阅读补充材料：

[链接7]

链接1

说明：

对于Pre-reading的PPT处理

链接2

说明：

通过图片介绍数学符号和数学用具

链接3

说明：

通过图片引入古代数字，算盘，计算机和电脑

链接4

说明：

课文讲解及重点句型的介绍。

课文提问及重点句型的介绍

1.Accordingtothetextaskthequestion:

1.Inwhatway,didpeopleallcountinthesameway?

2.whatdidpeoplewriteinmanydifferentways?

3.Whoinventedthezero?

4.Whywasthezeroaveryimportantinvention?

5.Whichisoneofthefirstcalculatingmachines?

6.Howdopeopledescribetheabacuses?

7.Whydosaycomputersareverypowerful?

8.Isahumanbrainmorepowerfulthanacomputer?

Why?

2.Changethefollowingsentences

1.Thismathsproblemistoodifficulttoworkout.

2.Thecameraistooexpensiveforhertobuy.

3.Tonyisoldenoughtogotoschool.

4.Theholeistoosmallforthedogtogointo.

5.Thesevegetablesarefreshenoughforustoliketoeat.

6.theschoolsistofarawayforweiweitogoonfoot.

7.Themusicistosoftforhimtohear.

8.thebirdistoohighforustosee.

3.Rewritesentences

1.Ispenttwodaysdoingthisjob.

2.Tommypaid25yuanforthisshirt.

3.Sandyspent135dollaronthisbicycle.

4ThestudentsofclassFourspenttwohoursfinishingtheirhomework.

5.Fangfangpaid100yuanforallofthebooks.

1.

链接5

课文提文及重点句型

课文讲解

1atleast意为“至少”，“无论如何；不管怎样”。

如：

Hehaswaitedforyouatleast30minutes.他等了你至少30分钟

Youmightatleastanswer你不管怎样该给个答复。

Atleast的反义词是atmost（至多；最多）

Language是名词，意为“语言”。

language的搭配是speakalanguage。

如：

Peopleindifferentcountriesspeakdifferentlanguages。

不同国家的人说不同的语言。

Language的常用搭配还有：

Anofficiallanguage官方语言spoken/orallanguage口语

TheChineselanguage汉语writtenlanguage书面语言

2Inancienttimes,peoplewrotenumbersinmanydifferentways,asthesepicturesofthenumber6show.古时候，人们以不同的方式书写数字，正如那些表示数字6的图片所示。

Ancient是形容词，意为“古代的”，“很久以前的”。

又如：

TheancientChineseworedifferentclothesfromthemodernChinese.

中国古人与现代人穿的衣服完全不同。

Ancient的反义词是modern（a现代的；现代化的）

times与time不同，前者表示“某个时代”，而后者表示“时间”。

如：

InShakespeare’stimes,notmanypeoplecouldread.

在莎士比亚时代，没有多少人认识字。

Times的近义词是age（n时代）

Inancienttimes是“在古代”，“很久以前”的意思。

我们也可以用longgo,long,或onceuponatime来表示“从前”或“很久以前”之意。

本例中，as是个介词，意为“正如”，“像……一样”。

又如：

Sheworksinthesamebuildingasmysister她和我妹妹在同一大楼上班。

3．However,theynearlyallcountedinthesameway—intens.

然而，它们的计数方式都是一致的—十进制。

Nearly是个副词，表示“大约”，“接近”，“差不多”的意思。

又如：

I’mnearly16.it’smybirthdaynextweek.我就快16岁了，下个礼拜是我生日。

Almost与nearly意思相近，当与动词、副词、形容词及名词连用时，可互换，如：

It’snearlylunchtime=it’salmostlunchtime。

快到午饭时间了。

但Almost可以和no、none、never、nothing等不定代词连用，而nearly则不可；nearly常用在含有not的否定句中，而almost则不可与not单独连用。

如：

There’salmostnowaterleftinthebottle.瓶子里水快没了。

Itisnotnearlysoprettyasitwasbefore这远不及以前漂亮了。

4．Thesystemofnumbersthatnearlyeveryoneusestodayconsistsofthenumbersfrom1to9and0（zero）.今天几乎所有人使用的数字系统都包含从1到9和0这十个数字。

Consistof是“包括”，“由……组成”的意思。

consist没有被动舆台，因此不可以说成isconsistedof。

如：

Theclassconsistsof22boysand18girls.

这个班级是由22个男生和18个女生组成的。

Consistof与bemadeupof意思相近。

因此，上句也可改写为：

Theclassismadeupof22boysand18girls.

这个班级是由22个男生和18个女生组成的。

5．TheIndiansfirstinventedanddevelopedthe1